giao an tu chon ngu van 6

Bài mới: GV: Các em đã đợc biết: Tự sự là tức là kể chuyện là phơng thức trình bàymột chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý n

STuần Tuần 1 Ngày Ngày soạn Ngày Ngày dạy:

Chủ đề 1: Văn tự sự

Tiết 1: Lập dàn ý cho văn tự sự.

A/ Mục tiêu bài học.

Giúp HS nhận thức đợc về thể loại văn tự sự Nâng cao kiến thức về thể loại văn tự sự.Qua tiết học giúp HS biết cách lập dàn ý chi tiết

Rèn kỹ năng lập dàn bài cho một bài văn

B/ Chuẩn bị.

GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo

Một dàn ý chi tiết

HS: đọc bài, học bài theo câu hỏi SGK trên lớp

C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Sách, vở

3 Bài mới:

GV: Các em đã đợc biết: Tự sự là (tức là kể chuyện) là phơng thức trình bàymột chuỗi các sự việc,

sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thúc, thể hiện một ý nghĩa

Tự sự giúp ngời kể, giải thích sự việc, tìm hiểu con ngời, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê

thích bằng chính lời văn của em

I/ Bố cục của bài văn tự sự

+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc+ Thân bài: Kể diễn biến của sự việc

+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc

II/ Lập dàn ý

Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích bằng lời văn của em?

- Tìm hiểu đề:

GV: Em hãy xác định nội dung

- Sự việc: Giải thích nguồn gốc

của ngời Việt Nam

vua giải thích nguồn gốc của

ngời Việt nam

- Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai

- LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình

- LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, ngời lên rừng

- Con trởng của AC lên làm vua giải thích nguồn gốc của ngời Việt Nam

3 Kết bài

Câu chuyện trên làm em thật cảm động Câu chuyện giúp

em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của ngời dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng

4 củng cố, dặn dò

GV: Để lập đợc dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào?

Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất?

Chủ đề 1: Văn tự sự

Tiết 2: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự

A/ Mục tiêu bài học

Giúp HS hiểu ngôi kể và lời kể trong văn tự sự là rất quan trọng.Vì thế trên cơ sở đã học lý thuyết Gv nhằm giúp HS nâng cao nhận thức về ngôi kể

Biết vận dung ngôi kể, lời kể vào làm văn một cách linh hoat

- Ngôi kể thứ ba: Ngời tự kể dấu mình đi, ngời kể

có thể linh hoạt, tự do diễn ra những gì với nhân vật

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Truyền truyết "Con Rồng, cháu

Tiên" đợc kể theo ngôi thứ mấy?

HS: Kể theo ngôi thứ ba

GV: Em hãy cho biết đoạn văn trên

đ-ợc viết theo ngôi kể thứ mấy?

HS: Đọan văn đợc viết theo ngôi kể thứ

GV: Ngôi kể có thể thay đổi đợc, vậy

em hãy thay đổi ngôi kể trong đoạn

* Ví dụ minh hoạ

- Truyền truyết "con Rồng, cháu Tiên": Đợc kể theo ngôi thứ ba

- " Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực nên tôi chóng lớn lắm Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cờng tráng Đôi càng tôi mẫm bóng Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách và các ngọn cỏ.Những ngọn cỏ gãy rạp, y nh có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, trớc kia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái

áo dài kín xuống tận chấm đuôi Mỗi khi tôi vũ lên,

đã nghe tiếng phành phạch giòn giã."

( Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lu kí)

Đoạn văn trên đợc kể theo ngôi kể thứ nhất

Căn cứ vào từ "tôi"- đại từ xng hô

- Cho đoạn văn: "Một cái bóng lẹ làng từ trong vụt

ra, rơi xuống mặt bàn.Thanh định thần nhìn rõ: con mèo già của bà chàng, con mèo già vẫn chơi đùa vời chàng ngày trớc Con vật nép chân vào mình khẽ phe phẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọc thạch xanh giơng lên nhìn ngời Thanh mỉm cời lại gần vuốt ve con mèo

(Thạch Lam, Dới bóng hoàng lan)

"Một cái bóng lẹ làng, rơi xuống mặt bàn Tôi

định thần nhìn rõ: con mèo già của bà tôi, con mèo già vẫn chơi đùa với tôi ngày trớc.Con vật nép chân vào mình khẽ phe phẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọc thạch xanh giơng lên nhìn ngời Tôi mỉm cời lại

GV: Theo em lời kể trong văn tự sự

bao gồm những lời văn nào?

HS: Lời văn giới thiệu nhân vật và lời

văn kể sự việc

GV giảng: Văn tự sự chủ yếu là văn kể

ngời và việc

GV: Vậy theo em khi kể ngời lời văn

nh thế nào?Ví dụ minh hoạ?

HS: Phải giới thiệu tên, họ, lai lịch,

quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa

của nhân vật

Ví dụ: Sơn Tinh: ở núi Tản Viên, có

nhiều phép lạ

GV: Khi kể việc thì lời văn nh thế nào?

HS: trả lời theo suy nghĩ

Ví dụ: Thuỷ Tinh: "hô ma, gọi gió làm

thành giông bão rung chuyển cả đất

trời, dâng nớc sông lên cuồn cuộn đánh

Sơn Tinh Nớc ngập ruộng đồng, nớc

ngập nhà cửa, nớc dâng lên lng đồi,

s-ờn núi, thành Phong Châu nh nổi lềnh

bềnh trên một biển nớc."

GV: Em hãy dùng lời văn của mình để

kể về một ngời bạn của em?

Kết quả của việc làm mang lại

Sự thay đổi của hành động ấy

GV: Nhận xét

gần vuốt ve con mèo."

II/ Lời kể trong văn tự sự

- Lời văn giới thiệu nhân vật: giới thiệu tên, họ, lai lịch, tinh tình, tài năng,hình dạng, quan hệ, ý nghĩa của nhân vật

- Khi kể việc thì kể các hành động, việc làm, kết quả và sự thay đổi do các hành động ấy đem lại

A/ Mục tiêu bài học.

Trên cơ sở HS đã biết thế nào là sự viêc, nhân vât trong văn tự sự, GV giúp HS hiểu

đặc điểm và cách thể hiện sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự Hai loại nhân vật chủ yếu: Nhân vật chính và nhân vật phụ

sự việc trong tác phẩm tự sự nh thế nào? Làm thế nào để nhận ra? Làm thế nào để xây dựng

nó cho hay, cho sopóng đọng trong bài viết của mình, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

GV: Em hãy cho biết trong tác phẩm tự

sự có mấy sự việc? Hãy chỉ rõ?

HS: Tự trình bày

GV: em hãy chỉ rõ các sự việc đó trong

văn bản Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Sự việc khởi đầu: Vua Hùng kén

+ Sự việc cao trào: Thuỷ Tinh thua

cuộc, ghen tuông, dang nớc đánh Sơn

Tinh

Hai thần đánh nhau hàng tháng trời,

cuối cùng Thuỷ Tinh thua , rút về

HS: Có 6 yếu tố.

GV: Em hãy chỉ rõ 6 yếu tố trong

truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Hùng Vơng, Sơn Tinh, Thuỷ

Tinh

+ ở Phong châu, đất của vua Hùng

+ Thời gian xảy ra: Thời vua Hùng

+ Nguyên nhân: Những trận đánh nhau

dai dẳng của hai thần hằng năm

+ Kết quả: Thuỷ Tinh thua nhng không

cam chịu Hằng năm cuộc chiến giữa

hai thần vẫn xảy ra

GV: Nhân vật trong tác phẩm tự sự là

ai?

HS: trả lời theo suy nghĩ

GV: Theo em có mấy kiểu nhân vật?

* Ví dụ minh hoạ: Truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

- Nhân vật đợc giới thiêu: Hung Vơng, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Mị Nơng

- Nhân vât chính: Sơn Tinh và Thuỷ Tinh

- Nhân vật đợc nói tới nhiều nhất: Thuỷ Tinh

Tuần 2 Ngày soạn: Ngày dạy:

Chủ đề 1: văn tự sự

Tiết 4: Kể chuyện đời thờng.

A/ Mục tiêu bài học.

