Giao an lop 3 ca nam

_ Một học sinh đọc thành tiếng yêucầu bài .Cả lớp đọc thầm theo ._Cả lớp làm bài vào vở _ Cả lớp chữa bài trong vở _ Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài .Cả lớp đọc thầm theo..

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI : ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH

I.Mục đích yêu cầu:

1 Ôn về các từ chỉ sự vật , từ so sánh

2 Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : So sánh

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong sách củabài tập 1

- BaÛng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong sách củabài tập 2

- Tranh ( ảnh) minh hoạ cảnh biển xanh bình yên,một chiếc vòng ngọc thạch giúp học sinh hiểu câu văn trong sách của bài tập 2b.Tranh minh hoạ một cánh diều như dấu á

III Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nói về tác dụng của tiết luyện từ và câu –Tiết học sẽ giúp

các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

Giới thiệu bài :Hằng ngày khi nhận xét,miêu

tả về các sự vật, hiện tượng, các em đã biết nói

theo cách so sánh đơn giản

Ví dụ :Tóc bà em trắng như bông ; Bạn A học

giỏi hơn bạn B

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn về các từ

ngữ chỉ sự vật Sau đó bắt đầu làm quen với

những hình ảnh so sánh đẹp trong thơ văn , qua

đó rèn luyện óc quan sát

Hoạt động 1 : Tìm từ ngữ chỉ sự vật

(Phương pháp trực quan,đàm thoại, giảng giải)

a)Bài tập 1 :

_ Giáo viên mời một học sinh lên bảng làm bài

mẫu : Tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ một

– Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng gạch dưới

các từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ

_ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , chấm điểm thi

đua Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Tay em đánh răng

Răng trắng hoa nhài

Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai

Hoạt động 2 : Tìm những sự vật được so sánh

( Phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại )

b) Bài tập 2

_ Giáo viên mời một học sinh làm mẫu

Nếu học sinh lúng túng , giáo viên có thể gợi

học sinh nhớ lại bài tập đọc( câu hỏi 1

_ Hai bàn tay củabé được so sánh với gì ?

_ Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng gạch dưới

- Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài học

_ Một học sinh đọc thành tiếng yêucầu bài Cả lớp đọc thầm theo _Cả lớp làm bài vào vở

_ Cả lớp chữa bài trong vở

_ Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

- Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành

_ Cả lớp làm bài vào vở

15’

những sự vật được so sánh với nhau trong các

câu thơ ,câu văn

_ Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét bài

làm trên bảng

_ Giáo viên chốt lại lời giải đúng :

Câu b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm

khổng lồ

Câu c) Cánh diều được so sánh với dấu “á”

Câu d)Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ

+ Giáo viên kết hợp nêu câu hỏi cho cả lớp suy

nghĩ , trả lời để hiểu vì sao các sự vật nói trên

được so sánh với nhau VD:

Câu a) Vì sao hai bàn tay em được so sánh với

hoađầu cành ?

Câu b) Vì sao nói mặt biển như một tấm thảm

khổng lồ ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống

nhau ?

_ Màu ngọc thạch là màu thế nào ?

+ Giáo viên : Khi gió lặng , không có dông bão,

mặt biển phẳng lặng , sáng trong như một tấm

thảm khổng lồ bằng ngọc thạch

Câu c) Vì sao Cánh diều được so sánh với dấu

“á”

Câu d) Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai

nhỏ ?

+Giáo viên kết luận : Tác giả quan sát rất tài

tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các

sự vật trong thế giới xung quanh ta

_ Cả lớp chữa bài trong vở

Hoạt động 3 :Tìm những hình ảnh so sánh

( Phương pháp trực quan,luyện tập thực hành )

c) Bài tập 3 :

_ Giáo viên mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

_ Giáo viên khuyến khích học sinh trong lớp tiếp

nối nhau phát biểu tự do

_Vì hai bàn tay nhỏ bé , xinh như một bông hoa

-Đều phẳng , êm và đẹp -Xanh biếc, sáng trong

_ Vì cánh diều hình cong cong , võng xuống ,giống hệt một dấu á _Vì dấu hỏi cong cong , nở rộng ở phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gìmột vành tai

_Em thích hình ảnh so sánh nào ở vở bài tập 2 ? Vì sao ?

- Học sinh co ùthể phát biểu theo suy nghĩ :

+ Em thích hình ảnh so sánh a vì bàn tay em bé được ví như một bông hoa là rất đúng

+ Em thích hình ảnh so sánh b ví cảnh biển đẹp và êm như một tấm thảm khổng lồ màu xanh ngọc thạch

+ Hình ảnh so sánh ở câu c thật hay vì cánh diều giống hệt dấu

“á”mà chúng em viết hằng ngày + Hình ảnh so sánh ở câu rất bất ngờ : Dấu hỏi được ví với một vànhtai nhỏ,

4 Củng cố : _ Giáo viên nhận xét tiết học , biểu dương những học sinh học tốt

5 Dặn dò: -Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà quan sát các vật xung quanh xem có thể so

sánh chúng với những gì

-Chuẩn bị bài : Mở rộng vốn từ thiếu nhi Ôn tập câu : Ai – Là gì ?

