Biết cách tung bóng.- Rèn luyện và phát triển các vận động cơ bản qua các trò chơi.. a – Mục đích yêu cầu : - Trẻ tập đều đúng các động tác của bài tập phát triển chung.. - Cô đến từng
Trang 1- Đi không lê chân , không cúi đầu , thân ngời thẳng Biết cách tung bóng.
- Rèn luyện và phát triển các vận động cơ bản qua các trò chơi Trẻ biết hành
động theo tín hiệu phù hợp với chủ đề và luật chơi Hứng thú khi thực hiện các bài tập Biết hợp tác , vui chơI cùng các bạn
2- Phát triển nhận thức:
* Khám phá khoa học
- Trẻ biết đợc đặc điểm của trờng mầm non , ý nghĩa của việc đến trờng
- Biết quan sát và hận xét những đặc điểm nỗi bật( Màu sắc , hình dạng , cấu tạo ) của đồ vật.…
- Trẻ có khả năng nhận biết và phân biệt tên gọi , công dụng những bộ phận chính và cách sử dụng một số đồ ding, đồ chơi quen thuộc
* Toán :
- Nhận biết hình dạng kích thớc các đồ ding , đồ chơi trong lớp
- Thích thú tò mò , ham hiểu biết , tích cực tìm tòi , khám phá
3 – Phát triển ngôn ngữ :
- Trẻ phân biệt đợc các âm thanh , ngữ điệu , giọng nói khác nhau Biết làm theo chỉ đẫn và sử dụng đúng các từ biểu thị sự lễ phép
- Thích nghe đọc chuyện , thơ về trờng mầm non
- Hiểu nội dung , trả lời đợc một số câu hỏi đơn giản về nội dung và có thể
đọc thuộc thơ , kể lai chuyện quen thuộc Ghi nhớ và nhắc đợc một số đoạn đối thoại , đoạn văn lập lại trong chuyện hiểu đợc ý nghĩa của tác phẩm
Trang 2- Trẻ thích hát , hát tự nhiên , hát trọn vẹn cả bài Nhận ra sắc thái giai điệu
- Biết vỗ tay và vận động theo bài hát , bản nhạc
- Biết mô tả một số đồ vật đơn giản , quen thuộc và biết thể hiện đợc đặc điểm nỗi bật bên , ngoài về màu sắc hình dạng của chúng
- Yêu thích hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật
5 – Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:
- Trẻ biết một số đều không nên làm
- Trẻ nhận biết một số trạng thái , xúc cảm rõ rệt của mọi ngời ( Vui sớng , buồn , tức giận , cời khóc)
_ Biết xng hô giao tiếp với những ngời xung quanh Biết nghe lời ngời lớn
- Biết sự cần thiết phải giữ gìn đồ dùng , đồ chơi
- Hào hứng , thích thú tham gia vào các hoạt động của lớp
a – Mục đích yêu cầu
- Trẻ đến lớp biết chào cô cất đồ dùng của mình
- Biết tên lớp , tên cô giáo
- Biết hoạt động của cô và trẻ ở lớp
- Biết tình cảm bạn bè , cách ứng sử với bạn bè , cô giáo
– Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp 1 ; tay 1 ; chân 1; bong 1 ; bật 1
a – Mục đích yêu cầu :
- Trẻ tập đều đúng các động tác của bài tập phát triển chung
- Phát triển cơ tay , cơ chân , rèn luyện sức khỏe , phát triển thể lực cho trẻ
b – Chuẩn bị :
- Sân tập , sạch sẽ , thoáng mát
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng , thoải mái
Trang 3c – Cách tiến hành :
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp hàng đi thành vòng tròn làm đoàn tàu, đi , chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh , đI thờng đI bằng mũi chân , đI bằng gót bàn chân , đI bằng má bàn chân , chạy chem , chạy nhanh sau đó về hàng ngang tập bài tập phát triển chung
* Trọng động :
- Động tác 1 : “ Gà gáy ” đa hai bàn tay khum trớc miệng “ o ó o o o ” ( 2-3…lần) cô nói với trẻ: “ Gà gáy to và ngân dài hơn nữa ” : “ o ó o o o ” ( 2- 3 …lần )
- Động tác 2: Đa hai tay ra sau lng và nói : “ Dấu tay ” Cô hỏi : “ Tay đâu
” , trẻ đa thẳng tay ra trớc , lòng bàn tay ngữa và trả lời : “ Tay đây ” ( 3-4 lần)
- Động tác 3 : Cô nói : “ Cỏ thấp ” , trẻ ngồi xổm , tay thả xuôi hoặc ôm gối Cô nói : “ Cây cao ” , Trẻ đứng thẳng dậy
- Động tác 4 : “ Gà mổ thóc ”, đứng cúi ngời về trớc tay gõ đầu gối và nói “ Túc tục” , sau đó về t thế chuẩn bị cho trẻ làm 3-4 lần
- Động tác 5 : Bật nhảy tại chỗ theo nhịp vỗ tay
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1,2 vòng
3- Hoạt động ngoài trời :
- Quan sát mô tả về trờng lớp
- Chơi vận động kéo co
- ChơI tự do
a – Yêu cầu :
- Trẻ quan sát mô tả về trơng , lớp , biết trả lời các câu hỏi của cô
- Biết cách chơI trò chơi
- Các con có thích đến lớp đi học không ? Vì sao ?
* Chơi vận động : Kéo co
- Mục đích : Phát triển cơ tay cho trẻ
Trang 4- Chuẩn bị : Một dây thừng , một nơ đỏ.
- Cách chơi :
Cô chia trẻ làm hai đội tơng đơng sức nhau , cô làm trọng tài Nếu dây kéo nơ
đỏ nghiêng về đội nào thì đội đó sẽ thắng cuộc
* Chơi tự do :
- Cho trẻ chơi với bóng với vòng
4 – Hoạt động góc :
- Góc phân vai : Chơi đóng vai cô giáo , bác cấp dỡng , bác sĩ …
- Góc tạo hình : Vẽ đờng đi tới trờng , vẽ mặt trời , tô màu tranh …
- Góc âm nhạc : Trẻ hát và nghe hát các bài hát về trờng mầm non
- Góc xây dựng : Xây dựng trờng mầm non
- Góc thiên nhiên : Chơi với cát , với nớc
a – Yêu cầu :
- Trẻ biết nhập vai chơi và hành động vai chơi của mình
- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết cất lấy đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau
b – Chuẩn bị :
- Đồ ding đồ chơi ở các góc cho trẻ
c – Tiến hành :
* - Thỏa thuận trớc khi chơi
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài : “Cháu đi mẫu giáo” trẻ đứng xung quanh cô cùng trò chuyện với trẻ
- Các con ơi bài hát nói về ai nào ?
- Đến lớp học các con có ngoan không ?
- Các con có thích đến lớp đi học không ? Vì sao ?
- Buổi chơi hôm nay các con đợc chơi rất nhiều trò chơi đấy
Cô lần lợt giới thiệu các góc chơi cho trẻ biết
Trẻ tự nhận vai chơi mà trẻ thích
*- Quá trình chơi
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến góc chơi của mình , nhắc trẻ lấy đồ chơi ở các góc bắt đầu vào chơi
- Khi trẻ chơi cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Cô lần lợt đến từng góc chơi quan sát gợi ý cho trẻ chơi
Ví dụ : Góc phân vai :Hôm nay lớp mình học gì vậy các bạn học có ngoan không ? Các bác cấp dỡng đang làm gì đấy? Hôm nay các cô cho các bé ăn món gì vậy?
Các bác thợ đang lắp ghép gì đấy? …
- Cô lu ý điều chỉnh vai chơi cho phù hợp
* Nhận xét :
Trang 5- Cô đến từng góc chơi gợi ý cùng trẻ nhận xét kết quả chơi của từng trẻ
- Trẻ hát đúng giai điệu , biết hát nối tiếp , hát to , hát nhỏ
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát
- Giáo dục trẻ lòng yêu mến trờng lớp , yêu mên cô và các bạn
- Đúng rồi ! Các con ai cũng ngoan , đến lớp đi
học để ông bà bố mẹ yên tâm đi làm Vì vậy
chú Phạm Minh Tuấn đã thay lời các con viết
nên bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”
* Hoạt động 2 :
- Dạy hát : Cháu đi mẫu giáo
- Cô hát lần 1 song giới thiệu tên bài hát
- Cô hát lần 2 kết hợp cử chỉ điêuk bộ
- Cô hát lần 3 kết hợp múa minh họa
- Tâm sự với trẻ về nội dung bài hát
- Có ạ
- Trẻ kể
- Không ạ
- Trẻ chăm chú nghe cô hát
Trang 6- Nghe hát : Bài “ Cô giáo ”
- Đến lớp các con đợc cô dạy múa , dạy hát các
con có yêu cô giáo không ?
