Số học 6 tiết 82,83,84

Hoạt động tìm tòi mở rộng - Gv : yêu cầu hs tìm hiểu giải câu đố và hoàn thiện các bài tập Bài 1 a.. Dặn dò - Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà - Đọc trước bài

Trang 1

Ngày soạn :06/03/2016

Ngày dạy : 09/03/2016

Tuần 28 Tiết 82

Bài 9 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I Mục tiêu

- Hs biết cách nhân hai phân số

- Biết nhân phân số và rút gọn phân số khi cần thiết

- Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác và trình bầy khoa học

II Phương tiện

- Đồ dùng học tập

III Chuỗi hoạt động học tập

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là hai số đối nhau ? Muốn trừ hai phân số ta làm như thế nào ?

3 Dạy bài mới

A Hoạt động khởi động

- Gv : Yêu cầu hs thảo luận trả lời câu đố

B Hoạt động hình thành kiến thức

- Gv : Yêu cầu hs thực hiện phần 1.a.b và

tra lời câu hỏi :

+ Muốn nhân hai phân số ta làm như thế

nào ?

+ Viết công thức tổng quát ?

- Gv : Yêu cầu hs hoạt động cá nhân sau đó

thảo luận nhóm đôi hoàn thiện phần 1.c

- Gv : Yêu cầu hs thực hiện phần 2.a b sau

đó trả lời câu hỏi :

+ Có thể viết số nguyên a dưới dạng phân

số được không ?

+ Muốn nhân một số nguyên với một phân

số ta làm như thế nào ?

+ Viết công thức tổng quát

- Hs thảo luận trả lời câu đố

- Hs thực hiện phần 1.a.b và tra lời câu hỏi :

+ Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với tử

và nhân mẫu với mẫu + Công thức tổng quát : a

b .



c a c

d b d

Với a,b,c,d  Z b,d ≠ 0 )

- Hs hoạt động cá nhân sau đó thảo luận nhóm đôi hoàn thiện phần 1.c

- Hs thực hiện phần 2.a b sau đó trả lời câu hỏi :

+ Có thể viết số nguyên a dưới dạng phân

số với mẫu bằng 1 + Muốn nhân một số nguyên với một phân

số ta nhân số nguyên đó với tử của phân số

và giữ nguyên mẫu + a.b a b.

c c

Trang 2

C Hoạt động luyện tập

- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập 1

và 2 Trao đổi, thảo luận trong nhóm đi đến

kết luận

D Hoạt động vận dụng

- Gv : yêu cầu hs tìm hiểu thông tin hoàn

thiện bài 1, bài 2

E Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Gv : yêu cầu hs tìm hiểu giải câu đố và

hoàn thiện các bài tập

Bài 1

a 1

10



; b 1

9 ; c

2 5



d.-1 ; e 7

6



f 5

26



Bài 2

a x - 1

4=

3 2

8 5



x - 1

4 =

3 20



x = 3

20



+ 1

4

x = 1

10

b

126

x

= 7 6

24 11

 

126

x

= 7

44

x = 126.7

44

x = 441

22

Bài 1

Phân số đó là 3

10

Bài 2

Hai người con nhận được số tài sản bằng nhau

Bài 1 Bài 2

a 1 1 21

1

n n n n;

1

 

2.3 3.4 4.5 5.6 6.7 7.8 8.9     

= 1 1 1 1 1 1 1 7

2 3 3 4     9 2 9 18

III Kiểm tra – Đánh giá

- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi

IV Dặn dò

- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà

- Đọc trước bài : Tính chất cơ bản của phép nhân phân số Luyện tập

Trang 3

Ngày soạn :07/03/2014

Ngày dạy : 10,14/03/2016

Tuần 28 – 29 Tiết 83 – 84

Bài 10 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ LUYÊN TẬP

I Mục tiêu

- Hs biết các tính chất cơ bản của phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng

- Biết vận dụng các tính chất trên để thực hiện phép tính hợp lý, nhất là khi nhân nhiều phân số

- Hs có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép nhân phân số

- Đồ dùng học tập

- Muốn nhân phân số với phân số, với số nguyên ta làm như thế nào ?

3 Dạy bài mới

A Hoạt động khởi động

- Gv: yêu cầu hs thảo luận trả lời câu đố

B Hoạt động hình thành kiến thức

- Gv: Yêu cầu hs thực hiện phần 1 Tính và

so sánh kết quả Từ đố rút ra nhận xét

- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2 và

qua các ví dụ trả lời các câu hỏi:

+ Nêu tính chất cơ bản của phép nhân phân

số ?

+ Viết công thức tổng quát ?

- Hs thảo luận trả lời câu đố

- Hs thực hiện phần 1 Tính và so sánh kết quả

a 1 3

5 4



= 3 1

4 5



( = 3

20



)

b ( 1 2) 3 1.( 2 3 ) 1

c 7 8 7 3 7 (8 3) 7

19 11 19 11 19 11 11   19

- Hs đọc thông tin phần 2 và qua các ví dụ trả lời các câu hỏi:

+ Tính chất cơ bản của phép nhân phân số ?