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: MĨ THUẬT

BÀI : XEM TRANH THIẾU NHI

I/Mục đích yêu cầu:

Kiến thức : HS tiếp tục làm quen với tranh của thiếu nhi , của hoạ sĩ về đề tài môi trường

Kĩ Năng : Biết cách mô tả , nhận xét hình ảnh , màu sắc trong tranh

Thái độ : Có ý thức bảo vệ môi trường

III/Hoạt động lên lớp

1/Khởi động: 5’ hát bài hát

2/ Kiểm tra bài cũ:

_ GV giới thiệu những hoạt động về bảo vệ môi

trường trong cuộc sống

_ GV giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đề

tài khác và gợi ý để HS nhận xét

_ GV nhấn mạnh : Do có ý thức bảo vệ môi trường

nên các bạn đã vẽ được những bức tranh đẹp để

chúng ta cùng quan sát

Hoạt động 1 : Xem tranh

_ GV yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi về

tìm hiểu nội dung tranh

Ví dụ :

+ Tranh vẽ hoạt động gì ?

+ Những hình ảnh chính , hình ảnh phụ trong tranh

+ Hình dáng , động tác của các hình ảnh chính như

thế nào ? Ở đâu ?

+ Những màu sắc nào có nhiều ở trong tranh ?

_ Sau khi HS trả lời đủ và đúng GV cần khen ngợi ,

động viên khích lệ : HS nào trả lời chưa đúng , cần

sửa chữa và bổ sung thêm

_ GV nhấn mạnh

+ Xem tranh , tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp

_ Tranh vẽ về đề tài môi trường _ Đề tài về bảo vệ môi trường rất phong phú và đa dạng như trồng cây , chăm sóc cây , bảo vệ rừng , chim thú …

_Các bạn HS đang chăm sóc cây xanh

_ Hình ảnh chính là người , hìnhảnh phụ là cây cối

_ Các em HS đang chăm sóc cây cối ở vườn trường

10 ’ để yêu thích cái đẹp + Xem tranh cần có những nhận xét của riêng mình Hoạt động2 : Nhận xét đánh giá _ Nhận xét chung tiết học _ Khen ngợi , động viên những HS và các nhóm có nhiều ý kiến nhận xét hay phú hợp với nội dung của tranh 4 Củng cố : Hôm nay chúng ta học Mĩ thuật bài gì ? Đề tài gì ? HS Xem tranh thiếu nhi Đề tài Môi trường 5 Dăn dò: + Bài nhà: Về nhà các em sưu tầm các bức tranh về đề tài môi trường + Chuẩn bị: bài : tìm và xem những đồ vật có trang trí đường diềm Các ghi nhận, lưu ý ………

………

………

MÔN: TẬP VIẾT

BÀI: VIẾT CHỮ A HOA

I.Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức : - Nắm được cách viết chữ A hoa và từ ứng dụng

2.Kĩ năng : -Củng cố cách viết chữ A hoa đúng mẫu,đều nét và nối chữ đúng quy định -Viết tên riêng và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

3.Thái độ : -Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên :Mẫu chữ viết hoa A Tên riêngVừa A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li 2.Học sinh : Vở tập viết 3 tập 1 , Bảng con , phấn

III.Hoạt động lên lớp :

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Mở đầu: Nội dung tập viết ở lớp 3 là tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa ở từ và câu

có chứa chữ hoa ấy.Để học tốt tiết tập viết , các em cần có bảng con , phấn , khăn lau , bút chì ,bút mựïc Tập viết đòi hỏi các đức tính cẩn thận , kiên nhẫn

3.Bài mới :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

20’

Giới thiệu bài : Giáo viên nêu mục đích , yêu

cầu của tiết học và củng cố viết chữ A hoa có

trong tên riêng và câu ứng dụng

Hoạt động 1 :Hướng dẫn học sinh viết trên

bảng con

1)Luyện viết chữ hoa :

Tìm trong bài các chữ hoa

- Giáo viên viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách

viết từng chữ

+Chữ A : Đặt bút ở giữa đường kẻ 3 &4 viết nét

móc ngược trái từ dưới lên, nghiêng về bên

phải và lượn ở phía trên,đến đường kẻ3 & 4

chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải , kết

thúc trên đường kẻ 2

+Chữ V :Đặt bút trên đường kẻ 3 viết nét cong

trái rồi lượn sang phải như nét 1 của chữ H đến

giữa đường kẻ 3 & 4 đổi chiều bút viết nét lượn

dọc từ trên xuống dưới đường kẻ 1 , đổi chiều

bút , viết nét móc xuôi phải , kết thúc ngay trên

đường kẻ 3

+Chữ D : Đặt bút giữa đường kẻ 3 & 4 viết nét

lượn 2 đầu theo chiều dọc rồi chuyển hướng

viết tiếp nét cong phải , tạo vòng xoắn nhỏ ở

chân chữ , phần cuối nét cong lượn hẳn vào

trong , dừng bút ở đường kẻ 3

- Giáo viên vừa hướng dẫn vừa viết cho các em

quan sát

2) Học sinh viết từ ứng dụng

_Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh tìm các chữ hoa có trong tên riêng : A , V , D _ Học sinh chú ý nghe Giáo viên nhắc cách viết các con chữ

15’

-Giáo viên giới thiệu :Vừ A Dính là một thiếu

niên người dân tộcH mông , anh dũng hi sinh

trong kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo

vệ cán bộ cách mạng

3)Luyện viết câu ứng dụng :

- Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu

tục ngữ : Anh em thân thiết , gắn bó với nhau

như chân với tay , lúc nào cũng phải yêu thương

, đùm bọc nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở tập viết

_ Giáo viên nêu yêu cầu :

+Viết chữ A :1 dòng cỡ nhỏ

+Viết các chữ V và D: 1 dòng cỡ nhỏ

+Viết tên Vừ A Dính: 2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ :2 lần

_ Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết đúng

tư thế, chú ý viết đúng nét , độ cao và khoảng

cách giữa các chữ Trình bày câu tục ngữ theo

đúng mẫu

_ Giáo viên chấm 5 đến 7 bài

_ Nhận xét cả lớp rút kinh nghiệm

_ Học sinh tập viết từng chữ ( A ,

V , D ) trên bảng con

_ Học sinh đọc từ ứng dụng :Vừ A Dính

_ Học sinh tập viết trên bảng con từ ứng dụng

_ Học sinh đọc câu ứng dụng : Anh em như thể tay chânRách lành đùm bọc,dở hay đỡ đần_ Học sinh tập viết trên bảng con các chữ Anh , Rách

_ Học sinh viết vào vở tập viết

4 Củng cố : - Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh tập viết ở nhà

5 Dặn dò: - Bài nhà: Nhắc những học sinh chưa viết xong bài trên lớp về nhà viết tiếp ,

luyện viết thêm phần bài ở nhà Học thuộc câu ứng dụng

- Chuẩn bị bài : Ôân chữ Ă, Â , L hoa

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: TẬP LÀM VĂN

BÀI : NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức : Nắm vững về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Rèn kĩ năng viết : Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách trong nhà trường

3.Thái độ : Yêu mến Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( phô tô phát cho từng học sinh )

2.Học sinh : Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

III.Hoạt động lên lớp :

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên nêu yêu cầu và cách học tiết Tập làm văn để củng cố nền

nếp học tập cho học sinh

3.Bài mới :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

30’

Giới thiệu bài : Tiếp theo bài tập đọc hôm

trước Bài : Đơn xin vào Đội

trong tiết tập làm văn hôm nay, các em sẽ nói

những điều em đã biết về tổ chức Đội Thiếu niên

Tiền phong Hồ Chí Minh Sau đó, các em sẽ tập

điền đúng nội dung vào một mẫu đơn in sẵn : Đơn

xin cấp thẻ đọc sách

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

a)Bài tập 1 :

_ Giáo viên : Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ

tuổi nhi đồng ( từ 5 đến 9 tuổi – sinh hoạt trong

các Sao Nhi đồng ) lẫn thiếu niên ( từ 9 đến 14

tuổi – sinh hoạt trong các chi đội Thiếu niên Tiền

phong )

_ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , bổ sung , bình

chọn người am hiểu nhất , diễn đạt tự nhiên , trôi

chảy nhất về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong

Hồ Chí Minh

+ Sau đây là một số tư liệu cơ bản và câu hỏi gợi

ý :

- Đội TNTP thành lập vào ngày nào ? Ở đâu ?

- Những đội viên đầu tiên của Đội TNTP là ai ?

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ Một hoặc hai học sinh đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

_ Học sinh trao đổi nhóm để trả lờicâu hỏi

_ Đại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ ChíMinh

_ Đội được thành lập ngày

15-5-1941 tại Pác Bó , Cao Bằng Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc

_Lúc đầu , Đội chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền (bí danh Kim Đồng) Bốn đội viên khác là : Nông Văn Thành (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ

- Đội được mang tên Bác Hồ khi nào ?

_ Học sinh có thể nói thêm về huy hiệu Đội,

khăn quàng , bài hát , các phòng trào của Đội :

- Giáo viên nên bố trí thời gian thảo luận , trình

bày hợp lí để dành thời gian làm bài tập 2 Học

sinh còn có nhiều dịp tìm hiểu , trao đổi về Đội

Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

b)Bài tập 2 :

- Giáo viên giúp học sinh nêu hình thức của

mẫu đơn xin cấp thể đọc sách Gồm nhiều

phần :

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ (Cộng hòa … Độc lập… )

+Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Địa chỉ gửi đơn

+ Họ tên , ngày sinh , địa chỉ , lớp , trừơng của

người viết đơn

+ Nguyện vọng và lời hứa

+ Tên và địa chỉ của người làm đơn )

Tiên), Lý Thị Xậu( bí danh Thanh Thuỷ )

_Về những lần đổi tên của Đội : Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc (15-5-1941 ), Đội Thiếu nhi Tháng Tám (15-5-1951), Đội Thiếu niên Tiền phong ( 2-1956 ) , Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ ChíMinh (30-1-1970 )

_Huy hiệu Đội vẽ một búp măng màu xanh khỏe mạnh trên nền cờ Tổ quốc Bài hát của Đội là Đội ca

do nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác Khăn quàng màu đỏ Các phong trào là: Công tác Trần Quốc Toản ( phát động năm 1947 ).Kế hoạch nhỏ ( phát động năm 1960 ) ,Thiếu nhi làm nghìn việc tốt (phát động năm 1981)

_ Ý kiến của mỗi học sinh sẽ giúp cả lớp hiểu biết phong phú hơn về tổ chức Đội TNTP

_ Một học sinh đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

_ Học sinh làm bài vào vở hoặc mẫu đơn in sẵn

_ Hai hoặc ba học sinh đọc lại bài viết Cả lớp và Giáo viên nhận xét

4 Củng cố : Giáo viên nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : Ta có thể

trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn Yêu cầu học sinh nhớ mẫu đơn , thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các thư viện

5 Dặn dò: -Bài nhà: Học sinh về nhà làm lại mẫu đơn

-Chuẩn bị bài : Viết đơn xin vào Đội TNTP

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI : HAI BÀN TAY EM

I.Mục đích yêu cầu:

1.Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng

_ Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng :

+ Các từ dễ phát âm sai do : Từ có âm đầu n / l : nằm ngủ , cạnh lòng, chải tóc ,

+ Các từ mới : siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,…

_ Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2.Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu

_ Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc

_ Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ ( Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích và đáng yêu )

3 Học sinh học thuộc lòng bài thơ

II.Chuẩn bị :

_ Tranh minh hoạ bài học trong SGK

_ Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng

III.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động : Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên gọi 3 học sinh tiếp nối nhau kể lại 3 đoạïn câu chuyện :

Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung của mỗi đoạn

Giới thiệu bài : Tiết hôm nay các em sẽ học một

bài thơ về đôi bàn tay của em Qua bài thơ này,

các em sẽ hiểu hai bàn tay đáng quý , đáng yêu và

cần thiết như thế nào đối với chúng ta

Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Giáo viên đọc bài thơ : Với giọng vui,dịu

dàng

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc , kết

hợp giải nghĩa từ ngữ khó

+ Đọc từng dòng thơ :

_ Giáo viên theo dõi hướng dẫn những em đọc

đúng từng khổ thơ

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp

_ Giáo viên kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ

hơi đúng , tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng

đọc

_ Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ

mới trong từng khổ thơ : Gồm những từ ngữ được

chú giải cuối bài

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

_ Giáo viên theo dõi hướng dẫn các em đọc đúng

từng khổ thơ

Hoạt động 2 :Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

_ Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ? Giáo

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh nghe Giáo viên đọc bài thơ

_ Học sinh đọc tiếp nối đến hết bài thơ,mỗi em hai dòng thơ

_ Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 khổthơ trong bài

_ Học sinh nêu các từ ngữ trong sách

_ Từng cặp học sinh đọc khổ thơ_ Cả lớp đọc với giọng vừa phải

10’

viên nói để học sinh hiểu : Hình ảnh so sánh rất

đúng và rất đẹp

_Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

_ Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

+ Thích khổ thơ 1 : Vì hai bàn tay được tả đẹp như

nụ hoa đầu cành

+ Thích khổ thơ 2 : Vì hai bàn tay lúc nào cũng ở

bên em , cả khi em ngủ

+ Thích khổ thơ 3 : Vì hình ảnh rất đẹp : răng

trắng hoa nhài , tóc ngời ánh mai

+ Thích khổ thơ 4 : Vì hình ảnh bàn tay làm nở

hoa trên giấy là hình ảnh rất đẹp

+ Thích khổ thơ 5 : Vì hình ảnh bạn nhỏ thủ thỉ

cùng đôi bàn tay là hình ảnh rất vui , rất thú vị

Hoạt động 3 :Học thuộc lòng bài thơ

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh thuộc lòng tại

lớp từng khổ rồi cả bài thơ

_ Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ

Học sinh đọc đồng thanh , xoá dần các từ , cụm

từ , giữ lại chỉ các từ đấu dòng thơ ( Hai – Như –

Hoa – Cánh / Đêm – Hai – Hoa – Hoa ,…) sau đó

là những chữ đầu của mỗi khổ thơ ) học sinh làm

tiếp như thế ) với 3 khổ thơ còn lại

_ Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

_Hai bàn tay của bé được so sánh với những nụ hoa hồng ; những ngón tay xinh như cánh hoa _ Buổi tối , hai hoa ngủ cùng bé : hoa kề bên má , hoa ấp cạnh lòng _ Buổi sáng , tay giúp bé đánh răng , chải tóc

_ Khi bé học , bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy

_ Những khi một mình , bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn

_ Học sinh tự do phát biểu nhữngsuy nghĩ của mình

_ Học sinh thi học thuộc bài thơ với các hình thức nâng cao dần + Hai tổ hoặc 2 dãy bàn thi đọc tiếp sức

+ Thi thuộc cả khổ thơ + Hai đến 3 học sinh thi đọc thuộclòng cả bài thơ Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc

4 Củng cố : Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh về nhà luyện đọc nhiều lần

5 Dặn dò: -Bài nhà: Học sinh về nhà học thuộc lòng bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người

thân nghe

-Chuẩn bị bài :Tập đọc : Đơn xin vào Đội

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI : ĐƠN XIN VÀO ĐỘI

I.Mục đích yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

_ Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ dễ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa phương : Liên đội , rèn luyện Điều lệ , thiếu niên , có ích , xin hứa ,

_ Biết đọc bài với giọng rõ ràng , rành mạch , dứt khoát

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu :

_ Nắm được nghĩa của các từ mới ( Điều lệ , danh dự …)

_ Hiểu nội dung của bài

_ Bước đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :_ Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

2.Học sinh : _ Mẫu đơn xin vào Đội

III.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động : Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ :Giáo viên kiểm tra 3 bạn đọc thuộc lòng bài thơ: Hai bàn tay em và trả

lời câu hỏi 4 ( Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ? )

3.Bài mới :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

10’

Giới thiệu bài :Các em đã là học sinh lớp 3

Sang HK II , các em đủ 9 tuổi , sẽ được xét vào đội

Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Để chuẩn bị

trở thành đội viên , hôm nay các em sẽ đọc một lá

đơn xin vào Đội của một bạn học sinh Bài học

này giúp các em biết cách đọc và viết một lá đơn

xin vào Đội

Hoạt động 1 :Luyện đọc

a)Giáo viên đọc toàn bài : Giọng rõ ràng , rành

mạch , dứt khoát

b)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc , kết

hợp giải nghĩa từ ngữ khó

_ Giáo viên đọc từng câu

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ

ngữ khó

_ Đọc từng đoạn trước lớp

+ Có thể chia bài làm 4 đoạn như sau để luyện đọc

Đọan 1 : Từ đầu đến đơn xin vào Đội

Đoạn 2 : Từ Kính gửi … đến Kim Đồng

Đoạn 3 : Từ sau khi …đến cho đất nước

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

_Trong khi theo dõi học sinh đọc , Giáo viên kết

hợp hướng dẫn các em ngắt , nghỉ hơi đúng

_ Giáo viên kết hợp giúp học sinh tìm hiểu nghĩa

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh nghe Giáo viên đọc

_ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

_ 1 học sinh đầu bàn đọc , sau đó lần lượt từng em tự đứng lên tiếp nối nhau đến hết bài _ Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài , Kết hợp giảinghĩa các từ khó

15’

10’

các từ ngữ mới trong từng đoạn

_ Đọc từng đoạn trong nhóm

_Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

Hoạt động 2 :Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

_ Đơn này là của ai gửi cho ai ?

_ Nhờ đâu em biết điều đó ?

_ Bạn học sinh viết đơn để làm gì ?

_ Những câu nào trong đơn cho biết điều đó ?

_ Nêu nhận xét về cách trình bày đơn

( Phần đầu đơn ghi rõ :

+ Tên Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh ( ở

góc trái )

+ Địa điểm , ngày , tháng năm viết đơn ( ở góc

phải )

+Tên đơn ở chính giữa

+ Địa chỉ gởi đơn đến

_ Ba dòng cuối của đơn : Tên chữ kí của người viết

đơn )

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

_ Giáo viên hướng dẫn các em đọc rõ ràng , rành

mạch ngắt nghỉ hơi đúng của bài tập đọc

_ Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc , các bạn nghe , góp ý _ 3 học sinh đọc cả bài

_ Học sinh đọc thầm và trả lời lần lượt các câu hỏi về nội dung bài học :

_Đơn của bạn Lưu Tường Vân gửi Ban phụ trách Đội và Ban chỉhuy Liên độiTrường Tiểu học Kim đồng

_Nhờ nội dung đơn ghi rất rõ địa chỉ gửi đến

_Nhờ người viết đơn tự giới thiệurất rõ họ tên , ngày tháng năm sinh , tên lớp học của mình _Bạn viết đơn để xin vào Đội _Em làm đơn này xin được vào Đội và xin hứa …

_Một học sinh khá , giỏi đọc lại toàn bộ đơn

_ Một số học sinh thi đọc đơn

4 Củng cố :-Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh về nhà luyện đọc nhiều hơn

nữ a

5 Dặn dò: -Bài nhà: Học sinh về nhà tự tìm hiểu về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ

Chí Minh

-Chuẩn bị bài :Tập đọc – Kể chuyện : Ai có lỗi

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: TOÁN

BÀI : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần )

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:-Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số ( Có nhớ một lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm )

2.Kĩ Năng : -Củng cố biểu tượng về độ dài, đường gấp khúc, kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc

3.Thái độ : -Ham thích môn toán

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên :Sách giáo khoa

2.Học sinh : Vở toán

III.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động: Hát bài hát

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

3.Bài mới :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

15’

Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập về

cộng có nhớ các số co ùba chữ số

Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện về phép cộng

các số có ba chữ số ( Có nhớ một lần )

( Phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,thực

hành )

+ Mục tiêu : Ôn tập về cộng có nhớ các số có 3 chữ

số

a)Giáo viên giới thiệu phép cộng : 435 +127

_ Giáo viên viết lên bảng phép tính 435 + 127 = ?và

yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

_ Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện

phép tính trên Giáo viên cho học sinh nêu cách tính

Sau đó Giáo viên nhắc lại để học sinh cả lớp ghi

nhớ

_ Chúng tabắt đầu tính từ hàng nào ?

_ Thực hiện tính cộng các đơn vị với nhau : 5 + 7 =

12 ( 12 gồm mấy chục ,mấy đơn vị ? )Ta viết 2 vào

hàng đơn vị và nhớ một chục sang hàng chục

5 chục thêm 1 chục là mấy chục ?

Vậy 3 + 2 = 5 thêm 1 =6 , viết 6 vào hàng chục

Thực hiện các trăm với nhau

b) Giới thiệu phép cộng : 256 + 126

_ Giáo viên tiến hành tương tự như với phép cộng

435 + 127 = 562

* Lưu ý :

+ Phép cộng 435 + 127 = 526 là phép cỗng có nhớ

một lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

+ Phép cộng 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhờ

- Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh thực hiện cách đặt tính và tính

- Học sinh cả lớp suy nghĩ và tựthực hiện phép tính trên Nếu học sinh tính đúng , Giáo viên cho học sinh nêu cách tính

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị

- 12 gồm có 1 chục và 2 đơn vị

- 5chục thêm 1chục là 6 chục

20’

một lần tứ hàng chục sang hàng trăm

Hoạt động 2 :Luyện tập

Bài 1 : Yêu cầu chúng ta làm gì ?

_Yêu cầu học sinh tự làm bài tập

_Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bài của

nhau

Bài 2 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài

_Yêu cầu học sinh làm bài tương tự bài 1

_Gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng

Bài 3 : Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

_ Cần chú ý điều gì khi đặt tính

_ Ta thực hiện tính như thế nào?

-Yêu cầu học sinh làm bài

_ Học sinh nhận xét bài làm của bạn ,cách đặt tính

và kết quả tính

_ Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh

Bài 4 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài

_ Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc.Yêu cầu

học sinh làm bài

-Giáo viên cho học sinh nhận xét bài làm

- Giáo viên chữa bài và cho điểm

Bài 5 : Học sinh nhẩm rồi ghi kết quảvào chỗ chấm

_Yêu cầu học sinh làm bài

_ Chữa bài và cho điểm học sinh

- Yêu cầu học sinh vận dụng vào lí thuyết để tính kết quả

_Đặt tính rồi tính

_ Vài học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vàobảng con

4 Củng cố :- Học sinh nêu lại cách cộng các số có 3 chữ số

5 Dặn dò: -Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà ôn tập thêm

-Chuẩn bị bài : Luyện tập

* Các ghi nhận, lưu ý :

1.Giáo viên : Sách giáo khoa

2.Học sinh : Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động : Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ: Cộng các số có ba chữ số ( Có nhớ một lần )

3.Bài mới :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

30’

Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta lại tiếp

tục củng cố thực hiện tính cộng các số có ba

chữ số

Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập

( Phương pháp trực quan,đàm thoại , thực hành

luyện tập )

Bài 1 :

_Yêu cầu học sinh tự làm bài

_ Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ

cách thựchiện phép tính

_ Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh

Bài 2 : Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?

_Yêu cầu học sinh tự nêu cách đặt tính, thực

hiện cách tính rối làm bài

_ Học sinh nhận xét bài làm của bạn

_ Giáo viên chữa bài và cho điểm học sinh

_Yêu cầu học sinh giải thích cách làm

_Chữa bài và cho điểm

Bài 3 :

_ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

_ Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu

_ Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu

_ Số lít dầu của cả hai thùng dầu là bao nhiêu

lít

_Yêu cầu học sinh làm bài

- Chữa bài và cho điểm học sinh

Bài 4 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi điền vào

kết quả mỗi phép tính

Bài 5 : Yêu cầu học sinh vẽ theo mẫu

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Vài học sinh lên bảng làm bài ( Mỗi học sinh thực hiện 2 con tính ) học sinh cả lớp làm bài vào vở

