KE HOẠCH cá NHÂN tổ MC VP (1)

Đổi mới phương pháp dạy học: - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, rèn luyện khả năng tự học, phát hiện và giảiquyết vấn đề của học sinh nhằm hình thành và phát triển ở học sinh

TRƯỜNG :TRUNG HỌC CƠ SỞ AN THỊNH

TỔ: MÔN CHUNG – VĂN PHÒNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Căn cứ chỉ thị số 12/CT – UBND tỉnh Yên Bái ngày 29/8/2014 về triển khai nhiệm

vụ giáo dục và đào tạo năm học 2014 – 2015;

Căn cứ hướng dẫn số 177/PGD&ĐT- HDCM ngày 10/9/2014 của Phòng GD&ĐT Văn Yên về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2014 - 2015; Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường, địa phương, tổ chuyên môn, tôi xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2014 – 2015 với nội dung cụ thể sau:

PHẦN I

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA,

NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN

I- Sơ lược lý lịch:

1 Họ và tên: Lương Thị Thúy Quyên Nam/Nữ: Nữ

2 Ngày tháng năm sinh: 27/08/1983

3 Nơi cư trú: Thôn Trung Tâm – xã An Thịnh – huyện Văn Yên – tỉnh Yên Bái

4 ĐT(DĐ): 01299691009

5 Môn dạy: Sinh 7; Sinh 9

Trình độ, môn đào tạo đào tạo: CĐ Hóa - Sinh

6 Số năm công tác trong ngành giáo dục: 10

7 Kết quả danh hiệu thi đua:

+ Năm học 2012 – 2013: CSTĐCS

1 Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2014-2015: CSTĐCS

2 Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm hướng dẫn HS giải bàitập quy luật di truyền trong môn sinh học 9

3 Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2014 - 2015; học sinh đạt giải thi HSG:

1- Đối với các lớp THCS ới các lớp THCSi v i các l p THCSới các lớp THCS

Số HS đạt HSGcấp tỉnh

III Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân

1.Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyên môn

- Thực hiện đúng chương trình, không dạy dồn dạy ép

- Hoàn thành hồ sơ đúng thời gian qui định

2 Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT

- Thực hiện tốt các đợt bồi dưỡng giáo viên trong hè 2014, tập huấn thực hiện chuẩn kiếnthức kĩ năng

- Thực hiện theo chuẩn kiến thức bộ môn THCS

3 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Thực hiện chủ trương “ Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”

3.1 Đổi mới phương pháp dạy học:

- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, rèn luyện khả năng tự học, phát hiện và giảiquyết vấn đề của học sinh nhằm hình thành và phát triển ở học sinh tư duy tích cực, độclập và sáng tạo

- Chọn lựa sử dụng những phương pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh tronghọc tập và phát huy khả năng tự học Hoạt động hóa việc học tập của học sinh bằng nhữngdẫn dắt cho học sinh tự thân trải nghiệm chiếm lĩnh tri thức, chống lối học thụ động

- Tận dụng ưu thế của từng phương pháp dạy học, chú trọng sử dụng phương pháp dạy họcphát hiện và giải quyết vấn đề

- Coi trọng cả cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng lẫn vận dụng kiến thức vào thực tiễn

- Thiết kế bài giảng, đề kiểm tra đánh giá cần theo khung đã hướng dẫn trong các tài liệubồi dưỡng thực hiện chương trình và sách giáo khoa của Bộ GDĐT ban hành Thiết kế bàigiảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câuhỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là với những bài dài ,bàikhó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiếnthức đó học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc, đọc - ghi không nắm vững bản chất

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giao án thực hiện đầy đủ nội dungthực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học

- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu; tácphong thân thiện gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chứchợp lí cho học sinh học tập

- Dạy sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh và giúp đỡ học sinh có học lực yếu kémtrong nội dung từng bài học

- Tăng cường đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên và thông qua việc dựgiờ thăm lớp của giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở tổ chuyên môn, hội giảngcấp trường

3.2 Đổi mới phương pháp đánh giá:

*Trong dạy, học và kiểm tra đánh giá phải chú trọng:

- Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình của Bộ GDĐT

- Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc thù của bộ mônphù hợp với định hướng của cấp học THCS

- Tăng cường tính thực tiễn và tính sư phạm, không yêu cầu quá cao về lý thuyết

- Giúp học sinh nâng cao về năng lực tư duy trừu tượng và hình thành cảm xúc thẩm mỹ,khả năng diễn đạt ý tưởng qua học tập

*Về kiểm tra, đánh giá:

- Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, toàn diện, côngminh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình

- Kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trongkiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh;

- Thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá xếp loại học sinh, đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì và cuối năm; thực hiện nghiêm túc tiết trả bài kiểm tra cuối kì, cuối năm

- Các đề kiểm tra học kì, cuối năm kiểm tra theo đề chung của Sở GDĐT hoặc của nhàtrường (quy định)

- Đề kiểm tra cần phù hợp với mức độ yêu cầu của chương trình và có chú ý đến tính sángtạo, phân hóa học sinh

4 Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới vào nghề của bản thân

- Thường xuyên quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ các đồng nghiệp còn yếu về chuyên môn,những đồng nghiệp mới vào nghề còn nhiều bỡ ngỡ

5 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia công tác hội giảng.

- Phân loại đối tượng học sinh từ đó hệ thống kiến thức dạy thêm cho đối tượng HSchậm tiến bộ

- Công tác hội giảng:

- Tham gia đầy đủ nghiêm túc hội giảng các cấp

6 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Biết và sử dụng phương tiện kĩ thuật thông dụng để hỗ trợ cho công tác soạn giảngdạy phù hợp với đặc thù bộ môn

7 Sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn, phát huy tính tự giác, tinh thần phê bình và tự phê bình trong mỗi cá nhân.

- Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/1 tháng

- Sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý kiến xây dựng để tổ, khối chuyên môn đoàn kếtvững mạnh

IV- Nhiệm vụ chung:

1 Nhận thức tư tưởng, chính trị:

- Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách của Nhànước.

- Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Thân thiện với học sinh, vận động học sinh đi học chuyên cần, thăm hỏi gia đình học sinhtại thôn bản, giúp đỡ học sinh xây dựng góc học tập khoa học…

- Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi,thân thiết với bạn bè, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam; nâng cao ýthức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội

- Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước, góp phần pháttriển đời sống kinh tế, văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trong cuộc sống

2 Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nước, Luật Giáo dục2005, Điều

lệ trường phổ thông :

- Chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước

- Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương

- Giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật, thực hiện các quy định của trường , lớp,nơi công cộng

- Vận động gia đình chấp hành những chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước, cácquy định của địa phương

3.Việc chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động ; chấp hành sự phân công của cấp trên.

- Chấp hành tốt quy định của ngành, của nhà trường, có nghiên cứu và có giải pháp thựchiện

- Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy hoạt động của nhà trường

- Có thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải tiến côngtác quản lí học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục

- Chấp hành tốt kỷ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏlớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm vầ chất lượng chăm sóc, giảng dạy và giáo dục học sinh

ở lớp được phân công

4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên ; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực ; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân

- Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân và họcsinh yêu quý, tín nhiệm

- Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn,nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ

- Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục.

- Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự uy tín của nhà giáo; không xúc phạmdanh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh

5 Tinh thần đoàn kết ; tính trung thực trong công tác ; quan hệ đồng nghiệp ; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh

- Trung thực trong báo cáo kết quả chăm sóc, giảng dạy, đánh giá học sinh và trong quátrình thực hiện nhiệm vụ được phân công

- Đoàn kết với mọi thành viên trong trường; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trong cáchoạt động chuyên môn nghiệp vụ

- Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của phụ huynhhọc sinh

- Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng và tráchnhiệm của một nhà giáo

6 Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác ; tinh thần phê bình và tự phê bình

- Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định Tích cực tựhọc, tự bồi dưỡng kiến thức cho bản thân

- Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện các hoạt động dạy học tích cực của thầy vàtrò

- Có kế hoạch giảng dạy cả năm học, kế hoạch giảng dạy từng tháng, từng tuần

- Dự giờ đồng nghiệp theo quy định

- Tham gia hội giảng cấp trường

- Có kiến thức chuyên môn, đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức môn học trong

cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với các môn học được phân công giảng dạy

- Kiến thức trong một tiết học đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống

- Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sáng tạo,chủ động trong việc học tập của học sinh; làm chủ được lớp học; xây dựng môi trường họctập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh; hướng dẫn học sinh tự học

- Sử dụng có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm; biết khaithác có hiệu quả các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy, có ứng dụng công nghệ thông tintrong soạn giảng

- Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy và giáo dục bao gồm kế hoạch dạy học, giáo án, các tư liệu,tài liệu ham khảo liên quan đến bộ môn giảng dạy và nhiệm vụ được phân công theo quyđịnh của bậc học

- Tổ chức xây dựng nề nếp và rèn luyện những thói quen tốt cho học sinh; đưa ra đượcnhững biện pháp cụ thể để phát triển năng lực học tập của học sinh; thực hiện giáo dục họcsinh cá biệt.

- Phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để theo dõi, làm công tác giáo dụchọc sinh

7 Thực hiện các cuộc vận động : Hai không Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh Thực hiện Luật ATGT Ứng dụng CNTT trong dạy học Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Các phong trào thi đua.

- Thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động: Hai không; cuộc vận động Học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấm gươngđạo đức, tự học và sáng tạo; không vi phạm pháp luật và luật giao thông; tích cực ứng dụngcông nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục; tham gia có hiệu quả vào các phong trào thiđua lớn do ngành, đơn vị phát động trong năm

8 Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT

- Tích cực tham gia có trách nhiệm và hiệu quả trong các hoạt động của đoàn thể, các hoạtđộng xã hội và văn hoá văn nghệ

PHẦN II

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG

Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện pháp,

điều kiện, phương tiện thực

hiện

Người thựchiện

Tháng

08/2014

- Nhận phân công chuyên môn

- Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn - Chuẩn bị tốt cho nhiệm vụ

- Chuẩn bị hồ sơ cá nhân đầy đủ

Giáo viên

- Kết quả giảng dạy tốt Giáo viên

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔNI- Lớp: 7B,C Môn: Sinh học

1- Tổng thể:

Lưu ý:

- Ngày bắt đầu và kết thúc học kì I( 19 tuần): từ 19/8 đến ngày 30/12/2014

- Ngày bắt đầu và kết thúc học kì II( 18 tuần): từ ngày 2/1/2015 đến 22/5/2015 bắt đầu tính từ tuần thứ 20

Học kỳ Số tiết trong

tuần

Số điểm miệng

Số bài kiểm tra 15’/1 hs

Số bài kiểm tra 1 tiết trở lên/1 hs

2- Kế hoạch chi tiết

Tuần Tên bài Tiết Mục đích , yêu cầu, biện pháp, điều kiện,

phương tiện thực hiện

Ghi chú

1

1 Kiến thức

- Khái quát, hiểu được thế giới động vật đa dạng và phong phú về loài, kích thước, số lượng cá thể và môi trường sống

- Thế giới động vật nước ta đa dạng và phong phú như thế nào?

- Nhận biết các động vật qua tranh vẽ và liên hệ thực tế

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT.

2

1 Kiến thức

- Phân biệt động vật với thực vật chúng có

những đặc điểm chung của sinh vật, nhưng chúng cũng khác nhau về một số đặc điểm

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích , tổng hợp

NGUYÊN SINH

3 1 Kiến thức:

- Học sinh quan sát dưới kính hiển vi một

số đại diện của động vật nguyên sinh

- Phân biệt được hình dạng, cách di chuyểncủa các đại diện này

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng và quan sát mẫubằng kính hiển vi

3 Thái độ: - Giáo dục Hs ý thức vệ sinh

môi trường, vệ sinh các nhân

- HS thấy được bước chuyển quan trọng từđộng vật đơn bào đến động vật đa bào quađại diện là tập đoàn trùng roi

- HS thấy được sự phân hoá chức năng các

bộ phận trong tế bào của trùng giày, đó làbiểu hiện mầm mống của động vật đa bào

- HS chỉ rõ được những tác hại do 2 loạitrùng này gây ra và cách phòng chống bệnhsốt rét.

