Giáo án đại số 8 HKI

Thu gọn đa thức tìm đợc tích Kiểm tra chéo phiếu học tập của nhau Hoàn thiện bài chuẩn nh sgk Rút cách thực hiện bổ sung nhận xét Hoàn thiện qui xy... - Học sinh thực hiện thành thạo phé

Chơng I:

Ngày thực hiện:

Tiết 1: Nhân đơn thức vớI đa thức

I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc qui tắc nhân đơn thức với đa thức

- Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức

-TháI độ: nghiêm túc, tích cực, cẩn thận, chính xác

ii chuẩn bị

Kiến thức: + Nhân một số với một tổng

+ Tích hai lũy thừa cùng cơ số

III tiến trình bài giảng

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số hs và vệ sinh phòng học)

2 Bài cũ (5’): Thực hiện phép tính sau: xm xn=

A (B + C)=

3 Bài mới

Hoạt động 1: tìm hiểu quy

đa thức.

Thu gọn đa thức tìm đợc (tích) Kiểm tra chéo phiếu học tập của nhau

Hoàn thiện bài chuẩn nh sgk Rút cách thực hiện bổ sung nhận xét

Hoàn thiện qui

xy)

Thực hiện [?2]

vào nháy

Trình bày bảng [?2]

Nhận xét - đánh giá

Hoàn thiện bài học

Đọc [?3]

Nêu cách tính Thực hiện theo nhóm

Các nhóm nhận xét đánh gái

Hoàn thiện bài Nêu cách làm khác

Làm bài tập, theo

3 dày dãy 1: a dãy 2: b dãy 3: c Trình bày bảng Nhận xét đánh giá

Ngày thực hiện:

Tiết 2: Nhân Đa thức vớI đa thức

I Mục tiêu

- Nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức

- Trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau

- Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức, đathức với đa thức

-Rèn luyện tính tích cực, tự giác, phát triển t duy phân tích

+ Tích hai lũy thừa cùng cơ số

+ Nghiên cứu trớc nội dung bài mới

III tiến trình bài giảng

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số hs và vệ sinh phòng học)

2 Bài cũ (5’):

H1: bài tập 3a H2: bài tập 3b

Hs ở dới thực hiện bt vào nháp và nhận xét

3 Bài mới

Hoạt động 1:Tìm hiểu quy

tắc

Gv nêu ví dụ minh họa

Gọi hs nêu các bớc thực hiện

Hs nghe gv giải thích các bớc thực hiện

Hoạt động theo dãy

D1: (x-2)(6x 2 - 5x + 1)

D2:

2 - x

1 5x -

x

2 hs trình bày bảng

Nhận xét - đánh giá hoàn thiện bài Thảo luận

Rút qui tắc Hoàn thiện quy tắc

Quan sát và đọc

kĩ nội dung bài toán

?Nêu cách thực hiện

HĐ nhóm

Hs lên bảng thực hiện

Nhận xét

Đọc chú ý sgk Quan sát

a)(2x + y)(2x - y)

= 4x 2 + 2xy - 2xy - y 2

b) 4(

2

5

) 2 - 1

= 25 - 1 = 24

Yêu cầu hs hoạt động nhóm

b.

Trình bày bài Nhận xét - đánh giá

Hoàn thiện Hoạt động nhóm Nêu cách làm Tiến trình làm bài

Trình bày bài Nhận xét đánh giá

Hoàn thiện bài Hoạt động theo dãy bài tập 7

Trình bày bài theo 2 cách

Nhận xét - đánh giá

Hoàn thiện bài

Luyện tập Bài tập 1:

a) (x 2 - 2x + 1)(x-1)

= =(x -1) 3

4.Tổng kết

-Hd các bài tập sgk

-Nêu lại các kiến thức đã học về phép nhân đơn thức với đa thức,

nhân đa thức với đa thức, cách trình bày phép nhân với các cách khác nhau

+ Tích hai lũy thừa cùng cơ số

+ Nghiên cứu bài tập luyện tập

iii tiến trình bài giảng

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số hs và vệ sinh phòng học)

Đại diện nhómtrình bày

Các nhóm khácnhận xét, đánhgiá

Hoàn thiện bàiHoạt động theodãy

Đại diện 2 dãytrình bày bảng

x - 5)

Nhận xét

HĐ nhóm

Hs đại diện 2nhóm lên bảngthực hiện

và hoàn thiệnbài

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bàiQuan sát

Hoạt động thảoluận theo nhóm

Bài tập 14Trình bày ph-

ơng ánTrình bày bàilàm

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

= 2

Bài tập 11: C/m(x+5)(2x+3)-2x(x-3)+x+7

= -8 ∉x

Bài tập 14: 3 số tự nhiên(2x+2)(2x+4)-2x(2x+2)

= 1992

⇔x+1=24

⇔x=23Vậy 3 số cần tìm: 46,

48, 50

4.Tổng kết

- Biết áp dụng hằng đẳng thức đáng nhớ để tính nhẩm, nhanh, hợp lý.-Rèn luyện tính tích cực, tự giác, phát triển t duy phân tích

-Thái độ: nghiêm túc, tích cực, cẩn thận, chính xác

II chuẩn bị

Gv: Nội dung kiến thức

Hs:

+ Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức

+ Tích hai lũy thừa cùng cơ số

+ Nghiên cứu trớc nội dung bài mới

III tiến trình bài giảng

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số hs và vệ sinh phòng học)

2 Bài cũ (5’):

Thực hiện phép tính

H1 (a+b)(a+b)

H2 (a-b)(a-b)

Hs ở dới thực hiện bt vào nháp và nhận xét

Yêu cầu hs thực hiện [?5]

Dựa vào bài cũ:

Xây dựng hằng

bình phơngcủa một tổngHoàn thiện hằng

đẳng thứcTrả lời [?2]Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện kiếnthức

Chuẩn bị phần

áp dụng vàonháp

H1: trình bày aH2: trình bày b

Làm việc theo 2dãy a hs đạidiện trình bàyNhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bàiHoạt động tơngtự

1 Bình phơng một tổng

(A+B)2=A2+2AB+B2

VD: (x+5)2=x2 + 10x +25

áp dụng:

a) (a+1)2=a2+2a+1b) x2 + 4x+4 = (x+2)2

512=(50+1)2

3012=(300 +1)2

2 Bình phơng của một hiệu

Rút hằng đẳngthức hiệu haibình phơng trả

lời [?6]

Nhận xét đánhgiá làm việctheo dãy

Trình bày theodãy

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

a) (x+1)(x-1) = x2 - 1

c) 56.64 = (60 - 4)(60 +4)

-Cũng cố lại các kiến thức đã học về các dạng hằng đẳng thức đã học:bình phơng một tổng, bình phơng một hiệu, hiệu hai bình phơng-Rèn luyện kĩ năng vận dụng các hằng đẳng thức vào tính toán, tíchtích cũng nh thực hiện các phép khai triển,

- Biết áp dụng hằng đẳng thức đáng nhớ để tính nhẩm, nhanh, hợp lý.-Rèn luyện tính tích cực, tự giác, phát triển t duy phân tích

III tiến trình bài giảng

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số hs và vệ sinh phòng học)

2 Bài cũ (5’):

Gọi 2 hs: viết lại 3 hằng đẳng thức; làm bài tập 10a, 10b

Hs ở dới thực hiện bt vào nháp và nhận xét

Trình bày bàitập 8 trên bảng

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

Thảo luận - hoạt

động bài tập 20theo nhóm

1 Chữa bài tập

Bài tập 8:

a)

x2 + 6xy + 9y2 = (x+3y2)

b)

x2 - 10xy + 25y2 = 5y2)

(x-2 Bài luyện tập

Bài tập 20: x2 + 2xy +4y2

= (x+ 2y)2

Hoàn thiện bài

Yêu cầu hs hoạt động

Các nhóm khácnhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bàiHoạt động cá

nhân Bt 22Trình bày cácphơng án

a) 1012 =(100+1)2

b) 1992 = 1)2

(1000-c) 47.53 = 3)(50+3)

(50-3 hs đại diệntrình bày

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

Hoạt động nhóm

bt 23 vào nhápPhơng pháp:

Biến VP →VT

Đại diện hs trìnhbày

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

Sai vì:

(x+2y)2 = x2 + 4xy +4y2

Bài tập 22: Tính nhanha)

1012 =(100=1)2 =10201

b)

1992 = (1000-1)2 =998001

c) 47.53 = (50-3)(50+3)

= 2491

Bài tập 23: C/m(a+b)2= (a-b)2 + 4abBĐVP: (a-b)2 + 4ab

-Nêu lại các kiến thức đã đợc vận dụng vào làm các bài toán thực tế về các hằng đẳng thức, cách chứng minh đẳng thức, tính giá trị biểu thức, tính nhanh,

-Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giảI các bài tập

II.Chuẩn bị:

Gv: Nghiên cứu trớc bài mới

Bảng phụ

Hs: Nghiên cứu trớc bài mới

III.Các tiến trình dạy học

1.Lập ph ơng của một tổng

?1:Tính (a, b ∈ R)

?Nªu quy t¾c nh©n ®a

Nghe gv gîi ý Th¶o luËn cÆp

§¹i diÖn hs tr¶

lêi NhËn xÐt Quan s¸t

Th¶o luËn Ph¸t biÓu NhËn xÐt

Quan s¸t Th¶o luËn Tr¶ lêi NhËn xÐt Nghe gv hd thùc hiÖn KiÓm tra NhËn xÐt Quan s¸t

Quan s¸t Nghe gv Hd thùc hiÖn Th¶o luËn Tr¶ lêi NhËn xÐt

(a+b)(a+b)2 = (a+b)(a2 +2ab + b2)= a3 + 3a2b+ 3ab2 + b3

Hay ta cã (a+b)3 = a3 + 3a2b+ 3ab2 + b3

*)Víi A, B lµ c¸c biÓu thøctïy ý ta lu«n cã

(A+B)3 = A3 + 3A2B+ 3AB2 + B3

?2 Ph¸t biÓu

*) ¸p dông TÝnh

a.(x+1)3 = x3 + 3x2 + 3x +1

b.(2x + y)3= = 8x3 + 12x2y + 6xy + y3

2 LËp ph ¬ng cña mét hiÖu

?5 TÝnh (a, b ∈ R)[a+(-b)]3 = a3 + 3a2 (-b)+ 3a(-b)2 + (-b)3

Hay ta cã

Quan sát Nghe gv hớng dẫn

HĐ nhóm

2 HS lên bảngthực hiện

Quan sát

(a-b)3 = a3 - 3a2 b+ 3ab2

-b3

*) Với A, B là các biểu thức tùy ý, ta có

(A-B)3 = A3 - 3A2 B+ 3AB2

- B3

?2 Phát biểu

*)áp dụng a.Tính(x – 1/3)3 =

b.Tính (x – 2y)3 =

c.Các khẳng định sau là

đúng hay sai1> (2x – 1)2 = (1- 2x)2 2> (x+1)3 = (1+ x)3

*) Nhận xét (A – B)2 = (B – A)2(A – B)3 ≠ (B – A)3Hay (A – B)3 = - (B – A)3

4.Tổng kết

-Cũng cố: Nêu lại các HĐT đã học: lập phơng một tổng, lập phơng một hiệu

Nêu lại 5 HĐT đáng nhớ

Các khẳng định sau khẳng định nào đúng, khẳng định nào sai?

(A-B)3 = -(B – A)3 (A+B)2 = (B+A)2

Bài tập cũng cố: 26, 27 sgk

-HD các bài tập 28, 29 sgk

-Dặn dò:+Về nhà ôn lại các kiến, hoàn thành các bài tập

+Chuẩn bị bài mới: "Những hằng đẳng thức đáng nhớ" (tiếp)

Ngày thực hiện:

Tiết 7: Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp)

I.Mục tiêu:

-Hs nắm đợc các hằng đẳng thức đáng nhớ: tổng hai lập phơng; hiệuhai lập phơng.

-Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên vào giảI các bài toán thực tế Thái độ: Tập trung cao độ nghiêm túc trong giờ học

II.Chuẩn bị:

-Gv: nghiên cứu trớc bài mới

Bảng phụ

-Hs: ôn lại các kiến thức, nghiên cứu trớc bài mới

III.Các tiến trình dạy học:

1.ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số hs và vệ sinh phòng học)

HS thảo luậnnhóm thựchiện ?1

Đại diện Hstrả lời

Quan sát

Suy nghĩ Phát biểu Nhận xét Quan sát

1.Tổng hai lập phơng

?1Tính a, b ∈ R(a+b)(a2 – ab + b2 )

= = a3 + b3

=> a3 + b3 = (a+b)(a2 –

ab + b2 )

Với A, B là các biểu thứctùy ý, ta có

A3 + B3 = (A+B)(A2 –AB +

B2 )

?2 Phát biểu

Gọi HS đại diện trả lời

Kiểm tra HĐ của các nhóm

Đại diện Hs lênbảng

Nhận xét

Quan sát

HĐ theo cặp

Đại diện HStrả lời

Nhận xétQuan sát

Suy nghĩ Phát biểu Nhận xét Quan sát Nghe gv hdHĐ theo nhóm

Đại diện Hs lênbảng

Nhận xét

*)áp dụnga) Viết x3 + 8 = x3 + 23 =

= (x+2)(x2 – 2x + 4)b) Viết (x+1)(x2 – x +1)

= x3 + 1

2.Hiệu hai lập phơng

?3 Tính (a, b ∈ R)(a-b)(a2 + ab + b2)= =

a3 – b3

Với A, B là các biểu thứctùy ý, ta có

A3 - B3 = (A-B)(A2+AB +

B2 )

?4 Phát biểu

*) áp dụng a)Tính (x-1)(x2 + x + 1) = x3 – 1b) 8x3 – y3 = (2x)3 – y3

= (2x-y)(4x2 + 2xy + y2) c)(x+2)(x2 – 2x + 4) = x3+ 8

-Dặn dò:+Về nhà ôn lại các kiến (7HĐT), hoàn thành các bài tập

+Chuẩn bị bài mới: Luyện tập

Nghiên cứu trớc bài mới

III Các tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số hs, vệ sinh phòng học)

án c/m

Trình bày cáchc/m (Thực hiệnbiến đổi vếphải)

Nhận xét đánhgiá

Hoàn thiện bài

Nêu đợc cáchtính phần ápdụng

Trình bày cáchtính

Nhận xét - Đánhgiá

Quan sát Nghe gv hdHĐ theo nhóm

Đại diện Hs lênbảng

Nhận xét

Chuẩn bị Bt35theo nhóm

Đại diện nhómtrình bày

Các nhóm khácnhận xét đánhgiá

1 Chữa bài tập

Bài tập 31: C/ma)

a3 + b3 = (a+b)3-3ab(a+b)BĐVP:

= a3 + 3a2b + 3ab2+b33a2b-3ab2

Bài tập 35: Tính nhanha) 342+662+68.66

=342+2.34.66+662

=(34+66)2 =1002b) 74 2 + 24 2 − 48 47

=24 2 − 2 34 + 74 2

=(74 − 24)2 = 50 2

Yêu cầu hs chuẩn bị

Nêu cách làmTrình bày bàiNhận xét -

đánh giá

Đề xuất cáchgiải thứ 2

Chọn cách giảitối u

Bài tập 36: Tính giá trị

4 4

C1: 982 + 4.98 + 4 =

C2: x2 + 4x+ 4 = (x+2)2 Tại x = 98 ta có

b

a− = − − = − −-Dặn dò: Về nhà ôn lại các kiến và hoàn thành các bài tập

Chuẩn bị bài mới: “Phân tích đa thức thành nhân tửbằng phơng pháp đặt nhân tử chung”

Ngày thực hiện:

Tiết 09: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp đặt nhân tử chung

III TIến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học)

Qua phân tíchchỉ rõ đợcnhân tử chungBiến biểu thức

đó về dạngtích

Nắm khái niệmphân tích đa

nhân tử

cách làm phântích và làm

1 Ví dụ:

VD1: 2x2 − 4x

( 2)2

2 2

x x x x

Biến đa thức đã chothành tích các đa thức

Vd2:

(3 2)5

2 5 5 3 5

10 5 15

2 2

2 3

x x x x x

x x x

áp dụng

Yªu cÇu hs tr×nh bµy

ChuÈn bÞ [?1]

vµo nh¸p

Ph©n tÝch th¶oluËn t×m nh©n

tö chung

§¹i diÖn 3 hstr×nh bµy

a) Nh©n töchung x

b) Nh©n töchung 5x(x-2y)c) Nh©n töchung x-y

ChuÈn bÞ [?2]

vµo nh¸p

§¹i diÖn hstr×nh bµy

x 3 2

=

c) (x−y)− 5x(y−x) (x−y)(3 − 5x)

=

[?2] T×m x?

0 6

0 0

3

x o x

x x

Ngày thực hiện:

Tiết 10: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp dùng hằng đẳng thức

i mục tiêu

- Hs hiểu đợc cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơngpháp dùng hằng

8 1 2

4 4

x x

x x

LËp luËn trongtÝch

NhËn xÐt hoµn thiÖn bµi

-Th¶o luËn theonhãm

§¹i diÖn nhãm

( )2

2 2

2

2

2 2 2 4

−

x

x x x

3

4 2 1 2 1

2 1 8 1

x x x

x x

+ +

4 2

3 3

+

−

=

+ +

− +

[?2] TÝnh nhanh:

000 11

5 105 5 105 25

n n

m

∀ +

=

− + +

+

=

− +

M 5 4

5 5 2 5 5 2

5 5

LuyÖn tËp - Cñng cè

Bt 43:

( ) ( )2

1 3

1 2

x x x

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học)

Chỉ ra các hạng

tử có nhân tửchung

Đề xuất cáchnhóm hạng tửTrình bày bàilàm

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

Đề xuất - hoànthiện cách giải 2

Hoạt động tơng

tự ví dụ 1

pháp nhóm hạngtử

1 Ví dụ

Phân tích đa thứcthành nhân tử

(x x) (x y y)

y xy x x

3 3

3 3

2

2

− +

− +

=

− +

−C2:

(x xy) ( x y)

y xy x x

3 3

3 3

2

2

+

− +

=

− +

−

Ví dụ 2:

(xz z)

y xy

xz y z xy

3 6

2

6 3 2

+ + +

=

+ + +

2.áp dụng[?1]

Tính nhanh

án nhóm

Trình bày bàigiải

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bàiThảo luận [?2]

theo nhóm

Đại diện nhómtrình bày

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

15.64 25.100 36.15 60.100 15.64 36.15 100.25 60.100 15(64 36) + 100(25 +60) 10.000

để giải toán và tính nhanh.

-Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, tích cực trong quá trình xây dựngbài và làm bài tập

II

Chuẩn bị

Bài tập 49, 50

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số Hs và vệ sinh phòng học)

Yêu cầu hs đề xuất bớc

Chỉ rõ qui trìnhlàm

Nghe Gv hd

Đại diện hs trìnhbày

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

Hoạt động nhómbài tập 49

Nhóm đề xuấtcách giải

Nghe Gv hớngdẫn

Đại diện hainhóm trình bàyHoàn thành bài

Hoạt động cá

nhân theo dãydãy 1:

(x y z t) (x y zt)

z y x

t zt z y xy x

t zt z y xy x

+

− +

−

=

− +

− +

−

1

2 2

4 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

2 Bài luyện tập

(37 , 5 6 , 5 3 , 5 37 , 5) (7 , 5 34 66 , 6 7 , 5)

5 , 37 5 , 3 5 , 7 6 , 6 4 , 3 5 , 7 5 , 6 5 , 37

+

− +

=

+

−

−b)

(85 15) ( 85 15)

15 40 45

15 40 45 80 45

45 80 15 40 45

2 2

2 2 2

2 2 2

+

−

=

− +

=

− + +

=

+

− +

Bài tập 50: Tìm xa

Nhận xét - đánhgiá

Hoàn thiện bài

nhân tử đã họcvà việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử-Vận dụng đợc kiến thức đã học vào làm các bài toán thực tế

-Nghiên cứu trớc bài mới

III Tiến trình bài giảng

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học)

Đại diện trìnhbày

2 2

3

5

2 5

5 10

5

y x x

y xy x

x

xy y x x

+

=

+ +

=

+ +

1 2 2

2 4

2 2

2

2 2

2 2

2 2 3 3

−

−

− + +

y x xy

y y x xy

xy y

x xy y x

Yêu cầu hs nêu phơng

Hs thực hiện

Đại diện Hs lênbảng

Hs thực hiện

Đại diện nhómlên bảng thựchiện

Nhận xét Hoàn thiện bài

Hoạt động cá

nhân theo dãy

Đại diện hsbảng trình bày

y x

y x x

+ +

− +

=

− +

=

− + +

1 1

1

1 2

2 2

2 2

Tại x= 94,5 và y= 4,5 tacó:

(94,5 + 1 – 4,5)(94,5 +1+ 4,5) = 91.100= 9100b) Bạn Việt sử dụng cácphơng pháp

-Nhóm-Hằng đẳng thức-Đặt nhân tử chung

Gọi đại diện 2 hs trình bày

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học)

Đại diện 2 hs

1 Chữa bài tập

Bài tập 55: Phân tích

đa thứcC1:

( ) (2 2)

2 2

2 3

2 2 2

x x x

x x

C2:

đánh giá

Hoàn thiện bài

Hoạt động cá

nhân bài tập54a, 54c

Đề xuất các bớcgiải

Nhận xét

Hs thực hiện

Trình bày bàigiải

Đề xuất cáchlàm

(đa về dạng

a = 0 a.b 0

( 4) (3 6)

6 4 3

2 3

2 2 2

=

+

−

x x

x x x

x x

3 3 3

3

9 2

9 2

− +

=

− + +

=

− + +

y x x

y xy x

x

x xy y x x

2

2 2

2 4

x

x x

x x

Bài tâp 55: Tìm x,

biếta)

2 1

2

1 0

2 1 0

0 2

1 2

1

0 4 1

0 4 1

x x

x x

x

x x

x

x x

x x

Bài tập 56

a)

Quan sátSuy nghĩ Nêu cách thựchiện

Nghe gv hd thựchiện

Hs thục hiệntheo cặp (dãy1a, dãy 2b)

2 Hs đại diệnlên bảng thựchiện

x + 4

b)

x - y - 2y - 1 = x - (y + 2y + 1)( )2

-Dặn dò: +Về nhà ôn lại các kiến thức, hoàn thành các bài tập

+Chuẩn bị bài mới: “Chia đơn thức cho đơn thức”

Ngày soạn: 8/10/2014

Ngày thực hiện: 10/10/2014

Tiết 15: Chia đơn thức cho đơn thức

i mục tiêu

- Học sinh hiểu khái niệm đơn thức A chia hết cho đơn thức B

- Học sinh nắm vững khi nào thì đơn thức AMcho đơn thức B

- Học sinh thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức

II chuẩn bị

Gv: Nghiên cứu trớc bài mới

Bảng phụ

HS: -ôn lại cách chia hai lũy thừa cùng cơ số

-Nghiên cứu trớc bài mới

III tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học)

x

x x x

đơn thức chiacho đơn thức

Hoạt động cá

nhân [?1]

Đại diện 2 hstrình bày bàiNhận xét -

Nhận xét đánhgiá

Hoàn thiện bài

1 Qui tắc

xm:xn=xm-n (m>n)

xm:xn=1(m-n)[?1]

4 5

5 2

2 3

3

5 12 : 20

5 3 : 15 :

x x x

x x x

x x x y

AMB khi mỗi biến của B

đều là biến của A, số

mủ không lớn hơn trong

2 áp dụng

[?3]

b) 12x4y2:(-9xy2)

( 27) 36

3 4 3

Làm bài tập: 60, 61, 62 hoàn thiện

+Dặn dò: Về nhà ôn lại các kiến thức, hoàn thành các bài tập

Chuẩn bị bài mới: “Chia đa thức cho đơn thức”

Ngày thực hiện: 13/10/2014

Tiết 16: Chia đa thức cho đơn thức

i mục tiêu

- Nắm đợc điều kiện để đa thức A cho đơn thức B

- Nắm vững qui tắc chia đa thức cho đơn thức

- Vận dụng tốt vào giải toán

II chuẩn bị

Gv: Nghiên cứu trớc bài mới

Bảng phụ

HS: -ôn lại cách chia đơn thức cho đơn thức

-Nghiên cứu trớc bài mới

III tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học)

3

2

1 : 4

3

y x y

Lấy ví dụ sgk minh họa

giới thiệu phép chia đa

Quan sát ví dụminh họa

chung 2 câuhỏi

⇒Rút điềukiện đa thứcchia hết đathức

⇒Rút qui tắcchia đa thứccho đơn thức

1 Qui tắc

y x

xy

xy xy y

x y x

3

10 4

5

3 : 10 12

15

2 2

2 3 2

3 5 2

− +

=

− +

*) Điều kiện: bậc biến

Giáo viên giới thiệu chú ý

dụ sgkTrình bày bàibài tập 63 vàgiải thích

nhóm [?2]

Đại diện nhómtrình bày

Hoàn thiện bài

nhóm theo dãy

Đại diện 3 hstrình bày

Nhận xét

-đánh giá

Hoàn thiện bài

Hđ nhóm thựchiện

Nêu cách thựchiện

Nghe gv hdthực hiện

Đại diện 2 Hslên bảng thựchiện

Nhận xét, bổsung

*)Bài tập 63

2 áp dụng

[?2] a)Hoa làm đúngb)

5

3 5 4

5 : 3 25

20

2

2 2 2 2 4

y x y x y x y x

1

y xy

x + −

−c) xy+ 2xy2 − 4

4.Tổng kết

+Củng cố

-Nêu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức

+ hớng dẫn ở nhà

Làm bài tập: 65, 66 sgk

+Dặn dò: Về nhà ôn lại các kiến thức, hoàn thành các bài tập

Chuẩn bị bài mới: “Chia đa thức một biến đã sắp xếp”

Ngày thực hiện: 17/10/2014

Tiết 17: Chia đa thức một biến đã sắp xếp

i mục tiêu

- Hiểu thế nào là phép chia hết, phép chia có d

- Nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp

-Thực hiện đợc phép chia giữa đa thức A cho đa thức B

II chuẩn bị

Gv: Nội dung bài mới , bảng phụ

Hs: Nghiên cứu trớc nội dung bài mới

Ôn lại phép chia đa thúc cho đơn thức

III tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số và vệ sinh phòng học)

962:2617=3.5+2Nắm lại các

1 Phép chia hết