GIAO AN TUAN 17 LOP 4- CKTKN+KNS

II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn định 2.Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bống” -GV yêu cầu 2 –

HAI

06/12

Chào cờ Tập đọc Tốn

Kĩ thuật

Mĩ thuật

Chào cờ đầu tuần Rất nhiều mặt trăng Luyện tập

( Thầy Khanh dạy) ( Thầy Khanh dạy)

BA

07/12

Luyện từ và câu

Kể chuyện Khoa học

Chính tả Tốn

Âm nhạc Tập làm văn Tốn

Rất nhiều mặt trăng ( Thầy Thịnh dạy ) ( Cơ Chi dạy ) Đoạn văn trong bài văn miêu tả đờ vật Dấu hiệu chia hết cho 2

NĂM

09/12

Luyện từ và câu Lịch sử

Khoa học Tốn Đạo đức

Vị ngữ trong câu kể ai làm gì?

Ơn tập học kì I Kiểm tra học kì I Dấu hiệu chia hết cho 5 ( Thầy Khanh dạy )

SÁU

10/12

Tập làm văn Thể dục Địa lí Tốn Hoạt đợng tập thể

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đờ vật (Thầy Trần Phước Thịnh dạy )

Ơn tập HKI Luyện tập Sinh hoạt lớp tuần 17

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 17Môn : Tập đọc

Tuần 17 Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

-Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh,đáng yêu

2.Kĩ năng:

-HS đọc lưu loát toàn bài

-Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và người dẫn chuyện

3 Thái độ:

-Thích thú khi tìm hiểu những câu chuyện hay

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Trong quán ăn “ba cá bống”

-GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài &

trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em

thấy cách hiểu về thế giới trẻ thơ khác với

người lớn như thế nào

b.Hướng dẫn luyện đọc

-GV mời 1-2 HS đọc cả bài

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

-GV yêu cầu HS luyện đọc các đoạn trong bài

(2, 3 lượt)

+Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng

kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

+Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần chú

thích

-Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã

làm gì?

+Các vị đại thần & các nhà khoa học nói với

nhà vua như thế nào về đòi hỏi của nàng công

chúa?

+Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể

thực hiện được?

-GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị

đại thần & các nhà khoa học?

+Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn?

+ Đoạn 2: tiếp theo …… bằng vàngrồi (chú hề hỏi công chúa nghĩ vềmặt trăng như thế nào)

+ Đoạn 3: phần còn lại (chú hềđã mang đến cho cô công chúanhỏ “một mặt trăng” đúng như côbé mong muốn

+Lượt đọc thứ 1:Mỗi HS đọc 1đoạn theo trình tự các đoạn trongbài tập đọc

HS nhận xét cách đọc của bạn+Lượt đọc thứ 2: HS đọc phầnchú giải

-1, 2 HS đọc lại toàn bài-HS –HS nghe

-HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi+Công chúa muốn có mặt trăng

& nói là cô sẽ khỏi ngay nếu cóđược mặt trăng

+Nhà vua cho vời tất cả các vịđại thần, các nhà khoa học đếnđể bàn cách lấy mặt trăng chocông chúa

+Họ nói đòi hỏi đó không thểthực hiện được

+Vì mặt trăng ở rất xa & to gấphàng nghìn lần đất nước của nhàvua

-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lờicâu hỏi

+Chú hề cho rằng trước hết phảihỏi xem công chúa nghĩ về mặttrăng thế nào đã / Chú hề chorằng công chúa nghĩ về mặt trăng

-GV yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+Sau khi biết rõ công chúa muốn có một “mặt

trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì?

+Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món

quà?

d.Hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong

bài (theo cách phân vai)

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Thế là chú hề ……… Tất nhiên là

bằng vàng rồi)

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

4.Củng cố

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

5.Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng (tt)

không giống người lớn+HS nêu

-HS đọc thầm đoạn 3 và trả lờicâu hỏi

+Chú tức tốc đến gặp thợ kimhoàn, đặt làm ngay 1 mặt trăngbằng vàng, lớn hơn móng tay củacông chúa, cho mặt trăng vào 1sợi dây chuyền vàng để côngchúa đeo nó vào cổ

+Công chúa thấy mặt trăng thìvui sướng ra khỏi giường bệnh,chạy tung tăng khắp khu vườn.-Một tốp 3 HS đọc toàn truyệntheo cách phân vai (người dẫntruyện, chú hề, nàng công chúanhỏ)

