Yêu câu về kiến thức: Thí sinh có thể diễn đạt bằng nhieu cách khác nhau song cần nêu được những ý cơ bản sau: - An-đrây Xô-cô-lốp đau khổ vô hạn vì những mất mát lớn lao trong chiến tr
Trang 1BỘ GIÁO DỤC Và ĐÀO TẠO KY THI TOT NGHIEP TRUNG HOC PHO THONG NAM 2008
Môn thi: VĂN - Trung học phô thong phan ban
DE a“ oom Thời gian làm bài: 150 phút, không kề thời gian giao đề
I PHAN CHUNG CHO THI SINH CA 2 BAN (5 diém)
Câu 1 (2 diém)
Lòng nhân hậu của nhân vật An-đrây Xô-cô-lốp được thê hiện như the nào trong đoạn trích Số phận con người (Ngữ văn 12 - sách giáo khoa thí điểm) của M Sô-lô-khốp?
Câu 2 (3 điểm)
Anh/ chị suy nghĩ gì về quan niệm sống sau đây:
“Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được Tôi muốn được
là tôi toàn vẹn ”
(Hon Trương Ba da hàng thịt - Lưu Quang Vũ)
II PHẢN DÀNH CHO THÍ SINH TỪNG BAN (5 điểm)
A Thí sinh Ban KHTN chọn câu 3a hoặc 3b
Câu 3a (5 điểm)
Cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau trong bài Sózg của Xuân Quỳnh:
Con sóng dưới lòng sâu, Con sóng trén mat niroc,
Oi con song nho bo, Noày đêm Rhông ngủ được, Lòng em nhớ đến anh,
Ca trong mo' con thức
Dầu xuôi về phương bắc, Dầu ngược về phương nam Nơi nào em cũng nghĩ, Hướng về anh - một phương
(Theo Wgữ văn 12 - tập một sách giáo khoa thí điểm Ban KHTN, bo 2, tr 113 - 114, NXB Giao duc - 2005)
Câu 3b (5 diém)
Anh/ chi hay phan tích tâm trạng nhân vật Tràng trong truyén ngan Vo nhat cua Kim Lan
Trang 2B Thi sinh Ban KHXH - NV chon cau 4a hodc 4b
Cau 4a (5 diém)
Cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau trong bài 7¡ iéng hat con tau
của Chế Lan Viên:
Ơi kháng chiến ! Mười năm qua như ngọn lửa Nghìn năm sau, con ẩu sức soi đường
Con đã ẩi nhưng con cần vượt nữa Cho con về gặp lại Mẹ yêu thương
Con gặp lại nhân đân như nai về suối cũ
Có đón giêng hai, chỉm én gặp mùa Nhie dita tre tho doi long gặp sữa Chiếc nôi ngừng bồng gặp cánh tay đưa
(Theo Ngữ văn 12 - tập một sách giáo khoa thí điểm Ban KHXH&NV bộ l1 tr 204 NXB Giáo dục - 2005)
Câu 4b (5 điềm)
Anh/ chị hãy phân tích nhân vật Huân Cao trong truyện ngăn Chữ người ft fù của Nguyên Tuân
Thí sinh không được stt dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm
Họ và tên thí sinh: Số báo đanh: Chữ ký của giám thị 1: Chữ ký của giám thị 2:
Trang 3BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THITỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHO THONG NAM 2008
Mon thi: VAN - Trung hoc pho thong phan ban
DE THI CHINH THUC
HUONG DAN CHAM THI
Bản Hướng dân gom 04 trang
I Hướng dân chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dân chấm để đánh giá tống quát bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn phân ban thí điểm (chương trình mới, sử dụng đồng thời hai bộ sách giáo khoa) nên giám khảo cân chủ động, linh hoạt trong việc vân dụng đáp án và thang điểm
- Tỉnh thân chung: nên sử dụng nhiều mức điểm (từ 0 điểm đến 10 điểm) một cách hop li Manh dan cho diem 0, diem 1: không yêu cầu quá cao đối với mức điểm 9, điểm 10 Đặc biệt khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, giám khảo văn cho đủ điểm như hướng dân quy định
- Việc chi tiết hoá điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch
với hướng dân chấm và được thống nhất trong Hội đồng chấm thị Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,5 (lé 0,25 lam tròn đến 0.5: lẻ 0,75 làm tròn thành 1,0 diem)
H Đáp án và thang điểm
PHẦN CHUNG CHO CẢ HAI BAN (S điểm)
Câu 1 (2 điểm):
a Yêu câu về kiến thức:
Thí sinh có thể diễn đạt bằng nhieu cách khác nhau song cần nêu được những ý
cơ bản sau:
- An-đrây Xô-cô-lốp đau khổ vô hạn vì những mất mát lớn lao trong chiến tranh
- Anh nhân bé Va-ni-a mồ côi làm con Anh yêu thương, chăm sóc chú bé như
con đẻ của mình
- Anh giấu chưa cho Va-ni-a biết nhiều sự thật vì không muốn chú bé buon
b Cách cho điểm:
- Diem 2: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể còn mắc một vài lõi nhỏ về diễn đạt
- Diem |: Trinh bày được một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lõi về diễn dat
- Diem 0: Hoan toàn sai lạc
Trang 4Câu 2 (3 điểm)
a Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát: không mắc lõi chính tả, dùng từ ngữ pháp
b Yêu câu về kiến thức:
Thí sinh có thể trình bày theo các cách khác nhau nhưng cần nêu được những
ý chính sau:
- Quan niệm sống được đặt ra trong luân đề: phải sống là chính mình, chân thật, không giả dõi
- Suy nghĩ về quan niệm sống đó (Thí sinh có thể nêu những ý kiến riêng của bản thân, có sự lí giải khác nhau nhưng cân hợp lí, chặt chế, thuyết phục)
c Cách cho điểm:
- Điểm 3: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lõi nhỏ về diễn dat
- Điểm 2: Trình bày được một nửa yêu cầu trên, mắc một số lõi về dién đạt
- Điểm 1: Nội dung còn sơ sài, mắc nhiều lõi chính tả dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề
PHẦN DÀNH CHO THÍ SINH TỪNG BAN (5 điểm)
A Ban Khoa học Tư nhiên: Thí sinh chọn câu 3a hoặc 3b
Câu 3a (Š điểm)
a Yêu câu về kĩ năng:
Biết cách làm bài nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về đoạn thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát;: không mắc lõi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ Só/g của Xuân Quỳnh, thí sinh phát hiện những đặc sắc nghệ thuật (ẩn dụ tiết tấu, nhịp điệu ) để cảm nhân ý nghĩa đoạn thơ; trình bày được những cảm xúc, ấn tượng riêng của mình với các ý chính sau:
- Noi nhớ thiết tha, sâu lắng
- Lòng thuỷ chung, son sắt
- Khái quát: Vẻ đẹp tâm hôn của người phụ nữ trong tình yêu
c Cách cho điểm:
- Điểm 5: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lõi nhỏ về điển đạt
- Điểm 3: Trình bày được khoảng nửa số ý của các yêu cầu trên, có phân tích nghệ thuật, còn mắc một số löi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Phân tích quá sơ sài, điễn đạt quá yếu
- Diem 0: Hoàn toàn lạc đề.
Trang 5Câu 3b (Š điểm)
a Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách làm bài nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc hiểu để phân tích tâm trạng nhân vật trong truyện ngắn Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát: không
mắc loi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu câu về kiến thức:
Trên cơ sở nắm vững tác phẩm Vợ nhất của Kim Lân và nghệ thuật xây dựng
nhân vật, thí sinh có thể triển khai vấn đề theo nhiều cách khác nhau nhưng cần nêu
được những nội dung cơ bản sau:
- Những biểu hiện tâm trạng của Tràng: lo lắng, mừng vui, hanh phúc
mong muon duoc vun dap cho to ấm gia đình
- Nghé thuat the hién tam trang: chan thuc, tinh te
- Qua sự biến đối tâm trạng của Tràng, thấy được vẻ đẹp tam hon, tinh cách
nhân vật (nhân hâu, khát khao hạnh phúc, lạc quan với niêm tin ở tương lai); tinh cảm nhân đao nhà văn dành cho những người nghèo kho
c Cách cho điểm:
- Điểm 5: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, có thể mắc một vài loi nhỏ về
dien dat
- Điểm 3: Trinh bay duoc khoang ntta yéu cau trén, con mac mot so loi chinh
tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Phân tích quá sơ sài, diễn dat qua yếu
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề
B Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn: thí sinh chọn câu 4a hoặc 4b
Câu 4a (Š điểm)
a Yéu cau vé ki nang:
Biết cách làm bài nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc hiểu để phát biểu cảm nhận về đoan thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lõi
chính tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu câu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ T/ếng hát con tàu của Chế Lan Viên, phát
hiện và phân tích những đặc sắc nghệ thuật (so sánh, hình anh) để làm noi bat gia
trị nội dung của đoan thơ: có thể triển khai vấn đề theo nhiều hướng khác nhau nhưng cần nêu được những nội dung cơ bản sau:
- Lòng biết ơn của nhân vật trữ tình đối với kháng chiến, nhân dân
- Niem hanh phúc được trở ve với nhân dân
- Khái quát: Đoạn thơ là khúc hát ngợi ca kháng chiến, khẳng định sự gắn bó
với nhân dân chính là ngọn nguồn cảm hứng sáng tao nghệ thuật: rất tiêu biểu cho
phong cách thơ Chế Lan Viên.
Trang 6c Cách cho điểm:
- Điểm 5: Đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên, có thế mắc vài lõi nhỏ về diễn
đạt
- Điểm 3: Trình bày được khoảng nửa các yêu cầu trên, có phân tích nghệ thuật, còn mắc một số lõi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Phân tích quá sơ sài, điễn đạt quá yếu
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề
Cau 4b (5 diém)
a Yêu câu về ki nang:
Biết cách làm bài nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc hiểu để phân tích nhân vật trong truyện ngắn Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát: không mắc loi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu câu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về tác phẩm Chữ người tử tì của Nguyên Tuân, nghệ
thuật xây dựng nhân vật, thí sinh có thể triển khai vấn đề theo nhiều hướng khác nhau, nhưng cân nêu được những ý cơ bản sau:
- Tính cách nhân vật Huấn Cao:
+ Người anh hùng dũng liệt
+ Người tài hoa
+ Có thiên lương trong sáng
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật: bút pháp lãng mạn, lí tưởng hoá, thủ pháp tương phản, ngôn ngữ
- Đánh giá chung: Huấn Cao là nhân vật lí tưởng, thể hiện quan niệm về cái đẹp của Nguyên Tuân
c Cách cho điểm:
- Điểm 5: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể mắc vài lõi nhỏ về diễn đạt
- Điểm 3: Trình bày được khoảng nửa các yêu cầu trên, còn mắc một so loi
chính tả, dùng từ, ngữ pháp
- Điểm 1: Phan tich qua so sai, dien dat qua yeu
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đẻ