Trên cơ sở học lý thuyết, GV giúp các em chuyên sâu hơn vào thể loại kể chuyện đời thờng.Qua đó các em tự tìm hiểu đề, tìm ý, phơng hớng chuẩn bị viết bài

Rèn kỹ năng viết văn kể chuyện đời thờng

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Theo em hiểu thế nào là kể

chuyện đời thờng?

HS:Trả lời theo suy nghĩ

GV: Theo em kể chuyện đời thờng cần

yêu cầu gì?

GV: ghi đề lên bảng

HS: chép đề vào vở

I/ Kể chuyện đời th ờng là gì?

- KN: Là kể về những câu chuyện hàng ngày từng trải qua, từng gặp với những ngời quen hay lạ nhng

để lại những ân tợng, cảm xúc nhất định nào đó

- Yêu cầu: Một trong những yêu cầu hàng đầu của

kể chuiyện đời thờng là nhân vật và sự việc cần phải hết sức chân thực,không nên bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý

GV: Hớng dẫn cho HS làm đề 1.

GV:Đề bài yêu cầu điều gì:

HS: Kể về ngời bạn mới quen

GV: Mở bài cần nói đợc điều gì?

HS: Tạo ra một tình huống tự nhiên để

giới thiệu ngời bạn mới quen

- Kể chi tiết tình huống gặp bạn

- Sau đó là giai đoạn giao tiếp giữa em

và bạn mới quen

GV: Phần kết bài em nói đợc vấn đề

gì?

HS: Mong ớc tình bạn ngày càng tốt

đẹp - giúp đỡ nhau trong học tập

GV: Yêu cầu của đề là gì?

HS: Kể về thầy giáo( cô giáo) mà em

kính mến

GV: Theo em mở bài nên nói những

gì?

HS: Giới thiệu khái quát về ngời thầy

giáo(cô giáo) mà em kính mến hoặc

b/ Thân bài

- Lý do: Vì đau bụng nên em đến trờng muộn

- Tình huống: xin bác bảo vệ với lý do chính đáng nhng cũng không đợc, tức quá đá hòn sỏi, không may vào chân một bạn cũng đi muộn nh em + Lời xin lỗi của em với bạn đó

- Kết bạn thân với bạn đó: giới thiệu tên mình, qua

đó hỏi tên bạn để kết thân

+ Ngời bạn đó tên Lan, ở xóm 2, đang học lớp 6C + Lan rất dịu dàng, giọng nói nghe rất ấm

+ Đôi môi lúc nào cũng nở nụ cời

- Lan nhanh nhẹn trong mọi lĩnh vực nhất là trong học tập: Bài khó hỏi Lan, bạn ấy giảng nhanh

mà lại dễ hiểu chính vì thế mà tình bạn giữa em

" Ngời thầy nh một con đò

Đa khách sang sông rồi một mình quay trở lại"

đó là hình ảnh thầy giáo mà tôi không bao giờ quên

ngoài của thầy giáo(cô giáo): giản dị,

nhanh nhẹn

- kể chi tiết những kỷ niệm thân thiết

gắn bó với thầy giáo(cô giáo): trong

học tâp, trong đời sống

GV: Phần kết bài em thể hiện điều gì?

HS: Mong giữ mãi hình ảnh của thầy

c, Kết bài

Tôi tất biết ơn thầy Nhờ thầy mà tôi học giỏi hơn rất nhiều.Nếu mai đây thành công trong công việc thì em sẽ mãi mãi nhớ ơn ngời thầy mà em yêu quý

4 Củng cố, dặn dò

GV: ? Em hiểu kể chuyện đời thờng là nh thế nào?

GV: Về nhà em hãy viết hai đề trên thành bài văn hoàn chỉnh

Chủ đề 1: văn tự sự Tiết 5: Kể chuyện tởng tợng

A/ Mục tiêu bài học

Giúp HS bớc đầu nắm đợc nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạổ mức

độ đơn giản

Giúp HS hiểu đợc vai trò của tởng tợng trong văn tự sự

Biết vận dụng trong bài làm

HS: Là những truyện do ngời kể nnghĩ ra bằng trí tởng tợng của

mình, không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế, nhng có một

ý nghĩa nào đó

GV: Nêu đặc điểm của kể truyện tởng tợng?