-HS luyện đọc diễn cảm đoạnvăn theo cặp

-HS đọc trước lớp-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài, phân vai) trước lớp

-HS nêu Dự kiến: Công chúanhỏ rất đáng yêu, ngây thơ / Các

vị đại thần & các nhà khoa họckhông hiểu trẻ em

Môn :Toán Tuần 17

Tiết 81: LUYỆN TẬP

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy : ………

I.Mục tiêu

1.Kieỏn thửực : Giúp HS :

- Thửùc hieọn ủửụùc pheựp chia cho soỏ coự hai chửừ soỏ

- Bieỏt chia cho soỏ coự ba chửừ soỏ

2.Kú naờng :

-Vaọn duùng phép chia số hai chửừ soỏ , ba chửừ soỏ vaứo laứm tớnh

II.Chuaồn bũ :

-Baỷng con , baỷng nhoựm, phieỏu baứi taọp

III Các hoạt động dạy học:

1.OÅn ủũnh

2 Kieồm tra baứi cuừ:

-Goùi 2 HS leõn baỷng tớnh:

-GV neõu noọi dung vaứ yeõu caàu baứi hoùc

-Ghi teõn baứi leõn baỷng: “Luyeọn taọp”

b Luyeọn taọp

*Baứi 1:

-GV neõu pheựp tớnh

-Yeõu caàu HS laứm baứi

-Yeõu caàu HS neõu caựch thửùc hieọn

-HS laộng nghe.

-HS nhaộc laùi teõn baứi: : “Luyeọn taọp”.

-HS neõu laùi -3 HS thửùc hieọn baỷng lụựp vaứ caỷ lụựp tớnh vaứo baỷng con

-HS neõu caựch thửùc hieọn

54322 346

1972 157 2422

000

25275 108 86679 214

0447 141 1079 405

*Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc và tóm tắt đề Hoàn

thành trên vở

-Yêu cầu HS trình bày

*Bài 3 :

-Yêu cầu HS đọc và hỏi đáp để tìm

hiểu bài

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

+ Tìm chiều rộng bằng cách

nào?

+ Tính chu vi bằng cách nào?

-Yêu cầu thảo luận hoàn thành trên

trên bảng nhóm

-GV nhận xét

4.Củng cố , dặn dò:

-Tuyên dương – khen ngợi

-Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn

bị bài “ Luyện tập chung”.

155 009 047

-HS đọc và tóm tắt

240 gói : 18 kg

1 gói : ? gam-HS làm nhóm đôi vào vở -HS trình bày :

Bài gải

18 kg = 18000 gam

Số gam muối trong mỗi gói là:

18000 : 240 = 75 (gam)-HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Tính chiều rộng và chu vi của sân bóng

+ Lấy diện tích chia cho chiều dài.+ Lấy (dài + rộng)  2

-Nhóm thảo luận hoàn thành trên trênbảng nhóm

-Các nhóm trình bày :

Bài giảiChiều rộng sân bóng là:

7140 : 105 = 68 (m)Chu vi sân bóng là:

(105 + 68)  2 = 346 (m)Đáp số: a 68 mét

b.346 mét

Môn Luyện từ và câu

Tuần 17 Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

-Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?(Nội dung ghi nhớ )

-Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và

vị ngữ trong mỗi câu (BT2, BT3 ), viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ?

-Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, 3 (phần nhận xét)

-4 tờ phiếu viết nội dung BT1 (phần luyện tập)

-3 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn ở BT1

(phần luyện tập)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Câu kể

-GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-GV nêu nội dung và yêu cầu bài học

-Ghi tên bài lên bảng: Câu kể Ai làm gì?

b.Hướng dẫn phần nhận xét

*Bài tập 1, 2

-Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc các yêu

-Hát vui -1 HS nhắc lại ghi nhớ

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Câu kể Ai làm gì?

-2 HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu

-GV cùng HS phân tích, làm mẫu câu 2

Câu Từ ngữ chỉ

hoạt động

Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động

Người lớn

Đánh trâu

ra cày

Đánh trâu

ra cày người lớn

-GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao

đổi, phân tích tiếp những câu còn lại Chú

ý: không phân tích câu 1 vì không có từ chỉ

hoạt động (vị ngữ của câu ấy là cụm danh

từ)

-GV nhận xét kết quả làm việc của các

nhóm, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

-GV cùng HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ

hai

-GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi,

phân tích tiếp những câu còn lại

-GV nhận xét kết quả làm việc của các

nhóm, chốt lại lời giải đúng

cho từ ngữ chỉ hoạt động

Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động

Người lớn

đánh trâu

ra cày

Người lớn làm gì ? Ai đánhtrâu ra

cày ?

