GA 6

Vậy thơng tin ở dạng âm thanh nĩ được thể hiện diễn thơng tin: Người nguyên thủy dùng các viên sỏi để chỉ các con & cử động của bàn tay để thể hiện những điều muốn nĩi Hoạt động 3: Tìm h

Tuần 1

I MỤC TIÊU

− HS hiểu được khái niệm cơ bản về thông tin và tin học

− HS biết được khái niệm thông tin, dữ liệu, việc xử lý thông tin trên MTĐT

− Học sinh bước đầu làm quen với môn học mới

II CHUẨN BỊ

- Hình ảnh máy tính

- Sơ đồ xử lý thông tin

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

IV DẶN DÒ

- Xem lại thơng tin là gì?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1:

- Thông tin là gì?Thông tin

được sử dụng để làm việc

gì?

- Ví dụ: dựa vào đâu mà các

em biết được trời sắp mưa?

Đó chính là những thông tin

cho chúng ta biết về trời sắp

mưa Vậy thông tin là gì?

- Chúng ta có thể nhận

thông tin ở đâu? Thông tin

tồn tại ntn?

- Phát biểu khái niệm

Hoạt động 2:

- Thông tin có vai trò rất

quan trọng trong cuộc sống

của con người, vậy hoạt

động thông tin của con người

diễn ra ntn?

- Tại sao thông tin của con

người được truyền đi nhanh

như vậy?

Vậy quá trình xử lý thông tin

nó diễn ra ntn?

- Khi chúng ta cho thông tin

vào qua quá trình xử lý nó

cho ra thông tin ra

- những năm gần đây với sự

phát triển của CNTT chúng

ta đã ứng dụng CNTT vào

hoạt động tự động hóa các

công nghệ sản xuất như dây

chuyền tự động hóa, điều

khiên rô bốt…

- Có thể nhận thông tin rấtnhiều nơi như nghe, thấy…

- Suy nghĩ

- Nhờ vào các thông tin đại chúng như sách báo, đài, …

- Xử lý

1 Thông tin: (Information)

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh( sự vật, sự kiện…) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con người:

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền( trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin

TT vào XỬ LÝ TT ra

- Xem lại hoạt động thơng tin của con người và lấy ví dụ.

V RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 1 Tiết 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU: − HS hiểu được khái niệm cơ bản về thông tin và tin học − HS biết được khái niệm thông tin, dữ liệu, việc xử lý thông tin trên MTĐT − Học sinh bước đầu làm quen với môn học mới II CHUẨN BỊ: - Hình ảnh máy tính - Sơ đồ xử lý thông tin III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP IV DẶN DÒ: - Xem lại thơng tin là gì? - Xem lại hoạt động thơng tin của con người và lấy ví dụ - Xem lại hoạt động thơng tin và tin học so sánh thơng tin của con người và máy tính V RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 2

Tiết 3: THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

1)Thơng tin là gì?

2) Em hãy nêu hoạt động tt

của con người?

Hoạt động 2:

-Vậy hoạt động thông tin

và tin học nó bao gồm

những gì?

Tiếp nhận ,xử lý, lưu trữ,

truyền thông tin

Xử lý, biến đổi…

3 Hoạt động thông tin và tin học:

- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và

truyền( trao đổi) thông tin, xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người

I MỤC TIÊU

- Học sinh hiểu được khái niệm về các thơng tin cơ bản

- Học sinh biết được cách biểu diễn thơng tin ở thực tế và trên máy tính

- Tìm hiểu các

II CHUẩN Bị:

- Hình ảnh máy tính

- Một số tranh ảnh minh họa

III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu về

các dạng thơng tin cơ bản

Thơng tin là tất cả những

gì đem lại về sự hiểu biết

về thế giới xung quanh và

tin tồn tại ở dạng văn bản

vậy thơng tin ở dạng văn

bản ntn?

