Mục tiêu - Hs biết vận dụng qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu, nhận biết được phân số âm, dương.. - Có kĩ năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng
Trang 1Ngày soạn :19/02/2016
Ngày dạy : 22/02/2016
Tuần 26 Tiết 75
Bài 5 SO SÁNH PHÂN SỐ
I Mục tiêu
- Hs biết vận dụng qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không
cùng mẫu, nhận biết được phân số âm, dương
- Có kĩ năng viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số có cùng mẫu dương để so sánh phân số
II Phương tiện
- Đồ dùng học tập
III Chuỗi hoạt động học tập
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Nêu các bước quy đồng mẫu số nhiều phân số ?
3 Dạy bài mới
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
A Hoạt động khởi động
- Gv : Yêu cầu hs thực hiện các yêu cầu
theo hướng dẫn
B Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1.a và
trả lời các câu hỏi :
+ Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu
dương ta làm như thế nào ?
- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 1.b,c
- Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2.a và
trả lời các câu hỏi :
+ Muốn so sánh hai phân số không cùng
mẫu ta làm như thế nào ?
- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.c
- Gv : + Từ phần 2.c em có nhận xét gì khi
- Hs thảo luận nhóm thực hiện các yêu cầu theo hướng dẫn
- Hs đọc thông tin phần 1.a và trả lời các câu hỏi :
+ Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu dương ta so sánh tử số, phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn
- Hs hoàn thiện phần 1.b,c
- Hs đọc thông tin phần 2.a và trả lời các câu hỏi :
+ Muốn so sánh hai phân số không cùng mẫu ta làm như sau :
- Biến đổi các phân số có mẫu âm thành mẫu dương
- Quy đồng mẫu các phân số
- So sánh tử của các phân số đã quy đồng Phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn
- Hs hoàn thiện phần 2.c
- Hs : + Nêu nhận xét
Trang 2so sánh hai phân số ?
+ Cần chú ý điều gì trước khi so
sánh hai phân số ?
- Gv : a
b > c
d và c
d> pq thì a
b > pq
- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.e
C Hoạt động luyện tập
- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập từ
1 đến 2 Trao đổi, thảo luận trong nhóm đi
đến kết luận
D E Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở
rộng
- Gv : Yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm ra lời
giải cho phần đố em
- Gv : yêu cầu hs làm các yêu cầu của phần
2
+ Các phân số phải là phân số tối giản
- Hs hoàn thiện phần 2.e
Bài 1
a 2
3h < 3
4h Vì ….; 7
10m < 3
4m Vì…
7
8 kg < 9
10kg Vì ; 5
6 km/h > 7
9km/h Vì
b So sánh các phân số : 4
5; 7
10; 23
25
Ta có MC : 50
4
5= 40
50; 7
10= 35
50; 23
25= 46
50
Môn bóng đá được học sinh lớp 6B yêu thích nhất
Bài 2
a 6
7 < 11
10 b 5
17
−
< 2
7 c 419
723
− <
697 313
−
−
III Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà
- Đọc trước bài : Phép cộng phân số
Trang 3Ngày soạn : 20/02/2016
Ngày dạy : 23, 25/02/2016
Tuần 26 Tiết 76 – 77
Bài 6 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I Mục tiêu
- Hs hiểu và áp dụng được quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu, khác mẫu
- Hs có kỹ năng cộng phân số nhanh và đúng
- Hs có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rút gọn các phân số trước khi cộng)
II Phương tiện
- Đồ dùng học tập
III Chuỗi hoạt động học tập
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Muốn so sánh hai phân số ta làm như thế nào ?
3 Dạy bài mới
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
A Hoạt động khởi động
- Gv : Yêu cầu hs hoạt động nhóm
B Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv : + Yêu cầu hs nêu quy tắc cộng hai
phân số đã học ở tiểu học
+ Yêu cầu hs quan sát phần 1.a
+ Nêu quy tắc cộng hai phân số mà tử
và mẫu là các số nguyên
- Gv : Yêu cầu hs dựa vào ví dụ mẫu hoàn
thiện các bài tập phần 1.c
- Gv : Cần chú ý gì trước khi cộng các phân
số ?
- Gv : Tại sao ta có thể nói cộng hai số
nguyên là trường hợp riêng của cộng hai
phân số ?
- Gv : Yêu cầu hs làm phần 2.a
- Gv : Yêu cầu hs đọc thông tin phần 2.b và
- Hs hoạt động nhóm giải câu đố
+ Hs nêu quy tắc cộng hai phân số đã học
a b a+b + = (a,b,m N;m 0)
+ Hs quan sát phần 1.a
+ = (a,b,m Z;m 0)
- Hs dựa vào ví dụ mẫu hoàn thiện các bài tập phần 1.c
- Hs : Rút gọn phân số
- Hs : Mọi số nguyên đều có thể viết dưới dạng phân số
- Hs làm phần 2.a + Quy đồng mẫu số hai phân số + Cộng tử và giữ nguyên mẫu
- Hs đọc thông tin phần 2.b và trả lời câu
Trang 4trả lời câu hỏi :
+ Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu
ta làm như thế nào ?
+ Viết công thức tổng quát ?
- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện phần 2.c theo
mẫu
C Hoạt động luyện tập
- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập từ
1 đến 2 Trao đổi, thảo luận trong nhóm đi
đến kết luận
D Hoạt động vận dụng
- Gv : Yêu cầu hs nghiên cứu làm bài 1,
chơi trò chơi ở bài 2
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv : Yêu cầu hs tìm hiểu thêm về
phân số ai cập
hỏi : + Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu
ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mẫu rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu + Công thức tổng quát
a c ad bc ad+bc + = + = (a,b,c,d Z;b,d 0)
b d bd bd bd ∈ ≠
- Hs hoàn thiện phần 2.c theo mẫu
Bài 1
25 25 25 5
− +− =− = −
c 11 14 33 14 19
13 39 39 39 39
14 36 2 4 4 4 4
− +− =− +− =− +− =−
24 42 8 7 56 56 56
− +− = +− = +− =
Bài 2
− + = −
− ; b
22 22 11
− +− < −
c 3 2 1
5 3 5
−
> + ; d 1 3 1 4
6 4 14 7
+ < +
III Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà
- Đọc trước bài : Tính chất cơ bản của phép cộng phân số Luyện tập