c.Ghi nhớ kiến thức

-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

d.Hướng dẫn luyện tập

-HS cùng GV phân tích mẫu câu 2

-HS trao đổi theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quảphân tích câu của mình

-Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu của bài -HS trao đổi theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quảphân tích câu của mình

-Cả lớp nhận xét

-3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớtrong SGK

-HS đọc yêu cầu của bài tập-HS làm việc cá nhân vào vở -Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập

-HS đọc yêu cầu của bài tập

Bài tập 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán 1 tờ

phiếu, mời 1 HS giỏi lên bảng, gạch dưới 3

câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn

Bài tập 2:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

-GV nhận xét

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc HS khi viết xong đoạn văn hãy

gạch dưới bằng bút chì mờ những câu

trong đoạn văn là câu kể Ai làm gì?

-GV nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

-3 HS lên bảng trình bày kết quả làmbài

-HS đọc yêu cầu của bài tập-Một số HS tiếp nối nhau đọc bài làmcủa mình – nói rõ các câu văn nào là

câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn.

-Cả lớp nhận xét

Ví dụ về một đoạn văn mà tất cả các

câu đều là câu kể Ai làm gì?

Hằng ngày, em thường dậy sớm Em ra sân, vươn vai tập thể dục Sau đó, em đánh răng, rửa mặt Mẹ đã chuẩn bị cho

em một bữa ăn sáng thật ngon lành Em cùng cả nhà ngồi vào bàn ăn sáng Bố chải đầu, mặc quần áo rồi đưa em đến trường

Môn : Kể chuyện Tuần 17

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

1 Rèn kĩ năng nói:

-Dựa theo lời kể của GV & tranh minh hoa(SGK )ï, Bước đầu kể lại được câu

chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý , đúng diễn biến

-Hiểu nội dung câu chuyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên

đã phát hiện ra một quy luật tự nhiên và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú & bổ ích

2.Rèn kĩ năng nghe:

-Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến, tham

gia

-Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện được chứng

kiến, tham gia

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em

sẽ được nghe hôm nay kể về tính ham quan

sát, tìm tòi, khám phá những quy luật trong

thế giới tự nhiên của một nữ bác học người

Đức thuở còn nhỏ Đó là bà Ma-ri-a Gô-e-pớt

May-ơ (sinh năm 1906 – mất năm 1972)

b.HS nghe kể chuyện

-GV kể lần 1

+GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

-GV kể lần 2

+GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

-Phần lời ứng với:

Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân

bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất dễ

- Hát vui-HS kể -HS nhận xét

-HS lắng nghe và nhắc lại tên bài :Một phát minh nho nhỏ

-HS nghe & giải nghĩa một số từkhó

-HS nghe, kết hợp nhìn tranh minhhoạ

trượt trong đĩa.

Tranh 2: Ma-ri-a tò mò, lẻn ra khỏi phòng

khách để làm thí nghiệm

Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát

đĩa trên bàn ăn Anh trai của Ma-ri-a xuất

hiện & trêu em

Tranh 4:+ Ma-ri-a & anh trai tranh luận về

điều cô bé phát hiện ra

Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai

con

-GV kể lần 3

c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

*Hướng dẫn HS kể chuyện

-GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập

a)Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

-Yêu cầu HS kể từng đoạn câu chuyện theo

nhóm tư (4 HS)

- Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện

b)Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

-Yêu cầu HS thi kể chuyện từng đoạn theo

tranh trước lớp

*Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét, chốt lại

-GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện

hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét

chính xác

-Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện

cho người thân

Chuẩn bị bài: Ôn tập

-HS nghe

-HS đọc lần lượt từng yêu cầu củabài tập

a) Kể chuyện trong nhóm

-HS kể từng đoạn câu chuyện theonhóm tư (4 HS)

-Mỗi HS kể lại toàn bộ câuchuyện

b) Kể chuyện trước lớp

-Vài tốp HS thi kể chuyện từngđoạn theo tranh trước lớp

-Vài HS thi kể lại toàn bộ câuchuyện

-HS trao đổi, phát biểu

-HS cùng GV bình chọn bạn kểchuyện hay nhất, hiểu câu chuyệnnhất

Môn: Khoa học Tuần: 17

Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KÌ 1

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy : ………

I.Mục đích – yêu cầu:

-HS củng cố và hệ thống các kiến thức về :

