Giáo án lớp 3 tuần 15 SL

- Gv yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện phép tính trên.. - Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng.. + Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước thực hiện phép tính Hs lên bảng

LỊCH BÁO GIẢNG (Từ ngày 1/12 đến 5/12/2008)

CCTĐ-KCTĐĐ

Hũ bạc của người chaChia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số

Quan tâm,giúp đỡ h.xóm, láng giềng

TDTTVTNXHÂN

Hoàn thiện bài TD Chia số có 3 c.số cho số có 1 c.số(tt)

Ôn chữ hoa : L Các HĐ thông tin liên lạc Ngày mùa vui L2 Gt nhạc cụ DT

1C3

N.nhạc

3

4

45731529

TĐTMTCT

Nhà rông ở Tây Nguyên Giới thiệu bảng nhân Tập nặn tạo giáng (Vẽ con vật ) N-V : Hũ bạc của người cha

TDTLTVCTNXH

Ôn bài TDGiới thiệu bảng chia Từ ngữ về các DT.L.tập về so sánhHoạt động nông nghiệp

CTTTCTLVSHCN

N-V : Nhà rông ở Tây nguyên Luyện tập

Cắt dán chữ VN-K: Giấu cày GT tổ em

2d

THỨ HAI

Tập đọc – Kể chuyện.

Hũ bạc của người cha.

- Đọc đúng các kiểu câu

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm mồi, vất vả, thản nhiên ……

- Biết phân biệt các câu kể với lời nhân vật (ông lão)

- Giáo dục Hs biết yêu quí lao động

B Kể Chuyện : - Biết sắp xếp tranh theo đúng thứ tự trong

truyện

- Biết dựa vào tranh kể lại toàn bộ câu truyện.

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể củabạn

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Ổn định(1’) Hát.

2 Bài cũ:(4’) Nhớ Việt Bắc.

Gv gọi 2 em lên đọc bài và trả lời :

+ Người cán bộ về xuơi nhớ những gì ở Việt Bắc?+ Tìm câu thơ thể hiện vẻ đẹp của V.Bắc?

- Gv nhận xét bài kiểm tra của các em

3 Bài mới (65’): Giới thiiệu bài – ghi tựa:

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

• Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

+ Giọng người kể: chậm rãi, khoan thia

và hồi hộp cùng với sự phát triển

tình tiết truyện

+ Giọng ông lão: khuyên bảo, nghiêm

khắc, cảm động

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong

mỗi đoạn

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: người

Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành

dụm.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 5 đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

Hs đọc từng đoạn trướclớp

5 Hs đọc 5 đoạn trongbài

Hs giải thích các từkhó trong bài

Hs đọc từng đoạn trongnhóm

Đọc từng đoạn trứơclớp

Một Hs đọc cả bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và

trả lời câu hỏi:

+ Ông lão người Chăm buồn về

chuyện gì?

+ Ông lão muốn con trai trở thành

người như thế nào?

+ Em hiểu thế nào là tự kiếm bát

cơm?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 2

Thảo luận câu hỏi:

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm

gì?

- Gv chốt lại: Vì ông lão muốn thử xem

những đồng tiền ấy có phải tự tay con

mình kiếm ra không Nếu thấy tiền

của mình vứt đi mà con không xót

nghĩa là tiền ấy không phải tự tay con

vất vả làm ra

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3

+ Người con đã làm lụng và vất vã

như thế nào?

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 4 và đoạn 5

Câu hỏi:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa

người con làm gì?

- Gv nói thêm: tiền ngày xưa đúc bằng

kim loại nên đưa vào lửa không bị

cháy, nếu để lâu sẽ bị chảy ra

+ Vì sao người con phản ứng như vậy?

+ Thái độ của ông lão như thế nào

khi thấy con thay đổi như vậy?

+ Tìm những câu trong truyện nói lên

ý nghĩa của truyện này?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng

cố

- Gv đọc diễn cảm đoạn 4, 5

- Gv cho 4 Hs thi đọc đoạn 4

- Gv yêu cầu 5 Hs tiếp nối nhau thi đọc

5 đoạn của bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

tốt

Hs đọc thầm đoạn 1

Rất buồn vì con trai lười biếng.

Trở thành người siêng năng, chăm chỉ tự kiếm bát cơm.

Tự làm tự nuôi sống mình, không nhờ vào bố mẹ.

Hs nhận xét

Hs đọc đoạn 3

Anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được hai bát gạo Ba tháng …

Hs đọc đoạn 4, 5

Người con vội thọc tay …

Vì anh vất vả 3 … Ôâng cười chảy nước mắt vì vui mừng, cảm động trước sự thay đổi của con trai.

Có làm lụng vất vả mới yêu quý đồng tiền.

Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con.

5 hs thi đọc diễn cảmđoạn 5

năm Hs thi đọc 5 đoạncủa bài

Hs nhận xét

Hs quan sát tranh vàsắp xếp theo thứ tự

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

+ Bài tập 1:

- Gv yêu cầu Hs quan sát lần lượt 5 bức

tranh đã đánh số Tự sắp xếp lại các

tranh

- Gv chốt lại thứ tự các tranh là: 3 – 5 –

4 – 1 – 2

+ Tranh 3: Anh con trai lười biếng ngủ,

cha già còm lưng làm việc

+ Tranh 5: Người cha vứt tiền xuống ao,

người con đứng nhìn thản thiên

+ Tranh 4: Người con xay thóc thuê để

lấy tiền

+ Tranh 1: Ngừơi cha ném tiền vào lửa,

người con thọc tay vào lửa lấy tiền ra

+ Tranh 2: Vợ chồng ông lạo trao hủ bạc

cho con và cùng với lời khuyện

- Gv cho 3 – 4 Hs thi kể trước lớp từng

đoạn của câu chuyện

+ Bài tập 2:Gv mời 5 Hs nhìn tranh tiếp

nói kể 5 đoạn của câu truyện

- Hs kể lại toàn truyện

- Gv nhận xét, tuyên dương những Hs

Hs nhận xét

4 Nhận xét – dặn dò.(1’) : Về luyện đọc lại câu chuyện.

- Chuẩn bị bài: Nhà bố ở.Nhận xét bài học.

Toán

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

- Củng cố về dạng toán giảm một số đi nhiều lần

- Rèn Hs tính đúng các phép tính , chia chính xác, thành thạo

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.

- Nhận xét ghi điểm Nhận xét bài cũ

3 Bài mới (30’): Giới thiệu bài – ghi tựa.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* HĐ1: Hướng dẫn Hs thực hiện

phép chia số có ba chữ số cho số

có một chữ số.(8’)

a) Phép chia 648 : 3.

- Gv viết lên bảng: 648 : 3 = ?

Yêu cầu Hs đặt theo cột dọc

- Gv yêu cầu cả lớp suy nghĩ và

thực hiện phép tính trên

- Gv hướng dẫn cho Hs tính từ bước:

- Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ

hàng nào của số bị chia?

+ 6 chia 3 bằng mấy?

+ Sau khi đã thực hiện chia hàng

trăm, ta chia đến hàng chục 4 chia

3 được mấy?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và thực

hiện chia hàng đơn vị

+ Vậy 648 chia 3 bằng bao nhiêu

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại

phép chia trên Một số Hs nhắc lại

cách thực hiện phép chia

=> Ta nói phép chia 648 : 3 là

phép chia hết.

b) Phép chia 236 : 5

- Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính

vào giấy nháp

- Vậy 236 chia 5 bằng bao nhiêu ?

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại

phép chia trên

=> Đây là phép chia có dư.

Lưu ý: Số dư trong phép chia phải

nhỏ hơn số chia

* HĐ2: Làm bài 1, 2.(7’)

• Bài 1: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu

đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm

của bạn trên bảng

+ Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu

rõ từng bước thực hiện phép tính

Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc đề

Bài 2

+ Yêu cầu Hs nêu các phép chia

hết, chia dư trong bài

- Gv nhận xét

* HĐ3: Làm bài 3.(5’)

• Bài 3: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu

của đề bài

- Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv

hỏi:

+ Có tất cả bao nhiêu gói kẹo?

+ Được xếp vào mấy thùng?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1

Hs làm bài trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

.* HĐ4: Làm bài 4 (5’).

- Gv mời 1 Hs đọc cột thứ nhất

trong hàng

- Gv hỏi:

+ Số đã cho là số nào?

+ 184m giảm đi 8 lần là bao nhiêu

m?

+ 184m giảm đi 4 lần là bao nhiêu

m?

