+ Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu , sau đó vẽ nét chính bằng các nét thẳng.. MỤC TIÊU : - Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động.. - Cảm nhận được vẻ đ
Trang 1Mĩ thuật (tiết 12)
Vẽ theo mẫu : MẪU CÓ HAI VẬT MẪU
I MỤC TIÊU :
- Biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở 2 vật mẫu
- Vẽ được hình gần giống mẫu ; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu
- Quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :
- SGK , SGV
- Mẫu vẽ
- Hình gợi ý cách vẽ
- Bài vẽ của HS lớp trước
2 Học sinh :
- SGK
- Mẫu vẽ
- Vở Tập vẽ
- Bút chì , tẩy , màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Ngày Nhà giáo Việt Nam
20 – 11
- Nhận xét bài vẽ kì trước
3 Bài mới : (27’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu a) Giới thiệu bài :
Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung
b) Các hoạt động :
5’ Hoạt động 1 : Quan sát ,
nhận xét
MT : Giúp HS nêu được
những đặc điểm của
mẫu
PP : Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại
- Cho HS quan sát 1 mẫu
chung
- Nêu một số câu hỏi để
HS quan sát , nhận xét về :
+ Tỉ lệ chung của mẫu và
tỉ lệ giữa 2 vật mẫu
+ Vị trí các vật mẫu
Hoạt động lớp
- Theo dõi , trả lời
Trang 2+ Hình dáng từng vật
mẫu
+ Độ đậm nhạt chung của
mẫu và từng vật
5’ Hoạt động 2 : Cách vẽ
MT : Giúp HS nắm cách vẽ
tranh
PP : Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại
- Gợi ý bằng các câu hỏi
để HS trả lời Dựa trên
các ý trả lời đó , sửa
chữa , bổ sung cho đầy đủ ,
kết hợp vẽ lên bảng theo
trình tự các bước :
+ Vẽ khung hình chung và
khung hình từng vật mẫu
+ Ước lượng tỉ lệ các bộ
phận của từng vật mẫu ,
sau đó vẽ nét chính bằng
các nét thẳng
+ Vẽ nét chi tiết , chỉnh
hình cho giống mẫu
+ Phác các mảng đậm ,
nhạt
+ Vẽ đậm nhạt , hoàn
chỉnh bài vẽ hoặc vẽ
màu
Hoạt động lớp
- Theo dõi
10
’ Hoạt động 3 : Thực hành MT : Giúp HS vẽ được bức
tranh của mình
PP : Trực quan , giảng giải ,
thực hành
- Giới thiệu bài vẽ của HS
lớp trước để tham khảo
- Đến từng bàn nhắc HS
thường xuyên quan sát
mẫu khi vẽ
Hoạt động lớp , cá nhân
- Vẽ vào vở theo cảm nhận riêng
5’ Hoạt động 4 : Nhận xét ,
đánh giá
MT : Giúp HS đánh giá được
bài vẽ của mình và của
bạn
PP : Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại
- Chọn một số bài đã
Hoạt động lớp
- Xếp loại bài theo ý thích
Trang 3hoàn thành , gợi ý HS nhận
xét , xếp loại về : bố cục ;
hình , nét vẽ ; đậm nhạt
- Nhận xét chung , khen
những em có bài vẽ tốt ,
nhắc những em chưa hoàn
thành cố gắng hơn ở bài
sau
4 Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét
- Giáo dục HS quan tâm , yêu quý đồ vật xung quanh
5 Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS sưu tầm ảnh chụp dáng người , tượng người ; chuẩn bị đất nặn
Mĩ thuật (tiết 13)
Tập nặn tạo dáng : NẶN DÁNG NGƯỜI
I MỤC TIÊU :
- Nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động
- Nặn được một số dáng người đơn giản
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên :
- SGK , SGV
- Sưu tầm một số tranh , ảnh về các dáng người đang hoạt động
- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người
- Bài nặn của HS lớp trước
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn
2 Học sinh :
- SGK
- Sưu tầm tranh , ảnh theo nội dung bài
- Bài nặn của các bạn lớp trước ,
- Đất nặn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : (1’) Hát
2 Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu
- Nhận xét bài vẽ kì trước
3 Bài mới : (27’) Tập nặn tạo dáng : Nặn dáng người
Trang 4a) Giới thiệu bài :
Lựa chọn cách giới thiệu bài sao cho hấp dẫn , phù hợp nội dung
b) Các hoạt động :
5’ Hoạt động 1 : Quan sát ,
nhận xét
MT : Giúp HS nêu được
những đặc điểm của
mẫu
PP : Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại
- Yêu cầu HS quan sát tranh
ảnh các bức tượng về
dáng người , gợi ý bằng
các câu hỏi :
+ Nêu các bộ phận của cơ
thể con người
+ Mỗi bộ phận cơ thể con
người có dạng hình gì ?
+ Nêu một số dáng hoạt
động của con người
+ Nhận xét về từ thế của
các bộ phận cơ thể người
ở một số dáng hoạt
động
Hoạt động lớp
- Theo dõi , trả lời
5’ Hoạt động 2 : Cách nặn
MT : Giúp HS nắm cách nặn
dáng người
PP : Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại
- Nêu các bước nặn và
nặn mẫu cho HS quan sát :
+ Nặn các bộ phận chính
trước , các chi tiết sau rồi
ghép , đính , chỉnh sửa lại
cho cân đối
+ Có thể nặn từ 1 thỏi
đất và nặn thêm các chi
tiết rồi tạo dáng theo ý
thích
- Gợi ý HS sắp xếp các
hình nặn theo đề tài
Hoạt động lớp
- Theo dõi
10
’ Hoạt động 3 : Thực hành MT : Giúp HS nặn được một
dáng người theo ý thích
Hoạt động lớp , cá nhân
Trang 5PP : Trực quan , giảng giải ,
thực hành
- Góp ý , hướng dẫn thêm
cho từng em
- Vẽ trước vài dáng người trên nháp để chọn dáng nào đẹp , sinh động để nặn
- Cả lớp thực hành nặn 5’ Hoạt động 4 : Nhận xét ,
đánh giá
MT : Giúp HS đánh giá được
sản phẩm của mình và
của bạn
PP : Trực quan , giảng giải ,
đàm thoại
- Chọn , nhận xét , xếp loại
một sản phẩm về : tỉ lệ
hình nặn , dáng hoạt động
- Tổng kết chung
Hoạt động lớp
- Nhận xét , xếp loại theo cảm nhận riêng ; nêu lí do
vì sao đẹp hoặc chưa đẹp
4 Củng cố : (3’)
- Đánh giá , nhận xét
- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người
5 Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS sưu tầm tranh ảnh trang trí đồ vật trên đường diềm
