-Nhân sự kiện thời sự trọng đại này, Tố Hữu viết bài thơ "Việt Bắc" để thể hiện tình nghĩa sâu nặng của những người cán bộ, chiến sĩ về xuôi với quê hương cách mạng... • + Bên trong: là
Trang 1( PHẦN II: TÁC PHẨM)
Trang 2• I Tìm hiểu chung:
• 1 Hoàn cảnh sáng tác:
Trang 3KHU GiẢI PHÓNG ViỆT BẮC (tháng 6/1945)
Gồm 6 tỉnh Đông Bắc: Cao, Bắc, Lạng, Thái, Tuyên, Hà
Trang 4• I Tìm hiểu chung:
• 1 Hoàn cảnh sáng tác:
cứ địa vững chắc của cuộc kháng chiến, nơi đã che chở, đùm bọc Đảng, Chính phủ trong
những năm kháng chiến gian khổ
Giơ-ne-vơ về Đông Dương được kí kết ( tháng
7 – 1954 ), hòa bình trở lại, miền Bắc nước ta được giải phóng
của Đảng và Chính phủ, Bác Hồ rời chiến khu Việt Bắc trở về Hà Nội
Trang 5-Nhân sự kiện thời sự trọng đại này, Tố Hữu viết bài thơ
"Việt Bắc" để thể hiện tình nghĩa sâu nặng của những
người cán bộ, chiến sĩ về xuôi với quê hương cách mạng
Trang 6EM HÃY TRÌNH BÀY BỐ CỤC
TOÀN BỘ BÀI THƠ ?
Trang 7Gợi viễn cảnh tươi sáng của đất nước và ngợi
ca công ơn của Đảng, Bác hồ đối với dân tộc
Trang 8• EM HÃY TRÌNH BÀY KẾT
CẤU BÀI THƠ ?
Trang 9• - Kết cấu theo lối đối đáp quen thuộc của ca
dao, dân ca, như khúc hát giao duyên
• + Sử dụng đại từ: Mình – Ta
• + Hình thức bên ngoài: là sự chia tay kẻ ở
người đi
• + Bên trong: là sự độc thoại “phân thân” của
Tố Hữu để bộc lộ tâm trạng được đầy đủ hơn.
“Sự chia tay giữa phần đời này với phần đời
khác”
Có lúc thì chia hai nhưng cũng có lúc nhập
là một: trong sự biến hoá linh hoạt
Trang 10Hát giao duyên
"Mình về ta chẳng cho về - Ta nắm vạt áo, ta đề bài thơ"
Mình về mình nhớ ta chăng – Ta về ta nhớ hàm răng mình cười
Trang 11 Việt Bắc là tác phẩm xuất sắc của thơ Tố Hữu nói riêng và thơ Việt Nam hiện đại nói chung trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp.
Trang 123 Vị trí đoạn trích:
Thuộc 90 dòng đầu của bài thơ.
EM HÃY NÊU VỊ TRÍ ĐOẠN TRÍCH ?
Trang 13• II Phân tích đoạn trích:
• 1 Khung cảnh chia tay (8 dòng đầu)
Trang 14? Mở đầu bài thơ là lời của ai?
Mình về mình có nhớ ta
Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng
Mình về mình có nhớ không Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn?
Trang 15• II Phân tích đoạn trích:
• 1 Khung cảnh chia tay (8 dòng đầu)
• a Lời nhắn gửi của người ở lại (4 dòng đầu -
Hỏi)
Trang 17• II Phân tích đoạn trích:
• 1 Khung cảnh chia tay (8 dòng đầu)
• a Lời nhắn gửi của người ở lại (4 dòng đầu
-Hỏi)
• - Đại từ “Mình- Ta”: cách xưng hô quen thuộc
của ca dao như một khúc giao duyên đằm thắm ngọt ngào, đầy yêu thương → tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết
Trang 18? - Vị trí đặt đại từ “Mình- ta” trong
dòng 1 tạo nên điều gì ?
Mình về mình có nhớ ta
Trang 19• II Phân tích đoạn trích:
• 1 Khung cảnh chia tay (8 dòng đầu)
• a Lời nhắn gửi của người ở lại (4 dòng
đầu-Hỏi )
• - “Mình – ta”: đặt ở đầu và cuối câu thơ tạo cảm
giác xa xôi, cách biệt
Trang 21• II Phân tích đoạn trích:
• 1 Khung cảnh chia tay (8 dòng đầu)
• a Lời nhắn gửi của người ở lại (4 dòng đầu-
Hỏi )
• - Câu hỏi tu từ + điệp từ “nhớ”: lời nhắc nhở,
nhắn nhủ, dặn dò
• + Thời gian: mười lăm nămmột thời kháng
chiến 1940-1954.? Nhằm gợi nhắc điều gì?