TỨC

8 1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được đặc điểm hình dạng,cấu tạo, dinh dưỡng và cách sinh sản củathuỷ tức, đại diện cho ngành ruột khoang và

là ngành động vật đa bào đầu tiên

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm kiến thức

- Kĩ năng hoạt động nhóm, phân tích, tổnghợp

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức học tập, thái độ yêu thích

NGÀNH RUỘT KHOANG

9 1 Kiến thức

- Học sinh nắm được sự đa dạng của ngànhruột khoang được thể hiện ở cấu tạo cơ thể,lối sống, tổ chức cơ thể, di chuyển

- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm kiến thức

- Kĩ năng hoạt động nhóm, phân tích, tổnghợp

DẸP BÀI 11: SÁN

LÁ GAN

11 1 Kiến thức

- HS nắm được đặc điểm nổi bật của ngànhgiun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên

- HS chỉ rõ được đặc điểm cấu tạo của sán

lá gan thích nghi với đời sống kí sinh

BÀI 12: MỘT 12 1 Kiến thức

13 1 Kiến thức

- Học sinh nắm được đặc điểm cơ bản vềcấu tạo di chuyển và dinh dưỡng, sinh sảncủa giun đũa thích nghi với đời sống kísinh

- HS nắm được những tác hại của giun đũa

- Chỉ rõ đặc điểm tiến hoá hơn của giun đất

16 1 Kiến thức

- HS nhận biết được loài giun khoang, chỉ

rõ được cấu tạo ngoài 9đốt, vòng tơ, đaisinh dục) và cấu tạo trong (một số nộiquan)

2 Kĩ năng

- Tập thao tác mổ động vật không xươngsống

- Sử dụng các dụng cụ mổ, dùng kính lúpquan sát

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì và tinhthần hợp tác trong giờ học thực hành

Lấy điểm

15 phút

KT 1 tiết

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng diễn

- Nắm được các đặc điểm dinh dưỡng, sinhsản của trai

- Hiểu rõ khái niệm: áo, cơ quan áo

3 Thái độ: Giáo dục thái độ nghiêm túc,

24 1 Kiến thức

- HS mổ và quan sát cấu tạo mang: nhậnbiết phần gốc chân ngực và các lá mang

- Nhận biết một số nội quan của tôm như:

hệ tiêu hoá, hệ thần kinh

- Viết thu hoạch sau buổi thực hành bằngcách tập chú thích đúng cho các hình câmtrong SGK

1 Kiến thức: HS trình bày được một số đạc

điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện

BÀI 25: NHỆN

VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA

LỚP HÌNH NHỆN

26 1 Kiến thức: HS trình bày được đặc điểm

cấu tọa ngoài của nhện và một số tập tính của chúng Nêu được sự đa dạng của hình nhệnvà ý nghĩa thực tiễn của chúng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh,

phân tích và hoạt động nhóm

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ các loài hình

nhện có lợi trong tự nhiên

27 1 Kiến thức: HS trình bày được các đặc

điểm cấu tạo ngoài của châu chấu liên quan đến sự di chuyển Nêu được các đặc điểm cấu tạo trong, dinh dưỡng sinh sản và phát triển của châu chấu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh

mẫu vật và hoạt động nhóm

3 Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học.

BÀI 27: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC

ĐIỂM CHUNG

CỦA LỚP SÂU

BỌ

28 1 Kiến thức: HS nêu được sự đa dang của

lớp sâu bọ Trình bày được đặc điểm chung của lớp sâu bọ Nêu được vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát phân tích,

kĩ năng hoạt động nhóm

3.Thái độ: Biết cách bảo vệ các loài sâu bọ

có ích và tiêu diệt sâu vọ có hại

29 1 Kiến thức: HS quan sát phát hiện một số

tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm kiếm

và cất giữ thức ăn trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi hoặc kẻ thù

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát trên

băng hình, kĩ năng tóm tắt nội dung xem

3.Thái độ: GD ý thức học tập yêu thích bộ

30 1 Kiến thức: HS nêu được đặc điểm chung

và vai trò của ngành Chân khớp trong tự nhiên và vai trò thực tiễn đối với con người