- Ngồi thơng tin ở dạng

văn bản, hình ảnh cịn cĩ

thơng tin ở dạng âm thanh

Vậy thơng tin ở dạng âm

thanh nĩ được thể hiện

diễn thơng tin:

Người nguyên thủy dùng

các viên sỏi để chỉ các con

& cử động của bàn tay để

thể hiện những điều muốn

nĩi

Hoạt động 3: Tìm hiểu

thơng tin trong máy tính

TT trong máy tính nĩ

được biểu diễn tương tư

như thực tế đời thường

- Dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh

- Trình bày một bài thơ hay bài văn, các con số

-Chú chuột Mickey trong phim hoạt hình, Tom & Jerry trong phim hoạt hình, nhân vật Doremon trong truyện tranh Doremon

- Tiếng cịi tàu, tiếng sét, tiếng đàn Pianơ

- Khơng gian yên tĩnh giúp chúng ta học bài tốt hơn, em tập

vẽ một bức tranh về làng quê Việt Nam

1 Các dạng thơng tin cơ bản:

- Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng chim kêu

- Dạng văn bản: là những gì được ghi lại bằng các con số, chữ viết hay ký hiệu

- Dạng hình ảnh: những hình ảnh minh họa trong sách báo,

2.Biểu diễn thơng tin

- Biểu diễn thơng tin cĩ vai trị quyết định đối với hoạt động thơng tin của con người

3 Biểu diễn thơng tin trong máy tính:

Thơng tin được biểu diễn dưới dạngcác dãy bit và dùng các dãy bit ta

cĩ thể biểu diễn được tất cả các dạng thơng tin cơ bản

Để máy tính cĩ thể xử lý được, thơng tin cần được biểu biễn dưới dạng các dãy bit chỉ gồm 2 ký hiệu

0 và 1

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Học bài và xem các bài tập trong SGK

V RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 2 Tiết 4: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC TIÊU - Biếtđược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trị của phần mềm máy tính - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II CHUẨN BỊ - Hình ảnh máy tính III TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số khả năng của máy tính Máy tính hoạt động nhờ sự trợ giúp của ai? Máy tính cĩ khả năng gì? Khả năng đĩ được thể hiện như thế nào? - Nếu như con người thực hiện “bằng tay” các phép tính phải mất hàng giờ, hàng phút thì mới xong, đối với máy tính hiện nay nĩ cĩ thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây và cho kết quả trong chốc lát - Khơng những máy tính cĩ khả năng tính tốn nhanh mà nĩ cịn tính tốn với độ chính xác cao - Của con người - Khả năng tính tốn, đánh văn bản, chơi game

1 Một số khả năng của máy tính:

- Khả năng tính tốn nhanh

- Khả năng tính tốn chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- khả năng “làm việc” khơng mệt mỏi

Nếu như máy tính toán

nhanh nhưng không chính

lưu trữ vài chục triệu trang

sách tương đương với

thì đối với sức của con

người sẽ không chịu đựng

nỗi, nhưng đối với máy

- Trong nhiều trường hợp

con người không có khả

năng thực hiện những bài

toán đòi hỏi những khối

lượng tính toán vô cùng

lớn, máy tính giúp con

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hóa các công việc văn phòng

để soạn thảo văn bản, các

cơng văn, thư mời nĩ

cịn dùng để thuyết trình

các cuộc hội nghị hay làm

việc

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ơn lại các khả năng của máy tính

- Cĩ thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Tìm hiểu máy tính cĩ những hạn chế như thế nào?

V RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 3

Tiết 5: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

- Biếtđược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trị của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh máy tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1:

KTBC:1) Em hãy nêu

một số khả năng của máy

tính?

2) Chúng ta cĩ thể dùng

máy tính điện tử vào

những việc gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu về

cĩ thể dùng máy tính vào

những việc gì?

Chúng ta cĩ thấy trên văn

những chiếc máy tính đặt

trong đĩ khơng? Và nĩ

dùng để làm gì?

- Chúng ta đang ngồi

trong phịng máy và đang

làm gì ở đây?

- Những lúc làm việc mệt

mỏi muốn giải trí trên

máy tính bằng cách nào?

- Cĩ, dùng để hổ trợ quản lý.

- Học mơn Tin học

- Chơi game

- Thấy rồi, nhờ vào sự điều khiển của máy tính

2 Cĩ Thể Dùng Máy Tính Vào Những Việc Gì?

- Hỗ Trợ Cơng Tác Quản Lý

- Cơng Cụ Học Tập Và Giải Trí

- Điều khiển tự động và robơt

- Liên lạc tra cứu trực tuyến

- Ta đã bao giờ thấy dây

chuyền tự động hay robơt

Internet thơng qua thư

điện tử, hoặc trao đổi

- Những điều ở trên cho

ta thấy máy tính là cơng

cụ tuyệt vời tuy nhiên tất

cả các hoạt động của máy

tính nĩ đều dựa vào sự

quyết định của con

người

- Hi vọng trong tương lai

chính các em là những

người gĩp phần vào việc

“ giải mã” tồn bộ cái

khả năng kỳ diệu NĂNG

LỰC TƯ DUY điều làm

cho con người bá chủ thế

giới

3 Máy Tính Và Điều Chưa Thể:

- Máy tính hoạt động dựa vào sự điềukhiển của con người bằng các câu lệnh

- Chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác do vậy, máy tính chưa thể thay thế hồn tồn con người vì nĩ chưa

cĩ năng lực và tư duy như con người

IV Hướng dẫn về nhà:

- Ơn lại các khả năng của máy tính, cĩ thể dùng máy tính vào những việc gì? Máy tính cĩ những hạn chế như thế nào?

- Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện n mềm và phân loại phần mềm

V Rút kinh nghiệm

Tuaàn 3 Tiết 6: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục tiêu bài học: - Biếtđược cấu trúc chung của máy tính điện tử - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác II Chuẩn bị: - Hình ảnh máy tính - Các thiết bị RAM, LOA, MÁY IN

III Nội dung:

IV Hướng dẫn về nhà:

- Ơn lại mơ hình quá trình ba bước, cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Tìm hiểu cơng cụ xử lý thơng tin, phần mềm và phân loại phần mềm

V Rút kinh nghiệm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu mơ hình quá trình ba bước Trong thực tế, nhiều quá trình cĩ thể được mơ hình hĩa thành một quá trình 3 bước Ví dụ: quần áo bẩn, nước, xà phịng(Input); vị quần áo bẩn và giũ nước nhiều lần( Xử lý); Quần áo sạch (Output) Em nào cĩ thể cho một ví dụ? Giải tốn: Các đk đã cho(input); suy nghĩ, tính tốn tìm lời giải từ các đk cho trước( xử lý) ; Đáp số của bài tốn(Output) 1 Mơ hính quá trình ba bước: - Để cĩ thể giúp con ngừoi trong quá trình xử lý thơng tin, mý tính cần phải cĩ các hành phần thực hiện các chức năng tương ứng,: thu nhận , xử lý và xuất thơng tin đã xử lý Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu trúc chung của máy tính điện tử? Trước mặt ta đang ngồi máy tính gì? - Ngày nay mt được sử dụng rất nhiều ở gđ và cơng sở cĩ nhiều chủng loại đa dạng như: mt để bàn, mt xách tay, siêu mt tuy nhiên nĩ cĩ chung một cấu trúc cơ bản: bộ xử lý tt, thiết bị vào/ra

- Trên màn hình mt chúng ta thấy là giao diện Window, các chương trình paint, game, word

- khi ta thấy ai đĩ đánh máy, khi người gỏ bàn phím thì nĩ xuất ra bàn phím ở đâu? - Máy tính để bàn - Học sinh quan sát giao diện trên máy - Trên màn hình 2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử: - Gồm các khối chức năng:bộ xử lý tt, bộ nhớ, thiết bị vào/ra - Bộ xử lý trung tâm(CPU): cĩ thể được coi là bộ não cua rmáy tính CPU thực hiện các chức năng tính tốn, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của mt theo sự hướng dẫn của chưng trình - Bộ nhớ: là nơi lưu các chương trình và dữ liệu gồm 2 bộ nhớ trong và bộ nhớ ngồi - Thiết bị vào ra: thiết bị vào:bàn phím, chuột

Thiết bị ra: màn hình, may in, loa

Nhập (INPUT)

Xử lý

Xuất OUTP UT

Tuần 4

Tiết 7: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I Mục tiêu :

- Biếtđược cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trị của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh máy tính

- Các thiết bị RAM, LOA, MÁY IN

III Tiến trình trên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

- Nếu như ko có con người

cắm điện, con người khởi

động, ko sử dụng bàn phím,

chuột thì máy tính có thể

hoạt động đươc ko?

Vậy hoạt động của máy

tính phải dựa vào ai?

