giáo án toán lớp 5 tuần 27

giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27giáo án toán lớp 5 tuần 27

TUẦN 27

Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2017

Ngày soạn :18/ 03 /2017 Ngày giảng:21/03/2017

Chiều

LUYỆN TẬP A.Mục tiêu:

- Củng cố cách tính quãng đường

- Rèn kĩ năng tính tóan

B Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1: Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài.

- Cho học sinh làm bài vào vở Hướng dẫn học sinh ghi theo cách:

Với v = 32,5 km/h; t = 4 thì s = 32,4 x 4 = 130 (km)

- Giáo viên lưu ý học sinh đổi đơn vị ở cột 3 trước khi tính:

36 km/h = 0,6 km/phút hoặc 40 phút = giê

3

2

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả và nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tính thời gian đi của ô tô

12 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

4 giờ 45 phút = 4,74 giờ

- Giáo viên cho học sinh làm tiếp rồi chữa bài

Bài 3: Giáo viên cho học sinh lựa chọn một trong hai cách đổi đơn vị

8km/h = km/phút

hoặc 15 phút = giờ

- Giáo viên phân tích, chọn cách đổi 15 phút = 0,25 giờ

- Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở

C Củng cố, dặn dò:

- Vài HS nhắc lại kiến thức chính của bài

- Bài sau: Thời gian

_

Tiết 2- Mĩ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG

I.Mục tiêu:

- HS vẽ được tranh về đề tài môi trường

II.Đồ dùng dạy học

-Sưu tầm tranh ảnh đẹp về môi trường ( phong cảnh, các hoạt động bảo vệmôi trường)

- Hỡnh gợi ý cỏch vẽ

- Bài vẽ của HS lớp trước

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A/Bài cũ:

-Chấm bài kẻ chữ của HS

B/ Bài mới

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV giới thiệu tranh ảnh về môi trường và gợi ý để HS nhận ra:

+ Không gian sống quanh ta có đồi núi, ao hồ, kênh rạch, sông biển, cay cối, đường sá, nhà cửa, bầu trời,

+ Mụi trường xanh - sạch- đẹp rất cần cho cuộc sống con người

+ Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của mọi người Có nhiều cách để giữ gỡn bảo vệ mụi trường như thu gom rác, làm vệ sinh gừ xúm, làm sạch nguồn nước, trồng cây, bảo vệ rừng, chống săn bắt động vật quý hiếm,

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý HS tỡm chọn cỏc hỡnh ảnh chớnh, phụ làm rừ nụi dung đề tài để vẽ tranh

- Gợi ý HS cách vẽ thông qua hình gợi ý

Hoạt động 3: Thực hành

- Vẽ theo cá nhân: vẽ vào giấy vẽ hoặc vỡ thực hành

- GV theo dõi, gợi ý, bổ sung để HS hoàn thành bài vẽ

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét và xếp loại một số bài vẽ đẹp hoặc chưa đẹp về:

+ Cách chọn nội dung

+ Cách sắp xếp hình ảnh

+ Cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

- HS tự nhận xột, xếp loại theo cảm nhận riêng

C/Củng cố, dặn dò

- Quan sỏt lọ, hoa, quả và chuẩn bị cho bài mẫu sau

Tiết 3- LTVC : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I Mục đích, yêu cầu:

Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn

II Đồ dùng dạy- học:

- Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam; Ca dao, dân ca Việt Nam

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 theo nhóm

- Vở BT tiếng việt 5, tập hai (nếu có) và một số tờ phiếu kẻ sẵn các ô chữ ở BT2 (mẫu trong SGK) để HS làm baìa theo nhóm

III Các hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của BT (đọc cả mẫu)

- GV chia lớp thành các nhóm, phát phiếu và bút dạ cho các nhóm thi làm bài; nhắc HS: BT yêu cầu các em minh hoạ mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng đáng khen