Trang 22• II Phân tích đoạn trích:
• 1 Khung cảnh chia tay (8 dòng đầu)
• a Lời nhắn gửi của người ở lại (4 dòng đầu- Hỏi )
• - Câu hỏi tu từ + điệp từ “nhớ”: lời nhắc nhở,
nhắn nhủ, dặn dò
• + Thời gian: mười lăm năm - thời gian kháng chiến 1940 - 1954
Trang 23+ Không gian: gợi tình cảm cội nguồn, nhớ núi nhớ nguồn là nhớ đến Việt Bắc - cái nôi của cách mạng, nuôi dưỡng người cán bộ
Trang 24 Lo người về xuôi quên Việt Bắc cội nguồn cách mạng.
? Việc gợi nhắc đó nói lên nỗi
lo gì của người ở lại ?
Trang 25? Qua 4 câu thơ vừa phân tích em
hãy rút ra tiểu kết ?
4 câu đầu tạo thành 2 câu hỏi rất khéo:
1 câu hỏi về không gian, 1 câu hỏi về thời
gian 15 năm, gói gọn một thời cách mạng, một vùng cách mạng.
Trang 26? – Nếu như 4 dòng đầu là lời nhắn
gửi của người ở lại (VB) thì 4 dòng
thơ tiếp theo là lời của ai ?
Tiếng ai tha thiết bên cồn Bâng khuâng trong dạ, bồn chồn bước đi
Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…
Trang 27b Tâm trạng người đi (4 dòng tiếp)cán bộ k/c: Đáp
Trang 28? - ? Trước tâm trạng băn khoăn
của người dân Việt Bắc, người cán
bộ cách mạng có cảm nhận được
không? ?
Trang 29• b Tâm trạng người đi (4 dòng tiếp)cán bộ
k/c: Đáp
• - Người Việt Bắc hỏi "thiết tha", người ra đi
nghe là "tha thiết"
• => sự hô ứng về ngôn từ tạo nên sự đồng vọng
trong lòng người
Qua đó tạo ra mối liên hệ nào trong hai đoạn thơ?
Trang 30? - ? - Từ láy “bâng khuâng”,
"bồn chồn" gợi tâm trạng gì ở
người đi? ?
Tiếng ai tha thiết bên cồn
Trang 31• b Tâm trạng người đi (4 dòng tiếp)cán bộ
k/c: Đáp
• - Từ láy “bâng khuâng”, "bồn chồn" tâm trạng
vấn vương, bối rối không nỡ rời bước vì có
nhiều kỉ niệm với Việt Bắc
Trang 32? - Em hãy tìm BPNT trong hai
dòng thơ sau?
- Nêu tác dụng của nó ??
Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…
Trang 33• b Tâm trạng người đi (4 dòng tiếp)cán bộ
k/c: Đáp
• - “ Áo chàm hôm nay”
• + Hình ảnh hoán dụ “áo chàm” chỉ người dân
Việt bắc mộc mạc mà thủy chung son sắc
cách gọi thân thương giản dị
• + Nhịp thơ đang đều đặn, uyển chuyển đến
đây thay đổi ngập ngừng (3/3/2) với dấu
( )thể hiện tâm trạng bối rối vì con sóng lòng dâng cao
Nhịp thơ trong dòng sau có gì khác lạ?
Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…
Trang 34ÁO CHÀM
Trang 35+ Cử chỉ cầm tay – biết nói gì: thay lời nói chứa đầy cảm xúc
Sự im lặng đầy ý nghĩa của người cán bộ về xuôi dùng không nói có: không phải không có gì để nói, mà vì quá xúc động nên nghẹn ngào không nói được thành lời.Cử chỉ cầm tay – biết nói gì : có phải vì họ
không có gì để nói với nhau hay không?
Trang 36 Buổi chi tay đầy lưu luyến gợi nỗi nhớ niềm thương trong lòng
người đi kẻ ở trong sáng, không bi lụy như thơ xưa
=> K/đ: Tình cảm son sắc giữa kẻ ở người đi.
Qua 2 đoạn thơ em thấy đây là buổi chia tay
như thế nào?
Trang 37CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ TỚI DỰ !