tiết 101- 103

- HS biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông, và hình quạt 2.. - Có kĩ năng dựng các biểu đồ phần trăm dạng cột và ô vuông.. - Có ý thức tìm hiểu các biểu đồ phần trăm trong thự

Tiết 101

S: 12.4

G:6B:

6A:

Biểu đồ phần trăm

I- Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức.

- HS biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông, và hình quạt

2 Kỹ năng.

- Có kĩ năng dựng các biểu đồ phần trăm dạng cột và ô vuông

3 Thái độ.

- Có ý thức tìm hiểu các biểu đồ phần trăm trong thực tế và dựng các biểu

đồ % với các số liệu thực tế

II- Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ + sgk + đồ dùng vẽ sẵn

HS: Bảng nhóm + phấn + thớc, eke, compa, giấy kẻ ô vuông, máy tính

III- Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Kiểm tra.

Chữa bài tập: Một trờng có 60% số HS đạt

hạn kiểm tốt, 35% đạt hạnh kiểm khá, còn

lại là hạnh kiểm trung bình hãy tính số học

sinh có hạnh kiểm trung bình

Hoạt động 2:

Để nêu bật và so sánh một cách trực quan

các giá trị phần trăm của cùng 1 đại lợng

ngời ta dùng biểu đồ phần trăm

GV: trình bày bảng vẽ sẵn hình 13 (sgk)

HS: Quan sát

GV: ở biểu đồ hình cột này, tia thẳng đứng

ghi gì? tia nằm ngang ghi gì?

GV: Cho hs làm ?1

HS: Tóm tắt đề bài

GV: Ghi bảng

HS: Đứng tại chỗ đọc kết quả

GV: Ghi bảng

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét

? Em hãy lên bảng biểu diễn biểu đồ hình

cột

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét

1 Biểu đồ phần trăm.

a) Biểu đồ phần trăm dạng cột.

Bài tập 1:

Lớp 6B có 40 HS

Đi xe buýt: 6 bạn

Đi xe đạp: 15 bạn Còn lại đi bộ

a) Tính tỷ số % của số HS đi xe buýt, đi xe

đạp, đi bộ so với số HS cả lớp

b) Biểu diễn bằng biểu đồ cột

Giải:

a) Số HS đi xe buýt chiếm:

6.100%

15%

40 = (số HS cả lớp)

GV: Trình bày hình 14 sgk đã phóng to.

HS: Quan sát

GV: Biểu đồ này gồm bao nhiêu ô vuông

nhỏ (100 ô vuông)

100 ô vuông nhỏ biểu thị 100% Vậy số hs

có hạn kiểm tốt 60% tơng ứng với bao

nhiêu ô vuông nhỏ/

Tơng tự với hạnh kiểm khá và trung bình

GV: Đa hình 15 (sgk) trên bảng vẽ sẵn:

H-ớng dẫn hs đọc biểu đồ

Tơng tự biểu đồ hình vuông hãy giải thích?

Hình tròn đợc chia nh thế nào?

HS: Hình tròn đợc chia thành 100 hình quạt

bằng nhau, mỗi hình quạt đó ứng với

100%)

GV: Đa ra biểu đồ % biểu thị điểm kiểm tra

toán của lớp 6C đều trên trung bình và đợc

biểu diễn hình 6 sgk Yêu cầu HS trả lời các

câu hỏi

a) Có bao nhiêu % bài đạt điểm 10

b) Loại điểm nào nhiều nhất? Chiếm bao

nhiêu %?

c) Tỷ lệ đạt điểm 9 là bao nhiêu?

+ Số HS đi xe dạp chiếm:

15.100%

37,5%

40 = (Số HS cả lớp) + Số HS đi bộ chiếm: 47,5% (Số HS cả lớp)

b) Biểu đồ phần trăm dạng ô vuông:

c) Biểu đồ phần trăm dạng hình quạt

2 Luyện tập

Bài 150

a) Có 8% loại bài đạt điểm 10

b) Loại bài điểm 7 nhiếu nhất chiếm 40% c) Tỉ lệ đạt điểm 9 là 0%

d) Số bài đạt điểm 6 chiếm 32% gồm 16 bài

Vật tổng số bài kiểm tra toán lớp 6C là:

32

16 : 50

100 = (bài)

Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà.

- HS cần biết các biểu đồ phần trăm dựa theo số liệu và ghi chú trên bản đồ

- HS biết vẽ biểu đồ dạng cột và ô vuông, chuẩn bi giấy kẻ ô vuông

- Bài tập 151; 153 (sgk)

Hớng dẫn bài 151: Tổng số % là 9

Tỷ số % xi măng 1 tạ vậy ⇒ 19≈ 11%

Tơng tự cho cát và sỏi ⇒ %

Vẽ biểu đồ xem lại ví dụ biểu đồ % ô vuông

Tiết 102

S:

G:6B:

6A:

luyện tập

I- Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức.

- HS biết đọc các biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông, và hình quạt

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng tính tỉ số %, đọc các biểu đồ %, vẽ biểu đồ % dạng cột và dạng ô vuông

- Trên cơ sở số liệu thực tế, dựng các biểu đồ phần trăm, kết hợp giáo dục ý thức vơn lên

3 Thái độ.

- Có ý thức tìm hiểu các biểu đồ phần trăm trong thực tế và dựng các biểu

đồ % với các số liệu thực tế

II- Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ + sgk

HS: Bảng nhóm + phấn + thớc, eke, compa, giấy kẻ ô vuông, máy tính

III- Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Luyện tập.

HS: Lên bảng giải bài tập 151

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét

Để dựng biểu đồ ô vuông biểu diến các tỉ

số % đó ta làm thế nào?

HS: Ta kẻ sẵn ô vuông…

GV: Trình bày hình vẽ bài tập đã vẽ sẵn

trên bảng phụ

GV: trình bày 1 số biểu đồ hình cột về

những thành tựu phổ cập ở xã Vĩnh Lộc để

hs đọc

HS: Đọc đề bài 152 (sgk)

Bài tập 151:

a) Khối lợng của bê tông là:

1 + 2 + 6 = 9 (tạ)

Tỉ số phần trăm của xi măng là:

1

9.100% ≈ 9 (tạ)

Tỉ số phần trăm của cát là:

2

9.100% ≈ 22%

Tỉ số phần trăm của sỏi là:

6

9.100% ≈ 67%

Bài tập 152:

GV: Muốn dựng biểu đồ biểu diễn các tỉ số

trên ta cần làm gì?

GV: Yêu cầu HS thực hiện gọi lần lợt HS

lên tính

- Em hãy nêu cách vẽ biểu đồ hình cột?

HS: thực hiện vẽ

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét

GV: Đa ra bài tập thực tế Trong tổng kết

học kì I vừa qua lớp ta có 8 HS giỏi, 16 HS

khá, 2 HS yếu, còn lại HS trung bình Biết

lớp có 40 HS Dựng biểu đồ ô vuông biểu

thị kết quả trên?

HS:hoạt động nhóm thực hiện khoảng 4

phút

Nhóm 1: Tính số HS giỏi

Nhóm 2: Tính số HS khá

Nhóm 3: Tính số HS Yếu

Nhóm 4: Tính số HS TB

Sau đó các nhóm vẽ biểu đồ trên giấy kẻ ô

vuông

Hoạt động 3: Củng cố.

Để vẽ các biểu đồ phần trăm ta phải làm

nh thế nào?

B1: Phải tính các tỉ số %

B2: Vẽ biểu đồ

?Em hãy nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột,

hình ô vuông?

Giải:

Tổng số các trờng phổ thông của nớc ta năm học 1998 – 1999 là:

13076 + 8583 + 1641 = 23300 Trờng tiểu học chiếm:

13076 100% 56%

Trờng THCS chiếm:

8583 100% 37%

Trờng THPT chiếm:

1641 100% 7%

Bài tập:

+ Số HS giỏi chiếm 8

40 = 20%

+ Số HS khá chiếm 16

40 = 40%

+ Số HS yếu chiếm 2

40 = 5%

+ Số HS TB chiếm 100% - (20% + 40% + 5%) = 35%

Hoạt động 4: hớng dẫn về nhà.

- Tiết sau ôn tập chơng 3, về nhà trả lời các câu hỏi, ôn tập vào vở, nghiên

cứu trớc bảng 1 “Tính chất của phép cộng và phép nhân phân số”

- Bài tập 154, 155; 161 (sgk)

Hướng dẫn bài 154: Để biểu thức < 0 ⇒ Tổng số < 0 và m số 3 > 0

Tiết 103

S:

G:6B:

6A:

ôn tập chơng III

(Tiết 1)

I- Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức.

- Giúp HS hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của phân số và ừng dụng So sánh phân số, các phép tính về phân số và tính chất

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị của biểu thức, tìm x

- Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp cho HS

3 Thái độ.

- Có ý thức học tập tốt

II- Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ + sgk

HS: Chuẩn bị các câu hỏi ôn tập và chuẩn bị bài tập ở nhà, bảng nhóm

III- Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Ôn tập về phân số.

- Thế nào là phân số? Cho ví dụ? Một phân

số nhỏ hơn 0, 1 phân số > 0

HS: Chữa bài tập 154 (sgk)

5 HS đồng thời lên bảng chữa bài tập này

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét ⇒ kết quả đúng

? Em hãy phát biểu tính chất cơ bản của

phân số? Nêu dạng tổng quát

GV: Trình bày bảng phụ tính chất vì sao bất

kì một phân số có mẫu âm nào cùng viết

đ-ợc dới dạng 1 phân số có mẫu dơng

HS: Lên bảng chữa bài tập:Muốn rút gọn

một phân số ta làm thế nào?

HS: ta rút gọn đén khi phân số là tối giản

Vậy thé nào là phân số tối giản?

Muốn so sánh 2 phân số ta làm thế nào?

- Viết chúng dới dạng 2 phân số có cùng

mẫu dơng/

- So sánh các tỉ số với nhau

I Ôn tập khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số.

a) Khái niệm phân số:

* Khái niệm: (sgk)

Ví dụ: 1 0 5; ;

2 3 3

−

Bài 154:

Cho phân số

3

x

với giá trị nguyên nào của x thì ta có:

3

x

x

< ⇒ <

b)

3

x

= 0 ⇒ x = 0 c) 0 <

3

x

< 1 ⇒ 03< <3x 33

⇒ 0 < x < 3 và x ∈ Z

⇒ x ∈ {1; 2}

d)

3

x

= 1 = 3

3 ⇒ x = 3

e) 1 <

3

x ≤ 2 ⇒ 3 6

3 3 3

x

< ≤

⇒ 3 < x ≤ 6 ⇒ x ∈ {4; 5; 6}

b) Tính chất cơ bản về phân số:

Hoạt động 2:

GV: Em hãy phát biểu qui tắc công 2 phân

số trong trờng hợp: Cùng mẫu, khác mẫu

Phát biểu qui tắc trừ phân số, nhân chia

phân số

GV: Trình bày bảng phụ để hs điền tiếp các

dạng tổng quát

GV: Trình bày bảng phụ “T/c của phép

cộng và phép nhân phân số”

- em hãy phát biểu thành lời nội dung của

tính chất đó

HS: Trả lời các câu hỏi rồi làm bài tập theo

nhóm trong khoảng 3 phút

Đại diện các nhóm trình bày lời giải

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét kết quả

a a m a n

b =b m =b n (m,n ≠ 0)

* Bài tập 156: Rút gọn:

a) 7.25 497.24 21−+ =7(25 7)7(24 3)−+ =1827 =23

Bài 158: So sánh 2 phân số.

a) 3

4

− và

1 4

−

−

Ta có:

3 1

4 4

− 

=  −

− ⇒ − < ⇒ <

− = 



−  Hay 3

4

− <

1 4

−

−

II Các phép tính về phân số.

a) Quui tắc các phép tính về phân số:

* Các phép tính về phân số:

+ Cộng 2 phân số cùng mẫu:

.

.

.

c

+ + =

 

− = + − ữ

 

=

= = ≠ b) Tính chất của phép công và phép nhân phân số:

Bài 161: Tính giá trị biểu thức.

A = -1,6 : 1 2

3

 + 

A = 16: 3 2 8 3. 24

−  + =− = −

Bài: 151: Tìm x

9 ≤ ≤ −x 18 ⇒ = −x

Bài 162: Tìm x.

(2,8 x – 32): 2

3 = -90

⇒ 2,8x – 32 = (-90) 2

3

⇒ 2,8x – 32 = -60

⇒ 2,8x = -60 + 32

⇒ 2,8x = -28

x = -28: 2,8 ⇒ x = -10

Hoạtđộng 3: Củng cố.

Bài tập 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng:

1) 3 9

4

− = Số thích hợp trong ô trống là:

Bài tập 2: Đúng hay sai:

1) 11 4 7

15 15 7

1

− − =− = − =− 2) 12.3 1 3 1 4

+ = + =

(S) Vì: Rút gọn ở dạng tổng

Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà.

- Ôn tập các kiến thức chơng III, ôn lại 3 bài toán cơ bản về phân số

- Giờ sau ôn tập tiếp

- bài tập về nhà: 157; 159; 162, 163 (SBT)

Hớng dẫn bài 155 (SBT):

Để chứng minh tổng S

So sánh: 1 1 1

13 14 15 + + với 1 1 1

12 12 12 + +