- Các nhóm HS trao đổi, viết nhanh những câu tục ngữ, ca dao tìm được

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài lên bảng, trình bày Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc - nhóm viết được nhiều câu, viết đúng và viết

nhanh

- HS làm bài vào vở - mỗi HS viết ít nhất 4 câu tục ngữ hoặc ca dao minh họa cho

4 truyền thống đã nêu

Bài tập 2

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập, giải thích bằng cách phân tích mẫu (cầu kiều, khác giống)

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung BT

- HS làm bài theo nhóm - các em đọc thầm từng câu tục ngữ, ca dao hoặc câu thơ, trao đổi, phỏng đoán chữ còn thiếu trong câu, điền chữ đó vào ô trống GV phát phiếu và bút dạ cho các nhóm thi làm bài, giữ bí mật lời giải

-Sau thời gian quy định, đại diện mỗi nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp, đọc kết quả, giải ô chữ màu xanh Cảe lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc là nhóm giải ô chữ theo lời giải đúng: Uống nước nhớ nguồn

- HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau khi đã điền các tiếng hoàn chỉnh

- Cả lớp làm bài vào ô chữ trong VBT theo lời giải đúng - ô chữ hình S, màu xanh là: Uống nước nhớ nguồn

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu mỗi HS về nhà học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong BT1,2

Thứ tư ngày 22 tháng 03 năm 2017

Ngày soạn :19/ 03 /2017 Ngày giảng:22/03/2017

Sáng

Tiết 1-Tập đọc: ĐẤT NƯỚC

I Mục đích, yêu cầu::

1 Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng tràm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự ào về đát nước

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thể hiện niềm vui, niền tự hào về đất nước tự do, tình yêu

th thiết của tác giả đỗi với đất nước, với truyền thống bát khuất cảu dân tộc

3 Học thuộc lòng bài thơ

II - Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III - Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra bài cũ

HS đọc lại bài Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Đất nước

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Một HS giỏi đọc bài thơ

- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài thơ, giọng đọc phù hợp với cảm xúc được thể hiện ở từng khổ thơ: khổ 1, 2 - giọng tha thiết, bâng khuâng; khổ 3, 4 - nhịp nhanh hơn, giọng vui, khoẻ khoắn, tràn đầy tự hào; khổ 5 - giọng chậm rãi, trầm lắng, chứa chan tình cảm, sự thành kính

b) Tìm hiểu bài

- "Những ngày thu đã xa" được tả trong hai khổ thơ đẹp mà buồn Em hãy tìm những

từ ngữ nói lên điều đó (Những ngày thu đã xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới; buồn : sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác heo may, thêm nắng,

lá rơi đầy, người ta đi đâu không ngoảnh lại.)

- Cảnh đất nước trong mua thu mới được tả trong mua thu thứ ba đẹp như thế nào? (Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp : rừng tre phất phới; trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc Vui : rừng tre phất phới, trời thu nói cười thiết tha.)

- Tác giã đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên, đất troìư trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến? (Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá - làm cho trời

cũng thay áo, cũng nói cười như con người - để thể hiện niền vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến.)

- Lòng tự hào về đất nước tự do và về truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ cuối?

+ Lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ sau: Nước của những người chưa bao giờ khuất; qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về (tiếng của ông cha từ nghìn năm lịch sữ vọng về nhắn nhủ cháu con )

c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ

- Một tốp HS liếp nối nhau luyện đọc diễn cảm từng khổ thơ dưới sự hướng dẫn của GV

- GV chọn hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 -2 khổ thơ tiêu biểu

- HS đọc nhẩm thuộc từng câu, cả bài thơ

- HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ý nghĩa cảu BT

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

Tiết 2-Toán: THỜI GIAN

A.Mục tiêu:

- Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động

- Thực hành tính thời gian của một chuyển động

B.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hình thành cách tính thời gian

a Bài toán 1: Giáo viên cho học sinh đọc bài toán, trình bày lời giải bài toán

- Giáo viên cho học sinh rút ra quy tắc tính thời gian của chuyển động

- Giáo viên cho học sinh phát biểu rồi viết công thức tính thời gian

b Bài toán 2: Giáo viên cho học sinh đọc, nói cách làm và trình bày lời giải bài

toán

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn

- Giáo viên giải thích, trong bài toán này số đo thời gian viết dưới dạng hỗ số là thuận tiện nhất

- Giáo viên giải thích lí do đổi số đo thời gian thành 1 giờ 10 phút cho phù hợp với cách nói thông thường

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức tính thời gian:

t = s: v

- Giáo viên viết sơ đồ lên bảng

s = v x t

t = s : v

Giáo viên lưu ý học sinh, khi biết hai trong ba đại lượng; vận tốc, quãng đường, thời gian ta có thể tính được đại lượng thứ ba

2 Thực hành

Bài 1: Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở theo hướng dẫn

- Lưu ý học sinh có thể làm chẳng hạn

4

1 2 (giê) 36

9

hoặc: 81 : 36 = 2,25 (giờ)

Bài 2 và bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm bài rồi gọi 2 học sinh lên bảng làm, cho lớp nhận xét bài làm của bạn

C Củng cố, dặn dò:

-2 HS nhắc lại công thức, quy tắc tính thời gian

- Làm thêm các bài tập ở vở bài tập bài sau: Luyện tập

Tiết 3-Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I Mục đích, yêu cầu:

1.Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối, trình tự miêu tả Ngững giác quan được sử dụng để quan sát những biện pháp tu từ được

sử dụng trong bàn văn

2.Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối

II - Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1:

- Một tờ giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối

- Trang, ảnh hoặc vật thật: một số loài cây, hoa, quả (giúp HS quan sát, làm BT2)

III Các hoạt động dạy - học:

A - Kiểm tra bài cũ

HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại sau tiết Trả bài văn tả

đồ vật tuần trước

B - Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1 (thực hiện nhanh)

- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, cả lớp theo dõi trong SGK

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối; mời một HS đọc lại:

- Cả lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ, trả lời lần lượt các câu hỏi GV phát riêng phiếu cho 3 - 4 HS

- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp trình bày Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc HS chú ý:

+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một đoạn văn ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, qủa, rễ, thân)

+ Khi tả, HS có thể chọn cách miêu tả khía quát rồi tả cho tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá

- GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật thật: một số loài cây, hoa, quả để HS quan sát, làm bài

- GV hỏi HS đã quan sát một bộ phận của cây để chuẩn bị viết đoạn văn theo lời dặn của thầy (cô) như thế nào Mời một vài HS nói các em chọn bộ phận nào của cây (VD: Em chọn tả quả đào trên cây đào nhà bác Lê./ Em chọn tả bộ rễ của cây

si già trong sân trường./ Em chọn tả những tầng lá của cây bàng trong xóm em./ )

- Cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn vào vỡ BT

- Một HS đọc đoạn văn đã viết Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điển những đoạn văn hay

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS viết đoạn văn tả một bộ phận của cây chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; cả lớp chuận bị cho tiết viết bài văn tả cây cối tiếp theo (đọc trước 5 đề, chọn một đề, quan sát trước một loài cây)

Tiết 4-Khoa học: CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ

BỘ PHẬN CỦA CÂY

I Mục tiêu:

- Quan sát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau

- Kể tên một số cây được mọc ra từ từ bộ phận của cây mẹ

- Thưc hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ

II.Đồ dùng:

- Hình trang 110, 111 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm:

+ Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành, tỏi + Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không co vườn trường chậu để trồng cây)

III.Các hoạt động:

1 Bài cũ: - Điều kiệm để hạt nẩy mầm là gì?

- Kiển tra sự chuẩn bị của hoc sinh

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát

Mục tiêu: - Quan sát, tìm vị trí chồỉ ở một số cây khác nhau

- Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ

Cách tiến hành: - HS làm việc nhóm 4

- Quan sát hình vẽ SGK:

? Tìm chồi của ngọn mía, củ khoai tây, lá bổng, cũ gừng, hành tỏi

? Chỉ vào hình 1 SKG/110 nói về cách trồng mía

- HS đại diện trình bày kết quả - HS nhóm klhác bổ sung

- HS kể tên một số cây khác có thể trồng bằng một bọ phận của cây me

Kết luận: ở thực vật, cây con có thể mọc lên từ hạt và mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: Hs thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ

Cách tiến hành: HS tập trồng cây theo nhóm vào thùng hoặc chậu đã chuẩn bị sẵn

3 Củng cố: Nhận xét tiết học

Dặn dò: Thực hành trồng cây ở nhà

Chiều

Tiết 1- Luyện Toán: THỜI GIAN

A.Mục tiêu:

- Biết cách tính thời gian của một chuyển động

- Thực hành tính thời gian của một chuyển động

B.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở theo hướng dẫn

- Lưu ý học sinh có thể làm chẳng hạn

4

1 2 (giê) 36

9

hoặc: 81 : 36 = 2,25 (giờ)

Bài 2 và bài 3: Giáo viên cho học sinh tự làm bài rồi gọi 2 học sinh lên bảng làm, cho lớp nhận xét bài làm của bạn

C Củng cố, dặn dò:

-2 HS nhắc lại công thức, quy tắc tính thời gian

Tiết 2- Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I Mục đích, yêu cầu:

1.Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối, trình tự miêu tả Ngững giác quan được sử dụng để quan sát những biện pháp tu từ được

sử dụng trong bàn văn

2.Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối

II Các hoạt động dạy - học:

1 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1 (thực hiện nhanh)

- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1, cả lớp theo dõi trong SGK

- GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối; mời một HS đọc lại:

- Cả lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ, trả lời lần lượt các câu hỏi GV phát riêng phiếu cho 3 - 4 HS

- Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp trình bày Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc HS chú ý:

+ Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một đoạn văn ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, qủa, rễ, thân)

+ Khi tả, HS có thể chọn cách miêu tả khía quát rồi tả cho tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá

- GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật thật: một số loài cây, hoa, quả để HS quan sát, làm bài

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS viết đoạn văn tả một bộ phận của cây chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; cả lớp chuận bị cho tiết viết bài văn tả cây cối tiếp theo (đọc trước 5 đề, chọn một đề, quan sát trước một loài cây)

Tiết 3 - Âm nhạc: ÔN: EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca, biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Cảm nhận được những hình ảnh đẹp trong bài hát

II Chuẩn bị:

- GV hát chuẩn xác bài hát

- HS: Sách GK âm nhạc lớp 5

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- GV giới thiệu nội dung tiết học

2 Phần hoạt động

Nội dung: Ôn bài: Em vẫn nhớ trường xưa

Hoạt động 1: Ôn

Hát kết hợp các hoạt động

- Hát kết hợp gõ theo phách, theo nhịp

- Hát kết hợp vận động tại chỗ

3 Phần kết thúc.

- GVcho HS hát lại bài hát

- Dặn HS ôn bài đã học và chuẩn bị bài học sau

Thứ năm ngày 23 tháng 03 năm 2017

Ngày soạn :20/ 03 /2017 Ngày giảng:23/03/2017

Chiều

Tiết 1- Luyện Toán: LUYỆN TẬP

A.Mục tiêu:

- Củng cố cách tính thời gian của chuyển động

- Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường

B.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại công thức tính thời gian của một chuyển động

- Cho học sinh rút ra công thức tính vận tốc, quãng đường từ công thức tính thời gian

Bài 1: Giáo viên cho học sinh tính, điền vào ô trống, gọi học sinh kiểm tra kết quả

của bạn

Bài 2:

Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh tính: 72 giờ : 96 = 3/4 (giờ)

43 giờ = 45 phút

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh có thể đổi:

420 pm/phút = 0,42 km/phút hoặc 10,5 km = 10500m

C Củng cố, dặn dò:

- HS thi tìm nhanh cách đổi một số đơn vị đo thời gian

- Bài sau: Luyện tập chung