+ Về kỹ năng: Sau khi ôn tập yêu cầu Hsinh biết cách tính và tính thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số; biết biểu diễn các cặp số x;y trên mặt phẳng tọa độ.. Biết vễ t
Trang 1Tuần 10, Tiết 19
Ngày soạn: 10/11/07
Lớp dạy: 9A1,A4,A5 CHƯƠNG II: HÀM SỐ BẬC NHẤT
Bài 1: NHẮC LẠI VÀ BỔ SUNG CÁC KHÁI NIỆM VỀHÀM SỐ
I Mục tiêu :
+ Vềâ kiến thức cơ bản: HS được ôn lại và nắm vững các nội dung sau:
- Các khái niệm về “hàm số”, “biến số”, hàm số có thể được cho bằng bảng, bằng công thức
- Khi y là hàm số của x thì có thể viết y = f(x), y = g(x), … Giá trị của hàm số y = f(x) tại
x , x , ……… được ký hiệu là f(x ), f(x ), ………
- Đồ thị của hàm số y = f(x) là tập hợp tất cả các điểm biểu diễn các cặp tương ứng (x;f(x)) trên mặt phẳng tọa độ
- Bước đầu biết hái niệm đồng biến trên R, nghịch biến trên R
+ Về kỹ năng: Sau khi ôn tập yêu cầu Hsinh biết cách tính và tính thành thạo các giá trị của hàm số khi cho trước biến số; biết biểu diễn các cặp số (x;y) trên mặt phẳng tọa độ Biết vễ thành thạo đồ thị hàm số y = ax
II Chuẩn bị :
GV: bảng phụ ?3, K/n Hsố đồng biến, nghịch biến
HS: Oân lại phần đã học ở lớp 7, máy tính bỏ túi
III Tiến trính giờ dạy :
1 Oån định:
2 Kiểm tra:
3 Bài mới:
HĐ1:
Gv đặt vấn đề và giới thiệu
chương 3
GV cho Hs ôn lại Hsố bằng
cách đưa ra các câu hỏi:
-Khi nào hsố của đại lương y
được gọi là hsố của đại lượng
thay đổi x?
-Hàm số có thể cho bằng
những cách nào?
Gv y/c hs nghiên cứu VD 1a,
1b, sau đó Gv đưa bảng phụ
lên bảng
Em hãy giải thích vì sao y là
hsố của x?
HS nghe GV trình bày
HS: Nếu đại lượng y phụ thuộc vào dại lượng thay đổi
x sao cho mỗigiá trị thay đổi của x ta luôn xác định một gía trị tương ứng của y thì được gọi là hsố của x và x được gọi là biến số
TL: hsố cho bằng bảng hoặc công thức
TL: Vì có đại lương y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi
1 Khái niệm hàm số:
*Đại lượng y ……… được gọi là biến số
*Hàm số có thể cho bằng bảng hoặc công thức
Trang 2Hãy giả thích vì sao công
thức y = 2x là hsố?
Thế nào là hàm hằng ? cho
VD
Gv y/c hs làm ?1
HĐ 2:
Gv y/c hs làm ?2 Kẻ sẵn 2 hệ
tọa độ Oxy lên bảng
Gv gọi hai em lên bảng
Thế nào là đồ thị của hsố
y=f(x)?
Đồ thị của hsố đó là gì?
Đồ thị hsố y = 2x là gì?
HĐ 3:
Gv y/c hs làm ?3
+Hs cả lớptính và lấy viết chì
điền vào SGK
+Gv đưa đáp án lên bảng
phụ
*Xét hsố y = 2x+1
?Biểu thức đã cho xác định
với những giá trị nào?
?Khi x tăng dần các giá trị
x sao cho mỗi giá trị của x ta luôn xác định được một giá trị của y
TL: (nt)
TL: f(0) = 5, f(a) = 5
2
1 +
a , f(1) = 5,5
HS1: biểu diễn các điểm sau trên mặt phẳng tọa độ
HS2: Vẽ đồ thị hsố y = 2x
Các hs khác làm bài độc lập sau đó nhận xét bài của bạn
HS trả lời
TL: là tập hợp tất cả các điểm A, B, C, D, E, F trong
mp tọa độ Oxy TL: là đường thẳng OA trong
mp tọa độ
HS điền vào bảng
TL: XĐ với mọi x∈R
TL: khi x tăng giá trị tương
*Hsố cho bằng công thức
y=f(x) chỉ lấy những giá trị mà f(x) xác định
*Khi y là hsố của x, ta có thể viết y = f(x), y = g(x), …
*Khi x thay đổi mà y luôn nhận một giá trị không đổi thì
hsố y được gọi là hàm hằng
2 Đồ thị của hàm số:
(Sgk)
3 Hàm số đồng biến, nghịch biến:
Trang 3tương ứng của y=2x+1 thế
nào?
Gv giới thiệu: Hsố y=2x+1
đồng biến trên R
*Xét hsố y=-2x+1 tương tự
Gv đưa k/n đã ghi trên bảng
phụ lên bảng
ứng của y cũng tăng
TL: XĐ với mọi x∈R
Khi x tăng giá trị tương ứng của y giảm
HS đọc lại k/n 2 – 3 lần “Một cách tổng quat”/ Sgk trang 44
4 Hướng dẫn về nhà:
- Năm vững khái niệm hàm số, đồ thị hàm số, hàm số đồng biến, nghịch biến
- Bài tập số 1, 2, 3/44-45Sgk + BT 1, 3/56 SBT
- Hướng dẫn bài 3 /45
- Tiết sau “LT”
5 Rút kinh nghiệm
