Hoạt động khởi động * Hoạt động nhóm: - Thảo luận các nội dung câu hỏi trang 41,42 - Trình bày trước lớp, lắng nghe ý kiến của các nhóm khác và cô giáo.. - HS có thể nêu được: không th
Trang 2Ngày soạn: 19/9/2016
BÀI 6 MOL TỈ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ (4T)
I Mục tiêu (TLHDH)
II Chuẩn bị:
1 GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ.
2 HS: - Ôn lại kiến thức về những thiết bị thí nghiệm đã học ở lớp 6.
III Tiến trình bài học
7A: Ngày 26/9/2016
7B: Ngày 30/9/2016
Tiết 16.
Hoạt động Thay đổi hình thức,
bổ sung nội dung
Nội dung
A Hoạt
động khởi
động
* Hoạt động nhóm:
- Thảo luận các nội dung câu hỏi trang 41,42
- Trình bày trước lớp, lắng nghe ý kiến của các nhóm khác và cô giáo
- HS có thể nêu được: không thể đếm số hạt cát hay số nguyên tử nhưng có thể dùng tính toán để biết được trong một khối lượng
cụ thể của mẫu chất có bao nhiêu phân tử, nguyên tử; khí hidro nhẹ hơn oxi nên cân sẽ lệch về bên oxi
- Có thể có nhiều ý kiến khác nhau về việc tính toán như thế nào GV dùng tính huống đó để vào bài
B Hoạt
động hình
thành kiến
thức
I Mol và
khối lượng
mol
* Hoạt động cặp đôi:
- Nghiên cứu thông tin về số Avogadro và khái niệm mol
- Làm BT 1,2,3,4 mục I.1
- Trình bày trước lớp, lắng nghe ý kiến của các bạn và cô giáo để hoàn thiện vào vở
* Hoạt động nhóm:
- Thảo luận BT1,2,3 mục I.2
- Trình bày trước lớp
- Lắng nghe ý kiến của các bạn và cô giáo để hoàn thiện vào vở
* Ghi nội dung công việc về nhà:
- Làm BT 1,2 mục C
Nêu được:
- Số avogadro cho biết số hạt vi
mô có trong 1 mol chất
(1)-6,022,1023; (2)-vô cùng nhỏ; (3)-không nhìn thấy
- Số mol chất trong mỗi trường hợp đều là 1 mol
- không thể dùng đại lượng mol
để tính những vật có kích thước lớn vì đó là 1 con số rất lớn
- Khối lượng mol có cùng trị số với NTK, PTK, chỉ khác đơn vị đo
(1)-gam; (2)6,022.1023; (3)-một; (4)-gam; (5)-trị số; (6)-đơn vị đo; (7)-phân tử khối, (8)-khác nhau
Trang 3Ngày dạy:7A: 26/9/2016 7B: 03/10/2016
Tiết 17
B.II Thể
tích mol
phân tử
của chất
khí.
III Tỉ
khối khí
* Hoạt động nhóm:
- Nghiên cứu thông tin về thể tích chất khí và làm BT 1,2,3 mục II
- Trình bày trước lớp, lấy ý kiến các nhóm khác và xin ý kiến của GV
- Hoàn thiện nội dung vào sách
* Hoạt động nhóm:
- Nghiên cứu thông tin và làm BT 1,2,3,4 mục III
- Báo cáo kết quả hoạt động tại nhóm, các nhóm được chuẩn hóa giúp đỡ các nhóm hoàn thành chậm
* 1 mol khí ở đk thường có thể tích lớn hơn đktc vì nhiệt độ ở đk thường cao hơn, các khí giãn nở hơn so với đktc
(1)-mol; (2)-6,022.1023; (3)-22,4; (4)-lit; (5)-khác nhau; (6)-
6,022.1023; (7)-bằng nhau; (8)-24
1 khối lượng mol
2 2
2
CO d
O = 44
32
3 MX = 14.2 = 28 (gam/mol)
4 a) B.16 b) A.64 gam/mol
Ngày dạy:7A: 30/9/2016 7B: 03/10/2016
Tiết 18
C Hoạt
động
Luyện tập
* Hoạt động nhóm:
- Làm BT 1 mục C ra bảng nhóm
- Trưng bày kết quả và tham quan kết quả của nhau, nhận xét
- Lắng nghe nhận xét của GV và hoàn thành vào vở
* Hoạt động cặp đôi:
- Làm BT 2 mục C
- Trình bày trước lớp
- lắng nghe nhận xét và hoàn thiện vào vở
* Hoạt động nhóm:
- Lần lượt làm các BT 3,4
- Trình bày trước lớp
- lắng nghe nhận xét và hoàn thiện
* Hoạt động tập thể:
- Thảo luận BT5 mục C
- Kết luận vào vở
BT1 Bảng trang 48
BT2 Số mol = 6,022.10 23
SNT
= m
M
= 22, 4V với chất khí ở đktc BT3 Bảng trang 49
BT4 a PTKZ = 22.2 = 44
b NxOy = 44 → 14x + y = 44 với x,
y nguyên dương → N2O
c d Z
KK = 44
29
BT5 Ý kiến đúng vì ở cùng điều kiện, tỉ lệ về thể tích chính bằng tỉ
lệ về số mol nên tỉ lệ về m cũng chính là tỉ lệ về M nếu V bằng nhau
Ngày dạy:7A:
03/10/2016
7B: 07/10/2016
Tiết 19
Trang 4C Hoạt
động
Luyện tập
* Hoạt động nhóm:
- Lần lượt làm các BT 6,7,8
- Trình bày trước lớp
- lắng nghe nhận xét và hoàn thiện
BT6 Kim cân lệch về phía CO2 vì
CO2 nặng hơn Có thể biết khi tính
tỉ khối
BT7 MKK = 29 g/mol – đây là khối lượng mol trung bình
BT8 Cách thu đúng vì CO2 nặng hơn không khí nên phải thu bằng cách đặt miệng bình hướng lên trên
D Hoạt
động vận
dụng
* Hoạt động tập thể:
- Trình bày nội dung đã chuẩn bị
từ trước, lắng nghe ý kiến của các bạn và GV
- Xem phim “Kĩ năng thoát hiểm khi gặp sự cố rò gas”
- Người ta trộn phụ gia có mùi vào gas để phát hiện sự rò rỉ
- Nếu phát hiện rò gas, cần mở cửa phòng, không bật bếp và các thiết
bị điện, dùng quạt tay quạt cho khí gas thót ra ngoài sau khi đã khóa gas
E Hoạt
động tìm
tòi mở
rộng
* Nghe và ghi nhớ hướng dẫn của GV:
- Nghiên cứu về khí cầu
- Viết báo cáo và chia sẻ tại góc học tập
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