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích tranh, kĩ

CÁC LỚP CÁ

BÀI 31: CÁ CHÉP

31 1 Kiến thức: HS nắm được cấu tạo ngoài

và các hoạt động sống của cá chép

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh và

mẫu vật, kĩ năng hoạt dộng nhóm

32 1.Kiến thức: HS xác định được vị trí và nêu

rõ vai trò một số cơ quan của cá trên mẫu mổ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng mổ trên động vật

có xương sống, kĩ năng trình bày mẫu mổ

3 Thái độ: Giáo dục ý thức nghiêm túc

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh và

kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.

BÀI 30: ÔN TẬP HỌC KÌ I 34

1 Kiến thức: HS được củng cố kiến thức

trong phần ĐVKXS về: Tính đa dạng của ĐVKXS Sự thích nghi của ĐVKXS với môi trường Ý nghĩa thực tiễn của ĐVKXS trong tự nhiên và trong đời sống con người

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp,

kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: GD ý thức yêu thích bộ môn.

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng suy nghĩ tư duy

độc lập, tự đánh giá

3 Thái độ: Giáo dục ý thức nghiêm túc

không quay cóp, gian lận trong trong kiểmtra, thi cử

KT học kìI

BÀI 34: SỰ ĐA

DẠNG VÀ ĐẶC

ĐIỂM CHUNG

CỦA LỚP CÁ.

36 1 Kiến thức: HS nêu được của các đặc tính

đa dạng của lớp cá qua các đại diện khác như: Cá nhám, cá đuối, lươn, cá bơn…Nêu

ý nghĩa thực tiễn của cá đối với tự nhiên và đối với con nguời

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát để rút ra

kết luận Kĩ năng làm việc theo nhóm

3 Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức

bảo vệ môi trường nói chung và bảo vệ các loài cá trong tự nhiên và gây nuôi phát triểncác loài cá có giá trị kinh tế cao

37 1 Kiến thức: Nắm vững các đặc điểm đời

sống của ếch đồng Mô tả được các đặcđiểm cấu tạo ngoài của ếch đồng vừa thíchnghi ở nước vừa thích nghi ở cạn

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ

2015) - Kĩ năng thực hành.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức

nghiêm túc trong học tập

BÀI 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC

ĐIỂM CHUNG

CỦA LỚP LƯỠNG CƯ

39 1 Kiến thức: Học sinh trình bày được sự đa

dạng của lớp lưỡng cư về thành phần loài,môi trường sống và tập tính của chúng

- Hiểu được vai trò của lưỡng cư với tựnhiên và đời sống con người Trình bàyđược đặc điểm chungc của lưỡng cư

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát kênh hình

nhận biết kiến thức và hoạt động theonhóm

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức bảo

40 1 Kiến thức: Học sinh nắm được những

đặc điềm về đời sống của thằn lằn Giảithích được các đặc điểm cấu tạo ngoài củathằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn

- Mô tả được cách di chuyển của thằn lằn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh,

hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích bộ

môn 21

41 1 Kiến thức: Trình bày được các đặc điểm

cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đờisống hoàn toàn ở cạn

So sánh với lưỡng cư để thấy được sựhoàn thiện của các cơ quan

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh, kĩ

năng so sánh

3 Thái độ: Giáo dục thái độ yêu thích bộ

môn

BÀI 40: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC

vong của khủng long.

- Nêu được đặc điểm chung và vai trò của

bò sát trong tự nhiên và đời sống

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng quan sát tranh Kĩ

43 1 Kiến thức: Học sinh trình bày được đặc

điểm đời sống, cấu tạo ngoài của chim bồcâu - Giải thích được đặc điểm cấu tạongoài của chim bồ câu thích nghi với đờisống bay lượn