- Đặt tính và tính

- 4học sinh lên bảng làm bài Học sinh cả lớp làm bài vào bảng con

- Học sinh đọc đề bài

- Thùng thứ nhất có 125 lít dầu

- Thùng thứ hai có 135 lít dầu

- Số lít dầu của cả hai thùng

- Học sinh thực hiện cách ve

4 Củng cố :- Học sinh nêu lại cách đặt tính và tính

5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài : Trù các số có ba chữ số ( có nhớ một lần )

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: CHÍNH TẢ

BÀI: CẬU BÉ THÔNG MINH

I.Mục đích yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng viết chính tả :

_ Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài :Cậu bé thông minh

_ Từ bảng chép mẫu trên bảng của Giáo viên, củng cố cách trình bày một đoạn văn _Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm , vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: l / n (NB ) , an / ang ( MN )

2 Ôn bảng chữ :

_Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II.Chuẩn bị :

1.Giáo viên: _ Bảng lớp viết sẵn đoạn văn học sinh cần chép ; Nội dung bài tập 2a

_ Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3

2 Học sinh : _ Bảng con

III.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động:Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ:Giáo viên nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ học chính

tả.Việc chuẩn bị đồ dùng cho giờ học ( vở , bút , bảng )

Giới thiệu bài : Trong tiết chính tả hôm nay ,

thầy sẽ hướng dẫn cho các em chép lại đúng một

đoạn trong bài tập đọc mới học Làm bài tập

phân biệt các tiếng có âm , vần dễ lẫn lộn an/

ang

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tập chép

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

_ Giáo viên đọc đoạn tập chép trên bảng cho học

sinh nghe

_ Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét Giáo

viên hỏi :

+Đoạn này chép từ bài nào ?

+Tên bài viết ở vào vị trí nào ?

+Đoạn chép có mấy câu ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?

_ Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng con các

tiếng khó :chim sẻ , kim khâu , sắc , xẻ thịt

b) Giáo viên cho học sinh chép bài vào vở

_ Giáo viên theo dõi học sinh viết và uốn nắn

cách tư thế ngồi

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_Hai học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép

_Cậu bé thông minh _Viết ở giữa trang vở _ 3 câu

Câu 1 : Hôm sau …ba mân cỗ Câu 2 : Cậu bé đưa cho … nói :Câu 3 : Còn lại

_ Cuối câu1và câu3 có dấu chấm Cuối câu 2 có dấu hai chấm

_Viết hoa _ Học sinh tập viết bảng con

15’

c) Chấm bài , chữa bài

_ Giáo viên chấm bài và nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

:

+ Bài tập 2 :

_ Chữa bài : Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

_Lời giải : Hạ lệnh , nộp bài , hôm nọ

+ Bài tập 3 :

_ Giáo viên mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ và

nêu yêu cầu bài tập

_Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu

không cần kẻ bảng vào vở

_Giáo viên xoá hết nhữngchữ đã viết ở cột chữ

_Giáo viên xoá hết tên chữ viết ở cột tên chữ

_Giáo viên xoá hết bảng

_ Học sinh chép bài vào vở

_ Chữa bài : Học sinh tự chữa lỗi vào cuối bài chép

_ Học sinh nêu yêu cầu _ 2 học sinh làm bài trên bảng lớp _Cả lớp làm bài vào bảng con _ Học sinh đọc thành tiếng bài làm _ Học sinh viết lời giải đúng vào vở

_ Học sinh đọc yêu cầu : Điền chữ và tên chữ còn thiếu

_ Một học sinh làm mẫu _Một học sinh làm bài trên bảng lớp ,các học sinh khác viết vào bảng con Sau mỗi chữ Giáo viên sửa lại cho đúng

_ Học sinh nhìn bảng lớp đọc 10 chữ

_ Học sinh học thuộc thứ tự của 10chữ và tên chữ tại lớp

_Học sinh nói lại và viết lại._Học sinh nói lại

_Học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

_Học sinh viết lại vào vở 10 tên chữ theo đúng thứ tự

4 Củng cố :-Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh khắc phục một số từ thường

hay sai

5 Dặn dò: -Bài nhà:Sửa lại các từ đã viết sai và học thuộc 10 tên chữ

-Chuẩn bị bài :Bài thơ : Chơi chuyền

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: CHÍNH TẢ

BÀI :CHƠI CHUYỀN

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kĩ năng :- Nghe, viết chính xác bài thơ: Chơi chuyền

- Từ đoạn viết ,củng cố cách trình bày một bài thơ : Chữ đầu các dòng thơ viết hoa , viết bài thơ ở giữa trang vở ( hoặc chia vở làm hai phần để viết như trong SGK )

- Điền đúng vào chỗ trống các vần ao/oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu l/n ( hoặc vần an/ ang ) theo nghĩa đã cho

2.Thái độ : Yêu thích các trò chơi của các bạn thiếu nhi

II.Chuẩn bị :

1 Giáo viên : -Bảng phụ viết hai lần nội dung bài tập 2

2.Học sinh : -Bảng con

III.Hoạt động lên lớp

1.Khởi động: Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng, đọc từng tiếng cả lớp viết bảng con

các từ : Dân làng , làn gió , tiếng đàn , đàng hoàng

_ Kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 tên chữ đã học ở tiết trước : a, á, ớ, bê, xê, xê hát ,dê, đê,e, ê

3.Bài mới :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

20’

Giới thiệu bài : Trong tiết chính tả hôm

nay ,thầy sẽ hướng dẫn các em nghe ,viết một bài

thơ tả một trò chơi rất quen thuộc của các bạn gái

qua bài : Chơi chuyền Làm các bài tập phân biệt

cặp vần ao / oao ; các tiếng có âm ( vần ) dễ viết

lẫn an / ang

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết

a)Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

_ Giáo viên đọc 1 lần bài thơ

_ Giúp học sinh nắm nội dung bài thơ

_ Học sinh đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời: Khổ thơ

1 nói gì ?

_ Học sinh đọc khổ thơ 2 : Khổ thơ 2 nói gì ?

+ Giáo viên giúp học sinh nhận xét :

_ Mỗi dòng thơ có mấy chữ ?

_ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế nào ?

_ Những câu thơ nào trong bài đặt trong ngoặc

kép ? Vì sao ?

b) Giáo viên đọc chính tả :

_Đọc cho học sinh viết :Giáo viên đọc thong thả

_ Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài

_ Một học sinh đọc lại Cả lớp đọc thầm theo

_ Tả các bạn đang chơi chuyền _Chơi chuyền giúp các bạn tinh mắt , nhanh nhẹn , có sức dẻo dai

_ 3 chữ _ Viết hoa

_ Các câu : Chuyền chuyền một hai hai đôi “ vì đó là những câu nói của các bạn

_ Học sinh tập viết vào bảng connhững từ khó

15’

từng dòng thơ , mỗi dòng đọc 2 lần

_ Giáo viên theo dõi uốn nắn

c)Chấm , chữa bài :

_ Giáo viên chấm 5 đến 7 bài , nhận xét bài viết

của các em

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập

chính tả

a) Bài tập 2 :

_ Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

_ Cả lớp và Giáo viên nhận xét và sửa bài

b)Bài tập 3 :

_ Giáo viên sửa bài và nhận xét

_ Học sinh viết bài vào vở

_ Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì

_ 4 học sinh lên bảng thi điền vần nhanh Cả lớp làm bài vào vở

_1 học sinh đọc lại yêu cầu của bài 3 a

_Cả lớp làm bài vào bảng con

4 Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học và nhắc nhở học sinh sai lỗi chính tả

5 Dặn dò: - Bài nhà: Làm bài tập 3b vào vở nháp

- Chuẩn bị bài : Ai có lỗi ?

* Các ghi nhận, lưu ý :

MÔN: TOÁN

BÀI :ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I/Mục đích yêu cầu:

Kiến thức : Giới thiệu bài toán về tìm phần hơn ( phần kém )

Kĩ Năng : Củng cố kĩ năng giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn

Thái độ : Rèn tính cẩn thận

II/Chuẩn bi:

1/ Giáo viên SGK

2/Học sinh Vở bài tập , SGK

III/Hoạt động lên lớp

1/Khởi động: 1’ hát bài hát

2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết 11 Nhận xét , chữa

bài và cho điểm HS

Giới thiệu bài

_ Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng

*Hoạt động 1 :Hướng dẫn ôn tập bài toán về

nhiều hơn , ít hơn

phương pháp trực quan,đàm thoại

Bài 1 _ Gọi 1 HS đọc đề bài

_ Xác định dạng toán về nhiều hơn

_Hướngdẫn hsvẽ sơ đồ bàitoán rồi giải

_ Chữa bài và cho điểm HS

+Bài 2

_ Yêu cầu HS đọc đề bài

_ Bài toán thuộc dạng toán gì ?

_ Số xăng của hàng bán được buổi chiều là số

lớn hay số bé ?

_Hướng dẫn HSvẽ sơ đồ bài toán rồi giải

_ Chữa bài cho điểm HS

*Hoạt động 2 :Giới thiệu bài toán tìm phần hơn

( phần kém )

phương pháp trực quan,đt

+Bài mẫu

_ Gọi 1 HS đọc đề bài 3 , phần a)

_ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và phân

tích đề bài

_ Hàng trên có mấy quả cam ?

_ Hàng dưới có mấy quả cam ?

_ Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới bao

nhiêu quả cam ?

_ Con làm như thế nào để biết hàng trên có

_ Nghe giới thiệu

_ HS đọc đề bài Tóm tắt 230câyĐội một I I 90câyDội hai I I I ( ? cây )

_HS đọc đề bài _ Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn_ Là số bé

Tóm tắt

635 LSáng I I I

Chiều I I 128 L ? L

_ Hàng trên có 7 quả cam , hàng dưới có 5 quả cam Hỏi trên có nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả cam ?