KE HOACH cá NHÂN của tươi 2015 2016

- Rèn luyện kĩ năng phân tích và hoạtđộng nhóm CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢNVÊ TAY BÀI 5: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐỘ PHÌ CỦA ĐẤTBẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chu

Trang 1

Căn cứ chỉ thị số 3131/CT- BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2016 về nhiệm vụ

trọng tâm năm học 2016-2016 của giáo dục Mầm Non, Giáo dục phổ thông và Giáo dục thường xuyên;

Căn cứ công văn số: 202/PGD&ĐT-CM ngày 16 tháng 09 năm 2016 của PhòngGD&ĐT Văn Yên V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2016 – 2017;

Căn cứ kế hoạch số: 01/KH-THCSYP ngày 16 tháng 09 năm 2016 của TrườngTHCS Yên Phú;

Căn cứ kế hoạch tổ chuyên môn khoa học tự nhiên năm học 2016-2017;

Căn cứ vào kết quả đạt được của năm học trước và tình hình thực tế của năm học2016-2017

PHẦN I

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÍ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN

MÔN

I- Sơ lược lý lịch:

1 Họ và tên: Nguyễn Chí Tươi Nam

2 Ngày tháng năm sinh: 25/01/1978

Nơi cư trú (tổ, đường phố, phường, xã, TP) Thôn trung tâm xã An Thịnh

3 ĐT(DĐ) 0984371927

4 Môn dạy: CN 7, Toán 6 Lí 7

5 Trình độ, môn đào tạo đào tạo: Đại học điện – điện tử

6 Số năm công tác trong ngành giáo dục: 12

7 Kết quả danh hiệu thi đua: LĐTT

8 Nhiệm vụ, công tác được phân công: Công nghệ 7,Toán 6; Lí 7; TTHTCĐ

II- Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, đề tài

nghiên cứu

1 Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2016-2017 : GVDG cấp trường; Danh hiệu LĐTT

2 Xếp loại đạo đức: Tốt; Xếp loại chuyên môn: Khá

3- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm sử dụng thiết bị trongdạy học môn công nghệ

4- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2016-2017; học sinh đạt giải thiHSG:

* Đối với các lớp THCS

Trang 2

III Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân

1.Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyên môn

- Thực hiện đúng chương trình, không dạy dồn dạy gộp

- Hoàn thành hồ sơ đúng thời gian qui định

2 Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng và thực hiện chuẩn kỹ năng chương trình GDPT

- Thực hiện tốt các đợt bồi dưỡng giáo viên trong hè 2016, tập huấn thực hiện chuẩnkiến thức kĩ năng

- Thực hiện theo chuẩn kiến thức bộ môn THCS

3 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Thực hiện chủ trương “ Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý”

3.1 Đổi mới phương pháp dạy học:

- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, rèn luyện khả năng tự học, phát hiện vàgiải quyết vấn đề của học sinh nhằm hình thành và phát triển ở học sinh tư duy tích cực,độc lập và sáng tạo

- Chọn lựa sử dụng những phương pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinhtrong học tập và phát huy khả năng tự học Hoạt động hóa việc học tập của học sinhbằng những dẫn dắt cho học sinh tự thân trải nghiệm chiếm lĩnh tri thức, chống lối họcthụ động

- Tận dụng ưu thế của từng phương pháp dạy học, chú trọng sử dụng phương pháp dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề

Trang 3

- Coi trọng cả cung cấp kiến thức, rèn luyện kỹ năng lẫn vận dụng kiến thức vào thựctiễn

- Thiết kế bài giảng, đề kiểm tra đánh giá cần theo khung đã hướng dẫn trong các tài liệubồi dưỡng thực hiện chương trình và sách giáo khoa của Bộ GDĐT ban hành Thiết kếbài giảng khoa học, sắp xếp hợp lí hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thốngcâu hỏi hợp lí, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là với những bàidài ,bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sángtạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc, đọc - ghi không nắm vững bảnchất

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giao án thực hiện đầy đủ nộidung thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với nội dung từng bài học

- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu; tácphong thân thiện gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổchức hợp lí cho học sinh học tập

- Dạy sát đối tượng, coi trọng bồi dưỡng học sinh và giúp đỡ học sinh có học lực yếukém trong nội dung từng bài học

- Tăng cường đổi mới PPDH thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên và thông qua việc

dự giờ thăm lớp của giáo viên, tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy ở tổ chuyên môn, hộigiảng cấp trường

3.2 Đổi mới phương pháp đánh giá:

*Trong dạy, học và kiểm tra đánh giá phải chú trọng:

- Căn cứ theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình của Bộ GDĐT

- Những kiến thức, kỹ năng cơ bản và phương pháp tư duy mang tính đặc thù của bộmôn phù hợp với định hướng của cấp học THCS

- Tăng cường tính thực tiễn và tính sư phạm, không yêu cầu quá cao về lý thuyết

- Giúp học sinh nâng cao về năng lực tư duy trừu tượng và hình thành cảm xúc thẩm mỹ,khả năng diễn đạt ý tưởng qua học tập

*Về kiểm tra, đánh giá:

- Giáo viên đánh giá sát đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, toàn diện, côngminh và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình

- Kết hợp một cách hợp lí hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trongkiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh;

- Thực hiện đúng quy định của quy chế đánh giá xếp loại học sinh, đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì và cuối năm; thực hiện nghiêm túc tiết

Trang 4

trả bài kiểm tra cuối kì, cuối năm.

- Các đề kiểm tra học kì, cuối năm kiểm tra theo đề chung của Sở GDĐT hoặc của nhàtrường (quy định)

- Đề kiểm tra cần phù hợp với mức độ yêu cầu của chương trình và có chú ý đến tínhsáng tạo, phân hóa học sinh

4 Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên mới vào nghề của bản thân

5 Công tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi; tham gia công tác hội giảng.

- Phân loại đối tượng học sinh từ đã hệ thống kiến thức dạy thêm cho đối tượng HSchậm tiến bộ

- Công tác hội giảng:

- Tham gia đầy đủ nghiêm túc hội giảng các cấp

6 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

- Biết và sử dụng phương tiện kĩ thuật thông dụng để hỗ trợ cho công tác soạngiảng dạy phù hợp với đặc thù bộ môn

7 Sinh hoạt nhóm, tổ chuyên môn, phát huy tính tự giác, tinh thần phê bình và tự phê bình trong mỗi cá nhân.

- Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/1 tháng

- Sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý kiến xây dựng để tổ, khối chuyên môn đoànkết vững mạnh

IV- Nhiệm vụ chung:

1 Nhận thức tư tưởng, chính trò:

- Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương chính sách củaNhà nước

- Yêu nghề, tận tuỵ với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ

- Thân thiện với học sinh, vận động học sinh đi học chuyên cần, thăm hỏi gia đình họcsinh tại thôn bản, giúp đỡ học sinh xây dựng góc học tập khoa học…

- Giáo dục HS biết yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớntuổi, thân thiết với bạn bè, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam; nângcao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, Yêu nước, yêu chủ nghĩa xãhội

Trang 5

- Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước, góp phầnphát triển đời sống kinh tế, văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn trongcuộc sống.

2 Chấp hành chính sách, pháp luật của Đảng, của Nhà nước, Luật Giáo dục2005, Điều lệ trường phổ thông :

- Chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước

- Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương

- Giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật, thực hiện các quy định của trường , lớp,nơi công cộng

- Vận động gia đình chấp hành những chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước,các quy định của địa phương

3.Việc chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động ; chấp hành sự phân công của cấp trên.

- Chấp hành tốt quy định của ngành, của nhà trường, có nghiên cứu và có giải pháp thựchiện

- Tham gia đóng góp xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy hoạt động của nhàtrường

- Có thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải tiến côngtác quản lí học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục

- Chấp hành tốt kỷ luật lao động, đảm bảo ngày công, lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện

bỏ lớp, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm về chất lượng chăm sóc, giảng dạy và giáo dục họcsinh ở lớp được phân công

4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên ; ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực ; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân

- Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân và họcsinh yêu quý, tín nhiệm

- Có ý thức tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trò, chuyênmôn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ

- Không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục

- Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự uy tín của nhà giáo; không xúc phạmdanh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh

5 Tinh thần đoàn kết ; tính trung thực trong công tác ; quan hệ đồng nghiệp ; thái

độ phục vụ nhân dân và học sinh

Trang 6

- Trung thực trong báo cáo kết quả chăm sóc, giảng dạy, đánh giá học sinh và trong quátrình thực hiện nhiệm vụ được phân công.

- Đoàn kết với mọi thành viên trong trường; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp trongcác hoạt động chuyên môn nghiệp vụ

- Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của phụhuynh học sinh

- Chăm sóc, giảng dạy, giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng và tráchnhiệm của một nhà giáo

6 Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác ; tinh thần phê bình và tự phê bình

- Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy định Tích cực tựhọc, tự bồi dưỡng kiến thức cho bản thân

- Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện các hoạt động dạy học tích cực của thầy vàtrò

- Có kế hoạch giảng dạy cả năm học, kế hoạch giảng dạy từng tháng, từng tuần

- Dự giờ đồng nghiệp theo quy định

- Tham gia hội giảng cấp trường

- Có kiến thức chuyên môn, đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức môn họctrong cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với các môn học được phân cônggiảng dạy

- Kiến thức trong một tiết học đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống

- Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính sángtạo, chủ động trong việc học tập của học sinh; làm chủ được lớp học; xây dựng môitrường học tập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh; hướng dẫn học sinh tự học

- Sử dụng có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm; biết khaithác có hiệu quả các điều kiện có sẵn để phôc vụ giờ dạy, có ứng dụng công nghệ thôngtin trong soạn giảng

- Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy và giáo dục bao gồm kế hoạch dạy học, giáo án, các tưliệu, tài liệu tham khảo liên quan đến bộ môn giảng dạy và nhiệm vụ được phân côngtheo quy định của bậc học

- Tổ chức xây dựng nề nếp và rèn luyện những thói quen tốt cho học sinh; đưa ra đượcnhững biện pháp cô thể để phát triển năng lực học tập của học sinh; thực hiện giáo dụchọc sinh cá biệt

Trang 7

- Phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để theo dõi, làm công tác giáo dụchọc sinh.

7 Thực hiện các cuộc vận động : Hai không Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh Thực hiện Luật ATGT Ứng dụng CNTT trong dạy học Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Các phong trào thi đua.

- Thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động: Hai không; cuộc vận động Học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là một tấmgương đạo đức, tự học và sáng tạo; không vi phạm pháp luật và luật giao thông; tích cựcứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục; tham gia có hiệu quả vào cácphong trào thi đua lớn do ngành, đơn vị phát động trong năm

8 Tham gia các hoạt động của tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT

- Tích cực tham gia có trách nhiệm và hiệu quả trong các hoạt động của đoàn thể, cáchoạt động xã hội và văn hoá văn nghệ

PHẦN II

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG

Tháng Nội dung công việc Mục đích, yêu cầu, biện

pháp, điều kiện, phương tiện

thực hiện

Người thựchiện

Tháng

08/2016

- Nhận phân công chuyên môn

- Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn - Chuẩn bị tốt cho nhiệm vụ

năm học

Giáo viên

Tháng

09/2016

Thực hiện tốt quy định của

trường, quy định của ngành:

Soạn bài, ra vào lớp đúng quy

định, kiểm tra điểm thường

- Hoàn thành hội giảng cấp tổ,

- Thực hiện giờ dạy đạt kết quả tốt

Giáo viên

Trang 8

cấp trường

Tháng

11/2016

- Thực hiện tốt quy định của

trường, quy định của ngành:

Soạn bài, ra vào lớp đúng quy

định, kiểm tra, cho điểm đúng

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN

(Nếu dạy khối lớp khác nhau, dạy 2 môn thì lập thêm biểu tương tự)

Trang 9

1- Tổng thể:

Môn CÔNG NGHỆ 7 I- Lớp 7 Môn:Công nghệ

Học kỳ Số tiết

trongtuần

Sốđiểm miệng

Số bàikiểm tra 16’/1 hs

Số bài kiểmtra 1 tiết trởlên/1 hs

Tiết

Tên bài Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều

kiện, phương tiện thực hiện

Ghi chú

KHÁI NIỆM

VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT

1 Kiến thứcHiểu được vai trò của trồng trọt, đấttrồng là gì, vai trò của đất trồng đốivới cây trồng, đất trồng gồm nhữngthành phần gì?

2 Kĩ năngBiết được nhiệm vụ của trồng trọt vàmột số biện pháp thực hiện

3 Thái độ

Có hứng thú trong học kỉ thuật nôngnghiệp và coi trọng sản xuất trồngtrọt

Công tác chuẩn bị

Bảng phô, sưu tầm tranh ảnh cóliên quan đến nội dung bài học

222222222

BÀI 3:

MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG

Trang 10

- Rèn luyện kĩ năng phân tích và hoạtđộng nhóm

CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN(VÊ TAY)

BÀI 5: THỰC HÀNH

XÁC ĐỊNH

ĐỘ PHÌ CỦA ĐẤTBẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU

Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học

1.Kiến thức

- Biết cách xác định pH của đất bằngphương pháp so màu

- GV: Nghiên cứu SGK, ống hút nước

- Chuẩn bị các vật mẫu như: Mẫu đất,ống nước, thước đo.S: Nghiên cứu kỹnội của dung bài học xem tranh

Bảng chỉ thịmàu PH

BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, BẢO VỆ

VÀ CẢI TẠO ĐẤT

Trang 11

và bảo vệ đất phù hợp.

- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm.Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích

3.Thái độ:

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học

1.Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là phân bón, cácloại phân bón thường dùng và tácdụng của phân bón

2 Kỹ năng:

- Phân biệt được các loại phân bón vàbiết cách sử dụng từng loại phân bónphù hợp với từng loại đất và từngloại cây

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phântích và thảo luận nhóm

3 Thái độ:

- Có ý thức tận dụng các sản phẩm phô như thân, cành, lá và cây hoang dại để làm phân bón

- GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, tranh vẽ liên quan tới bài học

- HS: Đọc SGK, tìm hiểu biện pháp

sử dụng phân bón ở địa phương

6 Bài 8

THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT

SỐ LOẠI PHÂN HOÁ HỌC THÔNG

3 Thái độHam học hỏi, Yêu thích môn học

Trang 12

THƯỜNG Công tác chuẩn bị.

- Mẫu phân bón thường dùng trongnông nghiệp

- Ống nghiệm thuỷ tinh hoặc cốcthuỷ tinh loại nhỏ

- Đèn cồn, than củi, kẹp sắt gắp than,thìa nhỏ, diêm hoặc bật lửa, nướcsạch

CÁCH SỬDỤNG VÀBẢOQUẢNCÁC LOẠIPHÂNBÓNTHÔNGTHƯỜNG

1 Kiến thức:

- Biết được cách bón phân

- Biết được cách sử dụng các loại phân bónthông thường

- Biết được cách bảo quản các loại phân bónthông thường

- GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh

có liên quan đến bài học

- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

1 Kiến thức:

- Hiểu được vai trò của giống cây trồng

- Nắm được một số tiêu chí của giống câytrồng tốt

- Biết được các phương pháp chọn, tạo giốngcây trồng

Chuẩn bị của thầy và trò:

Trang 13

9 BÀI 11:

SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG

- Biết cách giâm cành, chiết cành, ghép cành

- Biết cách bảo quản hạt giống

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích vàhoạt động nhóm

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ giống cây trồng nhất là giống quý, đặc sản

- Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ:

Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây trồng thườngxuyên để hạn chế tác hại của sâu bệnh

Trang 14

11 Phòng trừ

sâu , bệnh hại

Biết được tác hại của sâu bệnh hại cây trồng

_ Hiểu được cách phòng trừ sâu bệnhhại

_ Nhận biết được các dấu hiệu của câykhi bị sâu bệnh phá hại

2 Kỹ năng:

_ Hình thành những kỹ năng phòng trừsâu, bệnh hại cây trồng

_ Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ:

Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây trồngthường xuyên để hạn chế tác hại của sâubệnh

VÀ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU, BỆNH HẠI

- Phát triển kĩ năng quan sát và trao đổi nhóm

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ cây trồng,ý thức bảo đảm

an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trường

Nhãn thuốc cũn mới

Trang 15

có liên quan đến bài học.

LÀM ĐẤT

VÀ BÓN PHÂN LÓT

- Có ý thức trong việc bảo vệ môi trường đất

1.Kiến thức:

- Hiểu được mục đích kiểm tra, xử lí hạtgiống và các căn cứ để xác định thời vụ

- Hiểu được các phương pháp gieo trồng

- Hiểu được khái niệm về thời vụ và nhữngcăn cứ để xác định thời vụ gieo trồng Các vụgieo trồng chính ở nước ta

Trang 16

16 THỰC

HÀNH BÀI 17.

XỬ LÍ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM

- Biết cách xử lí hạt giống bằng nước ấm

- Làm được các thao tác xử lí hạt giống đúngquy định

Nướcấm,nhiệt kế

THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN NÔNG SẢN

- Hiểu được mục đích và yêu cầu của cácphương pháp thu hoạch, bảo quản và chế biếnnông sản

Trang 17

19 ôn tập Ôn tập, củng cố các kiến thức đã học

Có kĩ năng khái quát hoá các kiến thức đã học+ Chuẩn bị nội dung kiến thức tiết ôn tập.Phương pháp: Ôn tập, vấn đáp, đàm thoạiPhương tiện: SGK, giáo án

20 Kiểm tra HS nắm được các kiến thức cơ bản đã học

Đánh giá chất lượng học Định hướng cho họcsinh có thói quen trong thi cử

Có kĩ năng khái quát hoá các kiến thức đã học kỹ năng làm bài thi

Phương pháp: Kiểm tra viết

Phương tiện: Đề kiểm tra

VỤ CỦA TRỒNG RỪNG

- Biết được vai trò quan trọng của rừng

- Hiểu được nhiệm vụ của trồng rừng ở nước ta

2 kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát hình vẽ, đồ thị

3 Thái độ:

- Có ý thức trong việc bảo vệ, phát triển rừng

và bảo vệ môi trường hiện nay

Trang 18

LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY RỪNG

- Hiểu được điều kiện lập vườn ươm cây rừng

- Biết được kỹ thuật làm đất hoang

- Biết được kỹ thuật tạo nền đất gieo ươm câyrừng

2 Kỹ năng:

- Hình thành những kỹ năng làm đất hoang vàtạo nền đất gieo ươm cây rừng

3 Thái độ:

- Có ý thức cẩn thận trong việc lập vườn ươm cây rừng

THỰC HÀNH GIEO

Trang 19

HẠT VÀ CẤY CÂY VÀO BẦU ĐẤT

- Rèn luyện các thao tác kĩ thuật gieo hạt.

3 Thái độ:

- Rèn luyện ý thức cẩn thận chính xác trong lao động

- Biết được thời vụ trồng rừng

- Biết được kĩ thuật đào hố trồng cây rừng

- Biết được quy trình trồng cây rừng bằng câycon

CHĂM SÓC RỪNG SAU KHI TRỒNG

Trang 20

18 27 ÔN TẬP Ôn tập, củng cố các kiến thức đã học

Có kĩ năng khái quát hoá các kiến thức đã học+ Chuẩn bị nội dung kiến thức tiết ôn tập

Phương pháp: Ôn tập, vấn đáp, đàm thoạiPhương tiện: SGK, giáo án

HỌC KỲ I

HS nắm được các kiến thức cơ bản đã học

Đánh giá chất lượng học kì I Định hướng chohọc sinh có thói quen trong thi cử

- Phân biệt được các loại khai thác rừng

- Hiểu được điều kiện khai thác rừng ở nước ta hiện nay

- Biết được các biện pháp phôc hồi rừng sau khi khai thác rừng

2 Kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng sử dụng các phương thức thích hợp để khai thác rừng trong điều kiện địa hình cô thể

3 Thái độ:

- Có ý thức sử dụng hợp lí tài nguyờn rừng

- Có ý thức bảo vệ rừng

30 BÀI 29: BẢO

VỆ VÀ KHOANH NUễI RỪNG

Trang 21

1.Kiến thức.

- Hiểu được vai trò của chăn nuôi

- Biết được nhiệm vụ phát triển của ngànhchăn nuôi

2 Kỹ năng.

Quan sát và thảo luận nhóm

3 Thái độ.

- Có ý thức học tốt về kỹ thuật chăn nuôi và

có thể vận dụng vào công việc chăn nuôi củagia đình

31:GIỐNG VẬT NUÔI

Trang 22

SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC VÀ QUẢN LÍ GIỐNG VẬT NUÔI

GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học

HS:Nghiên cứu kỹ nội của dung bàihọc

THỰC HÀNH

- Nhận biết được một số giống gà quaquan sát ngoại hình và đo kích thước

Gà thạch cao,

Trang 23

NHẬN BIẾT VÀ CHỌN MỘT SỐ GIỐNG

GÀ QUA QUAN SÁT NGOẠI HÌNH

VÀ ĐO KÍCH THƯỚC CÁC CHIỀU

một số chiều đo

2 Kỹ năng:

- Biết dùng tay đo khoảng cách 2xương háng, khoảng cách giữa xương lưỡi hái và xương háng để chọn gà mái đẻ trứng tốt

3 Thái độ:

- Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, biếtgiữ vệ sinh môi trường, biết quan sát nhậnbiết trong thực tiên và trong giờ thực hành

Chuẩn bị:-GV:Chuẩn bị nghiên cứu SGK,

tranh ảnh có liên quan đến bài học

- HS Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học

VÀ ĐO KÍCH THƯỚC CÁC CHIỀU

- Nhận biết được một số giống lợn qua quansát ngoại hình và đo kích thước một số chiềuđo