HS: Truyện tởng tợng đợc kể ra một phần dựa vào những điều có

thật, có ý nghĩa, rồi tởng tợng thêm ra cho thú vị và làm cho ỹ

nghĩa thêm nổi bật

GV: Mở bài cần nói những gì?

HS: Cuộc chiến giữa ST và TT rất dữ dội, với đủ các loại vũ khí

hiện đại, hòng tiêu diệt lẫn nhau để cớp Mị Nơng

GV: Thân bài em cần nói những gì?

HS: TT đem lễ vật đến muộn không lấy đợc Mị Nơng bèn đem xe

lội nớc, xe tăng tấn công

- ST : dùng máy bay trút bom

- Tăng thêm quân TT dùng điện thoại di động gọi cho cá sấu, cá

mập đem thêm máy xúc, máy ủi đến

- Trận chiến rất ác liệt, bụi khói, tiếng kêu vang

- TT không tiêu diệt đợc ST

GV: NHận xét và kết luận

GV: Phần kết bài ntn?

HS: TT đem lòng oán hận, hàng năm vẫn cho quân và máy bay dò

la có cơ hội lại chiến đấu

GV: Sau khi cho HS ghi dan bài chi tiết GV cho HS làm bài ra

xi măng cốt thép

a Mở bài

- Giới thiệu trận đánh giữa ST

và TT với nhiều thứ vũ khí hiện đại

b Thân bài:

- nguyện nhân ST và TT đành nhau

- Trong trận chiến ST và TT dung những loại vũ khí nào?

- TT điều quân ra sao?

- ST ứng phó thế nào?

- Kết quả cuối cùng ntn?

c Kết bài:

Hàng năm TT vẫn đánh ST

Bài tham khảo

Một cuộc chiến giữa ST và TT diễn ra rất dữ dội, với đủ các loại

vũ khí hiện đại, hòng tiêu diệt lẫn nhau, để tranh cớp nàng Mị

N-ơng xinh đẹp con vua Hùng VN-ơng thừ mời tám

Do mang lễ vật đến chậm không lấy đợc Mị Nơng, Thuỷ Tinh tức

giận bèn đem xe tăng, máy bay, xe lội nớc tấn công Mị Nơng

để bảo vệ thành quả của mình vừa đạt đợc, Sơn Tinh đã dùng máy

bay chiến đấu trút bom tới tấp xuống đội quân của Thuỷ Tinh

Tăng thêm viện trợ, Thuỷ Tinh đã dùng điện thoại di động gọi cá

sấu , cá mập, đem thêm máy xúc, máy ủi hòng san bằng dinh luỹ

của Sơn Tinh.Bụi khói bay mù mịt, những tiếng nổ long trời, cây

cối ngả nghiêng, nhà cửa sập đổ Tiếng kêu vang cả đất trời, nhng

cuộc chiến vẫn diễn ra ác liệt và kéo dài hàng mấy tháng liền

Mạc dù Thuỷ Tinh đã huy động tối đa các loại vũ khí tối tân, nhng

không sao tiêu diệt đợc Sơn Tinh.Cuối cùng Thuỷ Tinh phải rút

quân về nớc

Từ đó hàng năm Thuỷ Tinh vẫn cha vơi lòng oán hận nên thỉnh

thoảng cho máy bay dò la và thả bom xuống thành phố làng mạc

làm h hại mùa màng, nhà cửa hòng tiêu diệt nền kinh tế của Sơn

Tinh

- HS: Nghe

2 bài 2:Kể lại mời năm sau

em về thăm lại trờng cũ hiện nay, tởng tợng những đổi thay

A/ Mục tiêu bài học.

Giúp HS hệ thống lại kiến thức về thể loại văn tự sự

GV: Theo em văn tự sự là gì? em hãy lấy VD?

GV: chủ đề của truyện trên ca ngợi ai?

HS: ca ngợi anh hùng khởi nghĩa nông dân Mai Hắc Đế Từ đó, ca

ngợi truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc

GV: Hãy chỉ ra ba phần: Mở bài, Thân bài, kết bài?

