Đề kiểm tra học kì 2 môn sinh học lớp 9

a Xây dựng các chuỗi thức ăn có thể có trong tập hợp sinh vật nêu trên.. b Nếu các sinh vật trên là một quần xã, hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn của quần xã sinh vật nêu trên.. a Xây dựng các

Trang 1

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 9-NĂM HỌC 2011-2012

Đề số I

1 Ứng

dụng di

truyền học

Định nghĩa được ưu thế lai là gì?

Giải thích được tại sao không dùng con lai F1 để làm giống

Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp gì?

20%

=2điểm

1 câu = 0,5điểm 1 câu = 0,5 điểm 1 câu = 0,5

điểm

2 điểm

=20%

2 Sinh vật

và môi

trường

- Các loại môi trường

3 Hệ sinh

thái

Nắm được các thành phần của hệ sinh thái

- Viết được các chuỗi thức ăn

Vẽ được sơ đồ 1 lưới thức ăn với các sinh vật cho trước

3 câu= 4,5đ 1 câu= 1 điểm 1 câu = 2,5đ 1 câu = 1 đ 4,5điểm

=45%

4 Con

người, dân

số và môi

trường

- Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường

- Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường

2 câu = 2,5

điểm

1 câu= 0,5 điểm 1 câu= 1,5 điểm 2,0 đ

=25%

5 Bảo vệ

môi trường

- Các nguồn tài nguyên tái sinh

Biên pháp sử dụng hợp lí

nguyên thiên nhiên

20%=

2điểm

Số câu

số điểm

100 %

=10đ

4 câu 2,5 điểm

25 %

3 câu 4,5 điểm 45%

3 câu 3,0 điểm 30%

10 câu 10,0 đ

=100%

Trang 2

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2011 - 2012

Môn: Sinh học 9.(Thời gian: 45 phút)

Đề một – Chẵn

Câu 1: Ưu thế lai là gì ? Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp gì ? Vì

sao trong chọn giống cây trồng người ta không dùng con lai F1 để làm giống?

Câu 2: Cho một tập hợp gồm các sinh vật sau: vi khuẩn, sói, dê, thỏ, cây xanh,

chim cú, sâu ăn lá, rắn, ếch

a) Xây dựng các chuỗi thức ăn có thể có trong tập hợp sinh vật nêu trên

b) Nếu các sinh vật trên là một quần xã, hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn của quần xã sinh vật nêu trên

c) Chỉ ra các mắt xích chung của lưới thức ăn?

Câu 3: : Kể các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Từ đó hãy đề xuất các

biện pháp cần thực hiện để hạn chế ô nhiễm môi trường

Duyệt của CM: Duyệt của TTCM: GV ra đề:

Nguyễn Khắc San Lê Thị Kim Cúc Lê Thị Kim Cúc

Đề một – Lẻ

Câu 1: Thế nào là hiện tượng thoái hóa giống? Nêu một số biểu hiện về hiện

tượng thoái hóa giống ở vật nuôi và cây trồng? Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm mục đích gì?

Câu 2: Cho một tập hợp gồm các sinh vật sau: vi sinh vật, mèo, chuột, đại bàng,

thực vật, chim ăn sâu, sâu ăn lá, rắn

a) Xây dựng các chuỗi thức ăn có thể có trong tập hợp sinh vật nêu trên

c) Chỉ ra các mắt xích chung của lưới thức ăn

Câu 3: Kể các nguồn tài nguyên tái sinh? Nêu các biện pháp sử dụng hợp lí các

nguồn tài nguyên tái sinh đó?

Trang 3

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2011 - 2012

Môn: Sinh học – Khối 9 (Thời gian làm bài: 45 phút)

Đề số 1 – Lẻ

Câu 1

2,0 đ

* Định nghĩa: Là hiện tượng con sinh ra có sức sống kém

dần so với bố mẹ chúng, biểu hiện ở sinh trưởng chậm, phát

triển kém, khả năng chống chịu không tốt với điều kiện của

môi trường

* Biểu hiện:

- Ở cây trồng: chiều cao cây giảm, nhiều sâu bệnh gây hại

xuất hiện, nhiều cây bị chết, bị bạch tạng, năng suất giảm:

biểu hiện ở ra hoa, kết hạt và tạo quả kém

- Ở vật nuôi: sức sinh đẻ giảm, xuất hiện quái thai, dị tật

bẩm sinh và chết non

* Trong chọn giống vẫn dùng phương pháp tự thụ phấn bắt

buộc và giao phối gần vì để:

- Củng cố đặc tính mong muốn

- Tạo dòng thuần có các cặp gen đồng hợp

- Phát hiện gen xấu để loại bỏ ra khỏi quần thể

- Chuẩn bị lai khác dòng để tạo ưu thế lai

0,5 đ 0,75 đ

0,75 đ

Câu 2

4,5 đ

a) Viết được các chuỗi thức ăn Nếu:

- Viết được 9 chuỗi thức ăn

- Viết được 7 chuỗi thức ăn (2,0 đ)

Gồm có các chuỗi thức ăn dưới đây:

1 Thực vật => chuột => vi sinh vật

2 Thực vật => sâu ăn lá => vi sinh vật

3 Thực vật => chuột => rắn => vi sinh vật

4 Thực vật => chuột => rắn => đại bàng => vi sinh vật

5 Thực vật => chuột => mèo => đại bàng => VSV

6 Thực vật => chuột => mèo => rắn => đại bàng => vsv

7 Thực vật => chuột => mèo => vi sinh vật

8 Thực vật => sâu ăn lá => chim ăn sâu => vi sinh vật

9 Thực vật => chuột => mèo => rắn => vi sinh vật

b) Xây dựng được lưới thức ăn có đầy đủ các sinh vật:

Mèo Chuột Đại bàng

TV Rắn VSV

Sâu ăn lá Chim ăn sâu

c) Tìm được các mắt xích chung : chuột, mèo, rắn, đại

2,5 đ

1,0 đ

Trang 4

bàng (mỗi mắt xích chung được 0,25 điểm) 1,0 đ

Câu 3

3,5 đ

Gồm các ý:

- Các nguồn tài nguyên tái sinh gồm : tài nguyên đất, tài

nguyên nước, tài nguyên sinh vật (tài nguyên rừng)

- Nêu được các biện pháp sử dụng hợp lí các nguồn tài

nguyên đó, mỗi loại cho 1,0 điểm (Nếu HS nào trả lời được

có 4 loại tài nguyên: tài nguyên đất, tài nguyên nước, tài

nguyên sinh vật, tài nguyên rừng thì cũng cho tối đa 3,0 đ)

0,5 đ 3,0 đ

Duyệt của CM: Duyệt của TTCM: GV soạn đáp án:

Trang 5

Đề số 1 – Chẵn

Câu 1

2,0 đ

- Hiện tượng cơ thể lai F1 sức sống cao hơn, sinh trưởng

nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các

tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa 2 bố mẹ hoặc

vượt trội cả 2 bố mẹ gọi là ưu thế lai

- Muốn duy trì ưu thế lai, người ta sử dụng phương pháp

nhân giống vô tính (giâm, chiết, ghép…)

- Vì: Nếu làm giống thì đời sau, qua phân li, sẽ xuất hiện các

kiểu gen đồng hợp về các gen lặn có hại, ưu thế lai giảm

1,0 0,5 0,5

Câu 2

4,5 đ

a)Viết được các chuỗi thức ăn Nếu:

- Viết được 9 chuỗi thức ăn

Gồm có các chuỗi thức ăn dưới đây:

1 Cây xanh => sâu ăn lá => vi khuẩn

2 Cây xanh => thỏ non => vi khuẩn

3 Cây xanh => dê => vi khuẩn

4 Cây xanh => sâu ăn lá => ếch nhái => vi khuẩn

5 Cây xanh => sâu ăn lá => ếch nhái => rắn => VK

6 Cây xanh => sâu ăn lá => ếch nhái => rắn => cú =>

vi khuẩn

7 Cây xanh => thỏ non => cú => vi khuẩn

8 Cây xanh => thỏ non => sói => vi khuẩn

9 Cây xanh => dê => sói => vi khuẩn

b) Xây dựng được lưới thức ăn có đầy đủ các sinh vật

Dê Sói

Cây xanh Thỏ Cú Vi khuẩn

Sâu ăn lá Ếch Rắn

c) Tìm được các mắt xích chung : thỏ, rắn, cú, sói (mỗi

mắt xích tìm được cho 0,25 điểm)

2,5đ

1,0 đ

Câu 3

3,5 đ

a) Kể được 5 tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường

- Các khí thải từ hoạt động của các ngành công nghiệp và

sinh hoạt

- Sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học

- Các chất thải có nhiễm xạ

- Các chất thải rắn

- Ô nhiễm do các vi sinh vật gây ra

1,0 đ

Trang 6

b) Nêu được các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường:

Có thể nêu được các biện pháp sau:

- Xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt hợp lí

- Cải tiến công nghệ để có thể sản xuất ít gây ô nhiễm

- Sử dụng nhiều loại năng lượng không gây ô nhiễm môi

trường như năng lượng gió, năng lượng mặt trời

- Xây dựng nhiều công viên, trồng nhiều cây xanh để hạn

chế bụi và điều hòa khí hậu

- Tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục để nâng

cao hiểu biết và ý thức của mọi người về phòng chống ô

nhiễm

2,5 đ

0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

Duyệt của CM: Duyệt của TTCM: GV soạn đáp án: Nguyễn Khắc San Lê Thị Kim Cúc Lê Thị Kim Cúc

Trang 7

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 9-NĂM HỌC 2011-2012

Đề số II

- Các loại môi trường

Sinh vật và

môi trường

5%

Hệ sinh

thái

Nắm được các thành phần của hệ sinh thái

- Viết được các chuỗi thức ăn

Vẽ được sơ đồ 1 lưới thức ăn với các sinh vật cho trước

3 câu= 4,5đ 1 câu= 1 điểm 1 câu = 2,0đ 1 câu = 1 đ 4,0đ

= 40%

Con

người, dân

số và môi

trường

- Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường

- Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường

2 câu = 2,5

điểm

=25%

Bảo vệ môi

trường

- Biên pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã

Giải thích được

vì sao cần phải khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã

3,0 đ = 30%

2 câu =

2điểm

1 câu = 2,0 điểm 1 câu = 1,0 đ

Số câu:

số điểm

100 %

=10đ

3 câu 2,5 điểm

25 %

3 câu 5,5 điểm 55%

2 câu 2,0 điểm 20%

8 câu 10,0 đ

=100%

Trang 8

Đề hai – Lẻ

Câu 1: Vì sao phải tiết kiệm và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên? Câu 2: Cho một tập hợp gồm các sinh vật sau: vi sinh vật, cáo, dê, thỏ, cỏ, chim

ăn sâu, sâu ăn lá, hổ

a) Xây dựng các chuỗi thức ăn (có từ 4 mắt xích trở lên) trong tập hợp sinh vật trên

c) Xếp các sinh vật trên theo thành phần hệ sinh thái?

Câu 3: Kể các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường Từ đó hãy đề xuất các

biện pháp cần thực hiện để hạn chế ô nhiễm môi trường

Đề hai – Chẵn

Câu 1: Ô nhiễm môi trường là gì? Nêu các tác hại của ô nhiễm môi trường? Câu 2: Cho một tập hợp gồm các sinh vật sau: vi khuẩn, cây xanh, thỏ, dê, hổ,

chim cú, sâu ăn lá, rắn, ếch

a) Xây dựng các chuỗi thức ăn (có từ 4 mắt xích trở lên) trong tập hợp sinh vật trên

c) Xếp các sinh vật trên theo thành phần hệ sinh thái ?

Câu 3: Vì sao cần phải khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên hoang dã?

Hãy nêu các biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã?

Trang 9

Đề số 2 – Lẻ

Câu 1

2,0 đ

Trả lời được các ý sau:

- Thiên nhiên tạo ra nguồn tài nguyên cho con người

nhưng không phải là vô tận

- Con người phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí để vừa phục

vụ cho nhu cầu sử dụng tài nguyên của xã hội hiện tại, vừa

đảm bảo duy trì lâu dài nguồn tài nguyên cho các thế hệ sau,

vừa tạo điều kiện cho nguồn tài nguyên tái sinh phục hồi

- Sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên

còn góp phần làm giảm bớt tình trạng ô nhiễm môi trường

hiện nay

0,5 đ 1,0 đ

0,5 đ

Câu 2

4,5 đ

a) Viết được trên 5 chuỗi thức ăn trở lên

Ít nhất phải có được các chuỗi thức ăn dưới đây Mỗi chuỗi thức ăn cho 0,5 điểm

1 Cỏ => dê => hổ => vi sinh vật

2 Cỏ => thỏ => hổ => vi sinh vật

3 Cỏ => thỏ => cáo => vi sinh vật

4 Cỏ => sâu ăn lá => chim ăn sâu => vi sinh vật

5 Cỏ => thỏ => cáo => hổ => vi sinh vật

b) Xây dựng được lưới thức ăn có đầy đủ các sinh vật :

Dê Hổ

Cỏ Thỏ Cáo Vi sinh vật

Sâu ăn lá Chim ăn sâu

c) Xếp được các sinh vật trên vào các thành phần của hệ

sinh thái Gồm:

- Thành phần vô sinh: không có

- Sinh vật sản xuất: cỏ

- Sinh vật tiêu thụ: thỏ, dê, sâu ăn lá, chim ăn sâu, hổ, cáo

- Sinh vật phân giải: vi sinh vật

2,5 đ

0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

1,0 đ

Câu 3

3,5 đ

a) Kể được 5 tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường

- Các khí thải từ hoạt động của các ngành công nghiệp và

sinh hoạt

1,0 đ

Trang 10

- Sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học

- Các chất thải có nhiễm xạ

- Các chất thải rắn

- Ô nhiễm do các vi sinh vật gây ra

b) Nêu được các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường:

Có thể nêu được các biện pháp sau:

- Xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt hợp lí

- Cải tiến công nghệ để có thể sản xuất ít gây ô nhiễm

- Sử dụng nhiều loại năng lượng không gây ô nhiễm môi

trường như năng lượng gió, năng lượng mặt trời

- Xây dựng nhiều công viên, trồng nhiều cây xanh để hạn

chế bụi và điều hòa khí hậu

- Tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục để nâng cao

hiểu biết và ý thức của mọi người về phòng chống ô

nhiễm

2,5 đ

0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

Trang 11

Đề số 2 – Chẵn

Câu 1

2,0 đ

Trả lời được các ý sau:

a) Định nghĩa ô nhiễm môi trường

(HS tự định nghĩa)

b) Nêu được các tác hại của ô nhiễm môi trường Gồm:

- Ô nhiễm môi trường gây tác hại đối với đời sống con

người và các sinh vật khác, tạo điều kiện cho nhiều loài sinh

vật gây bệnh phát triển…Ví dụ: Khói, bụi từ các hoạt động

vận tải và sản xuất công nghiệp gây bệnh phổi Việc sử dụng

thuốc bảo vệ thực vật không đúng cách có tác động bất lợi

tới toàn bộ hệ sinh thái, làm ảnh hưởng tới sức khỏe của con

người Năng lượng nguyên tử và các chất phóng xạ có khả

năng gây đột biến ở người và sinh vật, gây ra một số bệnh di

truyền, bệnh ung thư

- Ô nhiễm môi trường còn góp phần làm suy thoái các hệ

sinh thái, môi trường sống của con người và các sinh vật

0,5 đ

1,0 đ

0,5 đ

Câu 2

4,5 đ

a) a) Viết được trên 5 chuỗi thức ăn trở lên Ít nhất phải có

được 5 trong các chuỗi thức ăn dưới đây Mỗi chuỗi thức ăn

cho 0,5 điểm

1 Cây xanh => sâu ăn lá => ếch nhái => vi khuẩn

2 Cây xanh => sâu ăn lá => ếch nhái => rắn => vk

3 Cây xanh => sâu ăn lá => ếch nhái => rắn => cú =>

vi khuẩn

4 Cây xanh => thỏ non => cú => vi khuẩn

5 Cây xanh => thỏ non => hổ => vi khuẩn

6 Cây xanh => dê => hổ => vi khuẩn

b) Xây dựng được lưới thức ăn có đầy đủ các sinh vật

Dê Hổ

Cây xanh Thỏ Cú Vi khuẩn

Sâu ăn lá Ếch Rắn

c) Xếp được các sinh vật trên vào các thành phần của hệ

sinh thái Gồm:

- Thành phần vô sinh: không có

- Sinh vật sản xuất: Cây xanh

2,5 đ

0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

1,0 đ

Trang 12

- Sinh vật tiêu thụ: thỏ, dê, sâu ăn lá, cú, hổ, ếch, rắn

- Sinh vật phân giải: vi khuẩn

Câu 3

3,5 đ

Gồm các ý:

a) Cần phải khôi phục môi trường và gìn giữ thiên nhiên

hoang dã.

Vì những lí do sau:

- Nhiều vùng trên trái đất đang ngày một suy thoái, rất cần

có biện pháp để khôi phục và gìn giữ

- Gìn giữ thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các loài sinh vật và

môi trường sống của chúng ta, là cơ sở để cân bằng hệ sinh

thái, tránh ô nhiễm và cạn kiệt nguồn tài nguyên

- Khôi phục môi trường và bảo vệ, gìn giữ thiên nhiên còn là

điều kiện để mỗi quốc gia phát triển bền vững

b) Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã:

Gồm các biện pháp chủ yếu sau:

- Bảo vệ các khu rừng già, rừng đầu nguồn

- Trồng cây, gây rừng tạo môi trường sống cho nhiều loài

sinh vật

- Xây dựng các khu bảo tồn, các vườn quốc gia để bảo vệ

các loài sinh vật hoang dã

- Không săn bắt động vật hoang dã và khai thác quá mức các

loài sinh vật

- Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quí

hiếm

1,5 đ

0,5 đ

0,5 đ 0,5 đ

2,0 đ

0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	186 KB