tu chon 08-09 lop 6

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Sọ Dừa và một số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật mang lốt xấu xí.. của các nhân vật I đọc – tìm hiểu chung về văn bản 1 Truyện cổ tích là gì?. Là loạ

Trang 1

Giáo án tự chọn 6 năm học :2008 - 2009

( Nhận chuyên môn từ tuần 5 ) Ngày soạn : Ngày dạy :

Chủ đề 1

đọc- tìm hiểu truyện dân gian

Tiết 6 : đọc – tìm hiểu truyện sọ dừa

a) mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh

1) Kiến thức : - Hiểu sơ lợc khái niệm truyện cổ tích

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Sọ Dừa và một số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật mang lốt xấu xí

2) Kĩ năng : Rèn cho HS cách đọc trôi chảy, đọc phân vai , giọng truyền cảm

3) Thái độ : Tích cực , chủ động trong xây dựng bài

b) chuẩn bị của thầy và trò

- Giáo viên : Bài soạn , một số tranh ảnh

- Học sinh : đọc bài và chuẩn bị bài

c) tổ chức các hoạt động dạy học

* ổn định tổ chức : GV kiểm diện sĩ số

* Kiểm tra bài cũ :Hãy tóm tắt “ Sự tích Hồ Gơm” cho biết ý nghĩa của truyện

* Dạy bài mới ( GV dẫn )

Hoạt động 1

GV cho HS đọc phần chú thích *(SGK –

Ngữ văn 6 , Tr 53 ) và nêu hiểu biết của em

về thể loại này ?

( HS nêu, GV theo dõi bổ sung : có 3 loại

về truyện cổ tích :

- Truyện cổ tích về loài vật: n.v.c là con vật

- Truyện cổ tích thần kì :có nhiều yếu tố

t-ởng tợng, thần kì về ngời mang lốt xấu xí,

ngời mồ côi ,p.ánh cộc đấu tranh giũa

cái thiện và cái ác

- Truyện cổ tích sinh hoạt kể về sự thông

minh sắc sảo, tài phân xử hoặc sự lém lỉnh

của các nhân vật

I) đọc – tìm hiểu chung về văn bản

1) Truyện cổ tích là gì ?

Là loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật quen thuộc :

- Nhân vật bất hạnh ( nh : mồ côi, ngời con riêng, ngời em út, ngời có hình dạng xấu xí .)

- Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tài năng

kĩ lạ

- Nhân vật thông minh và nhân vật ngốc nghếch

-Nhân vật là động vật ( con vật biết nói năng, hoạt động tính cách nh con ngời ) Truyện cổ tích thờng có yếu tố hoang đ-ờng, thể hiện ớc mơ , niềm tin của nhân

Trang 2

GV hớng dẫn cách đọc :

- Tiếp sức : nhẹ nhàng, phân biệt giọng các

nhân vật ( )

- Phân vai : mẹ Sọ Dừa ( ) Sọ Dừa ( )

GV cho HS nhận xét bạn đọc , GV bổ sung

bằng việc uốn nắn cho các em việc đọc cha

thông , sai lỗi phát âm , giọng còn lí nhí,

cha tự tin khi đứng đọc

( GV khái quát chuyển tiết )

đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu, sự công bằng đối với sự bất công

2) Đọc truyện Sọ Dừa

a) Đọc

Hoạt động 2- hớng dẫn hs học bài ở nhà

- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài Sọ Dừa chuẩ bị cho giờ học sau học kể lại

chuyện Sọ Dừa

d điều chỉnh , đánh giá

Ngày soạn : Ngày dạy :

Tiết 7 : Chủ đề 1: đọc – tìm hiểu truyện sọ dừa (tiếp )

1) Kiến thức : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Sọ Dừa và một số đặc điểm tiêu biểu của

kiểu nhân vật mang lốt xấu xí

2) Kĩ năng : Rèn cho HS cách kể chuyện bằng lời của mình, kể lại đợc câu chuyện 3) Thái độ : GD các em tự tin nói trớc bạn bè

* Kiểm tra bài cũ : Nêu hiểu biết của em về thể loại truyện cổ tích ?.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

Hoạt động 1 I) đọc – tìm hiểu chung về văn bản

Trang 3

GV hớng dẫn HS cách kể truyện bằng lời

kể của mình( không sao chép của ngời

khác, có sự sáng tạo )

HS khác nhận xét , GV nhận xét bổ sung

tạo sự lôi cuốn HS , gây hứng thú cho các

em trong việc kể chuyện

* Lu ý : GV cần uốn nắn cho HS sự tự tin

nói trớc đám đông , ngôn ngữ lu loát,

không dùng từ đệm nh ngôn ngữ nói

b) Kể chuyện

Hoạt động 2 –II) hớng dẫn hs học bài ở nhà

- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài Sọ Dừa chuẩn bị cho giờ học sau : Hiểu về nội dung của truyện

d điều chỉnh , đánh giá

1) Kiến thức : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Sọ Dừa và một số đặc điểm tiêu biểu của

kiểu nhân vật mang lốt xấu xí

2) Kĩ năng : - Rèn cho HS cách nhận diện các kiểu nhân vật trong truyện cổ tích , nhận

biết cách kết thúc có hậu của truyện cổ tích

* Kiểm tra bài cũ :Hãy tóm tắt truyện “ Sọ Dừa”

Hoạt động 1

GV đa ra hệ thống câu hỏi , HS thảo luận

và trả lời GV linh động cho nhận xét chéo

hoặc trong nhóm bổ sung

II) Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyện

1) Những nét khác thờng của Sọ Dừa

Trang 4

đờikhác thờng của Sọ Dừa ?

(GV phân tích và bình thêm cho mỗi dẫn

chứng )

cái Sọ Dừa

- Hình dạng : không chân , không tay, tròn

nh một quả dừa

- Tên : gắn liền với sự dị dạng

- Sọ Dừa cứ “ lăn lông lốc trong nhà” ,

“chẳng làm đợc việc gì”

GV?Theo em đây là kiểu nhân vật thế nào?

GV? Điều nhân dân muốn thể hiện nh thế

nào qua việc kể về sự ra đời của Sọ Dừa?

HS : Nhân dân quan tâm đến một loại ngời

đau khổ nhất , số phận thấp hèn nhất đau

khổ nhất, thấp hèn đến nỗi từ dáng vẻ bề

ngoài đã không ra con ngời, bị coi là “vô

tích sự” gợi ở ngời nghe sự thơng

cảm đối với nhân vật

GV? Sự tài giỏi của Sọ Dừa đợc thể hiện

nh thế nào ? (GV sử dụng tranh )

( HS trình bày và nêu rõ dẫn chứng )

GV? Qua 2 phần vừa tìm hiểu, em hiểu gì

về quan hệ giữa hình dạng bên ngoài và

phẩm chất bên trong của Sọ Dừa ?

HS :- Sự đối lập giữa hình dạng và phẩm

chất Nhằm : khẳng định tuyệt đối về con

ngời bên trong và sự đề cao giá trị chân

chính của con ngời

GV? Em hiểu nhân dân muốn ớc mơ gì

qua nhân vật Sọ Dừa ?

GV? Nêu những ý nghĩa em rút ra trong

truyện Sọ Dừa ?

(HS đúc rút, GV bổ sung : Thấp

thoáng những cảnh đời rất xa mà rất

Kiểu nhân vật mang lốt xấu xí

2) Sự tài giỏi của Sọ Dừa

- Chăn bò rất giỏi Có tài thổi sáo

- Tự biết khả năng mình

- Kiếm đủ sính lễ theo yêu cầu của phú ông

- Thông minh khác thờng , đỗ trạng nguyên

- Có tài dự đoán lo xa chính xác

Thể hiện sự đổi đời của ngời lao

động trong xã hội xa

3) ý nghĩa truyện Sọ Dừa

- Đề cao giá trị đích thực, vẻ đẹp bên trong

của con ngời với lời khuyên : muốn đánh giá đúng bản chất con ngời, đừng bao giờ chỉ dừng ở việc xem xét bề ngoài

quen thuộc ở nông thôn Việt Nam: tiếng

sáo mục đồng, tiếng gà gáy trên đảo vắng

(Gkhái quát cho HS đọc ghi nhớ SGK-Tr

54 )

- Đề cao lòng nhân ái đối với ngời bất hạnh

- Toát lên sức sống mãnh liệt và tinh thần lạc quan không gì ngăn nổi của nhân dân

lao động

Trang 5

Hoạt động 2 –II) hớng dẫn hs học bài ở nhà

- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc bài Sọ Dừa chuẩn bị cho giờ học sau về việc: Rèn luyện chính tả

d điều chỉnh , đánh giá

1) Kiến thức : - Từ nội dung truyện đã học, HS nghe viết đúng nhân vật , các phụ âm

để đọc nội dung đoạn văn lên có nghĩa

2) Kĩ năng : - Rèn cho HS cách nhận diện viết danh từ ( DTR- DTC), các phụ âm ch/tr,

q/p , x/ s , nh/ ngh

3) Thái độ : Tích cực , chủ động , nghiêm túc trong giờ

- Giáo viên : Bài đọc

- Học sinh : Vở ghi bằng ô li

* Kiểm tra bài cũ :? Hãy nêu ý nghĩa truyện Sọ Dừa?