+Tháp dinh dưỡng cân đối

+Một số tính chất của nước và không khí , thành phần chính củ không khí

+Vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

+Vai trò của nước và không khí trong hoạt động, lao động, sản xuất và vui chơi

giải trí

-HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ trong SGK

-Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh

hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

-Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho các nhóm

-Hình vẽ trong SGK

-Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định

2.Bài cũ:

-Xác định lại thành phần của không khí gồm khí

ô-xi duy trì sự cháy và ni-tơ không duy trì sự

a.Giới thiệu bài

-GV nêu nội dung và yêu cầu bài học

-Ghi tên bài lên bảng: Ôn tập học kì I

-Hát vui -HS trả lời

-HS nhận xét

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài: Ôn tập học kìI

b.Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai

đúng”

Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến

thức về:

Tháp dinh dưỡng cân đối

Một số tính chất của nước và không khí; thành

phần của nước và không khí

Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và phát hình vẽ “Tháp dinh

dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện

- GV yêu cầu HS thi hoàn thiện và trình bày

- GV cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời

những câu hỏi, nhóm nào có nhiều bạn trả lời

đúng sẽ thắng

GV chốt ý

4.Củng cố – Dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

-Chuẩn bị bài: kiểm tra học kì I

-HS hoạt động theo nhóm

-HS thi hoàn thiện bảng “Thápdinh dưỡng cân đối”

Đại diện nhóm lên trình bày trướclớp

- Từng đại diện nhóm lên trả lờicâu hỏi mà mình bốc thăm

Môn : Chính tả Tuần 17

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT l / n, ât / âc

1.Kiến thức:

-Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mùa đông

trên rẻo cao

2.Kĩ năng:

-Luyện viết đúng các chữ có âm đầu l/n hoặc vần ât/âc

3 Thái độ:

-Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

-Có ý thức rèn chữ viết đẹp

-GV giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ đó , thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

II.Chuẩn bị:

-Phiếu viết nội dung BT2a, BT3

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ:

-GV kiểm tra lại BT2a

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

-GV nêu nội dung và yêu cầu bài học

-Ghi tên bài lên bảng:

b.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

-GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

& cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết

bài

-GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng

dẫn HS nhận xét

-GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai

vào bảng con

-GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS

-HS nêu những hiện tượng mình

dễ viết sai: trườn xuống, chít

bạc, khua lao xao

HS nhận xét-HS luyện viết bảng con-HS nghe – viết

-HS soát lại bài

-GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS

đổi vở soát lỗi cho nhau

-GV nhận xét chung

c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2a:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

-GV yêu cầu HS làm vào vở

-GV dán bảng 4 tờ phiếu

-GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại

lời giải đúng

-Lời giải đúng: loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3

-GV dán bảng 4 tờ phiếu cho các nhóm HS thi

tiếp sức

-GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại

lời giải đúng

-Lời giải đúng: giấc mộng – làm người – xuất

hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng

– nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm

tay

4.Củng cố - Dặn dò:

-GD HS thấy được những nét đẹp của thiên

nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ đó ,

thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

-Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để

không viết sai những từ đã học

-Chuẩn bị bài: Ôn tập

-HS đổi vở cho nhau để soát lỗichính tả

-HS đọc yêu cầu của bài tập-HS tự làm vào vở

-4 HS lên bảng thi làmTừng em đọc đoạn văn đã điềnđầy đủ các tiếng cần thiết vào ôtrống

-Cả lớp nhận xét kết quả làmbài

-Cả lớp sửa bài theo lời giảiđúng

-HS đọc yêu cầu của bài tập-4 nhóm HS lên bảng thi tiếpsức ,đại diện nhóm đọc đoạnvăn đã điền đầy đủ các tiếngcần thiết vào ô trống

-Cả lớp nhận xét kết quả làmbài

-Cả lớp sửa bài theo lời giảiđúng

Môn :Toán

Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG

- Ngày soạn:………

- Ngày dạy : ………

I- Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ năng:

-Thực hiện các phép tính nhân và chia

-Biết đọc thông tin trên biểu đồ

II- Chuẩn bị:

-Phiếu bài tập(BT1/90), bảng con, bảng nhóm, vở

III Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định : Hát vui

2 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi ba HS lên bảng tính , cà lớp giải

vào bảng con

3- Bài mới:

a Giới thiệu:

-GV nêu nội dung và yêu cầu bài học

-Ghi tên bài lên bảng: “Luyện tập

chung”

b.Luyện tập

*Bài 1 :

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tìm

tích, số bị chia, số chia

-GV chia nhóm

-GV nhận xét

-Cả lớp tham gia

-3 HS lên bảng tính , cà lớp giải vào bảng con

-HS lắng nghe.