- Qua mô hình quá trình ba

bước của máy tính, chúng

ta thấy khi ta nhạp dữ liệu

vào máy tính sẽ xử lý và

lưu dữ liệu cho ra thông

tin( văn bản, hình ảnh, âm

thanh) Vậy qua mô hình

quá trình 3 bước của máy

- Máy tính hoạt động được do

sự điều khiển của con người

- Mô hình quá trình 3 bước

3 Máy tính là công cụ xử lý thông tin:

- Các khối chức năng chính như: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ, thiết vào ra trên máy tính trở thành 1 công cụ xử lý thông tin hữu hiệu

- Quá trình xử lý thông tin trong máy tính được tiến hành 1 cách tự động theo sự chỉ dẫn của chương trình

- Mô hình hoạt động ba bước của máy tính.INPUT(TT các ctrình) Xử lý và lưu trữ OUTPUT( văn bản, âm thanh, hình ảnh)

trí, nên chúng ta phải biết

quý trọng máy tính vì máy

- Phần loại phần mềm: gồm phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

Ví dụ: phần mềm hệ thống: Window, MS DOS, phần mềm ứng dụng: games, paint

IV Hướng dẫn về nhà

+ Đọc kỹ bài học để nhớ các ý chính

V Rút kinh nghiệm

- Máy tính điện tử, đĩa mềm đĩa cứng

- Bàn phím, chuột, CPU, loa,

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Phân biệt các

1 Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân:

- Các thiết bị nhập cơ bản( bàn phím, chuột )

- Thân máy tính: bộ xử lý(CPU), nguồn điện, bộ nhớ(RAM)

- Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, loa

- Các thiết bị lưu trữ dữ liệu: đĩa cứng, đĩa mềm

Các bộ phận cấu thành một máy tính hồn chỉnh

Hoạt động 2: Bật CPU và

màn hình?

Cho học sinh quan sát và bật

máy tính cho học sinh thấy

và hướng dẫn cách khởi

động máy tính

- Quan sát giáo viên làm và thực hành theo sự chỉ dẫn của giáo viên

2 Bật CPU và màn hình:

- Bật cơng tắc trên màn hình và cơng tắc trên thân máy

Hoạt động 3: Làm quen với

- Làm quen các thao tác đối với chuột và bàn phím

IV Hướng dẫn về nhà:

- Phân biệt các bộ phận của máy

- Xem lại cách bật máy và tắt máy

- Xem lại các thao tác với máy tính và chuột

V Rút kinh nghiệm

Tuần 5

Tiết LUYỆN TẬP CHUỘT

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cơng dụng của chuột và cách sử dụng chuột

- Học sinh nắm các thao tác chính khi thực hiện với chuột

- Biết ý nghĩa của phần mềm Mouse Skills

II Chuẩn bị:

- Phịng máy vi tính cài đặt phần mềm Mouse Skills Hình vẽ chuột

- Học sinh học tại phịng máy tính

III

Tiến trình trên lớp :

Hoạt động 1: Giới thiệu chức năng

của chuột và cách sử dụng

- Trong các thiết bị phần cứng chuột

thuộc thiết bị nào?

- Vì vậy, hầu như với những người

mới bắt đầu sử sụng máy tính thì

chuột là một cơng cụ ko thể thiếu

trong khi làm việc, nên ta phải biết

được chức năng của chuột và cách

sử dụng cho thích hợp

- Hướng dẫn học sinh cách giữ chuột

và các thao tác sử dụng chuột tương

ứng

- Thiết bị nhập

- Thực hiện theo từng bước

1 Các thao tác chính với chuột:

- Di chuyển: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

- Nháy nút phải chuột:nhấn nhanh nútphải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh 2 lần liên tiếp nút phải chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển đến vị trí mới và thả tay

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm

Mouse Skills

Để giúp người sử dụng cĩ thể làm

quen và sử dụng tốt các thao tác với

chuột hiện nay cĩ rất nhiều phần

+ Mức 2: Nháy chuột( trái)+ Mức 3: Nháy đúp chuột

+ Mức 4: Nháy chuột phải

Mức 2: Di chuyển con trỏ chuột đến

hiện ra và nhấn chuột trái

Mức 3: Di chuyển con trỏ chuột đến

hiện ra và nháy đúp chuột trái

Mức 4: Di chuyển con trