giao an cđ gia dinh

thuật Hoạt động1: Gây hứng thú hoạt động2: Trẻ thực hiện Hoạt động3: Đánh giá các góc Điểm nhấn góc nghệ thuật - Hoạt động ngoài trời: - Quan sát các kiểu nhà trong trường, quan sát các

Trang 1

Chủ diểm : Gia đình thời gian thực hiện từ : 17 – 21 / 10 21 / 10 Chủ đề nhánh 1 : Gia đình tôi

Đối tựợng : 5 tuổi

KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG

Tuần 1: Gia đỡnh tụi

Hễ HẤP 1, TAY 1, CHÂN 1, BỤNG – LƯỜN 1, BẬT 1.

Tập kết hợp với bài : " Thật đỏng yờu"

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

- Cho cả lớp đi vũng trũn kết hợp cỏc kiểu đi

2 Hoạt động 2:Trọng động:

 Hụ hấp 1: Hai tay lờn cao gập trước ngực.( 2 lần 8 nhịp)

 Tay 2: Đưa 2 tay sang ngang gập vào vai ( 2 lần 8 nhịp)

 Chõn 1: Đưa 1 chõn ra trước, lờn cao, 2 tay chống hụng ( 2 lần 8 nhịp)

 Bụng – lườn 1: đưa 2 tay lờn cao nghiờn người sang người sang 1 bờn.( 2 lần 8 nhịp)

 Bật: bật chụm tỏch chõn kết hợp hai tay sang ngang lờn cao

- Góc xây dựng : Xây dựng ngôi nhà của bé

- Góc phõn vai: Gia đình đi mua sắm, đi chơi công viên, đi du lịch, bán hàng

- Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong gia đình, biểu diễn các bài trong chủ đề

- Gúc học tập: xem tranh ảnh ,cỏc đồ dựng trong gia đỡnh, Cắt dán làm album dụng

cụ trong gia đình

- Gúc thiờn nhiờn: chăm súc, tưới nước cho cõy

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU - CHUẨN BỊ :

Trang 2

- Trẻ biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình

- Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác

+ Thảo luận chủ đề chơi:

─ Cô giới thiệu: Các con ơi ai cũng có một gia đình nhà cửa đầm ấm

─ Hôm nay lớp lá 4 sẽ xây ngôi nhà cho những người công nhân ?

─ Trẻ kể những góc chơi hôm nay

─ Mời trẻ tham gia vào các góc chơi

* Hoạt động 3:

+ Hướng dẫn trẻ chơi:

Trang 3

─ Trẻ đi về gúc chơi.

─ Cụ đi từng gúc chơi nhập vai chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi

─ Cụ gợi hỏi trẻ xem gúc chơi cũn thiếu những gỡ?

- Cụ đi từng gúc nhận xột trẻ chơi

- Mời dự lễ khỏnh thành

- Trưởng nhúm xõy dựng giới thiệu cụng trỡnh

III, Kết thỳc: cụ nhận xột giờ chơi của trẻ.

Đánh giá các góc

Điểm nhấn góc nghệ thuật

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGO I TRÀI TR ỜI

Tuần 1: Gia đỡnh tụi

Nội dung :

- Hoạt động cú chủ đớch: Dựng phấn vẽ cỏc kiểu nhà

- Trũ chơi vận động: Chuyền búng

- Trũ chơi dõn gian: Đi cầu đi quỏn

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn cú ngoài trời, đồ chơi mang theo: Búng rổ, vũng, phấn, gấp giấy

I Mục đích:

- tạo điệu kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được

vẻ đẹp thiên nhiên

- Thảo mãn nhu cầu vận động và hoạt động vui chơi của trẻ

- Phát triển óc quan sát, tư duy, tưởng tượng và kỹ năng tạo hình của trẻ

- Giúp trẻ hiểu được các kiểu nhà mà trẻ biết hoặc trẻ thích để chọn ra kiểu nhà phù hợp với số lượng thành viên trong gia đình

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú và đúng luật

- Đảm bảo an toàn chi trẻ khi chơi trò chơi tự do

II Chuẩn bị : Sân bằng phẳng, rộng rã ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ

Trang phục rộng rãi dễ vận động,phấn vẽ, bóng,rổ…

1 Ổn định tổ chức:

Trước khi ra ngo i trài tr ời cụ núi rừ địa điểm v mài tr ục đớch buổi dạo chơi

Cụ nhắc trẻ đi thẳng hành khụng chạy lung tung, xụ đẩy nhau, khụng ngắt hoa bẻ cành, chỳ ý nghe hiệu lệnh của cụ

2 Nôi dung:

a Hoat đông có chủ đích :

+ Cô và trẻ trò chuyện về các kiểu nhà mà trẻ biết hoặc trẻ thích

- Các con biết những kiểu nhà nào?

- Các con thích kiểu nhà nào?

- Cô gợi ý cho trẻ về các kiểu nhà: Ngôi nhà n o cũng rất đẹp nếu cac con ài trthích và đặc biệt là ngôi nhà dó phù hợp gia đình mình, đủ phòng ở cho các thành viên trong gi đình mình

Trang 4

+ Trò chơi dân gian: đi cầu đi quỏn

- Cô nhận xét buổi chơi và cho trẻ đi rửa tay

+ Khi về lớp: Xếp hàng điểm lại sĩ số và dẫn trẻ vào lớp

- Trẻ hiểu và vận động theo lời ca bài hỏt “ Ba ngọn nến lung linh ”

- Trẻ được nghe hỏt bài “ Chỉ có một trên đời ”

- Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi, chơi đỳng luật

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết cỏch vận động theo nhạc bài hỏt “ Ba ngọn nến lung linh ”

- Trẻ chỳ ý nghe cụ hỏt, hỏt trọn vẹn bài hỏt, trẻ nhận ra giai điệu bài hỏt, núi đỳng tờn bài hỏt và biết hưởng ứng cựng cụ

- Rốn luyện khả năng nghe, phõn biệt được tiếng hỏt to nhỏ của cỏc bạn để đoỏn được tờn bạn hỏt qua trũ chơi

3 Thỏi độ:

- Trẻ hứng thỳ tham gia tiết học, tiết học thoải mỏi

- Giỏo dục trẻ biết yờu quý, chăm súc và giữ gỡn vệ sinh thõn thể trẻ

- Cụ cho trẻ đọc bài thơ “Cụ dạy”

- Cỏc con vừa đọc bài thơ gỡ?

- Trong bài thơ núi về điều gỡ?

Trang 5

- Cụ hỏt bài “ Ba ngọn nến lung linh ” 1 lần

- Cụ vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Bài hỏt do ai sỏng tỏc?

- Cụ cựng trẻ hỏt bài “ Ba ngọn nến lung linh ” 1 lần

- Cụ gừ phỏch tre theo nhịp bài hỏt 1 lần

- Cụ phõn tớch động tỏc: Phỏch mạnh gừ vào, phỏch nhẹ

mở ra

- Cụ cựng trẻ gừ phỏch tre theo nhịp bài hỏt 2 lần

- Từng tổ hỏt và gừ phỏch tre theo nhịp , cụ sữa sai cho

trẻ

- Cỏ nhõn gừ phỏch tre theo nhịp theo bài hỏt 2-3 lần

- Cả lớp gừ phỏch tre theo nhịp lại 1 lần

3.Hoạt động 3: Nghe hỏt bài “ Chỉ có một trên đời ”

*Giảng nội dung.

- Cụ hỏt lần 3 cựng trẻ hỏt thể hiện điệu bộ

4 Hoạt động 4: Trũ chơi “ Nghe tiết tấu tìm đồ vật ”

- Cụ hướng dẫn cỏch chơi:

- Cụ cho 1 trẻ lờn chơi lấy mũ chúp đội lờn đầu, cụ đi

dấu đồ vật phớa sau lưng một bạn bất kỳ Cả lớp hỏt một

đoạn hay một bài hỏt, Khi bạn đến gần chỗ cụ dấu đồ

vật cả lớp hỏt nhỏ, khi bạn đi xa nơi dấu đồ vật cả lớp

hỏt to và ngược lại

- Trẻ đi tỡm đồ vật phải lắng nghe tiếng hỏt của cỏc bạn

và đoỏn xem đồ vật dấu ở với bạn nào

- Trẻ trả lời đỳng cả lớp khen bạn và đổi vai chơi tiếp

- Do tỏc giả: Đặng nhất mai

- Trẻ hỏt cựng cụ

- Cả lớp quan sỏt cụ làmmẫu

- Trẻ lắng nghe cụ phõn tớch

- Cả lớp cựng vận động bài hỏt 2 lần

Chơi ở góc phânvai

Góc xây

dựng Xây nhà Xây dựng ngôi nhà của bé. Các hình khối. Chơi ở góc phânvaiGóc nghệ Cắt, dán, tô Tô màu, cắt, dán các dụng Kéo, sáp màu, Chơi ở góc nghệ

Trang 6

thuật màu, hát cụ trong gia đình, biểu diễn

các bài trong chủ đề mũ múa thuật Hoạt động1: Gây hứng thú

hoạt động2: Trẻ thực hiện

Hoạt động3: Đánh giá các góc

- Hoạt động ngoài trời:

- Quan sát các kiểu nhà trong trường, quan sát các trang phục của các thành viên

trong gia đình

- Trò chơi vận động : Kéo co, tìm đúng nhà, ai nhanh nhất

- Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ,Đi cầu đi quán, Lôn cầu vồng - Chơi tự do Ăn trưa - ngủ trưa Hoạt động chiều: - Vệ sinh – 21 / 10 Vận động nhẹ - ăn quà chiều Hoạt động chung : - Ôn bài cũ, làm quen bài mới Hoạt động góc : - Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích, chơi có sự hướng dẫn và bao quát của cô Vệ sinh - Nêu g ương - Trả trẻ Đánh giá cuối ngày: - Tỡnh trạng sức khỏe………

………

- Thỏi độ, trạng thỏi cảm xỳc và hành vi của trẻ………

………

- Kiến thức và kỹ năng của trẻ:………

………

Thứ 3 Ngày 18 Tháng 10 Hoạt động sáng:

Đón trẻ:

- Chăm sóc – 21 / 10 Giáo dục – 21 / 10 Vệ sinh

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Báo ăn

- Trò chuyện về chủ điểm “ Gia đình’’ Lồng ghép " Vệ sinh an toàn thực phẩm "

Hoạt động chung: LQCC.

Đề tài: Làm quen với chữ e, ê.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê qua các từ và các trò chơi

- Trẻ nhận ra chữ cái e ê trong tiếng, từ chỉ các đồ dùng sinh hoạt cần thiết trong gia đình nh đồ dùng để ăn, để uống…

2 Kỹ năng:

- Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa chữ cái e, ê.

- Trẻ biết cách chơi các trò chơi tìm ra chữ cái, thông qua trò chơi rèn cho trẻ có

kỹ năng nhận biết, phát âm đúng chữ cái e, ê Phát triển vốn từ cho trẻ Rèn khả năng vận động Rèn khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh

3 Thái độ:

Trang 7

- Trẻ có ý thức trong giờ học.

- Trẻ biết sử dụng và giữ gìn một số đồ dùng sinh hoạt trong gia đình

- Có ý thức tham gia vào các hoạt động chung của lớp

- Cho cả lớp hát bài " Nhà của tôi "

- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con hãy kể về ngôi nhà của mình?

- Khi ở để ngôi nhà sạch sẽ các con làm gì?

- Giáo dục: Mỗi chúng ta ai cũng có một ngôi

nhà để ở các con phải biết giữ gìn cho nhà

của mình luôn sạch đẹp là không vứt rác bừa

bãi, quần áo xếp gọn, quét nhà giúp mẹ

Hoạt động 2: Làm quen với chữ e, ê.

- Cho trẻ nhắc lại các nét của chữ e

- Cô giới thiệu chữ e in hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ nhắc lại các nét của chữ ê

- Cô giới thiệu chữ ê in hoa, in thờng, viết thờng

Trang 8

- Tìm chữ cái trong thẻ chữ rời.

- Viết chữ e, ê còn thiếu trong các từ

Hoạt động 3: Tô màu chữ e,ê.

- Chia số trẻ ra làm 3 nhóm tô màu chữ e,ê

Kêt thúc : các con vừa làm quen với chữ gì?

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”

- Trẻ tìm theo hiệu lệnh của cô

- 2 đội thi nhau lên viết chữ còn thiếu

- Trẻ tô màu chữ cái e, ê

- Trẻ hát cùng cô và đi ra ngoài

Chơi chuyển tiết:

- Tìm đúng nhà: Mỗi trẻ cầm 1 chữ cái e, ê vừ đi vừa hát khi có hiệu lệnh cô hãy

về nhà của tre mình thì trẻ chay nhanh về nhà chữ cái đúng với chữ cái trên tay trẻ

Tiết 2: Hoạt động chung: MTXQ.

đề tài : Gia đình của bé Mục tiêu;

1 kiến thức:

- Trẻ phân biệt được các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết được mỗi quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

- Trẻ biết được gia đình có 1 con là gai đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con và gai đình hỗn hợp( có 3 thế hệ cùng chung sống)

2 Kỹ năng:

- Biết kể về các công việc của các thành viên trong gia đình

3 Thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà của mình

- Giáo dục trẻ tình yêu thương, tôn trọng , lễ phép với những người lớn tuổi trong gia đình

- Cho trẻ chơi trò chơi " Ghép tranh "

- 3 tổ chơi : trẻ đầu tiên bật qua vòng thể dục lên

cầm một miếng ghép phết hồ vào mặt sau rồi dán

lên bảng xong rồi đi về cuối hàng, trẻ thứ hai tiếp

tục lên ghép thành một bức tranh gia đình Tổ nào

ghep đúng đẹp là thắng cuộc

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả

- Các con đã ghép thành bức tranh gì?

Giáo dục: Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia

đình, Gia đình chính là cái nôi đầu tiên nuôi dưỡng

các con nên người Và cô biết, trong lớp mình gia

đình bạn nào cũng êm ấm hạnh phúc Cho trẻ kể về

gia đình của mình

Hoạt động 2: Trò chuyện về gia đình bé

+ Cô treo tranh gia đình ít con lên bảng

- Cho trẻ phân biệt các thành viên trong gia đình

Trang 9

- dáng mẹ nh thế nào?

- Bố mẹ sinh ra ai đây?

- Gia đình này có mấy ngời con?

Gia đình có từ 1-2 con gọi là gia đình ít con

+ Cô treo tranh gia đình đông con lên bảng

- Gia đình này có mấy người con?

Gia đình có 3-4 con gọi là gia đình đông con

+ Cô treo tranh gia hỗn hợp lên bảng

- Các con hãy kể về gia đình của mình nào ?

- Ông bà, bố mẹ gọi các con phải thưa như thế nào?

- Khi ăn cơm các con phải làm gi?

- Tình cảm của các con đối với ông bà, bố mẹ nh

Trẻ kểTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ hát cùng cô và đi rangoài

Hoạt động góc:

- Góc nghệ thuật : Cắt, dán, tô màu, hát

- Góc học tập : Làm album

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây

Góc nghệ

thuật Cắt, dán, tô màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong gia đình,

biểu diễn các bài trong chủ đề

Kéo, sáp màu, mũmúa Chơi ở góc nghệ thuật

Góc học

tập Làm album Cắt dán làm album dụng cụ trong gia đình Sách tranh, ảnh các thành viên

trong gia đình

Chơi ở góc học tậpGóc thiên

nhiên Chăm sóc cây Chăm sóc cây cảnh. Thùng tưới, chậu Chơi ở góc thiên nhiên

Hoạt động 1: Gây hứng thú

Hoạt động2: Trẻ thực hiện

Hoạt động 3: Đánh giá các góc

Trang 10

Điểm nhấn góc sách

trong gia đình

………

Thứ 4 Ngày 19 Tháng 10

Hoạt động sáng:

Đón trẻ:

- Chăm sóc – 21 / 10 Giáo dục – 21 / 10 Vệ sinh

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Báo ăn

- Trò chuyện về chủ điểm : Gia đình Lồng ghép " Bảo vệ môi trường "

Hoạt động chung: Văn học.

Đề tài: Thơ " Làm anh "

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ đọc thuộc thơ và thể hiện ngữ điệu, sắc thái của bài thơ

- Trẻ biết và hiểu nội dung bài thơ: Em bé làm anh là phải biết nhường nhịn, yêu thương, dỗ dành và chăm sóc em nhỏ

2.Kỹ năng:

- Biết thể hiện đúng giọng điệu của bài thơ

- Trẻ biết sử dụng các động tác minh họa khi đọc thơ

- Thông qua bài thơ trẻ biết kể chuyện sáng tạo bằng ngôn ngữ của trẻ

- Phỏt triển khả năng ngôn ngữ có chủ định

- Phỏt triển khả năng cảm thụ tác phẩm văn học

- Phỏt triển thính giác cho trẻ

3.Thái độ:

- Chú ý trong các hoạt động

- Giáo dục trẻ tình yêu thương với mọi người nhất là đối với em bé

Trang 11

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- Viết câu hỏi vào hình ảnh minh hoạ nội dung truyện

- Viết tên bài thơ vào giấy

II.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Tạo hứng:

- Cô cho trẻ hát bài: " Cả nhà thương nhau "

- Bài hát nói về ai?

Trong gia đình của các con có những ai nào ?

- Gia đình các con có mấy người?

Giáo dục: Giáo dục trẻ tình yêu thương với mọi người

nhất là đối với em bé

- Cô giới thiệu tên bài thơ

- Cô đọc lần 2 : kết hợp tranh minh hoạ nội dung bài thơ

+ Giảng nội dung bài thơ

+ Đàm thoại:

- Mỗi câu hỏi mang một hình ảnh nhân vật cho trẻ trả lời

- Vì sao làm anh lại khó như vậy?

- Khi em bé khóc anh làm gi?

- Nếu em bé ngã anh phải làm sao?

- Mẹ cho quà thì chia em nh thế nào?

- Có đồ chơi đẹp thì phải làm sao?

- Làm anh khó vậy nhưng các con cảm thấy thế nào?

- Giảng từ khó:

- Thật khó: phải biết chăm sóc yêu thương em bé

+ Dạy trẻ thuộc thơ

- Giáo viên quan sát lắng nghe sửa sai cho trẻ, lưu ý đến

ngữ điệu, nhịp điệu của bài thơ

Hoạt động 3: Trò chơi: ” thi xem ai nhanh”

- Cô phổ biến luật chơi: Khi bật lên lấy đồ chơi không

chạm vào vòng và chỉ được cầm 1 đồ chơi

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 3 tổ, bắt đầu chơi là trẻ

đúng đầu hàng bật qua 5 vòng lên nhặt một đồ chơi ở rổ

rồi chạy về bỏ đồ chơi vào rổ của tổ mình và đi về đứng

cuối hàng, bạn thứ hai tiếp tục lên chơi lần lượt cho đến

hết bạn trong tổ của mình Kết thúc trò chơi đội nào lấy

được nhiều đồ chơi là thắng cuộc

- Lớp hát cùng cô.-Trẻ kể

- Trẻ đa ra ý kiến

- Trẻ kể-Trẻ lắng nghe

Trang 12

- Chơi chuyển tiết : Trò chơi “ Lộn cầu vồng”

Hoạt động chung: Tạo Hình

Đề tài: Vẽ chân dung người thân trong gia đình ( ĐT)

I

Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Trẻ biết vẽ được các bộ phận của cơ thể người thân trong gia đình

- Hiểu được cấu trúc của gia đình đông con, ít con…

- Tranh 1: Vẽ cả gia đình đang quây quần

- Tranh 2: cả gia đình đang đi chơi ( 3 người )

- Tranh 3 : Vẽ chân dung cả gia đình ( ông , bà, bố, mẹ, hai con )

- Giá treo tranh, que chỉ

- Nhạc bài “ Tổ ấm gia đình”

- Cho trẻ chơi TC: “Ghép tranh”

- Cho trẻ chơi trò chơi " Ghép tranh "

- 3 tổ chơi : trẻ đầu tiên bật qua vòng thể dục lên cầm

một miếng ghép phết hồ vào mặt sau rồi dán lên bảng

xong rồi đi về cuối hàng, trẻ thứ hai tiếp tục lên ghép

thành một bức tranh gia đình Tổ nào ghép đúng đẹp là

thắng cuộc

Giáo dục: Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình,

Gia đình chính là cái nôi đầu tiên nuôi dỡng các con nên

ngời Và cô biết, trong lớp mình gia đình bạn nào cũng

êm ấm hạnh phúc Cho trẻ kể về gia đình của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút

Hoạt động 2: Bé trổ tài khéo léo:

+ Cô cho trẻ xem tranh mẫu

- Trò chuyện về mẫu vẽ của cô

Mỗi tranh đa ra cô để trẻ tự nhận xét về tranh đó sao cho

nổi bật hình dáng, đặc điểm từng người trong gia

Trang 13

- Cho trẻ đếm số người trong từng bức tranh.

- Cô giới thiệu từng bức tranh để trẻ hiểu đặc điểm của

mỗi gia đình đông con, ít con

+ Trao đổi về ý tưởng của trẻ :

- Con định vẽ ai? Người đó như thế nào?

Cô gợi ý để trẻ mô tả: Khuôn mặt, mái tóc,mũi , mắt

+ Trẻ thi nhau trổ tài:

- Cô mở nhạc bài Tổ ấm gia đình

- Trong lúc trẻ vẽ cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút

- Trẻ thể hiện cô quan sát gợi ý trẻ cách vẽ và gợi mở

thêm cho trẻ ý tưởng vẽ, trò chuyện để hớng trẻ vẽ có

sáng tạo

- Cô đến từng bàn quan sát tre

Hoạt động 3: Triển lãm sản phẩm của bé

- Các sản phẩm sau khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ

bày lên và để trẻ tự nhận xét các sản phẩm của mình của

bạn

- các con thích bài vẽ nào nhất ? vì sao lại thích?

- Cho trẻ có bài vẽ đẹp nhận xét về bức tranh mình vẽ

Cô nhận xét chung các bài vẽ

Kết thúc: các con vừa vẽ gì?

- Cô cùng trẻ hát bài “ cả nhà thương nhau”

- Trẻ nêu lên suy nghĩ của mình

- Trẻ thể hiện tác phẩm

- Trẻ mang bài lên treo-Trẻ tự nhận xét sp của mình của bạn

- Trẻ nhận xét về cách bố cụ bức tranh,các tô màu

đình

Chơi ở góc phân vai

Góc xây

dựng Xây nhà Xây dựng ngôi nhà của bé Các hình khối Chơi ở góc phân vaiGóc nghệ

thuật Cắt, dán, tô màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụngcụ trong gia đình, biểu

diễn các bài trong chủ đề

Kéo, sáp màu, mũ múa

Chơi ở góc nghệ thuậtHoạt động1: Gây hứng thú

Hoạt động2: Trẻ thực hiện

Điểm nhấn góc phân vai

- Quan sát các kiểu nhà trong trường, quan sát các trang phục của các thành viên trong gia đình

- Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ, Đi cầu đi quán, Lôn cầu vồng

Trang 14

Hoạt động góc :

- Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích, chơi có sự hướng dẫn và bao quát của cô

Vệ sinh - Nêu g ương - Trả trẻ

Đánh giá cuối ngày:

- Tỡnh trạng sức khỏe………

………

I Đón trẻ:

- Chăm sóc, giáo dục, vệ sinh

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Báo ăn

- Trò chuyện về chủ điểm Gia đình Lồng ghép "Phòng chống bệnh truyền nhiễm "

Đề tài: Xác định vị trí của đồ vật so với vật chuẩn( Phía trên , dưới ,

tr-ước ,sau)

I Mục tiêu:

- Trẻ xác định được phía trên, dưới, trước ,sau của đối tượng so với vật chuẩn

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, định hướng trong không gian

- Rèn sự chú ý,phản xạ nhanh, làm đúng theo yêu cầu của cô

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn, tính tập thể , tính kỷ luật khi chơi các trò chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô:

- Một ngôi nhà ,2 hộp quà,loa, bóng, mũ chóp, quả na , quả khế bằng nhựa…

- hai cơ thể búp bê

2 Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ 1 búp bê, 1 nơ,1 vòng , 1 quả na,quả khế , 1 đôi dép

- 1 sơ đồ vẽ hớng đi của hai kho báu

- Vẽ một sơ đồ hướng đi đến hai kho báu trên mặt đất

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cho cả lớp hát bài " cả nhà thương nhau "

- Trò chuyện về gia đình

- Giáo dục: Trong mỗi chúng ta ai cũng có một

gia đình, Gia đình chính là cái nôi đầu tiên nuôi

dưỡng các con nên người Và cô biết, trong lớp

- Trẻ trò chuyện cùng cô về nội dung bài hát

- Trẻ lắng nghe và trả lời

Trang 15

mình gia đình bạn nào cũng êm ấm hạnh phúc

Cho trẻ kể về gia đình của mình

.Hoạt động 2: Xác định vị trí của đồ vật( Phía

trên , dưới , trước ,sau) so với vật chuẩn

1 Ôn nhận biết phía phải , trái ,trên , dưới của

bản thân:

Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm theo cô nói”

- Giơ hai tay lên trời

- Dậm hai chân xuống nền nhà

- Quay người sang phía phải

- Quay người sang phía trái

- Yêu cầu trẻ giơ tay phải của búp bê lên chào cô

- Con có nhận xét gì về tay phải của búp bê và

tay phai của mình ? Vì sao?

- Cô cho trẻ lấy tay phải( trái) của trẻ cầm vào

tay phải ( trái) của búp bê

- Các con có nhận xét gì?

- Đăt cái nơ vào tay phải của búp bê

- Đăt cái vòng vào tay trái của búp bê

Tay phải búp bê cầm nơ đó là phía phải

Tay trái búp bê cầm vòng đó là phía trái

- Phía phải ( trái) của con có ai/ Có đồ chơi gì?

Cô cho trẻ quay búp bê về phía trẻ

- Lúc này tay phải( trái) của con so với tay

phải( trái) của búp bê nh thế nào? Vì sao?

Cho trẻ lấy tay phải( trái) của mình cầm tay

phải ( trái) của búp bê

- Con có nhận xét gì?

Cho trẻ đội mũ,đi dép cho búp bê, và đặt các

đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu cô

- Phía trên ,phía dưới tương tự phía phải,

phía trái

3 Luyện tập :

+ Trò chơi : đi tìm kho báu

Cô nêu luật chơi: Một trẻ nhìn vào sơ đồ và

nói cách đi đến kho báu, Một trẻ thực hành

đi theo cách nói của bạn

Cách chơi:

Cô hướng dẫn một trẻ quan sát sơ đồ, giải

thích hướng dấn trẻ đi từ nhà đến kho báu và

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại

- Trả trả lời

- Nêu lên nhận xét

- Trẻ thực hiện và trả lời theo hiểu biết của mình

Trang 16

Tên góc Nội Dung Yêu cầu Chuẩn bị HTTC

Góc nghệ

thuật Cắt, dán, tô màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong

gia đình, biểu diễn các bài trong chủ

đề

Kéo, sáp màu,

mũ múa Chơi ở góc nghệthuật

Góc học tập Làm album Cắt dán làm album

dụng cụ trong gia

đình

Sách tranh, ảnh các thành viên trong gia đình

Chơi ở góc học tập

Góc thiên

nhiên Chăm sóc cây Chăm sóc cây cảnh Thùng tưới, chậu Chơi ở góc thiênnhiên Hoạt động1: Gây hứng thú

hoạt động2: Trẻ thực hiện

Hoạt động ngoài trời:

trong gia đình

………

Đón trẻ :

- Chăm sóc- GD- VS

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Báo ăn

- Trò chuyện về chủ điểm Gia đình Lồng ghép " "Phòng chống bệnh truyền

nhiễm "

Hoạt động chung: Thể dục

Đề tài: - Trèo lên xuông thang Trò chơi : Ai ném xa nhất

Trang 17

I.Mục đích:

- Trẻ biết trèo lên xuống thang dúng kỹ thuật

- Củng cố kỹ năng ném xa, ném thẳng hướng trược mặt

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bước lần lợt từng chân lên thang rồi lần lượt từng chân xuống thang cho trẻ

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ biết dùng sức tay cuat mình để ném thật xa về phía trước mặt

- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo

3.Thái độ:

- Có ý thức trong giờ chơi tập

- Giáo dục tính kiên chì , kỷ luật

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo cô, kết hợp đi

các kiểu đi: Đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh, chạy

- 2 tay ra ngang, 1 tay chống hông, 1 tay đa

lên cao đồng thời nghiêng người

bậc thang thứ nhất , hai tay vịn vào hai

thành thang trèo lên 3-4 bậc thang rồi

xuống thang cũng bớc lần lượt từng chân

xuống và chạm chân xuống đất nhẹ nhàng

- 2 trẻ lên tập thử

- Trẻ tập cả lớp

- 2 trẻ lên tập

- Từng nhóm tập

Trang 18

- Luật chơi : trẻ phải dùng sức của cánh tay

ném thật mạnh về phía trớc

- Cách chơi: Chia lớp thành 5 nhóm mỗi

nhóm 5 bạn để thi ném chọn ra 1 bạn ném

xa nhất

- Cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ cách

ném Sau mỗi lần ném cô nhận xét, sửa sai,

khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Trẻ chơi 4-5 lần

- Trẻ hít vào, thở ra nhẹ nhàng

- Góc phân vai : Gia đình

- Góc xây dựng : Xây nhà

- Góc nghệ thuật : Cắt, dán, tô màu, hát.

Góc

phân vai Gia đình Gia đình đi mua sắm, đi chơi công viên, đi du lịch,

bán hàng

Đồ dùng cho các thành viên trong gia

đình

Góc xây

dựng Xây nhà Xây dựng ngôi nhà của bé. Các hình khối Chơi ở góc phân vai Góc

nghệ

thuật

Cắt, dán, tô

màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong gia đình, biểu diễn

các bài trong chủ đề

Kéo, sáp màu, mũ

múa

Chơi ở góc nghệ thuật Hoạt động1: Gây hứng thú Hoạt động2: Trẻ thực hiện Hoạt động3: Đánh giá các góc Điểm nhấn góc xây dựng - Hoạt động ngoài trời: - Quan sát các kiểu nhà trong trờng, quan sát các trang phục của các thành viên trong gia đình

………

Trang 19

Chủ đề nhánh 2 : Ngôi nhà của bé

Thời gian thực hiện từ 24 - 28/ 10

KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG

Tuần 2: Ngôi nhà của bé

 Chõn 1: Đưa 1 chõn ra trước, lờn cao, 2 tay chống hụng ( 2 lần 8 nhịp)

 Bụng – lườn 1: đưa 2 tay lờn cao nghiờng người sang người sang 1 bờn.( 2 lần 8 nhịp)

 Bật: bật chụm tỏch chõn kết hợp hai tay sang ngang lờn cao

- Góc xây dựng : Xây dựng ngôi nhà của bé

- Gúc phõn vai: Gia đình đi mua sắm, đi chơi công viên, đi du lịch, bán hàng

- Gúc nghệ thuật: Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong gia đình, biểu diễn các bài trong chủ đề

- Gúc học tập: xem tranh ảnh ,cỏc đồ dựng trong gia đỡnh, Cắt dán làm album dụng

cụ trong gia đình

- Gúc thiờn nhiờn: chăm súc, tưới nước cho cõy

I MỤC ĐÍCH YấU CẦU - CHUẨN BỊ :

1/ Gúc xõy dựng :

Trang 20

- Trẻ biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình

- Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác

+ Thảo luận chủ đề chơi:

─ Cô giới thiệu: Các con ơi ai cũng có một gia đình nhà cửa đầm ấm

─ Hôm nay lớp lá 4 sẽ xây ngôi nhà cho những người công nhân ?

─ Trẻ kể những góc chơi hôm nay

─ Mời trẻ tham gia vào các góc chơi

* Hoạt động 3:

+ Hướng dẫn trẻ chơi:

─ Trẻ đi về góc chơi

Trang 21

─ Cụ đi từng gúc chơi nhập vai chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ chơi.

─ Cụ gợi hỏi trẻ xem gúc chơi cũn thiếu những gỡ?

- Cụ đi từng gúc nhận xột trẻ chơi

- Mời dự lễ khỏnh thành

- Trưởng nhúm xõy dựng giới thiệu cụng trỡnh

III, Kết thỳc: cụ nhận xột giờ chơi của trẻ.

Đánh giá các góc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGO I TRÀI TR ỜI

Tuần 2: Ngôi nhà của bé

Nội dung :

- Hoạt động cú chủ đớch: Dựng phấn vẽ cỏc kiểu nhà

- Trũ chơi vận động: Chuyền búng

- Trũ chơi dõn gian: Đi cầu đi quỏn

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn cú ngoài trời, đồ chơi mang theo: Búng rổ, vũng, phấn, gấp giấy

I Mục đích:

- tạo điệu kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được

vẻ đẹp thiên nhiên

- Thảo mãn nhu cầu vận động và hoạt động vui chơi của trẻ

- Phát triển óc quan sát, tư duy, tưởng tượng và kỹ năng tạo hình của trẻ

- Giúp trẻ hiểu được các kiểu nhà mà trẻ biết hoặc trẻ thích để chọn ra kiểu nhà phù hợp với số lượng thành viên trong gia đình

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú và đúng luật

- Đảm bảo an toàn chi trẻ khi chơi trò chơi tự do

III Chuẩn bị : Sân bằng phẳng, rộng rã ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ

Trang phục rộng rãi dễ vận động,phấn vẽ, bóng,rổ…

1 Ổn định tổ chức:

Trước khi ra ngoài trời cụ núi rừ địa điểm và mục đớch buổi dạo chơi

Cụ nhắc trẻ đi thẳng hành khụng chạy lung tung, xụ đẩy nhau, khụng ngắt hoa bẻ cành, chỳ ý nghe hiệu lệnh của cụ

3 Nôi dung:

a Hoat đông có chủ đích :

+ Cô và trẻ trò chuyện về các kiểu nhà mà trẻ biết hoặc trẻ thích

- Các con biết những kiểu nhà nào?

- Các con thích kiểu nhà nào?

- Cô gợi ý cho trẻ về các kiểu nhà: Ngôi nhà n o cũng rất đẹp nếu cài tr ỏc con thích và đặc biệt là ngôi nhà dó phù hợp gia đình mình, đủ phòng ở cho các thành viên trong gi đình mình

+ Trò chơi dân gian: đi cầu đi quỏn

Trang 22

- Cô nhận xét buổi chơi và cho trẻ đi rửa tay.

+ Khi về lớp: Xếp hàng điểm lại sĩ số và dẫn trẻ vào lớp

IV Mục đớch:

- Trẻ hiểu và vận động theo lời ca bài hỏt “ Ba ngọn nến lung linh ”

- Trẻ được nghe hỏt bài “ Chỉ có một trên đời ”

- Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi, chơi đỳng luật

5 Kỹ năng:

- Trẻ biết cỏch vận động theo nhạc bài hỏt “ Ba ngọn nến lung linh ”

- Trẻ chỳ ý nghe cụ hỏt, hỏt trọn vẹn bài hỏt, trẻ nhận ra giai điệu bài hỏt, núi đỳng tờn bài hỏt và biết hưởng ứng cựng cụ

- Rốn luyện khả năng nghe, phõn biệt được tiếng hỏt to nhỏ của cỏc bạn để đoỏn được tờn bạn hỏt qua trũ chơi

6 Thỏi độ:

- Trẻ hứng thỳ tham gia tiết học, tiết học thoải mỏi

- Giỏo dục trẻ biết yờu quý, chăm súc và giữ gỡn vệ sinh thõn thể trẻ

- Cụ cho trẻ đọc bài thơ “Cụ dạy”

- Cỏc con vừa đọc bài thơ gỡ?

- Trong bài thơ núi về điều gỡ?

Trang 23

- Cụ hỏt bài “ Ba ngọn nến lung linh ” 1 lần

- Cụ vừa hỏt bài hỏt gỡ?

- Bài hỏt do ai sỏng tỏc?

- Cụ cựng trẻ hỏt bài “ Ba ngọn nến lung linh ” 1 lần

- Cụ gừ phỏch tre theo nhịp bài hỏt 1 lần

- Cụ phõn tớch động tỏc: Phỏch mạnh gừ vào, phỏch

nhẹ mở ra

- Cụ cựng trẻ gừ phỏch tre theo nhịp bài hỏt 2 lần

- Từng tổ hỏt và gừ phỏch tre theo nhịp , cụ sữa sai

cho trẻ

- Cỏ nhõn gừ phỏch tre theo nhịp theo bài hỏt 2-3 lần

- Cả lớp gừ phỏch tre theo nhịp lại 1 lần

3.Hoạt động 3: Nghe hỏt bài “ Chỉ có một trên đời ”

*Giảng nội dung.

- Cụ hỏt lần 3 cựng trẻ hỏt thể hiện điệu bộ

Hoạt động 4: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”

- Cô phổ biến cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiêu

lệnh của cô trẻ nhảy nhanh vào vòng

Luật chơi: Mỗi vòng chỉ được nhảy vào 1 bạn, ai

không nhảy được vào vòng phải lặc cò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 phút

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ trả lời đỳng cả lớp khen bạn và đổi vai chơi tiếp

5 Hoạt động 5: Kết thỳc

Cụ cựng trẻ làm động tỏc vẫy tay nhẹ nhàng đi ra

sõn chơi tự do

- Trẻ lắng nghe

- Bài hỏt ( Ba ngọn nến lung linh )

- Do tỏc giả: Đặng nhất mai

- Trẻ hỏt cựng cụ

- Cả lớp quan sỏt cụ làmmẫu

- Trẻ lắng nghe cụ phõn tớch

- Cả lớp cựng vận động bài hỏt 2 lần

Góc xây

dựng Xây nhà Xây dựng ngôi nhà củabé Các hình khối. Chơi ở góc phân vaiGóc nghệ

thuật Cắt, dán, tô màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong gia đình,

biểu diễn các bài trong chủ đề

Kéo, sáp màu,

mũ múa Chơi ở góc nghệ thuật

Trang 24

Hoạt động1: Gây hứng thú

Hoạt động2: Trẻ thực hiện

Điểm nhấn góc phân vai

- Quan sát các kiểu nhà trong trờng, quan sát các trang phục của các thành viên trong gia đình

- Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ,Đi cầu đi quán, Lôn cầu vồng

- Trẻ biết gạch chân chữ e ê trong các từ dưới hình vẽ

- Tập tụ chữ e, ờ trựng khớt khụng chườm ra ngoài

Trang 25

- Cho cả lớp hát bài " Cả nhà thương nhau "

- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài hát

Hoạt động 2: Những trò chơi với chữ cái với e, ê

+ Trò chơi: Tìm chữ

Cách chơi: Cô có hộp dán chữ e, ê

- để ở giữa lớp cô mời một số trẻ lên chơi.Các

bạn vừa đi xung quanh vừa hát, khi nào nghe

hiệu lệnh “ Tìm chữ e“ ( hoặc ê thì trẻ nhảy

nhanh vào hộp có chữ cái đó Số trẻ đứng

mỗi hộp theo đúng yêu cầu của cô Trẻ nào

không kịp nhảy vào hộp thì phải nhảy lò cò

- Cô treo tranh hớng dẫn cho trẻ cách tô các nét chữ

a tô từ trái sang phải, từ trên xuống dới, tô trùng

- Cô treo tranh hớng dẫn cho trẻ cách tô các nét chữ

ă tô từ trái sang phải, từ trên xuống dới, tô trùng

- Trẻ chơi

- Tre nêu lên nhận xét

- Lăng nghe cô phổ biếncách chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

Chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng

Tiết 2: Hoạt động chung: MTXQ.

đề tài : Trò chuyện về các món ăn gia đình

Thực hành: rán trứng

i Mục tiêu :

1 kiến thức:

- trẻ nhận biết và kể tên đợc một số món ăn trong gia đình

- Trẻ biết được quy trình rán trứng

Trang 26

- Giúp trẻ nhận biết một bữa ăn có đầy đủ chất phải gồm những chất dinh dưỡng gì.

2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển các giác quan ( vị giác, thị giác)

- Bớc đầu hình thành cho trẻ kỹ năng đi chợ và nấu các món ăn

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng xem cô chế biến món trứng rán v đài tr ược nếm

- Trẻ có ý thức ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau "

- Bài hát nói về ai?

- Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình

- Trong bài hát bố mẹ đối với con cái nh thế nào?

- Tình cảm của các con nh thế nào?

- Hàng ngày ai thờng nấu cơm cho các con ăn?

- Mẹ nấu cho các con những món gì?

Hoạt động 2: Trò chuyện về các món ăn gia đình

+ Cô đa thịt ra cho trẻ quan sát

- Cô đố các con đây là gì?

- Các con đã đươc ăn những món gì làm từ thịt lợn nào ?

- Cô đã nghe thấy có bạn nói còn được ăn cả cá nữa đấy!

- Cô đưa con cá cho trẻ quan sát

- Các con đã được ăn món cá gì? từ thịt cá còn có Ngoài

những món ăn những món ăn gì na?

- Thịt, cá, trứng, tôm cua rất nhiều chất đạm, can xi giúp

cơ thể khỏe mạnh, thông minh, học giỏi, chống lại

bệnh tật

- Cô đa rau ngót ra cho trẻ quan sát

- Đây là rau gì?

- Rau ngót thường được nấu với gì?

- Ngoài rau ngót ra các con còn được ăn rau gì na?

- Ăn rau sẽ giúp cho làn da mịn màng và giúp cơ thể tiêu

hoá tốt

- Bữa cơm gia đình của các con thường có những món

ăn gì?

- Để cơ thể của chúng ta được khỏe mạnh thì cần phải

ăn đầy đủ các chất : bột đường, chất đạm, vi ta min và

Hoạt động 3 : Trò chơi: “ Người đi chợ và nấu ăn giỏi

- - Cô phổ biến cách chơi: Các nhóm tự bàn bạc, thảo

Trang 27

luận xem sẽ chuẩn bị những thực phẩm gì để nấu một

bữa ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

- Luật chơi: Phải mua đầy đủ các chất dinh dưỡng cho

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây

Góc nghệ

thuật Cắt, dán, tô màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong

gia đình, biểu diễn các bài trong chủ

đề

Kéo, sáp màu, mũ múa Chơi ở góc nghệ thuật

Góc học

tập Làm album Cắt dán làm albumdụng cụ trong gia

đình

Sách tranh, ảnh cácthành viên trong gia đình

Chơi ở góc họctập

Hoạt động ngoài trời:

I Đón trẻ:

Trang 28

- Chăm sóc – 21 / 10 Giáo dục – 21 / 10 Vệ sinh.

- Trẻ kể lại truyện thể hiện được giọng của các nhân vật trong truyện

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung câu truyện

- Viết tên truyện vào giấy AO

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Tạo hứng

- Cô cho trẻ hát bài: " Cả nhà thương nhau "

- Bài hát nói về cái gì ?

- Ai sẽ kể về gia đình mình có những ai ?

Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe

+ Lần 1: Cô kể bằng cử chỉ, nét mặt

- Hỏi tên truyện ?

+ Lần 2: kể kèm tranh minh hoạ

- Giảng nội dung câu truyện: câu chuyện nói về

hai anh em mồ côi cha mẹ, ngời anh chăm

chỉ,chụi khó, ngời em thì lời biếng chẳng muốn

làm việc, cuối cùng sắp chết đói

- Giảng từ khó: Lời biếng : là nhác không muốn

làm việc suất ngày đi chơi

+ Lần3: Cô kể kết hợp sa bàn

+ Đàm thoại:

- Mỗi hình ảnh nhân vật mang 1 câu hỏi

- Cô vừa kể câu truyện gì?

- Trong truyện có những ai ?

- Người anh đã làm gì ?

- Còn người em như thế nào ?

- Cô đa câu hỏi ra cho trẻ chọn hình ảnh để trả lời

Trang 29

hiện điệu bộ.

- Lớp kể lại và thể hiện điệu bộ

Hoạt động 3: Trò chơi:” Ghép hình”

- Cho trẻ ghép hình anh em

- Cô phổ biến luật chơi,cách chơi

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 phút

- Cho trẻ đặt tên cho nội dung bức tranh

- Trẻ tự đặt tên

Chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng

Hoạt động chung: Tạo Hình

Đề tài: Nặn đồ dùng trong gia đình

- Rèn kỹ năng nhào đất,năn để tao thành sản phẩm của cho trẻ

- Trẻ biết vẽ, tô màu thành một bức tranh đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi biết quý trọng sp của mình của bạn

II Chuẩn bị:

- Tranh mẫu nặn một số đồ dùng gia đình nh: Bát,thìa, cốc uống nước… của cô

- Mỗi trẻ 1 rổ đất nặn, 1 khăn lau tay, 1 bảng đen

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Gây hứng thú:

- Cho trẻ chơi TC: “Ghép tranh các đồ dùng”

- 3 tổ chơi : trẻ đầu tiên bật qua vòng thể dục lên

cầm một miếng ghép phết hồ vào mặt sau rồi dán

lên bảng xong rồi đi về cuối hàng, trẻ thứ hai tiếp

tục lên ghép thành một bức tranh gia đình Tổ nào

ghép đúng đẹp là thắng cuộc

- Các đồ dùng này dùng để làm gì?

Giáo dục: Để giữ gìn đồ dùng đồ chơi sử dụng được

lâu và sạch sẽ các con phải làm gì?

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút

Hoạt động 2: Bé trổ tài khéo léo

+ Cô cho trẻ xem vật mẫu

- Trò chuyện về bức mẫu nặn

+ cô nặn mẫu:

- cô cùng trẻ trao đổi về cách nặn đồ dùng gia đình

- muốn nặn đợc cái bát trớc tiên phải làm gì?

- Cô cho trẻ xem cái bát cô nặn

+ Trẻ thi nhau trổ tài:

- Cho trẻ nặn theo nhóm, bạn trong nhóm tự phân

công nhiệm vụ cho nhau để hoàn thành sản phẩm

- Trẻ thể hiện nặn cô quan sát, trò chuyện để hớng

trẻ nặn có sáng tạo

Hoạt động 3: Triển lãm sản phẩm của bé

Các sản phẩm sau khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ

-Trẻ tự Đặt tên cho sản phẩm của mình

- Góc phân vai : Gia đình

Trang 30

Gia đình Gia đình đi mua sắm, đi

chơi công viên, đi du lịch, bán hàng

Đồ dùng cho cácthành viên trong gia đình

Chơi ở góc phân vaiGóc xây

dựng Xây nhà Xây dựng ngôi nhà của bé. Các hình khối. Chơi ở góc phân vaiGóc nghệ

Điểm nhấn góc xây dựng

- Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ, Đi cầu đi quán, Lôn cầu vồng

Thứ 5 Ngày 27 Tháng 10 Hoạt động sáng:

Đề tài: Đếm đến 5, nhận biết các nhóm có 5 đối tượng Nhận biết số 5.

I Mục đích- yêu cầu

Trang 31

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học, hứng thú khi tham gia các hoạt động học tập.

- Tích cực tham gia trò chơi đến cùng và có tinh thần đồng đội

II Chuẩn bị

- Giáo án điện tử

- Mỗi trẻ: 1 quyển vở để 5 cái bát, 5 cái thìa, thẻ số từ 1-5

- 1 bảng gắn 3 cái bàn, trên mỗi bàn là các đĩa món ăn, số lượng món ăn trong mỗi

Cho cả lớp hát và vận động bài “Ngày chủ nhật vui”

- Ngày chủ nhật gia đình các con thường hay làm gì?

- Chủ nhật là ngày nghỉ nên các gia đình thường hay tổ

chức đi chơi, đi siêu thị hay đi đến thăm nhà ông bà, bạn

bè… Các con biết không, cô mới biết chủ nhật này Đài

truyền hình sẽ tổ chức 1 Chương trình truyền hình dành

cho các gia đình, đó là Chơng trình Gia đình cùng

tranh tài

- Các con có muốn tham gia vào Chương trình đó

không? Trong Chương trình sẽ diễn ra rất nhiều phần

thi, để tham gia vào Chương trình, lớp mình chia thành

3 gia đình (gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình số 3)

Mời các con về vị trí chơi của đội mình

hoạt động 2: Dạy bài mới

- Xin chào mừng các bạn đến với Chơng trình “Gia đình

cùng tranh tài”

- Chúng ta cùng làm quen với các đội chơi (cô giới thiệu

3 đội chơi và các đội trưởng)

- Giới thiệu khách mời của chương trình

1 Ôn thêm bớt trong phạm vi 4

- Xin chào mừng các gia đình đến với phần thi thứ

- Cách chơi: Trên bảng sẽ có một số hình ảnh, sau khi

nghe yêu cầu của chương trình Gia đình nào đa ra tín

hiệu trả lời trước thì gia đình đó giành quyền lên chơi,

nếu thực hiện đúng yêu cầu của chơng trình thì được

thưởng 2 hình mặt cời gắn lên ngôi nhà của đội mình

(Cô giới thiệu vị trí gắn mặt cời của 3 gia đình) Nếu

thực hiện không đúng thì đội khác được giành quyền lên

Trang 32

Bạn hãy tìm số tương ứng với số người nhé.

+ Lần 2: / Bạn hãy đếm xem có mấy ly nớc cam trên

bàn và đặt số cho đúng nhé

/ Muốn có 4 ly nớc cam thì làm thế nào?

+ Lần 3: Bạn thử đoán xem trong giỏ có mấy quả? Bạn

hãy lấy thêm sao cho đủ 4 quả trong giỏ nhé

Cho trẻ lên chơi- nhận xét thưởng mặt cời cho các đội

- Vừa rồi cả 3 gia đình đã kết thúc phần thi thứ nhất rất

giỏi Tiếp theo Chương trình là phần thứ 2 mang tên

“Gia đình cùng vào bếp”

2 Dạy trẻ đến đến 5 Nhận biết chữ số 5

Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về vị trí ngồi học

- Trong phần thứ 2 của chơng trình, các thành viên sẽ

cùng nhau luyện tập chuẩn bị bàn ăn cho gia đình

- Chúng mình cùng mở tủ bếp ra và lấy tất cả bát xếp

lên bàn Lưu ý, xếp từ trái sang phải

- Lấy 4 cái thìa, đặt vào mỗi cái bát một cái thìa

- Đếm xem đủ 4 thìa cha?

- Ai có nhận xét gì về số bát và số thìa?

- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì sao con biết?

- Số nào ít hơn? ít hơn là mấy? Vì sao con biết?

- Muốn số bát và số thìa nhiều bằng nhau thì phải làm

thế nào?

Cho trẻ lấy thêm 1 cái thìa

- Chúng mình cùng đếm xem có mấy cái thìa?

- Có 6 cái thìa thêm 1 cái thìa là mấy cái thìa?

- Nh vậy, 4 thêm 1 là 5 Cả lớp cùng nhắc lại

- Để chỉ số lượng 5 Cô có thẻ số 5 Cả lớp đọc “số 5”

- Đếm xem có mấy cái bát? Đặt thẻ số tương ứng

- Bây giờ, số bát và số thìa nh thế nào?

- Số bát và số thìa nhiều bằng nhau và cùng bằng mấy?

- Số bát và số thìa nhiều bằng nhau và cùng bằng 5

- Các thành viên trong các gia đình đều đã rất nhanh

nhẹn khéo léo trong việc bày bàn ăn, bây giờ chúng ta

lại cùng nhau tập dọn bàn ăn nhé

- Trớc tiên cất 1 cái thìa đi 5 cái thìa cất 1 cái thìa còn

mấy cái thìa?

.- Cất nốt 2 cái thìa vào tủ bếp

- Các con cất nốt số bát đi, vừa cất vừa đếm số bát, cất

từng cái từ trái sang phải

hoạt động 3: ôn luyện củng cố

- Trong phần “Gia đình cùng vào bếp” vừa rồi, cả 3 gia

đình đã cùng luyện tập bày bàn ăn rất giỏi Biết đếm đến

5 và nhận biết cả chữ số 5 nữa

1 Trò chơi Ai tinh mắt nhất“ ”

- Tiếp theo chương trình sẽ là các trò chơi giành cho các

gia đình Trò chơi thứ nhất mang tên “Ai tinh mắt nhất”

- Xung quanh lớp có rất nhiều nhóm đồ dùng, đồ chơi

có số lợng khác nhau Các gia đình hãy quan sát thật kỹ

Trẻ lấy đồ dùng và về chỗ ngồithành 3 tổ

Trẻ thực hiệnTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

Trẻ thực hiệnTrẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiệnTrẻ thực hiện và đếm lại số thìa

Trẻ tham gia chơi và gắn hìnhthởng

Trang 33

và tìm cho cô những nhóm đồ chơi có số lợng là 5 Khi

có hiệu lệnh, đội nào đa ra tín hiệu trớc thì đội đó được

- Cách chơi: phía trên này có 3 bàn ăn giành cho 3 gia

đình, trên bàn có những gì? món gì đây? đếm xem trong

đĩa này có mấy cái nem? Mỗi gia đình có mấy thành

viên? Muốn cho số nem đủ cho thành viên trong gia

đình mình thì phải làm thế nào? (cô gắn thêm 2 cái

nem- và gắn thẻ số 5)) Yêu cầu của trò chơi là trên mỗi

đĩa phải có đủ số lợng 5 và gắn đúng thẻ số 5

- Luật chơi: mỗi lần chỉ 1 thành viên lên chơi Nếu đĩa

đồ ăn nào lấy không đúng số lượng hoặc gắn sai số yêu

cầu thì đĩa đó không được tính

- Thời gian chơi diễn ra trong 1 bản nhạc, đội nào xắp

đợc nhiều đĩa đồ ăn đúng nhất thì được thưởng 3 hình

mặt cười, đội nào lấy được ít hơn sẽ đợc thưởng 2 mặt

c-ời

Cho 3 đội thi đua.

Kiểm tra kết quả chơi của 3 đội và thưởng mặt cời

Cô cùng trẻ kiểm tra số mặt cười được thưởng trên

ngôi nhà của 3 đội và tuyên bố đội chiến thắng

Cô nhận xét kết thúc giờ học và chuyển hoạt động

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây

Góc nghệ

thuật Cắt, dán, tô màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong gia

đình, biểu diễn các bài trong chủ đề

Chơi ở góc họctập

Hoạt động1: Gây hứng thú

Hoạt động3: Đánh giá các góc

Điểm nhấn góc sách

trong gia đình

Trang 34

Hoạt động chung :

- Ôn bài cũ, làm quen bài mới

Hoạt động góc :

- Trò chuyện về chủ điểm Gia đình Lồng ghép " Chăm sóc sức khoẻ "

Hoạt động chung: Thể dục

Đề tài: Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật.

I.Mục đích:

- Trẻ biết tên bài tập: Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật

.2.Kỹ năng:

- Giúp trẻ hình thành kỹ năng bật liên tục qua chướng ngại vật chính xác cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh khéo léo, sự thăng bằng cho cơ thể

3.Thái độ:

- Có ý thức trong giờ chơi tập

- Giáo dục cho trẻ tinh thần tập thể, biết cộng tỏc với bạn trong trũ chơi

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo cô, kết hợp đi các

kiểu đi: Đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi

Trang 35

- 2 tay lên cao cúi gập người xuống, mũi bàn tay

- Lần 2 giải thích: CB cô đứng chụm 2 chân dới vạch 2 tay

chống hông khuỵu gối lấy đà bật qua các chướng ngại vật

liên tục, rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng nửa bản chân và hạ

cả bàn chân bật liên tục qua 5 hộp Sau đó đi về cuối

- Luật chơi: trong thời gian một bản nhạc, đội nào lấy

được nhiều bóng là đội đó chiến thắng, phải chuyền bóng

bằng hai tay, quả bóng nào bị rơi hoặc khi chuyền mà

nhận bóng bằng một tay là khong được tính

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh "chuyền" bạn đầu tiên nhặt

bóng chuyền cho bạn phía sau( người hơi ngả về phía

sau) Bạn tiếp theo nhận bóng và chuyền bóng đến bạn

cuối cùng Bạn cuối cùng nhận được bóng và để vào rổ

Cô và trẻ cùng đếm số bóng và công bố đội thắng cuộc

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Cho trẻ đi theo cô hít thở nhẹ nhàng hai tay vẫy sang hai

bên theo bài " Cả nhà thương nhau" quanh sân tập

đình

Góc xây

dựng Xây nhà Xây dựng ngôi nhà của bé Các hình khối Chơi ở góc phân vaiGóc nghệ

thuật Cắt, dán, tô màu, hát Tô màu, cắt, dán các dụng cụ trong gia đình, biểu

diễn các bài trong chủ đề

Kéo, sáp màu, mũ múa

Chơi ở góc nghệ thuật

Hoạt động1: Gây hứng thú

Trang 36

Hoạt động3: đánh giá các góc

Tuần 3: Nhu cầu gia đình

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	609,5 KB