giáo án tin 7 cả năm

Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 5’ GV: Trong thực tế nhu cầu biểu diễn thông tin dưới dạng bảng là rất lớn, và con người l

Trang 1

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án…

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, vở ghi, ôn lại tính năngchung của phần mềm soạn thảo văn bản Word

III PHƯƠNG PHÁP:

- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: (1 phút)

Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

GV: Trong thực tế nhu cầu biểu

diễn thông tin dưới dạng bảng là rất

lớn, và con người luôn muốn xử lí

thông tin trên bảng một cách nhanh

chóng để giúp con người thoả mãn

nhu cầu này hiện nay có nhiều công

cụ trợ giúp Trong bài hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu về chúng đó là

bảng tính điện tử

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng ( 16’ )

-GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin

về điểm của lớp 7A1 theo hai dạng:

theo hàng ngang và theo dạng bảng

-GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy

được ưu điểm của việc biểu diễn

HS: Suy nghĩ,Trả lời HS: Nhận xét, bổ xung

1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

Trang 2

GV: Chỉ cho HS xem hình 1, 2

trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm

của việc trình bày thông tin dạng

giúp thực hiện các phép tính toán

phổ biến (như tính tổng, tính trung

bình cộng, xác định giá trị lớn nhất,

nhỏ nhất ),

GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK

-tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu

diễn số liệu về tình hình sử dụng đất

của xã Xuân Phương

GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ

để biểu diễn thông tin với việc biểu

diễn thông tin ở dạng bảng?

GV: Nói: chương trình bảng tính

giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các

số liệu tương ứng Và những công

việc đó được thực hiện một cách dễ

dàng trên máy tính điện tử

GV: Chương trình bảng tính là phần

mềm được thiết kế nhằm giúp chúng

ta thực hiện những công việc gì?

HS: Quan sát hình, nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Quan sát hình, nhận xét

HS: Dùng biểu đồ trực quanhơn

HS: Chương trình bảng tínhđược thiết kế để giúp ghi lạicác thông tin ở dạng bảng,thực hiện các phép tính, vẽbiểu đồ biểu diến trực quancác số liệu có trong bảng

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các tính năng chung của các chương trình bảng tính (19’)

GV: Hiện nay có những chương

- Hiện nay cói nhiều phần mềm

bảng tính khác nhau như Excel,

Quattro Pro, Lotus.

Trang 3

của các chương trình bảng tính trên

hãy cho biết các thành phần chính

giống nhau của chúng?

GV: - Giới thiệu các tính năng

chung của các chương trình bảng

chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột

Có thể sửa đổi, sao chép nội dung

các ô, thêm hoặc xoá các hàng, cột,

…

GV: Nhắc lại các tính năng chung

của các chương trình bảng tính điện

tử ?

-HS: Trả lời

-HS: Chú ý lắng nghe

- HS: Chú ý theo dõi

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi chép bài đầy đủ

-HS: Trả lời

-HS: Nhận xét, bổ xung

b) Dữ liệu

- Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng

dữ liệu khác nhau như số, văn bản

c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

- Chương trình bảng tính thực hiện tự động nhiều công việc tínhtoán từ đơn giản đến phức tạp và cung cấp các hàm có sẵn rất thuận tiện để tính toán

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Chương trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu chuẩn khác nhau

Trang 4

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.

- Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ của khối

2 Kĩ năng:

- Biết cách nhập , sửa , xoá dữ liệu, di chuyển trên trang tính

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập

- Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học

II CHUẨN BỊ

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính…

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’)

Gv: Chương trình bảng tính là gì?

Nêu các tính năng chung của

chương trình bảng tính? HS: Trả lời câu hỏiHS: Nhận xét, bổ xung

- Chương trình bảng tính là phầnmềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu

có trong bảng (6đ)

- Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc dữ liệu, Tạo biểu đồ (4đ)

Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel.( 23’ )

Trang 5

Thanh công cụ

Bảng chọn Data

Thanh trạng thái Tên trang tính

Trang 6

? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính,

địa chỉ khối?