+ Muốn giảm một số đi một số

lần ta làm thế nào?

Gv yêu cầu Hs làm bài vào VBT

Gv nhận xét

* HĐ5: Củng cố.(5’)

234 : 2 ; 123 : 4 ; 562 : 8 ; 783 : 9.

- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các

em thi đua nhau tính

- Yêu cầu trong thời gian 5 phút

nhóm nào tính đúng, nhanh sẽ

Có 405 gói kẹo.

Có 9 thùng Hỏi mỗi thùng có tất cả bao nhiêu gói kẹo

4 Nh ậ n xét – dặn dò.(1’) : Về tập làm lại bài 2,3

- Chuẩn bị : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo).

- Nhận xét tiết học

Đạo đức

Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Hàng xóm, láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũivới gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khókhăn, hoạn nạn

- Khi được giúp đỡ, khó khăn của họ sẽ giải quyết và vơi nhẹ

đi, do vậy tình cảm, tình hàng xóm láng giềng sẽ gắn bó hơn

- Các em có thể làm những công việc vừa sức như: lấy quần áokhi trời mưa, chơi với em bé

-Biết tôn trọng, quan tâm đến hàng xóm láng giềng

-Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàngxóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày

II/ Chuẩn bị:Nội dung câu chuyện “ Tình làng nghĩa xóm”

-Nguyễn Vân Anh – TP Nam Định

III/ Các hoạt động:

1 Ổn định: (1’)Hát.

2 Bài cũ: (4’)Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng (tiết 1).

- Gọi 2 Hs lên làm bài tập 3 VBT.Gv nhận xét

3 Bài mới (30’): Giới thiiệu bài – ghi tựa:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.

- Gv phát phiếu thảo luận và yêu cầu

Hs thảo luận

1 Bác Tư sống một mình, lúc bị ốm

không có ai bên cạnh chăm sĩc bác,

Hằng đã nghỉ học hẳn một buổi để

ở nhà giúp bác làm công việc nhà

2 Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi,

vừ thổi cơm Huy chạy lại, xin được

trông bé Bi giúp bà

3 Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu

Tuấn ở nhà bên học Toán

4 Tùng nô đùa với các bạn trong khu

tập thể, đá bóng vào cả quán

nước nhà bác Lưu

- Gv nhận xét câu trả lời cuả các

nhóm

=> Gv chốt lại: Quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm láng giếng là việc làm tốt nhưng

cần phải chú ý đến sức mình chỉ nên

giúp những công việc hoàn toàn phù

hợp và vừa sức với hoàn cảnh của

mình

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.

- Gv yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi, ghi

Các nhóm tiến hànhthảo luận

Đại diện các nhómđưa ra lời giải thíchhợp lý do cho mỗi ýkiến

Các nhóm nhận xétbổ sung câu trả lời

Hs các nhóm nhậnxét, bổ sung

lại những công việc mà bạn đã làm để

giúp đỡ hàng xóm, láng giềng của

mình

- Gv nhận xét, kết luận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyện “ Tình

làng nghĩa xóm”

- Gv kể câu chuyện “ Tình làng nghĩa

xóm” – Nguyễn Vân Anh – TP Nam Định

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo 2 câu

hỏi:

1 Em hiểu “ Tình làng nghĩa xóm” được

thể hiện trong câu chuyện này như

thế nào?

2 Em rút ra được bài học gì cho mình qua

câu chuyện trên ?

3 Ởû khu phố, em đã làm gì để góp

phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp

giữa hàng xóm, láng giềng của

mình?

- Gv nhận xét, chốt lại:

Một Hs đọc lại

Hs thảo luận

Cả lớp nhận xét

1- 2 Hs nhắc lại

4 Nhận xét - dặn dị(1’) : Về làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Biết ơn thương binh, liệt sỹ Nhận xét

bài học

THỨ BA

THỂ DỤC

Gv dạy chuyên

Toán

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT

CHỮ SỐ (TIẾP THEO)

A/ Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số

- Củng cố về giải bài toán có lời văn

- Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1.Ba Hs đọc bảng chia 3

- Nhận xét ghi điểm.Nhận xét bài cũ

3 Bài mới (30’):Giới thiệu bài – ghi tựa.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* HĐ1: Hướng dẫn Hs thực hiện

phép chia số có ba chữ số cho số

có một chữ số (8’)

a) Phép chia 560 : 8.

- Gv viết lên bảng: 560 : 8 = ?

Yêu cầu Hs đặt theo cột dọc

- Gv yêu cầu cả lớp suy nghĩ và

thực hiện phép tính trên

- Gv hướng dẫn cho Hs tính từ ng

bước:

- Gv hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ

hàng nào của số bị chia?

+ 56 chia 8 bằng mấy?

+ Viết 7 vào đâu?

- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 1

+ Hạ 0 ; 0 chia 8 bằng mấy?

+ Viết 0 ở đâu?

- Gv yêu cầu Hs tìm số dư lần 2

+ Vậy 560 chia 8 bằng bao nhiêu?

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại

phép chia trên Một số Hs nhắc lại

cách thực hiện phép chia

* 56 chia 8 đươcï 7, viết 7, 7 nhân

=> Ta nói phép chia 560 : 8 là

phép chia hết.

b) Phép chia 632 : 8

- Gv yêu cầu Hs thực hiện phép tính

vào giấy nháp

- Sau khi Hs thực hiện xong Gv hướng

dẫn thêm

- Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại

phép chia trên

=> Đây là phép chia có dư.

Lưu ý: Số dư trong phép chia phải

nhỏ hơn số chia

632 chia 8 bằng 90 dư 2

Hs cả lớp thực hiện lạiphép chia trên

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh cả lớp làm bàivào VBT

Hs lên bảng làm

- Gv yêu cầu Hs tự làm.

- Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm

của bạn trên bảng

+ Yêu cầu Hs vừa lên bảng nêu rõ

từng bước thực hiện phép tính của

mình

Bài 2 :Yêu cầu đọc đề và nêu

cách giải

+ Yêu cầu Hs nêu các phép chia

hết, chia có dư trong bài

+ Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?

+ Muốn biết một năm đó có bao

nhiêu tuần lễ và mấy ngày ta

phải làm như thế nào?

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1

Hs làm bài trên bảng lớp

- Gv hướng dẫn Hs kiểm tra phép

chia bằng cách thực hiện lại từng

bước của phép chia

- Gv hỏi: Phép tính b) sai ở bước

nào, hãy thực hiện lại cho đúng

* HĐ5: Củng cố.(5’)

356 : 2 ; 647 : 9 ; 642 : 8 ; 277 : 9

- Gv chia Hs thành 2 nhóm cho các

em thi đua nhau tính

- Yêu cầu trong thời gian 5 phút

nhóm nào tính đúng, nhanh sẽ

Hs trả lời: Phép tính b sai

ở lần chia thứ 2 Hạ 3, 3chia 7 đựơc 0, phải viết 0vào thương nhưng phép chianày đã không viết o vàothương nên thương bị sai.Hsnhận xét

Hai nhóm thi làm bài

Hs nhận xét

4 Nh ậ n xét – dặn dò.(1’) : Về tập làm lại bài 2,3.Chuẩn bị :

Giới thiệu bảng nhân.

- Nhận xét tiết học

Tập viết

Bài : L – Lê Lợi.

I/ Mục tiêu:

- Củng cố cách viết chữ hoa L.Viết tên riêng “Lê Lợi” bằng chữ

nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

- Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từvà câu đúng

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở

II/ Chuẩn bị:* GV: Mẫu viết hoa L Các chữ Lê Lợi và câu tục

ngữ viết trên dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Ổn định(1’): Hát.

2 Bài cũ : (4’)

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà.Một Hs nhắc lại từ và câu ứngdụng ở bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

3 Bài mới(28’): Giới thiệu bài + ghi tựa

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ L hoa.

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ L

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

trên bảng con.

• Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong

bài: L

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc

lại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “L” vào bảng

con

• Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Lê

- Gv giới thiệu: Lê Lợi (1358 – 1433) là

vị anh hùng dân tộc có công đánh

đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân

tộc, lập ra triều đình nhà Lê

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

• Luyện viết câu ứng dụng

Hs quan sát

Hs nêu

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vàobảng con

Hs đọc: tên riêng Lê Lợi

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Khuyên con

người nói năng phải biết lựa chọn lời

nói, làm cho người nói chuyện với

mình cảm thấy dễ chịu, hài lòng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết

vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ

cao và khoảng cách giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở

viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có

chữ cái đầu câu là L Yêu cầu: viết

đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

Hs viết trên bảng con

các chữ: Lời nói, Lựa lời.

Hs nêu tư thế ngồiviết, cách cầm bút,để vở

Hs viết vào vở

Đại diện 2 dãy lên thamgia

Hs nhận xét

4.Nh ậ n xét – dặn dò.(1’) : Về luyện viết thêm phần bài ở nhà.

- Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa M Nhận xét tiết học.

_

Tự nhiên xã hội

Các hoạt động thông tin liên lạc I/ Mục tiêu:

- Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh

- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình,phát thanh trong đời sống

- Giaó dụcHs yêu quê hương

II/ Chuẩn bị: * GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi.

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Ổn định: Hát.1’

2 Bài cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống.4’

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Em hãy kể tên những cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục,

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

Bước 1: Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo các câu

hỏi

+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh (thành

phố) chưa?

+ Hãy kể về những hoạt động diễn ra

ở nhà bưu điện?

+ Ích lợi của hoạt động bưu điện?

+ Nếu kkhông có hoạt động của bưu

điện thì chúng ta có nhận được thư tín,

bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi

điện thoại được không?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv mời đại diện các nhóm báo cáo

kết quả thảo luận trước lớp

- Gv nhận xét câu trả lới của các

nhóm

=> Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển

phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các

địa phương trong nước và giữa trong nước

với nước ngoài

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Bước 1 : Thảo luận nhóm.

- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, mỗi

nhóm có 6 Hs thảo luận câu hỏi

- Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ và ích lợi của

hoạt động phát thanh, truyền hình?

Bước 2: Thực hành.

- Các nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận

- Gv nhận xét và kết luận

=>Đài truyền hình, đài phát thanh là

những cơ sở thông tin liên lạc phát tin

tức trong nước và ngoài nước Đài

truyền hình, đài phát thanh giúp chúng

ta biết được những thông tin về văn

hóa, giáo dục, kinh tế

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, mỗi Hs

một ghế

- Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị

chuyển thư

+ Có thư “ chuyển thường” Hs dịch

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhómlên trình bày kếtquả thảo luậnnhóm mình

Hs cả lớp nhận xét,bổ sung

Hs cả lớp nhận xét

Hs lắng nghe

Hs chơi trò chơi

4 Nh ậ n xét – dặn dò.1’ : Về xem lại bài.Chuẩn bị bài sau: Hoạt

động nông nghiệp.

- Nhận xét bài học

ÂM NHẠC

HỌC HÁT : BÀI NGÀY MÙA VUI GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DT

I MỤC TIÊU

-Hát đúng giai điệu và thuộc lơì 2 của bài Ngày mùa vui

- HS nhận biết 1 vài nhạc cụ DT : Đàn bầu, đàn nguyệt,đàn tranh

II CHUẨN BỊ

-Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ quen dùng

-Chép lời 2 của bài Ngày mùa vui vào bảng phụ

Tranh ảnh 1 vài nhạc cụ dân tộc

III LÊN LỚP

Cho Hs ôn lại lời 1, hát đúng giai

điệu Trên cơ sở đó tập hát lời

2

- Gv hát mẫu hoặc cho Hs nghe

băng nhạc

- GV dạy hát từng câu

- Cho luyện tập luân phiên theo

nhóm

- Cho Hs hát lời 1,2 Khi hát kết

hợp gõ đệm

- Hát kết hợp với múa đơn giản

- Y/c từng nhóm trình bày trước

lớp

HĐ2: Giới thiệu 1 vài nhacï cụ

dân tộc

- Gv giới thiệu tên gọi từng nhạc

cụ theo tranh ảnh hoặc vật thật

- Hát

- 2 Hs xung phong hát

-Hs hát lại lời 1

- Hs đọc lời ca

- Hs nghe

- Hs học hát từng câu

- Hs học hát theo nhóm

- Hs hát kết hợp gõ đệm

- Hs thực hiện

- Từng nhóm lên biểu diễn

- Hs quan sát , nghe

4) Củng cố (2p) : Gv nhận xét

Nhà rông ở Tây Nguyên.

II/ Mục tiêu:

- Học sinh hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Hiểu đặt điểm củanhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt công đồng của người TâyNguyên gắn với nhà rông

- Hiểu được các từ ngữ trong bài : rông chiên , nông cụ.

- Rèn cho Hs đúng các từ dễ phát âm sai

- Biết bài với giọng kể, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặcđiểm của nhà rông Tây Nguyên

- Hs biết yêu thích cảnh sinh hoạt cộng đồng

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Ổn định(1’) Hát

2 Bài cũ: (4’) Hũ bạc của người cha.

GV kiểm tra 3 Hs đọc bài

+ Ơng lão người Chăm buồn vì chuyện gì?

+ Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

GV nhận xét bài cũ

3 Bài mới (29’): Giới thiệu bài + ghi tựa.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

• Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Giọng đọc chậm rãi, nhấn giọng

ở những từ : bền chắc, không

đụng sàn, khi, không vướn

mái, thờ thần làng, tiếp

khách, ngủ tập trung.

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc,

kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng câu

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn

trước lớp

- Gv hướng dẫn Hs chia đoạn Gv

hỏi: Hãy tìm các đoạn của bài

Nói lên từng đoạn

+ Đoạn 1: (5 dòng đầu) : nhà

Học sinh lắng nghe

Hs quan sát tranh

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng đoạn trước lớp

Hs chia thành đoạn và nói

ý nghĩa từng đoạn

rông rất chắc và cao.

+ Đoạn 2: (7 dòng tiếp) : gian đầu

của nhà rông

+ Đoạn 3: (3 dòng tiếp) : gian giữa

với bếp lửa

+ Đoạn 4: (còn lại) : công cụ của

gian thứ 3

- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn

trước lớp

- Gv cho Hs giải thích các từ khó :

rông chiêng, nông cụ.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong

nhóm

- Gv cho 4 Hs thi đọc từng đoạn

trong nhóm

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng

thanh cả bài

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em

đọc đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm

hiểu bài

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đoạn 1

Trả lời câu hỏi:

+ Vì sao nhà rông phải chắc và

cao?

- Gv gọi 1 Hs đọc thầm đoạn 2

+ Gian đầu của nhà rông đựơc

trang trí như thế nào?

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn 3, 4

- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo

tổ Câu hỏi:

+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm

của nhà rông?

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

đúng: Vì gian giữa là nới có bếp

lửa, nơi các già làng thường tụ

họp để bàn việc lớn, nơi tiếp

khách của làng

- GV hỏi: Từ gian thứ 3 dùng để

làm gì?

- Gv hỏi: Em nghĩ gì về nhà rông

Tây Nguyên sau khi đã xem tranh,

đọc bài giới thiệu nhà rông?

4 Hs tiếp nối đọc 4 đoạn trước lớp

Hs giải nghĩa từ khó

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

4 Hs thi đọc 4 đoạn nối tiếp trong bài

Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hs đọc thầm đoạn 1 và 2.Nhà rông phải chắc để dùng lâu dài, chịu đựơc …Gian đầu là nơi thờ thần làng nên bài trí rất trang nghiêm: …

Hs đọc đoạn 3, 4

Hs thảo luận

Đại diện các tổ đứng lên phát biểu ý kiến của tổ mình

Hs nhận xét

Là nơi ngũ tập trung của trai làng từ 16 tuổi chưa lậpgia đình để bảo vệ buôn làng

Hs phát biểu ý kiến cá nhân

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Gv cho 4 Hs thi đua đọx 4 đoạn

- Thực hành tính bài toán một cách chính xác

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu.

Bài mới (30’): Giới thiệu bài – ghi tựa

* Hoạt động 1: Giới thiệu bảng

nhân và hướng dẫn Hs sử dụng

bảng nhân.(8’)

a) Giới thiệu bảng nhân.

- Gv treo bảng nhân như trong SGK lên

bảng

- Gv yêu cầu Hs đếm số hàng, số

cột trong bảng

- Gv yêu cầu Hs đọc các số trong

hàng, cột đầu tiên của bảng

- Gv : Đây là các thừa số trong bảng

nhân đã học Các ô còn lại của

bảng chính là kết quả của các phép

nhân trong các bảng nhân đã học

- Gv yêu cầu Hs đọc hàng thứ 3 trong

Đó là kết quả của cácphép tính trong bảngnhân 2

Các số hàng thứ 4 làkết quả của các phép