-HS nhắc lại tên bài: “Luyện tập

chung”

-HS trả lời câu hỏi

+ Điền sô thích hợp vào chỗ trống

- HS lần lượt nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

-Nhóm làm trên phiếu bài tập

-Trình bày trước lớp

Thừa

Thừasố

*Bài 2

-GV đọc phép tính, yêu cầu HS thực

hiện bảng lớp và bảng con

-GV nhận xét

*Bài 3:

-Gọi HS đọc và hỏi – đáp tìm hiểu đề

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn biết mỗi trường nhận bao nhiêu

chúng ta cần biết điều gì?

-Yêu cầu HS giải vào vở

-GV nhận xét

Số bị chia

-HS thực hiện : đọc và hỏi – đáp tìm hiểu đề

+Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận được

+Cần biết có tất cả bao nhiêu bộ đồ dùnghọc tóan

- HS giải vào vở

- 1HS giải vào bảng lớp

Bài giảiSố bộ đồ dùng SGK – ĐT nhận về là:

468  40 = 18720 (bộ)Số bộ đồ dùng mỗ trường nhận được là:

18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 bộ

*Bài 4

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, hỏi:

+ Biểu đồ cho biết điều gì?

+ Hãy đọc biểu đồ và nêu số sách bán

được của từng tuần?

-Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và

làm bài

4.Củng cố, dặn dò :

-GV cùng HS hệ thống hệ dung bài học

-Tuyên dương – khen ngợi

-Dặn dò:Chuẩn bị bài :Dấu hiệu chia

hết cho 2

-HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ Biểu đồ cho biết số sách bán được trong 4 tuần

a Tuần 1 bán ít hơn tuần 4 là:

b 500 cuốn

c 5500 cuốn

Môn : Tập đọc Tuần 17 Tiết 34 : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt)

-Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất

ngộ nghĩnh đáng yêu

2.Kĩ năng:

-HS đọc lưu loát toàn bài

-Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và người dẫn chuyện

3 Thái độ:

-Biết thể hiện cái nhìn riêng của mình về thế giới xung quanh

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.Bài cũ: Rất nhiều mặt trăng

-GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài &

trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

-GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

Trong tiết tập đọc trước, các em đã biết phần

đầu truyện Rất nhiều mặt trăng Tiết học này,

chúng ta sẽ tìm hiểu phần tiếp theo câu chuyện

b.Hướng dẫn luyện đọc

-GV mời 1-2 HS đọc cả bài

-GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các

đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

+Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng

kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

+Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần chú

thích các từ mới ở cuối bài đọc

-Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

+Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc 1 đoạntheo trình tự các đoạn trong bài tậpđọc

HS nhận xét cách đọc của bạn+Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần chú

-GV đọc diễn cảm cả bài

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+Nhà vua lo lắng về điều gì?

+Nhà vua cho vời các vị đại thần & các nhà

khoa học đến để làm gì?

+Vì sao một lần nữa các vị đại thần & các nhà

khoa học lại không giúp được nhà vua?

-GV yêu cầu HS đọc đoạn còn lại

+Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt

trăng để làm gì?

+Công chúa trả lời thế nào?

+Cách giải thích của công chúa nói lên điều gì?

Chọn câu trả lời hợp với ý của em nhất?

d.Hướng dẫn đọc diễn cảm

-GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong

bài (theo cách phân vai)

-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

+Để nghĩ cách làm cho công chúakhông thể nhìn thấy mặt trăng

+Dự kiến: Vì mặt trăng ở rất xa &rất to, toả sáng rộng nên không cócách nào làm cho công chúa khôngnhìn thấy được

-HS đọc thầm đoạn 2+Chú hề muốn dò hỏi công chúanghĩ thế nào khi thấy một mặt trăngđang chiếu sáng trên bầu trời, mộtmặt trăng đang nằm trên cổ

+HS nêu lại câu trả lời của côngchúa

+HS suy nghĩ, lựa chọn câu trả lờihợp lí nhất theo suy nghĩ của mình (ýc: Cách nhìn của trẻ em về thế giớixung quanh rất khác của người lớn)

-Một tốp 3 HS đọc toàn truyện theocách phân vai (người dẫn truyện, chúhề, nàng công chúa nhỏ)

-HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp