=> Điệp vòng tròn Chữ cuối câu trước được lặp lại thành chữ đầu câu sau Qua đó em có nhận xét gì về các dạng điệp ngữ.. 1.Chọn cụm từ trung tâm gắn với nội dung bài học2.Chọn các nhánh
Trang 1Môn Ngữ văn 7
Điệp ngữ.
(Có sử dụng bản đồ tư duy)
Người thực hiện: Mai Thu Ly A
Đơn vị: THCS Nguyễn Thị Minh Khai
Trang 2Điệp Ngữ
Trang 3* Ví dụ
a Cháu chiến đấu hôm nay
Vì lòng yêu tổ quốc
Vì xóm làng thân thuộc
Bà ơi cũng vì bà
Vì tiếng gà cục tác
Ổ trứng hồng tuổi thơ
(Xuân Quỳn!
c Hồ Chí Minh muôn năm!
Hồ Chí Minh muôn năm!
Hồ Chí Minh muôn năm!
Phút giây thiêng anh gọi ácB ba lần.
( Tố Hữu )
Nhấn mạnh mục đích chiến đấu cao đẹp của người chiến sĩ.
Nhấn mạnh nỗi xúc động của anh Trỗi về Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Trang 4Một dân tộc đã gan góc chống ách nô lệ
của Pháp hơn tám mươi năm nay, một dân tộc đã gan góc đứng về phe Đồng minh
chống phát xít mấy năm nay, dân tộc đó
phải được tự do! Dân tộc đó phải được độc lập ! (Hồ Chí Minh)
->Nhấn mạnh sự gan dạ, dũng cảm của dân tộc Việt Nam trong cuộc chiến đấu chống ngoại xâm và nhấn mạnh quyền được hưởng tự do, độc lập của dân tộc ta.
lặp lại từ ngữ (hoặc cả một câu) để làm nổi bật ý,
gây cảm xúc mạnh.
Trang 5TiÕng ViÖt - TiÕt 55: Điệp Ngữ
2 Các dạng điệp ngữ
* Gọi hs
đọc khổ
thơ đầu
và khổ
thơ cuối
của bài
thơ “
Tiếng gà
trưa ”
của XQ,
phần 2
lớn sgk
Quan
sát các
ví dụ a,
b và ví
dụ ở
phần 1
lớn, em
hãy cho
biết vị
trí của
các điệp
ngữ đó?
“ Trên đường hành quân xa … Nghe xao động nắng trưa Nghe
bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi về tuổi thơ ”
“ Cháu chiến đấu hôm nay
Vì lòng yêu Tổ quốc
Vì xóm làng thân thuộc
Bà ơi, cũng vì bà
Vì tiếng gà cục tác
Ổ trứng hồng tuổi thơ”
=> Điệp ngữ cách quãng (những từ ngữ được lặp lại cách
xa nhau)
Trang 6TiÕng ViÖt - TiÕt 55: Điệp Ngữ
2 Các dạng điệp ngữ
a/ Anh đã tìm em, rất lâu, rất lâu
Cô gái ở Thạch Kim Thạch Nhọn
Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm
Sách giấy mở tung trắng cả rừng chiều.
…Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa
Thương em, thương em, thương em biết mấy
=> Điệp nối tiếp (Những từ ngữ được lặp lại đứng trực tiếp bên nhau)
b/Cùng trông lại mà cùng chẳng
thấy Thấy xanh xanh mhững mấy
ngàn dâu
Lòng chàng ý thiếp ai sầu hơn ai?
=> Điệp vòng tròn (Chữ cuối câu trước được lặp lại thành chữ đầu câu sau)
Qua đó em có nhận xét gì
về các dạng điệp ngữ?
=> Điệp ngữ có nhiều dạng: cách quãng,
nối tiếp, vòng tròn (chuyển tiếp)
=> Ghi nhớ:
sgk trang 152
Trang 7TiÕng ViÖt - TiÕt 55: Điệp Ngữ
3 Luyện tập
* Bài tập 2
Tìm
điệp
ngữ
đoạn
trích
đó và
cho
biết
dạng
điệp
ngữ gì?
quãng
* Bài tập 3
Việc lặp đi
lặp lại một
số từ ngữ
trong đoạn
trích đó có
tác dụng
biểu cảm
không?
- Lỗi lặp từ gây sự lủng củng mà không
có tác dụng biểu cảm :
+ Phía sau nhà em + Em trồng
+ Em hái hoa
Trang 81.Chọn cụm từ trung tâm gắn với nội dung bài học
2.Chọn các nhánh chính gắn với các ý chính của bài học
3.Chọn các nhánh phụ có nội dung liên quan đến nhánh chính
4.Sau khi đã hoàn chỉnh hết các nhánh phụ ta có bản đồ hoàn chỉnh.
5 Có nhiều kiểu bản đồ khác nhau tùy theo người vẽ.
Tóm lại: Khi vẽ bản đồ tư duy cần lưu ý:
1.Chọn cụm từ trung tâm gắn với nội dung bài học
2.Chọn các nhánh chính gắn với các ý chính của bài học
3.Chọn các nhánh phụ có nội dung liên quan đến nhánh chính 4.Sau khi đã hoàn chỉnh hết các nhánh phụ ta có bản đồ hoàn
chỉnh Các nhánh chính phụ nhiều hay ít do người vẽ tự chọn…
5 Có nhiều kiểu bản đồ khác nhau tùy theo người vẽ
Trang 9-Học bài cũ các phần ghi nhớ (trang 152 sgk).
- Làm bài tập còn lại: 1b, 4 (trang 153 sgk).
- Tập vẽ bản đồ tư duy theo nội dung bài Điệp ngữ.
- Chuẩn bị bài tiết 54: Luyện nói bài văn phát biểu cảm nghĩ
4 Hướng dẫn về nhà: