Về kiến thức : Học sinh hiểu - Trong ngtử, e chuyển động quanh hạt nhân tạo nên vỏ ngtử.. - Cấu tạo vỏ ngtử.. - HS : Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi.. SỰ CĐỘNG CỦA CÁC E TRONG N
Trang 1Bài 4 : CẤU TẠO VỎ NGUYÊN TỬ
A MỤC TIÊU :
1/ Về kiến thức : Học sinh hiểu
- Trong ngtử, e chuyển động quanh hạt nhân tạo nên vỏ ngtử
- Cấu tạo vỏ ngtử Lớp, phân lớp e Số e có trong mỗi lớp, phân lớp
2/ Về kỹ năng :
- Giải được các BT liên quan đến kiến thức sau : Phân biệt lớp và phân lớp e ; Số e tối đa trong 1 phân lớp, 1 lớp ; Cách ký hiệu các lớp, phân lớp ; Sự phân bố các e trên các lớp, phân lớp
B CHUẨN BỊ :
- GV : Hình vẽ hình 1.6 và hình 1.7 Các phiếu học tập
- HS : Đọc trước bài
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
* Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
- GV : Gọi 3 HS làm BT 2, 3, 6/18 SGK
- HS : Lên bảng làm BT.
15’
* Hoạt động 2 :
- GV : Treo hình vẽ hình 1.6 và cho HS thảo
luận theo nhóm trả lời phiếu học tập số 1
- HS : Thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi.
- GV : Nhận xét
10’ I/ SỰ CĐỘNG CỦA CÁC E TRONG NGTỬ :
- Ngày nay, người ta đã biết các e cđộng rất nhanh xung quanh HNNT không theo quỹ đạo xác định tạo nên vỏ ngtử
* Hoạt động 3 :
- GV : Cho HS thảo luận trả lời phiếu HT số 2.
- HS : Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi
- GV : Nhận xét, kết luận
28’ II/ LỚP e VÀ PHÂN LỚP e :
1/ Lớp e :
- Các e trên cùng 1 lớp có mức năng lượng gần bằng nhau
* Hoạt động 4 :
- GV : Cho HS thảo luận trả lời phiếu HT số 3 2/ Phân lớp e :
1/ Mô hình hình 1.6 cho ta biết e chuyển
động như thế nào và có tác dụng gì về sự
phát triển lý thuyết ngtử ?
2/ Ngày nay, người ta biết các e chuyển
động như thế nào ?
3/ Số e ở lớp vỏ so với số p và Z như thế
nào?
1/ Ở trạng thái cơ bản, các e chiếm các mức
năng lượng ntn? Các e ở gần nhân có mức
năng lượng so với các e ở xa nhân ntn?
2/ Các e trên cùng 1 lớp có năng lượng ntn?
3/ Các lớp e được đánh số và đặt tên ntn?
Tuần : 4 Tiết : 7,8
Trang 2- HS : Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi.
- GV : Nhận xét, kết luận
- Các e trên cùng 1 phân lớp có mức năng lượng bằng nhau
- Các phân lớp được ký hiệu bằng chữ cái thường s,
p, d, f
- Số phân lớp bằng STT của lớp đó
* Hoạt động 5 :
- GV : Cho HS thảo luận trả lời phiếu HT số 4.
- HS : Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi
- GV : Treo hình vẽ 1.7 nhận xét, kết luận
25’ III/ SỐ e TỐI ĐA TRONG 1 PHÂN LỚP, 1 LỚP :
- Số e tối đa của lớp thứ n là : 2n 2
- Lớp e đã dủ số e tối đa gọi là lớp e bão hoà
* Hoạt động 6 : Củng cố.
- GV : yêu cầu HS nắm vững ký hiệu lớp và
phân lớp e ; Cách tính số e tối đa trong 1 lớp
và phân lớp
- GV : Gọi HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4/22 SGK
- HS : Trả lời câu hỏi
10’
* Hoạt động 7 : Dặn dò.
- GV : yêu cầu HS về xem bài đọc thêm Và
xem trước bài 5
- GV : BTVN : 5,6/22 SGK
2’
1/ Số e tối đa trong các phân lớp s, p, d, f là
bao nhiêu?
2/ Mỗi lớp có chứa tối đa bao nhiêu e?
3/ Nghiên cứu bảng 2, làm vd sau : xác định
số lớp e của các ngtử : O ; 27 Al
13
16 8
1/ Mỗi lớp e chia thành … e Các e trong
cùng … có mức năng lượng …
2/ Các … được ký hiệu bằng …
3/ Số … trong mỗi lớp bằng … của lớp đó
4/ Các e ở phân lớp s, p dược gọi là …