HS: - Mở bài: Từ đầu đến " mẹ già": Giới thiệu hoàn cảnh đất nớc

và giới thiệu Mai Thúc Loan

- Thân bài: tiếp đến " bỏ về nớc": Nhân dân bị bóc lột khổ cực đã

đứng dậy dới sự chỉ đạo của Mai Hắc Đế và đã thắng lợi bớc đầu

- Kết bài: Đoạn còn lại: Mai Túc Loan lên ngôi hoàng đế và tiếp tục

chiến đấu chống ngoại xâm bảo vệ đất nớc

GV: theo em văn tự sự có mấy ngôi kể?

HS: Có hai ngôi kể: - Ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

GV: Truyện " Con Rồng, cháu Tiên" đợc kể theo ngôi thứ mấy?

HS: Ngôi thứ ba

GV: Đọc một đoan truyện " Dế Mèn phiêu lu ký" của Tô Hoài và

yêu cầu HS cho biết truyện đợc kể theo ngôi thứ mấy?

HS: Truyện đợc kể theo ngôi thứ nhất

1 Sự việc và nhân vật trong văn tự sự

GV: Yêu cầu HS làm mở bài ra giấy nháp?

A/ Mục tiêu bài học

Giúp HS nắm đợc đặc điểm của danh từ

Các nhóm danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vậtBiết vận dung vào bài tập

B/ Chuẩn bị

- GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo

Hoạt đọng của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV; Em hãy lấy một số DT chỉ ngời?

HS: Cha, mẹ, anh em, đông chí, công nhân, học sinh, cán bộ, bộ

GV: Ghạch dới những DT trong câu sau?

" Cây bút thần là truyện cổ tích về nhân vật có tài năng kỳ lạ"

GV:Yêu cầu HS làm bài?

HS: - Từ loại chuyên đứng trớc DT chỉ ngời: anh, chị, ông,

ngài

- Từ loại chuyên đứng trớc DT chỉ đồ vât: hoa, quả, tờ, chiếc

GV: Yêu cầu HS đọc Bài tập?

đồ vật?

4 Bài tập 4

Hãy liệt kê các DT chỉ đơn vị quy ớc chính xác, ớoc chừng?

4 củng cô và dặn dò:

GV: Theo em DT có mấy loại?

? DT chỉ đơn vị quy ớoc có mấy loại?

GV; Học bài và làm bài

Chủ đề 2: Từ loại Tiết 2: Cụm danh từ A/ Mục tiêu cần đạt

Giúp HS nắm đợc đặc điểm của cụm DT Cấu tạo của cụm Dt

Biết ứng dụng vào bài tập

B/ Chuẩn bị.

- Gv: Soạn bài, tài liệu tham khảo.

- HS: Học bài và làm bài theo hớng dẫn

C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học

HS: Phần phụ trớc, phần trung tâm và phần phụ sau.

GV: Em hãy viết cấu tạo của CDT bằng mô hình?

- Đáp án: D

D Chiếc thuyền cắm cờ đuôi nheo.

GV: Trong các CDT sau cụm nào chỉ có một thành tố trong

phần trung tâm?

A Một chàng trai khôi ngô tuấn tú.

B Túp lều.

C Những em HS.

D Chiếc thuyền cắm cờ đuôi nheo.

GV: Hãy cho những CDT sau vào mô hình cấu tạo của CDT?

ba ba chín

Làng thúng gạo làng

con trâu con trâu con

năm

ấy nếp

đực

ấy sau

4 Củng cố, dặn dò.

GV: - về nhà làm bài tập còn lại

Chủ đề 2: Từ loại Tiết 3: Động từ.

A/ Mục tiêu cần đạt

Giúp HS củng cố và nâng cao kiến thức về động từ

Biết phát hiện và vận dụng động từ vào bài làm văn của mình

Biết cách sử dụng động từ

B/ Chuẩn bị của GV- HS.

- GV: Soạn giáo án và tài liệu tham khảo

- HS: Học bài và soạn bài

C/ Tiến trình các hoạt động dạy và học

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số.

2 Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là cum danh từ? Cho VD?

?CDT có cấu tạo nh thế nào? Lấy một cụm danh từ và sau đó điền vào mô hình cấu tạo?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt

GV: Động từ là gì?

HS: Là những từ chỉ hành động, trạng thái của sự vật

GV: Hãy tìm ĐT trong câu sau?

" Trong trời đất, không gì quý bằng hạt gạo.[ ] Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