Lợn thạch cao,thước

Trang 24

- Biết được nguồn gốc của thức ăn vật nuôi

- Biết được thành phần dinh dưỡng của thức

- Có ý thức tiết kiệm thức ăn của vật nuôi

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích

- Phát triển kỹ năng hoạt động nhóm nhỏ

3 Thái độ:

- Có ý thức trong việc lựa chọn thức ăn cho vật nuôi

Trang 25

ĂN CHO VẬT NUÔI

3 Thái độ:

Có ý thức trong việc chế biến và dự trữ

- Biết được các loại thức ăn của vật nuôi

- Biết được một số phương pháp sản xuất các loại thức ăn giàu prôtêin, giàu gluxit và thức

ăn thô xanh cho vật nuôi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, so sánh, trao đổi nhóm

- Nhận biết được một số loại thức ăn vật nuôi

- Hình thành những kỹ năng sản xuất các loại thức ăn cho vật nuôi

3 Thái độ:

- Ứng dụng vào thực tế

Trang 26

3.Thái độ:

Rèn luyện tác phong tỉ mỉ, cẩn thận, khoa họckhi xem xét đánh giá sự vật hiện tượng Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh khi học các bài thực hành

1 Kiến thức: Sau bài này giáo viên phải làm

cho học sinh

2.Kĩ năng: Biết cách đánh giá chất lượng

thức ăn ủ xanh hoặc ủ men rượu cho vật nuôi,biết ứng dụng vào thực tiôn sản xuất

3.Thái dộ:Có ý thức làm việc cẩn thận, hứng

thú trong việc chế biến thức ăn cho vật nuôi

- GV: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, làm thử thí nghiệm

- HS: Chuẩn bát, thức ăn ủ xanh

Trang 27

Phương pháp: Kiểm tra viết.

CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI

- Có những kỹ năng xây dựng chuồng nuôi và

vệ sinh trong chăn nuôi

3 Thái độ:

- Có ý thức trong việc bảo vệ môi trường sinh thái

Trang 28

- Có những kỹ năng xây dựng chuồng nuôi và

vệ sinh trong chăn nuôi

3 Thái độ:

- Có ý thức trong việc bảo vệ môi trường sinh thái

- Hiểu được những biện pháp chủ yếu trong nuôi dưỡng và chăm sóc đối với vật nuôi non , vật nuôi đực giống , vật nuôi cái sinh sản

2 Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ năng trao đổi nhóm

- Có được những kỹ năng nuôi dưỡng và chăm sóc các loại vật nuôi

Liên hệ thực tế

3 Thái độ:

- Có ý thức lao động cần cù chịu khó trong việc nuôi dưỡng ,chăm sóc vật nuôi

Trang 29

- Biết được khái niệm bệnh

- Hiểu được nguyên nhân gây bệnh

- Biết được cách phòng, trò bệnh cho vật nuôi

2 Kỹ năng :

- Có những hiểu biết về cách phòng, trò bệnh cho vật nuôi

1.Kiến thức :

- Hiểu được tác dụng của vắc xin

- Biết cách sử dụng vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi

Móu một

số vỏcxin

17 36 51 ÔN TẬP Ôn tập, củng cố các kiến thức đã học

Có kĩ năng khái quát hoá các kiến thức đã học+ Chuẩn bị nội dung kiến thức tiết ôn tập

Phương pháp: Ôn tập, vấn đáp, đàm thoạiPhương tiện: SGK, giáo án

HS nắm được các kiến thức cơ bản đã học

Đánh giá chất lượng học kì II Định hướng cho học sinh có thói quen trong thi cử

Trang 30

LỚP 7 Môn: VẬT LÍ

Học kỳ Số tiết

trongtuần

Sốđiểm miệng

Số bài kiểm tra 16’/1 hs

Số bài kiểmtra 1 tiết trởlờn/1 hs

Nội dung

Mục đích, Yêu cầu, biện pháp,điều kiện, phương tiện thực hiện

Ghichú(Kiểmtra16’, )17/8-

Trang 31

Nguồn sáng vật sáng

ánh sáng thì ánh sáng đã phảitruyền vào mắt ta ; ta nhìn thấycác vật khi có ánh sáng từ các vật

đã truyền vào mắt ta

- Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng Nêu được thí dô về nguồn sáng và vật sáng

Kỹ năng: Làm và quan sát các thí

nghiệm để rút ra điều kiện nhận

biết ánh sáng và vật sáng Thái độ Biết nghiêm túc quan sát

hiện tượng khi chỉ nhìn thấy vật

mà không cầm được Tuần

2

2 Sự truyền ánh sáng

Kiến Thức: Biết làm thí nghiệm

để xác định được đường truyềncủa ánh sáng Phát biểu được địnhluật truyền thẳng ánh sáng Biếtvận dụng định luật truyền thẳngánh sáng vào xác định đườngthẳng trong thực tế Nhận biếtđược đặc điểm của ba loại chùm

