Phương pháp tiếp cận - Tiếp đến: tiếp cận giải quyết vấn đề - thân chủ cùng tham gia giải quyết vấn đề - Thu hút, tạo điều kiện, khích lệ trẻ em, cha mẹ của các em chủ động tích cực tha
Trang 1Danh sách thành viên nhóm CTXH
1. Hồ Thị Hiền + Thắng
2. Nguyễn Thị Vân + Oen
3. Trầm + Xa
4. Long + Ánh
5. Nhàn + Tuấn
Bố cục:
I. Giới thiệu cộng đồng tiếp cận và xác định nhóm tổn thương
Huế Khu tái định cư Hương Sơ được UBND tỉnh Thừa Thiên - Huế xây dựng nhằm đưa người dân xóm Vạn Đò lên bờ từ năm 2009
- Hiện nay, tổng số hộ tái định cư ở đây là 400 hộ.Trung bình mỗi hộ có từ 3-4 con, số trẻ em từ 0 -16 tuổi trên 500 em, tỷ lệ trẻ em đến trường là 85%
nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo trên 90%
thương miễn phí Tuy nhiên, có rất nhiều em ở đây bỏ học vào Sài Gòn kiếm sống, còn số ít nghỉ học đi bán hàng rong Đa phần là do các em tự đi hoặc do
ba mẹ bảo đi
• Nhóm tổn thương: Nhóm trẻ em
- Vấn đề: bỏ học và lao động sớm
II. Phương pháp tiếp cận
- Tiếp đến: tiếp cận giải quyết vấn đề - thân chủ cùng tham gia giải quyết vấn đề
- Thu hút, tạo điều kiện, khích lệ trẻ em, cha mẹ của các em chủ động tích cực tham gia giải quyết vấn đề cùng với sự tác động của nhân viên CTXH
- Cho các em và cha mẹ các em thấy sự quan trọng của việc học và sự nguy hại khi cho các em đi lao động sớm
Trang 2- Cho các em thấy tiềm năng ở các em: thông minh, lanh lợi, siêng năng cần cù
- Những điều kiện thuận lợi: điều kiện địa phương thuận lợi cho nghề nuôi trồng thủy sản, các chính sách hỗ trợ của nhà nước
- Từ đó cha mẹ các em và các em thay đổi nhận thức, từ nhận thức đến suy nghĩ lựa chọn giải pháp và từ suy nghĩ lựa chọn đến hành động
III. Xác định nguyên nhân
Trẻ em bỏ học, đi làm sớm gồm các nhóm nguyên nhân quan trọng sau đây:
1. Gia đình
- Do tập quán kiếm sống, sinh hoạt trên đò, sinh kế phụ thuộc vào khai thác thủy sản của người dân Vạn đò, khi chuyển lên tái định cư, dù có nhiều chính sách hỗ trợ học nghề, phát triển sinh kế nhưng nhìn chung các gia đình nơi đây việc làm chư ổn định, thu nhập thấp, vẫn tình trạng nghèo khó, đời sống hết sức khó khăn
- Thiếu tiền sinh ra các vấn đề biến cố như, cha mẹ bất hòa, cờ bạc, rượu chè, không quan tâm đến con cái
- Cha mẹ xúi dục con cái lang thang đường phố kiếm như: bán vé số, bán kẹo,
2. Bản thân các em
- Nhận thức của các em chưa cao: thích kiếm tiền khi mình đang là tuổi vị thành niên
- Muốn có nhiều tiền, dùng riêng cho bản thân, sắm sửa điện thoại, chơi
game
- Chưa nhận thức tầm quan trọng của việc học tập
3. Nhà trường
- Hỗ trợ cho học sinh nghèo còn nhiều hạn chế, như giảm học phí hoặc học phí thấp
- Thiếu các buổi nói chuyện tuyên truyền giáo dục kỹ năng sống cho các em
Hậu quả khi trẻ em lao động sớm:
a. Bản thân các em
Trang 3- Về sức khỏe: Thường bị thiếu ăn, ăn thiếu chất, ốm yếu, dẫn đến suy
giảm thể chất và tinh thần
- Về tinh thần:
Như mọi trẻ em khác, trẻ em lang thang lao động sớm cũng có những nhu cầu được yêu thương được chăm sóc, được học hành và vui chơi giả trí Tuy nhiên với cuộc sống trên đường phố và với những viêc phỉa làm những nhu cầu này của trẻ không được đáp ứng Do vậy trẻ có cảm giác thiệt thòi, thua kém những đứa trẻ bình thường Điều này làm cho trẻ trở nên kém tự tin, luôn cảm thấy bị coi thường, khó khăn trong việc tự khẳng định mình và ngại tiếp xúc với người khác Do bị tổn thương về mặt tình cảm, vì bị mọi người khinh rẻ nên thương mắc các bệnh như ta hay gọi là bệnh trầm cảm, chán nản, tự ti mặc cảm với bản thân và có những em đã nghĩ quẩn Dễ bị bạn bè lôi kéo và dụ dỗ vào các tệ nạn xã hội như: Nghiện ngập, móc túi, trộm cắp… Vì thế nguy cơ lây nhiễm HIV/AIDS là rất cao Do nơi ở và việc kiếm sống trên đường phố không ổn định, nhiều rủi ro nên trẻ thường mang tâm trạng bất an, nên thường lo lắng Trẻ thường sợ bị bắt nạt, sợ bị hành hung và sợ không kiếm được tiền phải nhịn đói Sự sợ hãi đó đã làm cho trẻ mất đi tính hồn nhiên và cũng vừa làm cho trẻ luôn sống trong trạng thái đề phòng và nghi ngờ thiện trí của những người xung quanh
- Nạn Xâm hại tình dục đối với các trẻ em nữ
b. Đối với gia đình
Gia tăng nghèo đói
Suy giảm những nét đẹp văn hóa truyền thống của gia đình (hiếu học, gđ văn hóa, gđ hòa thuận)
c. Đối với xã hội
Với cuộc sống bươm trải từ rất sớm nên các em phải lo nghĩ nhiều và nếu như vậy thì các em bằng mọi cách phải kiếm được tiền để trang trải cuộc sống, kèm theo với những suy nghĩ nông cạn do không được học hành dẫn đến các em đã lao vào các tệ nạn xã hội khi nào mà không hay biết Từ đó đã dẫn tới sự mất trật tự, các
Trang 4vấn đề phức tạp cho xã hội Với trình độ học vấn thấp các em dễ bị lợi dụng vào các công việc bất chính, lâm vào bẫy của nhũng bọn buôn người
IV. Giải pháp để hỗ trợ
* Giáo dục gia đình ( Hiền + Vân)
* Giáo dục nhà trường ( Thắng + Oen)
* Giải pháp tuyên truyền vận động (Trầm + Xa)
* Đối với nhân viên công tác xã hội (Nhàn + Tuấn)
V. Bài học kinh nghiệm (Long)