Mục tiêu - Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đ
Trang 1Ngày soạn:07/09/2015
Ngày dạy:10/09; 12/09/2015
Tuần 4 – 5 Tiết 3 – 4
Bài 2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu
- Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng
- Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song, đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng
II Phương tiện
- Thước thẳng, bút chì, một tờ giấy
III Chuỗi hoạt động học tập
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
A Hoạt động khởi động
B Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv: Yêu cầu hs vẽ đường thẳng a đi qua
hai điểm A; B Đường thẳng b đia qua hai
điểm C; D lấy một điểm H bất kì sao cho H
nằm trên đường thẳng đi qua A và C
- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1 b và
trả lời các câu hỏi:
+ Khi nào ta có thể nói: Ba điểm A; B; C
thẳng hàng ?
+ Khi nào ta có thể nói ba điểm A; B; C
không thẳng hàng ?
+ Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng
hàng ? Ba điểm không thẳng hàng ?
+ Để vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm
không thẳng hàng ta làm như thế nào ?
+ Để kiểm tra xem ba điểm cho trước có
thẳng hàng hay không ta làm thế nào ?
+ Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc
đường thẳng không ?Vì sao ? Nhiều điểm
không thuộc cùng đường thẳng không ? Vì
sao ?
+ Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu
- Hs: Thực hiện theo yêu cầu
- Hs: Trao đổi trả lời các câu hỏi
- Hs: Khi ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng
- Hs: Khi một trong ba điểm A, B, C không cùng nằm trên một đường thẳng
- Hs: Trả lời
Trang 2điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?
- Gv: Yêu cầu hs làm phần 1 c
- Gv: Yêu cầu hs thực hiện phần 2.a
- Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu phần 2 b và
trả lời các câu hỏi:
+ Khi nào hai đường thẳng a, b được gọi là
song song, cắt nhau, trùng nhau? Vẽ hình
minh họa
- Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu và trả lời các
câu hỏi phần 2 c
+ Hai đường thẳng phân biệt có mấy điểm
chung ?
- Gv: Yêu cầu hs làm bài tập 2 d
C Hoạt động luyện tập
- Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập và
trao đổi với các thành viên trong nhóm
D Hoạt động vận dụng
- Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập 1,
2 và trao đổi với các thành viên trong nhóm
- Gv: Tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi :
“ thẳng hàng”
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập 1,
2 và trao đổi với các thành viên trong nhóm
- Gv: Yêu cầu hs đọc tìm hiểu thông tin
phần 2
- Hs: Thảo luận nhóm, hoàn thiện bài tập
- Hs: Thực hiện theo
- Hs: Trả lời
- Hs: Nghiên cứu và trả lời các câu hỏi
- Hs: Hoàn thiện bài tập 2 d
- Hs: Hoàn thiện các bài tập
- Hs: Hoàn thiện các bài tập
- Hs: Chơi trò chơi đưới sự điều khiển của chủ tịch hội đồng tự quản
- Hs: Hoàn thiện các bài tập
- Hs: Thu thập thông tin
III Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà
- Đọc, nghiên cứu trước bài 2 : Độ dài đoạn thẳng Trung điểm của đoạn thẳng
Ngày soạn:07/09/2015
Ngày dạy:10/09; 12/09/2015
Tuần 4 – 5 Tiết 3 – 4
Trang 3Bài 2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG ĐOẠN THẲNG
I Mục tiêu
- Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng; hai đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng
- Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng, hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song, đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng
II Phương tiện
- Thước thẳng, bút chì, một tờ giấy
III Chuỗi hoạt động học tập
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
A Hoạt động khởi động
B Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv: Yêu cầu hs vẽ đường thẳng a đi qua
hai điểm A; B Đường thẳng b đia qua hai
điểm C; D lấy một điểm H bất kì sao cho H
nằm trên đường thẳng đi qua A và C
- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần 1 b và
trả lời các câu hỏi:
+ Khi nào ta có thể nói: Ba điểm A; B; C
thẳng hàng ?
+ Khi nào ta có thể nói ba điểm A; B; C
không thẳng hàng ?
+ Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng
hàng ? Ba điểm không thẳng hàng ?
+ Để vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm
không thẳng hàng ta làm như thế nào ?
+ Để kiểm tra xem ba điểm cho trước có
thẳng hàng hay không ta làm thế nào ?
+ Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc
đường thẳng không ?Vì sao ? Nhiều điểm
không thuộc cùng đường thẳng không ? Vì
sao ?
+ Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu
điểm nằm giữa hai điểm còn lại ?
- Gv: Yêu cầu hs làm phần 1 c
- Gv: Yêu cầu hs thực hiện phần 2.a
- Hs: Thực hiện theo yêu cầu
- Hs: Trao đổi trả lời các câu hỏi
- Hs: Khi ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng
- Hs: Khi một trong ba điểm A, B, C không cùng nằm trên một đường thẳng
- Hs: Trả lời
- Hs: Thảo luận nhóm, hoàn thiện bài tập
- Hs: Thực hiện theo
Trang 4- Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu phần 2 b và
trả lời các câu hỏi:
+ Khi nào hai đường thẳng a, b được gọi là
song song, cắt nhau, trùng nhau? Vẽ hình
minh họa
- Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu và trả lời các
câu hỏi phần 2 c
+ Hai đường thẳng phân biệt có mấy điểm
chung ?
- Gv: Yêu cầu hs làm bài tập 2 d
C Hoạt động luyện tập
- Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập và
trao đổi với các thành viên trong nhóm
D Hoạt động vận dụng
- Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập 1,
2 và trao đổi với các thành viên trong nhóm
- Gv: Tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi :
“ thẳng hàng”
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv: Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập 1,
2 và trao đổi với các thành viên trong nhóm
- Gv: Yêu cầu hs đọc tìm hiểu thông tin
phần 2
- Hs: Trả lời
- Hs: Nghiên cứu và trả lời các câu hỏi
- Hs: Hoàn thiện bài tập 2 d
- Hs: Hoàn thiện các bài tập
- Hs: Hoàn thiện các bài tập
- Hs: Chơi trò chơi đưới sự điều khiển của chủ tịch hội đồng tự quản
- Hs: Hoàn thiện các bài tập
- Hs: Thu thập thông tin
III Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà
- Đọc, nghiên cứu trước bài 2 : Độ dài đoạn thẳng Trung điểm của đoạn thẳng