ánh sáng

Kỹ năng: Bước đầu biết tìm ra

định luật truyền thẳng ánh sángbằng thực nghiệm Biết dùng thínghiệm để kiểm chứng lại một

hiện tượng về ánh sáng Thái độ Biết vận dụng kiến thức

Kiến thức: Nhận biết được bóng

tối, bóng nửa tối và giải thích

- Giải thích được vì sao có hiệntượng nhật thực và nguyệt thực

Kỹ năng: Vận dụng định luật

truyền thẳng của ánh sáng giảithích một số hiện tượng trong thực

tế và hiểu được một số ứng dụngcủa định luật truyền thẳng ánhsáng

Thái độ Biết vận dụng kiến thức

vào cuộc sống07/9- 4 4 Định luật Kiến thức: Tiến hành được thí

Trang 32

6

phản xạ ánh sáng

nghiệm để nghiên cứu đường đicủa tia sáng phản xạ trên gươngphẳng

- Biết xác định tia tới , tia phản

xạ , góc tới , góc phản xạ

- Phát biểu được định luật phản xạánh sáng

- Biết ứng dụng định luật phản xạánh sáng để đổi hướng đườngtruyền ánh sáng theo mong muốn

Kỹ năng: Biết làm thí nghiệm ,

biết đo góc , quan sát hướngtruyền ánh sáng Từ đã rút ra quiluật phản xạ ánh sáng

Thái độ Biết vận dụng kiến thức

vào cuộc sống14/9-

Kiến thức: Nêu được tính chất

của ảnh tạo bởi gương phẳng.Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng

kỹ năng: Làm thí nghiệm : Tạo ra

được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng

Thái độ: Rèn luyện thái độ

nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng nhìn thấy mà không cầm thấy được ( Hiện tượng trừu tượng )

Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh của

vật có hình dạng khác nhau đặttrước gương phẳng

- Xác định được vùng nhìn thấycủa gương phẳng

- Tập quan sát được vùng nhìnthấy của gương ở mọi vị trí

Kỹ năng: Biết nghiên cứu tài

liệu - Bố trí thí nghiệm , quan sátthí nghiệm để rút ra kết luận

Thái độ: Rèn luyện thái độ

nghiêm túc, tinh thần phối hợpnhóm trong làm thực hành

Trang 33

28/9-03/10/20

16

7

7 Gương cầu lồi

Kiến thức: Nêu được tính chất

ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồiNhận biết được vùng nhìn thấycủa gương cầu lồi rộng hơn vùngnhìn thấy của gương phẳng cócùng kích thước Giải thích đượccác ứng dụng của gương cầu lồi

Kỹ năng: Làm thí nghiệm để xác

định được tính chất ảnh của vậtqua gương cầu lồi

Thái độ: Biết vận dụng được các

phương án thí nghiệm đã làm , tìm

ra phương án kiểm tra tính chấtảnh của vật qua gương cầu lồi05/10-

10/10/20

16

8

8 Gương cầu lõm

Kiến thức: Nhận biết được ảnh

ảo tạo bởi gương cầu lõm .Nêuđược tính chất của ảnh ảo tạo bởigương cầu lõm .Nêu được tácdụng của gương cầu lõm trongcuộc sống và kỹ thuật

Kỹ năng: Bố trí được thí nghiệm

để quan sát ảnh ảo của một vật tạobởi gương cầu lõm Quan sát đượctia sáng đi qua gương cầu lõm

Thái độ: Biết vận dụng được các

phương án thí nghiệm đã làm, tìm

ra phương án kiểm tra tính chấtảnh của vật qua gương cầu lõm.12/10-

Kiến thức: Cùng ôn lại , củng cố

lại những kiến thức cơ bản liênquan đến sự nhìn thấy vật sáng ,

sự truyền ánh sáng , sự phản xạánh sáng , tính chất ảnh của mộtvật tạo bởi gương phẳng , gươngcầu lồi , gương cầu lõm Xác địnhvùng nhìn thấy của gương phẳng

So sánh với vùng nhìn thấy củagương cầu lồi

Kỹ năng: Vẽ ảnh của một vật tạo

bởi gương phẳng và vùng quan sátđược trong gương phẳng

Thái độ: Học sinh có ý thức học

tập tốt môn vật lý

Trang 34

Quang Học

Kiến thức: Kiểm tra việc nắm

kiến thức của HS trong chươngQuang học Để từ đã có thể uốnnắn , bổ sung những sai sót

kiến thức: Rèn luyện kỹ năng vẽ

ảnh của vật qua gương phẳng , kỹnăng giải thích các hiện tượngquang học

Kiến thức: Nêu được đặc điểm

chung của các nguồn âm Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong đời sống

Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm

kiểm chứng để rút ra đặc điểm củanguồn âm là dao động

Thái độ: Yêu thích môn học

Kiến thức: Nêu được mối liên hệ

giữa độ cao và và tần số của âm

Sử dụng được thuật ngữ âm cao( âm bổng ), âm thấp ( âm trầm )

và tần số khi so sánh 2 âm

Kỹ năng: Làm thí nghiệm để hiểu

tần số là gì Làm thí nghiệm đểthấy được mối quan hệ giữa tần sốdao động và độ cao của âm

Thái độ: Nghiêm túc trong học

tập Có ý thức vận dụng kiến thứcvào thực tế

Kiến thức: Nêu được mối liên hệ

giữa biên độ dao động và độ tocủa âm So sánh được âm to , âmnhỏ

Kỹ năng: Qua thí nghiệm rút ra

được khái niệm biên độ dao động

Độ to nhỏ của âm phô thuộc vàobiên độ

16/11-21/11/20

truyền âm

Kiến thức: Kể tên được một số

môi trường truyền âm và không

Trang 35

16 truyền được âm Nêu được một số

thí dô về sự truyền âm trong cácmôi trường khác nhau : Rắn, lỏng,khí

Kỹ năng: Làm thí nghiệm để

chứng minh âm truyền qua cácmôi trường nào?

- Tìm ra phương án thí nghiệm đểchứng minh được càng xa nguồn

âm, biên độ dao động âm càng nhỏ

và âm càng nhỏ

Kiến thức: Mô tả và giải thích

được một số hiện tượng liên quanđến tiếng vang .Nhận biết đượcmột số vật phản xạ âm tốt và vậtphản xạ âm kém

Kể tên một số ứng dụng của phản

xạ âm

Kỹ năng: Rèn khả năng tư duy từ

các hiện tượng thực tế , từ các thínghiệm

Kiến thức: Phân biệt được tiếng

ồn và ô nhiễm tiếng ồn Nêu được

và giải thích được một số biệnpháp chống ô nhiễm tiếng ồn Kểtên một số vật liệu cách âm

Kỹ năng: Rèn kỹ năng đề xuất

phương án chống ô nhiễm tiếng

ồn

Thái độ: Giáo dục HS ý thức vận

dụng các biện pháp chống ô nhiễmtiếng ồn vào thực tế cuộc sống

Từ đã thêm yêu thích môn học 07/12-

12/12/20

16

kết chương II: Âm Học

Kiến thức: ôn lại một số kiến thức về âm thanh Kỹ năng: Luyện

tập cách vận dụng kiến thức về âmthanh vào cuộc sống

Trang 36

Kiến thức: ôn lại một số kiến thức

về âm thanh và quang học

28/12-02/01/20

17

19

19 Kiểm tra HKI

Kiến thức: Kiểm tra việc nắm

kiến thức của HS trong học kỳ I

Từ đã phát hiện những sai sót đểkịp thời uốn nắn, bổ sung

Kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng vẽ

đường đi của tia sáng qua gươngphẳng, kỹ năng vẽ ảnh của vật quagương phẳng, kỹ năng giải thíchcác hiện tượng quang học, âm học

Kiến thức: Mô tả được một hiện

tượng hoặc một thí nghiệm chứng

tỏ vật bị nhiễm điện do cọxát Giải thích được một số hiệntượng nhiễm điện do cọ xát trongthực tế ( chỉ ra các vật nào cọ xátvới nhau và biểu hiện của sựnhiễm điện )

Kỹ năng: Có kỹ năng làm thí

nghiệm nhiễm điện cho vật bằngcách cọ xát

Thái độ: Yêu thích môn học , ham

hiểu biết , khám phá thế giới xungquanh

Kiến thức: Biết có hai loại điện

tích là điện tích dương và điện tích

âm, hai điện tích cùng dấu thì đẩynhau, trái dấu thì hút nhau Nêuđược cấu tạo nguyên tử gồm : Hạtnhân mang điện tích dương và cácêlectrôn mang điện tích âm quay

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	0,96 MB