1 Tính chất giao hoán: a c c a

b d d b

2 Tính chất kết hợp: ( ).a c e a c e.( )

b d f b d f

Trang 4

- Gv: Yêu cầu hs làm phần 3

- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập từ

1đến 5 Trao đổi, thảo luận trong nhóm đi

đến kết luận

D Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở

rộng

- Gv : yêu cầu hs tìm hiểu thông tin hoàn

thiện bài 1, bài 2, bài 3

3 Nhân với số 1 1.a 1.a a

4 Tính chất phân phối:

  (  )

a c a p a c p

b d b q b d q

- Hs làm phần 3

a Đọc

b Tính giá trị

B = 2 15 17 ( 2 17 ) 15 15

17 23 2 17 2 23 23

C = 1 3 3 8 3 ( 1 8) 3

9 21 21 9 21 9 9 21

Bài 1, Bài 2 Điền bảng Bài 3 Tính

Bài 4 Tính hợp lí

19 11 19 11 19 19 11 11 19

A

= 6 13 19 1

19 19 19

5 4 5 7 5 3 5 4 7 5 3

7 13 7 13 13 7 7 13 13 13 7

B

= 5 3. 5 3 0

7 13 13 7 

Bài 5

a A =

6 7.



b B =

3 2.



c C = 15 2 17 0

12

 



IV Dặn dò

- Đọc trước bài : Phép chia phân số Luyện tập

Trang 5

Ngày soạn :09/03/2016

Ngày dạy : 12,19/03/2016

Tuần 28 – 29 Tiết 24 – 25

Bài 5 THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT

I Mục tiêu

- Hs biết được một số dụng cụ đo góc

- Hs biết cấu tạo của giác kế và cách sử dụng giác kế

- Hs biết cách đo góc trên mặt đất dựa vào công cụ đo

- Hs biết quan sát thực tế, ứng dụng của việc đo góc trong thực tế

- Hs tích cực hoạt động nhóm, tăng cường khả năng vận dụng toán học vào thực tế

- Thước thẳng, thước đo góc, giác kế, cọc tiêu

- Nêu khái niệm góc đối đỉnh ?

- Nếu các góc được tạo thành nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng ? Mối quan hệ của các góc đó nếu trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau ?

3 Dạy bài mới

A.B Hoạt động khởi động và hình thành

kiến thức

- Gv : Yêu cầu hs thu thập thông tin thảo

luận và tìm cách giải quyết câu đố

- Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2 và

trả lời các câu hỏi :

+ Người ta dùng dụng cụ gì để đo góc trên

mặt đất ?

+ Nêu cấu tạo của giác kế ?

+ Đĩa tròn được đặt như thế nào? Cố định

hay quay được?

+ Nêu cách dùng giác kế ?

- Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 3 và

trả lời các câu hỏi ;

+ Trên hình 64 người ta đang làm gì ?

- Hs thu thập thông tin thảo luận và tìm cách giải quyết câu đố

- Hs đọc thông tin phần 2 và trả lời các câu hỏi :

+ Người ta dùng Giác kế để đo góc trên mặt đất

+ Cấu tạo của giác kế : Bộ phận chính là đĩa tròn

+ Đĩa tròn được đặt nằm ngang trên một giá

3 chân, có thể quay quanh trục

+ Khi dùng giác kế để đo góc người ta phải ngắm sao cho hai khe ngắm và cọc tiêu phải thẳng hàng

- Hs đọc thông tin phần 3 và trả lời các câu hỏi ;

+ Trên hình 64 người ta đang tiến hành đo

Trang 6

+ Làm thế nào để đo được góc ACB ?

- Gv : Yêu cầu hs Tiến hành thực hành đo

góc trên mặt đất theo các nhóm Và hoàn

thiện báo cáo

D.E Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở

rộng

- Gv : Yêu cầu hs tìm hiểu quan sát xung

quanh chỉ ra những công việc hoặc hình ảnh

có liên quan đến việc đo góc trên mặt đất ?

- Gv : Phân công hai nhóm cùng đo góc để

rút ra nhận xét ?

- Gv : yêu cầu hs về tìm hiểu thêm các dụng

cụ đo đạc

+ Để đo được góc ACB người ta thực hiện các bước sau :

Bước 1: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn

nằm ngang và tâm của giác kế nằm trên đường thẳng đứng đi qua đỉnh C của góc ACB

Bước 2: Đưa thanh quay về vị trí 00 và quay mặt đĩa sao cho cọc tiêu đóng ở A và hai khe hở thẳng hàng

GV: Thực hành trước lớp để HS quan sát (GV xác định góc ABC)

Bước 3: Cố địnhmặt đĩa, đưa thanh quay

đến vị trí sao cho cọc tiêu ở B và hai khe hở thẳng hàng

Bước 4: Đọc số đo độ của góc ACB trên

mặt đĩa

- Hs: Tiến hành đo góc và báo cáo kết quả của nhóm

- Hs tìm hiểu quan sát xung quanh chỉ ra những công việc hoặc hình ảnh có liên quan đến việc đo góc trên mặt đất

- Hai nhóm cùng đo góc để rút ra nhận xét

- Tìm hiểu thêm các dụng cụ đo đạc

IV Dặn dò

- Đọc trước bài : Đường tròn Tam giác

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	156,5 KB