- Phân biệt được kiểu bay vỗ cách và kiểubay lượn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh Kĩ

năng làm việc hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích bộ

môn

BÀI 42 :THỰC

HÀNH QUAN

SÁT BỘ XƯƠNG, MẪU

MỔ CHIM BỒ

CÂU

44 1 Kiến thức : Học sinh nhận biết được một

số đặc điểm của bộ xương chim thích nghi với đời sống bay lượn

Xác định được các cơ quan tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá, bài tiết và sinh sản trên mẫu

mổ của chim bồ câu

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Quan sát nhận

biết kiến thức trên mẫu mổ

- Rèn kĩ năng hoạt đông hợp tác với nhóm

3 Thái độ : Có thái độ nghiêm túc tỉ mĩ

trong quá trình quan sát

45 1 Kiến thức: Mô tả được hình thái và hoạt

động của đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với sự bay Nêu được tập tính của chim bồ câu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh , so

sánh, thực hành, thí nghiệm,

3 Thái độ: GD ý thức yêu thích môn học,

tính nghiêm túc,cẩn thận trong thí nghiệm

46 1 Kiến thức:

BÀI 44: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC

ĐIỂM CHUNG

CỦA LỚP CHIM

- Trình bày được các đặc điểm đặc trưngcủa các nhóm chim thích nghi với đời sống

từ đó thấy được sự đa dạng của chim

- Nêu được đặc điểm chung và vai trò củachim

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh.

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát trên băng hình

- Kĩ năng tóm tắt nội dung đã xem bănghình

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học

LỚP THÚ BÀI 46: THỎ

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức

LỚP THÚ

BỘ THÚ HUYỆT, BỘ

LỚP THÚ (TIẾP THEO):

BỘ DƠI , BỘ

CÁ VOI

51 - HS nêu được đặc điểm cấu tạo của dơi và

cá voi phù hợp với điều kiện sống

- Thấy được 1 số tập tính của dơi và cá voi

LỚP THÚ (TIẾP THEO):

- HS phân biệt được từng bộ thú thông quanhững đặc điểm cấu tạp đặc trưng

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, tìm kiếm kiến thức

- Kĩ năng thu thập thông tin và kĩ năng hoạtđộng nhóm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tìm hiểu thế

giới động vật để bảo vệ loài có lợi

27(Từ

9/3

đến

BÀI 51: ĐA DẠNG CỦA

LỚP THÚ (TIẾP THEO):

53 1 Kiến thức

- HS nắm được những đặc điểm cơ bản củathú móng guốc và phân biệt được bộ móngguốc chẵn với bộ móng guốc lẻ

2015)

CÁC BỘ MÓNG GUỐC

- Giúp học sinh vận dụng những kiến thức

đã học để giải thích một số hiện tượng thựctế

- Đồng thời giáo viên rút ra được những nội dung cần điều chỉnh trong phương pháp dạy và học của mình

- HS thấy được kết quả học tập thông qua bài kiểm tra để điều chỉnh việc học ở học kỳII

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng suy nghĩ tư duy

độc lập, tự đánh giá

3 Thái độ: Giáo dục ý thức nghiêm túc

không quay cóp, gian lận trong trong kiểm tra, thi cử Trình bày rõ ràng, đẹp, đúng yêucầu đề ra

KT 1 tiết

CỦA ĐỘNG

VẬT

BÀI 53: MÔI

TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ

- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp

- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

3 Thái độ

- Giáo dục tinh thần tự giác, tích cực trong học tập, yêu thích môn học, ý thức xây dựng thoi quen sống khoa học thân thiện với môi trường tự nhiên

tổ chức cơ thể của các lớp động vật thể hiện

ở sự phân hoá về cấu tạo và chuyên hoá vềchức năng

58 1 Kiến thức: HS nêu được sự tiến hóa các

hình thức sinh sản ở động vật từ đơn giản đến phức tạp thấy được sự hoàn chỉnh các hình thức sinh sản hữu tính

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu

thích môn học, ý thức bảo vệ động vật đặc biệt trong mùa sinh sản

59 1 Kiến thức: HS nêu được bằng chứng

chứng minh mối quan hệ giữa các nhómđộng vật là các di tích hóa thạch HS đọcđược vị trí quan hệ họ hàng của các nhómđộng vật trên cây phát sinh động vật

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát so sánh,

kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu

thích môn học, ý thức bảo vệ động vật