- Cô hát bài “ Cô giáo ” lần 1
Hát xong cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả
Chúng mình lại đến với bài hát này nữa nhé
- Cô hát lần 2 : Kết hợp múa minh họa
- Cô mời cả lớp hởng ứng cùng cô
* Hoạt động 4 :
- Trò chơi : Bạn ở đâu
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi vài lần
- Cô khuyến khích và động viên trẻ chơi
- Trẻ hứng thú thực hiện
- Có ạ !
- Trẻ chú ý nghe cô
hát
III – Hoạt động ngoài trời :
1 – Hoạt động có chủ đích : Quan sát mô tả về trờng lớp
2- Chơi vận động kéo co
3- ChơI tự do
IV- Hoạt động góc :
- Góc phân vai : Chơi đóng vai cô giáo
- Góc tạo hình : Vẽ đờng đi tới trờng
- Góc âm nhạc : Trẻ hát và nghe hát các bài về trờng mầm non
- Góc xây dựng : Xây dựng trờng mầm non
V – Vệ sinh ăn tr a :
- Cho trẻ rửa mặt , rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ ăn
VI – Ngủ tr a :
- Cô chuẩn bị gối chăn cho trẻ ngủ
- Cô bao quát và quản trẻ ngủ
VII – Vận động nhẹ ăn quà chiều :
VIII – Hoạt động chiều :
- Ôn lại bài học buổi sáng và làm quen bài mới
- Chơi theo ý thức
Trang 7- Trẻ biết sử dụng bút chì , bút màu để vẽ và tô màu con đờng đến trờng.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay , tính cẩn thận chính xác
- Giáo dục trẻ lòng yêu thích đến trờng đi học
2 – Chuẩn bị :
- Tranh vẽ con đờng tới trờng
- Giấy bút sáp màu , bàn ghế vừa tầm
* Hoạt động 2 : Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về con đờng tới trờng
- sau đó cho trẻ xem tranh
- Các con nhìn xem bức tranh vẽ gì ?
Để có những con đờng đẹp hàng ngày đến lớp các
con hãy dùng đôi tay khéo léo của mình để thể hiện
nào
- Khi trẻ thực hiện cô theo dõi khuyến khích động
viên để trẻ hoàn thành sản phẩm của mình
- Con vẽ gì thế ?
- Con đờng này con định tô màu gì ?
- Hai bên đờng con vẽ thêm gì nào ?
* Hoạt động 4 :
- Cô ra tín hiệu thu bài cho trẻ trng bày sản phẩm
- Con thích bức tranh nào ? Vì sao ?
Trang 8- Cho trẻ rửa mặt , rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ ăn
VI- Ngủ tr a :
- Cô chuẩn bị gối chăn cho trẻ ngủ
- Cô bao quát quán xuyến trẻ
VII - Ăn quà chiều :
VIII – Hoạt động chiều :
- Ôn bài học buổi sáng và làm quen bài mới
- Trẻ biết đợc hình dạng kích thớc ,các đồ dùng , đồ chơi trong lớp
- Biết chọn đồ dùng , đồ chơi theo đặc điểm của chúng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi
Trang 9Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tìm đồ dùng, đồ
chơi theo yêu cầu của cô
+ Cách chơi : Chia trẻ làm hai tổ thời gian là
một bài hát , một tổ tìm cho cô đồ dùng đồ chơi
phục vụ cho học tập , cồn tổ khác tìm cho cô đồ
dùng , đồ chơi phục vụ cho nấu ăn - Cho trẻ chơi
vài lần cô khuyến khích động viên trẻ tích cực
tham gia chơi
- Trẻ trả lời
- Ta phải đo
III – Hoạt động ngoài trời:
1 – Quan sát : Quan sát sân trờng
2 – Chơi vận động : Kéo co
3 – Chơi tự do : Chơi với bóng , phấn , vòng
IV – Hoạt động góc :
- Góc phân vai : Bác cấp dỡng
- Góc tạo hình : Tô màu theo tranh
- Góc xây dựng : Xây dựng trờng mầm non
- Góc thiên nhiên : chơi với cát , nớc
V – Vệ sinh ăn tr a :
- Cho trẻ rửa mặt , rửa tay ngồi vào bàn ăn
Trang 10- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ ăn
VI- Ngủ tr a :
- Cô chuẩn bị gối chăn cho trẻ ngủ
- Cô bao quát quán xuyến trẻ
VII - Ăn quà chiều :
VIII – Hoạt động chiều :
- Ôn bài học buổi sáng và làm quen bài mới
-Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc diễn cảm cùng cô
- Rèn cho trẻ khả năng đọc lu loát và làm tăng vốn từ cho trẻ
- Giáo dục trẻ lòng yêu mến các bạn
- Cô đọc bài thơ lần 1 không tranh đọc song cô
giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả
- Cô đọc lần2 kèm theo tranh minh họa
- Cô giảng nội dung bài thơ
- Bạn mới đến trờng rất còn sợ sệt, nhút nhát
Vì vậy bạn nhỏ trong bài thơ đã dạy cho bạn hát
rủ bạn cùng đi chơi Cô giáo they nh vậy cô giáo
khen các bạn rất đoàn kết
- Cô con mình cùng thể hiện bài thơ thật hay
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trang 11- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ một bông hoa
(5 trẻ) mỗi trẻ một cái lá ( 5 trẻ ) Khi có tín hiệu
“ Hoa tìm lá” trẻ đi xung quanh lớp hát 1 bài
Khi cô ra tín hiệu trẻ chạy đến tìm bạn Ai cầm
hoa thì đứng tại chỗ , bạn cầm lá thì đến tìm bạn
cầm hao
- cho trẻ chơi vài lần cô khuyến khích trẻ tích
cực chơi
- Chuyển hoạt động : Cho trẻ ra chơi
III – Hoạt động ngoài trời :
- Góc âm nhạc : Hát các bài hát về trờng mầm non
- Góc Xây dựng : Xây dựng trờng mầm non
V – Vệ sinh ăn tr a :
- Cho trẻ rửa mặt , rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ ăn
VI- Ngủ tr a :
- Cô chuẩn bị gối chăn cho trẻ ngủ
- Cô bao quát quán xuyến trẻ
VII - Ăn quà chiều :
VIII – Hoạt động chiều :
- Ôn bài học buổi sáng và làm quen bài mới
- Chơi tự do
- Vệ sinh trả trẻ
Trang 12- Đi chạy theo đờng thẳng, không dẫm vào vạch.
- Rèn luyện và phát triển các VĐCB qua các trò chơi Rèn luyện sự khéo léo, phát triển vận động chân Hứng thú khi thực hiện các bài tập Biết hơp tác, vui chơi cùng các bạn
2 Phát triển nhận thức :
* Khám phá khoa học:
- Trẻ biết đợc tên cô giáo và tên các bạn ở lớp Gọi tên đồ dùng đồ chơi ở lớp và cách sử dụng, bảo quản
- BIết đợc hoạt động của cô và trẻ ở lớp
* Toán: - Trẻ biết xếp tơng ứng 1-1, biết ghép đôi từng cặp của hai nhóm đồ
- Thích nghe đọc truyện, thơ về trờng lớp mầm non
- Hiểu nội dung, trả lời đợc một số câu hỏi đơn giản về nội dung và có thể đọc thuộc thơ, kể lại truyện quen thuộc Ghi nhớ và nhắc đợc một số đoạn đói thoại,