GV: chọn một khối bất kì rồi yêu

cầu HS lên ghi địa chỉ của khối

-HS: Hoạt động cá nhân

- 1 HS lên bảng chỉ và đọc tên trên màn hình

- HS thứ 2 lên thực hiện lại

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- 1 HS lên bảng thực hiện, HSdưới lớp làm vào vở

Gồm: Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, bảng chọn Data, thanh công cụ, thanh định dạng, thanh công thức, tên cột, tên hàng, ô tính, trang tính, tên các trang tính, thanh trạng thái

- Thanh công thức: dùng để nhập và hiển thị dữ liệu trong ô tính

- Bảng chọn Data (dữ liệu): gồmcác lệnh dùng để xử lí dữ liệu

- Trang tính gồm các cột, hàng,

ô tính dùng để chứa dữ liệu

- Địa chỉ của một ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó

- Khối gồm nhiều ô liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật Khối

có địa chỉ là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bởi dấu hai chấm

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính (13’)

GV: nêu cách thực hiện các thao

tác trên bảng tính

GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa

dữ liệu trên trang tính?

GV: Có cách nào để di chuyển trên

( SGK - 8)b) Di chuyển trên trang tính (SGK - 10)

c) Gõ chữ Việt trên trang tính (SGK - 10)

Trang 7

Ngày Soạn: 16/8/2011 BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…

- HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ )

GV: ? Nêu cách thực hiện các thao

tác nhập và chỉnh sửa dữ liệu, di

chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt

trên trang tính

GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm

-HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi

-HS: Nhận xét, bổ xung

Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ')

 All Program  chọn Microsoft Excel

C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình

Trang 8

hiện theo cách nào?

GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel?

HS: Theo dõi thực hiện theo và nêu lại các cách lưu bảng tính, thoát khỏi Excel ( nêu tuần tự các thao tác)

HS: Suy nghĩ Trả lời

HS: Nhận xét, bổ xung

HS: Trả lời

2 Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

- Cách lưu bảng tính:

C1: Chọn File  Save  Chọn thư mục chứa file  Gõtên file vào khung File name

 Nhấn nút Save

C2: Nháy nút lệnh Save trên thanh công cụ, rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên

Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ )

GV: Em hãy Nêu yêu cầu của bài?

* Yêu cầu:

- HS thực hiện theo nhóm, trả lời

yêu cầu thứ nhất vào một tệp trong

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột

Trang 9

Hoạt động 5: Củng cố ( 4’ )

GV: Nhận xét giờ thực hành theo

từng nhóm, cho điểm một số nhóm HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh

nghiệm cho tiết thực hành sau

V. DẶN DO: ( 1’ )

- Thực hành các thao tác đã học trong tiết học

- Ôn các thao tác nhập dữ liệu vào một ô trên trang tính, chỉnh sửa dữ liệu của ô tính

Tuần : 02

Tiết : 04 Bài Thực hành 1 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH

Trang 10

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài

GV: Nêu yêu cầu của bài?

GV: So sánh nội dung dữ liệu trong ô và

trên thanh công thức?

GV: Sau khi nhâp công thức =5+7 vào ô

tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em

có nhận xét gì về nội dung dữ liệu trong

ô và trên thanh công thức?

- Gọi lần lượt 2 HS trả lời

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ

xung

HS: Thực hiện theo nhómHS: Thảo luận nhóm để làm bài

HS: Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài

HS: Đại diện nhóm trả lời tạichỗ

HS: Nhóm khác nhận xét, bổ

sung

HS: Trả lờiHS: Nhận xét, bổ xung

HS: Nhóm khác nhận xét, bổ

sung

Bài tập 2( SGK - 11)

Trang 11

Hoạt động 2: Làm bài tập 3 ( SGK - 11) (20’ )

GV: Yêu cầu:

- HS nghiên cứu đề bài

? Nêu yêu cầu của bài?

- Thảo luận nhóm để làm bài

- GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực

hành

GV: Hướng dẫn cho nhóm 2 vào thực

hành như đã hướng dẫn cho nhóm 1

? Hãy trình bày cách làm của nhóm em?

HS: Nghiên cứu đề bài, trả lời

HS: Thực hiện theo nhóm

HS: Nhóm 2 thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song

HS: Đại diện nhóm trình bày

HS: Đại diện nhóm khác, nhận xét, bổ xung

2 Bài tập 3( SGK - 11)

Hoạt động 3: Củng cố (8’ )

GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS

nghiên cứu đề bài và thực hiện theo

3 Bài tập mở rộng

- Bổ xung thêm vào các ô tương ứng trên các cột D,

E, F, G các tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, ĐiểmTB

V DẶN DO: (1’).

Ôn những kiến thức đã học trong bài 1

Đọc trước chuẩn bị cho bài 2.

Trang 12

- Biết cách chọn một ơ, hàng, cột và một khối.

-Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự

3 Thái độ:

- Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính.

II CHUẨN BỊ :

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phịng máy vi tính…

- HS: Sách giáo khoa, ơn bài và đọc trước nội dung bài thực hành

- Hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Bảng tính (5’)

GV: Giới thiệu:

- Một bảng tính có thể có

nhiều trang tính

- Khi mở một bảng tính mới,

thường chỉ gồm ba trang

tính

- Các trang tính được phân

biệt bằng tên trên các nhãn

phía dưới màn hình (hình 13

SGK)

- Trang tính đang được kích

hoạt(hay đang được mở để

sẵn sàng nhận dữ liệu) là

trang tính đang được hiển

thị trên màn hình, có nhãn

màu trắng,tên trang viết

bằng chữ đậm

- Để kích hoạt một trang

Hs: lắng nghe, quan sát hình 13

- Hs thực hiện mở một bảng tính mới, phân biệt bảng tính và trangtính, kích hoạt trang tính

Trang 13

tính, em cần nháy chuột vào

nhãn tương ứng

Gv yêu cầu Hs thực hiện

trên máy

Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính (13’)

-GV: Em đã biết một số

thành phần của trang tính

Hãy nêu các thành phần

đó?

GV: Ngoài ra, trên trang

tính còn có một số thành

phần khác (h.14 SGK):

+ Hộp tên:Là ô ở góc

trên,bên trái trang tính,hiển

thị địa chỉ của ô được chọn

+ Khối: Là một nhóm các ô

liền kề nhau tạo thành hình

chữ nhật Khối có thể là

một ô, một hàng, một cột

hay một phần của hàng

hoặc của cột

+ Thanh công thức:Thanh

công thức cho biết nội dung

của ô đang được chọn

- Đó là các hàng, các cột và các

ô tính

Quan sát hình,lắng nghe

2,Các thành phần chính trên trang tính

- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô,một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

- Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

Hoạt động 3: Chọn các đới tương trên trang tính (22’)

Gv: cho Hs tự đọc bài theo

nhóm,thảo luận và phát

biểu cách chọn đối tượng

Gv: hướng dẫn Hs xem lại

cách chọn từng đối tượng,

quan sát sự thay đổi hình

dạng của con trỏ chuột và

sự thay đổi màu sắc trên

hàng, tên cột và màu sắc

của đối tượng được chọn

-Hs đọc bài theo nhóm

- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới

ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng:Nháy chuột tại nút trên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tạinút trên cột

Trang 14

Để chọn các đối tượng trên

trang tính, em thực hiện như

sau :

Gv lưu ý HS: Nếu muốn

chọn đồng thời nhiều khối

khác nhau, em hãy chọn

khối đầu tiên, nhấn giữ

phím Ctrl và lần lượt chọn

các khối tiếp theo (h.19

SGK)

- Gv cho từng nhóm Hs thao

tác trên máy

Thực hiện theo nhóm - Chọn một khối: Kéo thả

chuột từ một ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dưới) Ô chọnđầu tiên sẽ là ô được kích hoạt

Hoạt động 4: Củng cớ (3’)

GV: Yêu cầu HS nhắc lại

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Nhận xét, bở xung

HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài

Trang 15

- Biết cách chọn một ô, hàng, cột và một khối.

-Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự

3 Thái độ:

- Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính.

II CHUẨN BỊ :

2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài mới ( 5’)

GV: Hãy liệt kê các thành phần chính

trên trang tính? Nêu chức năng của

hộp tên, khối, thanh công thức?

GV: Nhận xét, cho điểm

HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi

HS: Nhận xét, bổ xung

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính.( 14’)

GV: Giới thiệu về hai dạng dữ liệu

thường dùng: dữ liệu số, dữ liệu kí

Trang 16

dụng dấu chấm (.), dấu phẩy (,) trong

Excel và trong toán học?

Hoạt động 3 : Thực hành ( thực hiện theo nhóm) ( 21’)

Xanh tự bao giờ

Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh

Thân gầy guộc lá mong manh

Mà sao lên luỹ lên thành tre ơi?

ở đâu tre cũng xanh tươi

Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu!

Có gì đâu, có gì đâu

Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều

Rễ siêng không ngại đất nghèo

Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù

(Theo Nguyễn Duy)GV: Nhận xét bài thực hành của HS

HS: Thực hành theo nhóm

HS: Thực hành

HS: Khác quan sát, nhận xét, phần thực hành của bạn, thực hành lại thao tác bạn thực hành

HS: Nhóm khác vào thực hành sau khi nhóm trước thựchành song

HS: chú ý lắng nghe, rút kinhnghiệm cho buổi thực hành tới

Hoạt động 4 : Củng cố (3’)

GV: Muốn nhập dữ liệu vào bảng

Bài Thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

Trang 17

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính

2 Kĩ năng:

- Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

- Biết làm việc theo nhĩm, tuân theo quy trình, kỉ luật

II PHẦN CHUẨN BỊ

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy, UFB…

-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

GV: Khi nhìn vào trang tính, ta cĩ thể

biết các ơ chứa dữ liệu kiểu gì khơng?

Nếu như sau khi nhập dữ liệu khơng

thực hiện bất cứ thao tác nào?

HS: Nhận xét, bở xung cho câu trả lời của bạn

Hoạt động 1: Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác ( 8’ )

GV: Khai thác kiến thức tương tự bên

HS: Nhận xét, bở xung

HS: Trả lời và thao tác trên máy

HS: Nhận xét, thực hiện lại thao tác trên máy

* Thực hiện thao tác mở bảng tính, lưu bảng tính với một tên khác

Trang 18

và thảo luận trả lời theo nhĩm Sau đĩ

ghi vào vở

GV: Em Cho biết yêu cầu của bài?

? Đại diện nhĩm trả lời?

GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi

GV: Yêu cầu HS thực hành và theo

dõi kết quả nhận được, nhận xét

Gv: Nhận xét, kết luận

* Bài tập 2 khai thác tương tự bài tập

1

GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi

GV: Yêu cầu HS thực hành lại thao tác

mình vừa thực hiện, theo dõi kết quả

nhận được

GV: quan sát, hướng dẫn những học

sinh yếu thực hành Giải đáp những

vướng mắc HS gặp phải trong quá

Hs: Thực hành theo yêu cầucủa Gv

HS: Quan sát phần thực hành của bạn, thao tác lại

HS: Yếu thực hành dưới sự hướng dẫn của Gv

HS: Nhĩm 2 vapf thực hànhsau khi nhĩm 1 đã thực hành song

Bài tập 2 (SGK - 20)

Hoạt động 3: Củng cớ (4’)

GV: Nhận xét tiết thực hành, rút kinh

nghiệm cho tiết sau

Gv: Sau tiết thực hành vừa rồi em thấy

màn hình làm việc của chương trình

HS: Nhận xét, bở sung cho câu trả lời của bạn

Bài Thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU

DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

Trang 19

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính.

- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính

2 Kĩ năng:

- Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy, UFB…

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Mở bảng tính (5’)

GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và thực

hành theo nhĩm

- Hãy mở một bảng tính mới

- Hãy mở thêm một bảng tính mới

khác mà không phải trở lại màn hình

Desktop

-Mở bảng tính Danh sach lop em đã

được lưu trong Bài thực hành 1

GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành

HS: Thực hành theo nhĩm

Học sinh mở bảng tính mới

- Nháy nút lệnh New trên

thanh công cụ

- Học sinh mở bảng tính có sẵn

- HS: Chú ý thực hành nghiêm túc, dưới sự hướng dẫn của Gv

Bài tập 3 (SGK - 20)

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính (27’)

GV: Trên trang tính của bảng tính

Danh sach lop em vừa mở trong hoạt

động trên

Sau khi nhập dữ liệu xong, các em

HS:Nhập các dữ liệu trên vào

Trang 20

the luc bằng cách dùng lệnh File 

-HS: Nhĩm 2 vào thực hành sau khi nhĩm 1 thực hành song

Hoạt động 3: Củng cố (11’)

Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở

bằng cách:

a) Nháy chuột Start  All

Programs  Microsoft Office

 Microsoft Excel

b) Nháy biểu tượng trên màn

hình

Câu 2: Để lưu một bảng tính với một

tên khác ta dùng lệnh:

Trang 21

-Hiểu được cách thức sử dụng 4 trị chơi của Typing Test.

2 Kĩ năng:

-Thực hiện được thao tác khởi động/thốt khỏi phần mềm, mở được các trị chơi

-Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác

3 Thái độ:

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB…

- Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể

- Thực hành, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5’)

GV: Giới thiệu : Typing Test là

phần mềm dùng để luyện gõ phím

nhanh thơng qua 4 trị chơi đơn

giản Bằng cách chơi với máy tính,

các em sẽ luyện được kỹ năng gõ

thơng qua một số trị chơi đơn giản

nhưng hấp dẫn Bằng cách chơi với

máy tính em sẽ luyện được kỹ năng

Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm (7’)

GV: Giới thiệu biểu tượng của phần

mềm Typing Test.

GV hỏi cách khởi động Typing

Test cho HS tự tìm hiểu.

GV: Nhận xét và nêu cách khởi

Trang 22

GV: Nêu câu hỏi cách thốt khỏi

- Chọn tên hoặc gõ tên mới vào

ô Enter Your Name -> Nháy nút

Hoạt động 3: giới thiệu giao diện và cách chọn trị chơi (10’)

GV: Mở giao diện phần mềm

Typing Test cho HS xem.

GV: Chỉ cho HS cách gõ tên mới

hoặc chọn tên mình trong danh sách

rồi chuyển sang màn hình kế tiếp

GV: Hướng dẫn HS chọn dịng

Warm up Games để vào màn hình

cĩ 4 trị chơi luyện gõ phím

GV: Hỏi HS cách chọn, dịch

chuyển và bắt đầu 1 trị chơi

GV nhắc lại nội dung cho HS nắm

HS quan sát, giao diện phầnmềm, chú ý những chỉ dẫncủa GV

HS: Theo dõi hướng dẫn của

- Chọn trò chơi và nháy nút

Hoạt động 4: Trị chơi Bubbles (bong bĩng) (18’)

GV: giới thiệu màn hình cho HS

biết cách chơi

GV: nhận xét, bở sung

GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in

thường

GV: làm mẫu trị chơi và phở biến

Trang 23

GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS

cho biết về ý nghĩa của nội dung bài

Trang 24

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Thực hành, Hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi

trị chơi Bong bĩng Bubbles

GV: Nhận xét, kết luận (nhắc lại

một số điểm cần lưu ý)

HS: Chú ý lắng nghe, trả lời câu hỏi và thao tác trên máy

Hs: Nhận xét, bở sung

HS: Chú ý lắng nghe, nắm chắc bài

Hoạt động 2: Trị chơi ABC (Bảng chữ cái) (35’)

GV: Giới thiệu trò chơi ABC

? Nêu cách vào trò chơi ABC

- GV yêu cầu HS đọc cách chơi

trong SGK

GV: Hướng dẫn cho HS tự khám

phá trị chơi

GV: Gọi một HS lên làm mẫu

GV: nhắc một số điểm cần lưu ý

GV: làm lại từng bước chậm cho HS

4.Trò chơi ABC

a Giới thiệu trò chơi ABC:

- Một dãy chữ cái xuất hiện theo vòng tròn

- Gõ đúng chữ cái có trong vòng tròn theo đúng thứ tự xuất hiện của chúng

- Gõ nhanh và chính xác đểhoàn thiện trong 5 phút

b Khởi động phần mềm trò chơi ABC :

- Nháy biểu tượng trên màn hình

- Chọn tên vào ô Enter Your

Trang 25

Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ phím

- Chọn trò chơi ABC và nháy nút

Hoạt động 3: Củng cớ (3’)

GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận

xét cụ thể theo từng nhĩm, cho điểm

nhĩm thực hành đạt kết quả tốt nhất

GV: Yêu cầu một Hs nhắc lại cách

khởi động và thốt khỏi trị chơi

ABC

GV: Nhận xét, Kết luận

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận, rút kinh nghiệm cho tiếtthực hành sau

Trang 26

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Trị chơi Clouds (Đám mây) (20 phút)

GV: Giới thiệu màn hình, hướng

dẫn cách vào trị chơi

GV: HS cho biết cách chơi dựa vào

giới thiệu của GV

GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in

thường

GV: làm mẫu trị chơi và phở biến

3 Trò chơi Clouds :

a Giới thiệu trò chơi Clouds:

- Các đám mây xuất hiện

- Có đám mây đóng khung là

vị trí làm việc hịên thời Gõ đúng theo từ xuất hiện trong đám mây

- Dùng phím Enter hoặc

Space để chuyển sang đám mây tiếp theo

- Dùng phím Backspace quaylại đám mây trước

b Khởi động phần mềm trò chơi Clouds :

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

Trang 27

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ phím

- Chọn trò chơi Clouds và nháy nút

Hoạt động 2: Trị chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) (23 phút)

GV: giới thiệu màn hình, hướng

dẫn cách vào trị chơi

Gọi HS cho biết cách chơi

GV nhận xét, bở sung

GV làm mẫu trị chơi và phở biến

b Khởi động phần mềm trò chơi Wordtris :

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ

Trang 28

Chọn trò chơi Wordtris và nháy nút

- Biết ý nghĩa của phần mềm

Trang 29

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Trị chơi Clouds (đám mây) (18 phút)

GV: hướng dẫn cho HS tự khám phá

trị chơi

GV: nhắc một số điểm cần lưu ý

Cho HS tự thực hiện

GV: Quan sát, theo dõi HS trong

xuất quá trình thực hành, kịp thời

giải đáp những vướng mắc mà Hs

gặp phải trong quá trình thực hành

GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành

GV: Cho nhĩm 2vào thực hành sau

HS: yếu thực hành dưới sựchỉ dẫn của Gv

HS: nhĩm 2 vào thực hànhsau khi nhĩm 1 đã thực hànhsong

GV: Quan sát, theo dõi HS trong

xuất quá trình thực hành, kịp thời

giải đáp những vướng mắc mà Hs

gặp phải trong quá trình thực hành

HS: trao đởi, nhận xét, phátbiểu

HS: lắng nghe, ghi vở

HS: Thực hành dưới sự theodõi, kiểm sốt của Gv

HS: yếu thực hành dưới sựchỉ dẫn của Gv

Trị chơi Wordtris

Trang 30

GV: Cho nhĩm 2vào thực hành sau

khi nhĩm 1đã thực hành song

GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhĩm 2

thực hành như với nhĩm 1

HS: nhĩm 2 vào thực hànhsau khi nhĩm 1 đã thực hànhsong

Hoạt động 3: Củng cớ (3phút)

GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận

xét cụ thể theo từng nhĩm, cho điểm

nhĩm thực hành đạt kết quả tốt nhất

GV: Yêu cầu một Hs nhắc lại cách

khởi động và thốt khỏi trị chơi

Clouds.

GV: Nhận xét, Kết luận

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

I MỤC TIÊU

- Biết cách nhập cơng thức vào ơ tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ơ tính trong cơng thức

2 Kĩ năng:

Trang 31

- Viết đúng được các cơng thức tính tốn theo các kí hiệu phép tốn của bảng tính.

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel.

- Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)

GV: Hãy nhắc lại các thành phần

chính của trang tính là gì?

GV: Hãy cho biết ở chế độ mặc

định các kiểu dữ liệu số và kiểu dữ

liệu kí tự được phân biệt bằng cách

nào?

HS: Chú ý lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

HS: Nhận xét, bở sung

Hoạt động 2: Sử dụng cơng thức để tính tốn(20 phút)

GV: Giới thiệu các cơng thức tốn

học như SGK

GV: Cơng thức dùng ở bảng tính

phải cĩ dấu = phía trước

GV: Yêu cầu hs quan sát hình 22

^: phép lấy luỹ thừa, ví dụ: =6^2

%: phép lấy phần trăm, ví dụ: =6%

-Khả năng tính tốn là một điểm ưu việt của chương trình bảng tính

Hoạt động 3: Nhập cơng thức(18 phút)

Trang 32

Mục tiêu: Biết cách nhập công

thức

GV: Nếu ô chọn em thấy công thức

xuất hiện ở đâu?

GV: Chỉ cho hs xem cách nhập

công thức

Trang 33

- Biết cách sử dụng địa chỉ ơ tính trong cơng thức.

2 Kĩ năng:

- Viết đúng được các cơng thức tính tốn theo các kí hiệu phép tốn của bảng tính

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel.

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)

GV: Em hãy cho biết cách sử dụng

GV: Yêu cầu 4 hs lên bảng làm bài

HS: Chú ý theo dõi

HS: Lên bảng làm bài

HS: dưới lớp nhận xét, bở sung

Hoạt động 2: Sử dụng địa chỉ trong cơng thức (21 phút)

Mục tiêu: HS biết sử dụng địa chỉ

-Việc nhập cơng thức cĩ chứa địa chỉ hồn tồn tương tự như nhập các cơng thức thơng thường

Trang 34

GV:Vậy Các phép tính mà không

dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính

toán phải gõ lại công thức và ngược

lại nếu sử dụng công thức có địa

chỉ ta khi thay đổi giá trị kết quả tự

động thay đổi theo

Hoạt động 3: Củng cố (17 phút)

GV: Em hãy Sử dụng địa chỉ trong

công thức để tính toán trong bảng

sau:

-Tính các ô thành tiền = Đơn giá *

Số lượng

-Tính tổng cộng bằng cách cộng

địa chỉ các ô trong cột thành tiền

-Lần lượt thực hiện các phép tính

tại các ô E1, E2, E3, F1, F2, F3 như

Trang 35

- Rèn kĩ năng làm việc theo nhĩm.

2 Kĩ năng:

- Nhập cơng thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ơ và sử dụng địa chỉ của ơ để nhập cơng thức) vào ơ tính để tính tốn

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel

- GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

- HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5phút)

-GV: Để nhập cơng thức vào ơ tính

ta cần thực hiện những thao tác nào?

-GV: Nhận xét, cho điểm

-GV: Việc sử dụng địa chỉ trong

Trang 36

- Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng.

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công thức

Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập công thức (15 phút)

- GV yêu cầu các nhóm lập một vài

công thức của bài tập 2 trong SGK

- Nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, đánh giá

-GV: Sau tiết học em thấy cách sử

dụng địa chỉ trong công thức mang

lại lợi ích gì?

-GV: Nhận xét, kết luận

-HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết sau

-HS: Trả lời

-HS: Nhận xét, bổ sung

Trang 38

2 Kĩ năng:

- Nhập cơng thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ơ và sử dụng địa chỉ của ơ để nhập cơng thức) vào ơ tính để tính tốn

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel

- GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

- GV: đặt câu hỏi để tính lãi suất

cho tháng 1 thì phải làm như thế

=Số tiền tháng trước+Số tiền

tháng trước x lãi suất

- Các nhĩm lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Các nhĩm thảo luận và trả lời câu hỏi

- Các nhĩm quan sát và so sánh kết quả

- Các nhĩm lập cơng thức

- Nhĩm trình bày kết quả

- Các nhĩm nhận xét, đánhgiá

Bài tập 3 :

Tính xem hàng tháng em cĩù baonhiêu tiền trong sổ tiết kiệm?

Trang 39

-HS: Các nhóm lắng nghe

và chỉnh sửa công thức

Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức (17 phút) Mục tiêu: Hiểu và sử dụng công

thức để tính

Cách tiến hành:

- GV giao bài tập 4 trong SGK cho

các nhóm

- GV yêu cầu các nhóm lập công

thức tính điểm tổng kết theo từng

- GV yêu cầu các nhóm lưu bảng

tính với tên Bang diem cua em

- Các nhóm thảo luận và lập công thức tính

- Nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm nhận xét, đánhgiá

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa công thức

- Các nhóm lưu bảng tính

-HS: Các nhóm chưa thực hành tiếp tục vào thực hành sau khi các nhóm trước thực hành song

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức

Trang 40

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ

tính, cũng như địa chỉ các khối trong cơng thức

3 Thái độ:

- Thấy được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính tốn, cĩ ý thức tìm hiểu tính năng của các hàm trong bảng tính Excel

- GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy, bảng phụ, UFB, …

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề bài mới (5 phút)

GV: Nêu tính năng nởi trội của bảng

tính?

-Nêu cách tính tởng các số sau: 10; 20;

2; 13; 50 ?

GV: ĐVĐ Như vậy để tính tởng các

số ta thực hiện như trên Nhưng nếu

phải tính tởng của hàng chục, hàng

trăm số khác nhau mà ta cứ tính theo

cách thơng thường trên thì mất khá

nhiều thời gian Liệu cĩ cách nào ngắn

gọn hơn khơng! à ta cĩ cách đĩ là sử

dụng hàm trong chương trình bảng tính

Excel để tính Vậy cụ thể thế nào ta

cùng tìm hiểu qua bài hơm nay

HS: Đĩ là khả năng tính tốn (xử lí dữ liệu số)

HS: = 10+20+2+13+50HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

Hoạt động 2: Hàm trong chương trình bảng tính (10 phút)

GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng

của ba sớ: 3; 4; 2 ?

• HS thực hiện phép tínhtrên giấy =(3+

1/ Hàm trong chương trình bảng tính

Định dạng
Số trang	145
Dung lượng	30,53 MB

giáo án tin 7 cả năm

TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Phần Tự luận: (2 điểm)