Hoạt động 1

GV đọc cho HS chép chính tả đoạn từ:Hai

vợ chồng(Tr-51) đến:tủi tủi ( Tr 52) trong

truyện Sọ Dừa

GV chấm điểm , chỉ rõ lỗi sai mà HS còn

mắc phải , yêu cầu HS tự sữa lỗi tại lớp

III) Nghe viết

Hoạt động 2 –IV) hớng dẫn hs học bài ở nhà

- GVy/ cầu HS về nhà tiếp tục tậpviết chính tả đoạn văn mà em thích ở bất cứ truyện nào

- Đọc và soạn bài chuẩn bị cho bài học ở truyện : Thạch Sanh

Tiết 10 : Chủ đề 1: đọc – tìm hiểu truyện thạch sanh

1) Kiến thức : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu

của kiểu nhân vật dũng sĩ qua đọc bài

2) Kĩ năng : - Rèn cho HS cách nhận diện các kiểu nhân vật trong truyện cổ tích , nhận

biết cách kết thúc có hậu của truyện cổ tích sau khi đọc bài, rèn kĩ năng đọc cho HS

Trang 6

Hoạt động 1

* GV hớng dẫn HS cách đọc về giọng nhân

vật : - Lí Thông : gian xảo, lừa lọc

- Thạch Sanh : Ngây thơ, thật thà

GV đọc mẫu một đoạn, HS đọc tếp sức

GV cho HS nhận xét bạn đọc, chú ý ngôn

ngữ diễn tả của các nhân vật, cách ngắt

nghỉ, thêm từ, bớt từ,

* GV cho HS đọc phân vai

HS nhận xét giọng đọc các nhân vật

GV nhận xét bổ sung

* GV yêu cầu kể theo nguyên bản chuyện

* GV yêu cầu kể sáng tạo : theo bất cứ

nhân vật nào trong truyện

* GV yêu cầu kể bằng lời văn của mình

HS nhận xét u – nhợc điểm bạn kể GV

nhận xét bổ sung

I) đọc – tìm hiểu chung

1) Đọc

2) Kể chuyện

Hoạt động 2 –II ) hớng dẫn hs học bài ở nhà

- GVy/ cầu HS về nhà tiếp tục : đọc và soạn bài tiếp cho truyện Thạch Sanh

Tiết 11 : Chủ đề 1: đọc – tìm hiểu truyện thạch sanh (tiếp )

1) Kiến thức : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu

của kiểu nhân vật dũng sĩ quatìm hiểu nội dung và ý nghĩa

2) Kĩ năng : - Rèn cho HS cách nhận diện các kiểu nhân vật dũng sĩ ,kết thúc có hậu 3) Thái độ : Tích cực , chủ động trong xây dựng bài

- Học sinh : đọc bài và chuẩn bị bài, vở ghi ô li

* Kiểm tra bài cũ : Kể lại câu chuyện cổ tích Thạch Sanh

Hoạt động 1 GV?(Treo tranh) Thạch Sanh đã lập những

chiến công nào ?( HS nêu, GV bổ sung )

GV ? Những chiến công Thạch Sanh đạt đợc

nhờ vào đâu ?(HS :Cung tên, đàn niêu cơm

thần thần kì; nêu rõ tác dụng từng phơng tiện ,

nêu đợc phơng tiện quan trọng là tiếng đàn :

nó đòi công lí, mang lại hòa bình

GV? Nhận xét của em về hình ảnh của Thạch

Sanh ? ( GV chốt )

GV? Theo em mẹ con Lí Thông là những kẻ

nh thế nào ? Kết quả chúng phải nhận?

( HS nêu độc lập, GV chốt )

GV? Nêu những ớc muốn mà nhân dân gửi

gắm qua câu chuyện ?( GV bổ sung )

II) tìm hiểu nội dung , ý nghĩa truyện

1) Những chiến công của Thạch Sanh.

- Diệt chằn tinh.

- Giết đại bàng

- Đánh lui quân 18 nớc ch hầu

Là hình ảnh đẹp về hình tợng ngời dũng

sĩ (nhân vật chính diện- Thiện )

2 Mẹ con Lí Thông

- Gian xảo , độc ác, lọc lừa Trời trừng trị ( n.vật phản diện - ác)

3) ý nghĩa truyện

- Ca ngợi ngời dũng sĩ

Trang 7

Hoạt động 2

GV cho HS nhớ viết một bài thơ đợc học hoặc

yêu thích.Trao cho bạn đọc lại và sữa lỗi cho

nhau, GV chấm điểm

- Ước mơ về cái thiện chiến thắng cái ác III) Chính tả

Hoạt động 3 –II ) hớng dẫn hs học bài ở nhà

- GVy/ cầu HS về nhà ôn tập lại thể loại truyện Truyền thuyết và Cổ tích chuẩn bị cho

giờ ôn tập

Tiêu đề	Tự Chọn 08-09 lớp 6
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008 - 2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	65,5 KB