đoạn văn lặp lại trong truyện Hiểu đợc ý nghĩa của tác phẩm
Trang 13- Biết vỗ tay và vận động theo bài hát, bản nhạc
- Biết mu tả một số đồ vật đơn giản, quen thuộc và biết thể hiện đợc đặc điểm nỗi bật bên ngoài về màu sắc , hình dạng của chúng
- Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật
- Biết xng hô, giao tiếp với những ngời xung quanh Biết nghe lới ngời lớn
- Biết sự cần thiết phải giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Hào hứng, thích thú tham gia vào các hoạt động của lớp
- Tranh ảnh về trờng lớp mầm non
- Tranh thơ “ Cô giáo của em”
III- Tiến hành :
1 - Đón trẻ trò chuyện– :
a – Mục đích yêu cầu
- Trẻ đến lớp biết chào cô cất đồ dùng của mình
- Biết tên lớp , tên cô giáo
- Biết hoạt động của cô và trẻ ở lớp
- Biết tình cảm bạn bè , cách ứng sử với bạn bè , cô giáo
- Hô hấp 2 ; tay 3 ; chân 2 ; bong 1 ; bật 1
a – Mục đích yêu cầu : Trẻ tập đều đúng các động tác theo cô
- Phát triển đôI tay , đôI chân rèn luyện sức khỏe , phát triển thể lực cho trẻ
b – Chuẩn bị :
- Sân bãi sạch sẽ
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
Trang 14c – Cách tiến hành:
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp hàng đi thành vòng tròn làm đoàn tàu, đi , chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh , đi thờng đi bằng mũi chân , đi bằng gót bàn chân , đi bằng má bàn chân , chạy chậm , chạy nhanh sau đó về hàng ngang tập bài tập phát triển chung
* Trọng động :
- Động tác 1 : Thổi bóng bay
Hai tay đa khum trớc miệng để thổi bóng
-Động tác 2 : Hái hoa
Hai tay đa lên cao và nói “ Hái hoa”
-Động tác 3 : Cây cao cỏ thấp
Cô nói “ Cỏ thấp” trẻ ngồi xuống hai tay thả xuôi
Cô nói “ Cây coa ” trẻ đứng lên
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1,2 vòng
3 Hoạt động ngoài trời :
- Quan sát hoạt động của các cô , các bạn
- Trò chơi vận động : kéo co , tung bóng
- ChơI tự do
a – Yêu cầu :
- Trẻ quan sát biết mô tả hoạt động của cô giáo , các bạn
- biết cách chơi trò chơi đúng luật
b – Chuẩn bị :
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Dây cho trẻ chơi kéo co
- Các con chơi với nhau phải thế nào ?
* Chơi vận động : Chơi kéo co
- Cho trẻ chơi 2,3,lần
* Chơi tự do :
Trang 15- Cô bao quát quán xuyến trẻ
4 – Hoạt động góc :
- Góc phân vai : Chơi đống vai cô giáo , bác cấp dỡng , bác sĩ
- Góc tạo hình : Tô màu theo tranh , nặn đồ chơI trong lớp
- Góc âm nhạc : Chơi trò chơi nghe hát các bài về trờng mầm non
- Góc th viện : Xem tranh ảnh theo chủ đề trờng mầm non làm sách về trờng mầm non
- Góc xây dựng : Xây dựng lắp ghép trờng mầm non có vờn trờng lớp học
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây , chơi với cát , nớc
a – Yêu cầu : Trẻ biết nhập vai chơi và thể hiện vai chơi
- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ
- Trẻ chơi độc lập , tự nguyện đoàn kết khi chơi
- Biết cách lấy đồ chơi đúng nơi quy định
b – Chuẩn bị :
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc cho trẻ chơi
c – Tiến hành :
* Thỏa thuận trớc khi chơi :
- Cô cùng trẻ hát bài “ Trờng chúng cháu là trờng mầm non ”
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát sau đó giới thiệu về các góc chơi
- Trẻ tự nhận vai chơi và về góc chơi mà trẻ thích
* Quá trình chơi :
- cô cho trẻ nhẹ nhàng đến góc chơi của mình
- Trẻ tự phân nhóm và tự lấy đồ chơi ra chơi
- Khi trẻ chơi cô nhập vai chơi
- Cô lần lợt đến từng góc chơi quan sát gợi ý cho trẻ chơi
Ví dụ : Góc phân vai :Hôm nay lớp mình học gì vậy các bạn học có ngoan không ? Các bác cấp dỡng đang làm gì đấy? Hôm nay các cô cho các bé ăn món gì vậy?