- GV giảng thêm về vị trí của tử cung và buồng trứng liên quan đến một số bệnh ở nữ và giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh.. Kiến thức Khi học xong bài này, HS: - Chỉ rõ được những điều kiện
Trang 1Ngày soạn:13/04/2012
Ngày dạy: 16/04/2012
Tiết 64:Bài 60: CƠ QUAN SINH DỤC NỮ
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
Khi học xong bài này, HS:
- Kể tên và xác định được trên tranh các bộ phận trong cơ quan sinh dục nữ
- Nêu được chức năng cơ bản của cơ quan sinh dục nữ
- Nêu được điểm đặc biệt của chúng
2 Kĩ năng
- Có kĩ năng quan sát hình, nhận biết kiến thức
3 Thái độ
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ thể
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình 61.1; 61.2
III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
Hoạt động 1: Các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ
- GV yêu cầu HS quan sát H 61.1 SGK
và ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi:
- Cơ quan sinh dục nữ gồm những bộ
phận nào? Chức năng của từng bộ
phận là gì?
- GV nhận xét
- GV giảng thêm về vị trí của tử cung
và buồng trứng liên quan đến một số
bệnh ở nữ và giáo dục ý thức giữ gìn
vệ sinh
- HS tự quan sát H 61.1 SGK và ghi nhớ kiến thức
- 1 HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung
- HS hoạt động nhóm và hoàn thành bài tập điền từ
- HS tiếp thu kiến thức
Trang 2Kết luận:
Cơ quan sinh dục nữ gồm:
- Buồng trứng: nơi sản sinh trứng
- ống dẫn trứng; thu và dẫn trứng
- Tử cung: đón nhận và nuôi dưỡng trứng đã thụ tinh
- Âm đạo: thông với tử cung
- Tuyến tiền đình: tiết dịch
Hoạt động 2: Buồng trứng và trứng
- GV nêu vấn đề:
- Trứng được sinh ra bắt đầu từ khi
nào?
- Trứng sinh ra từ đâu và như thế nào?
- Trứng có đặc điểm gì về cấu tạo và
hoạt động?
- GV nhận xét, đánh giá kết quả và
giúp HS hoàn thiện kiến thức
- GV giảng thêm về quá trình giảm
phân hình thành trứng (tương tự ở sự
hình thành tinh trùng)
+ Tại sao trứng di chuyển được trong
ống dẫn trứng?
+ Tại sao trứng chỉ có 1 loại mang X?
- HS tự nghiên cứu SGK, quan sát H 61.2; 58.3, thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời:
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS hoạt động cá nhân, suy nghĩ và trả lời
Kết luận:
- Trứng được sinh ra ở buồng trứng bắt đầu từ tuổi dậy thì
- Trứng lớn hơn tinh trùng, chứa nhiều chất dinh dưỡng, không di chuyển được
- Trứng có 1 loại mang X
- Trứng sống được 2 - 3 ngày và chỉ có khả năng thụ tinh trong vòng 1 ngày nếu gặp được tinh trùng
4 Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2
5 Hướng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời các câu hỏi SGK, học theo bảng 61
- Đọc mục “Em có biết” trang 192
Trang 3Ngày soạn:17/04/2012
Ngày dạy:20/04/2012
Tiết 65 Bài 61: THỤ TINH – THỤ THAI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
Khi học xong bài này, HS:
- Chỉ rõ được những điều kiện của sự thụ tinh và thụ thai trên cơ sở hiểu rõ các khái niệm
về thụ tinh và thụ thai
- Trình bày được sự nuôi dưỡng thai trong quá trình mang thai và điều kiện đảm bảo cho thai phát triển
- Giải thích được hiện tượng kinh nguyệt
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích
3 Thái độ
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- H ình 62.1; 62.2; 62.3
III- TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1 Tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
Hoạt động 1: Thụ tinh và thụ thai
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin,
quan sát H 61.1 SGK và trả lời câu hỏi:
- Thế nào là thụ tinh và thụ thai?
- Điều kiện cho sự thụ tinh và thụ thai
là gì?
- GV đánh giá kết quả, giúp HS hoàn
thiện kiến thức
- GV giảng thêm:
+ Nếu trứng di chuyển xuống gần tử
cung mới gặp tinh trùng thì sự thụ tinh
sẽ không xảy ra
+ Trứng được thụ tinh bám vào thành
- HS nghiên cứu thông tin, quan sát H 61.1 SGK và trả lời câu hỏi:
- Trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS rút ra nhận xét
- HS lắng nghe để tiếp thu kiến thức
Trang 4tử cung mà không phát triển tiếp thì sự
thụ thai không có kết quả
+ Trứng thụ tinh phát triển ở ống dẫn
trứng là hiện tượng chửa ngoài dạ con,
rất nguy hiểm đến người mẹ
Kết luận:
- Thụ tinh là sự kết hợp giữa trứng và tinh trùng để tạo thành hợp tử
+ Điều kiện: trứng và tinh trùng gặp nhau ở 1/3 ống dẫn trứng phía ngoài
- Thụ thai là trứng được thụ tinh bám vào thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai + Điều kiện: trứng được thụ tinh phải bám vào thành tử cung
Hoạt động 2: Sự phát triển của thai
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin
SGK và trả lời câu hỏi:
- Quá trình phát triển của bào thai
diễn ra như thế nào?
- GV bổ sung thêm (chỉ trên tranh):
Sau thụ tinh 7 ngày, lớp ngoài phôi
bám vào mặt tử cung phát triển thành
nhau thai, 5 tuần sau nhau thai hình
thành đầy đủ Thai lấy chất dinh dưỡng
và oxi từ máu mẹ và thải cacbonic, urê
sang cho mẹ qua dây rốn
- Sức khoẻ của mẹ ảnh hưởng như thế
nào đối với sự phát triển của nhau
thai?
- Trong quá trình mang thai, người mẹ
cần làm gì để thai phát triển tốt và con
sinh ra khoẻ mạnh?
- GV lưu khai khác thêm hiểu biết của
HS qua phương tiện thông tin đại
chúng về chế độ dinh dưỡng
- HS tự nghiên cứu SGK, quan sát H 62.3, tranh quá trình phát triển bào thai, ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm, nêu được:
+ Mẹ khoẻ mạnh, thai phát triển tốt Vì vậy
mẹ cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
+ Người mẹ mang thai không được hút thuốc, uống rượu, vận động mạnh, không nhiễm virut
Kết luận:
- Thai được nuôi dưỡng nhờ chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua nhau thai
- Khi mang thai, người mẹ cần được cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng và tránh các chất kích thích có hại cho thai như: rượu, thuốc lá
Trang 5Hoạt động 3: Hiện tượng kinh nguyệt
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK,
quan sát h 62.3 và trả lời câu hỏi:
- Hiện tượng kinh nguyệt là gì?
- Kinh nguyệt xảy ra khi nào?
- Do đâu có kinh nguyệt?
- GV nhận xét, đánh giá kết quả của
các nhóm và giúp HS hoàn thiện kiến
thức
- GV giảng thêm:
+ Tính chất của chu kì kinh nguyệt do
tác dụng của hoocmon tuyến yên
+ Tuôiỉ kinh nguyệt có thể sớm hay
muộn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố
+ Kinh nguyệt không đều là biểu hiện
bệnh lí, cần đi khám
+ Vệ sinh kinh nguyệt
- HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan sát
H 62.3, kết hợp kiến thức chương “Nội tiết”, trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi:
- Trao đổi nhóm sau đó đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe GV giảng, tiếp thu kiến thức
Kết luận:
- Kinh nguyệt là hiện tượng trứng không được thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong ra, thoát ra ngoài cùng máu và dịch nhầy
4 Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK
5 Hướng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời các câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
- Tìm hiểu về tác hại của việc mang thai ở tuổi vị thành niên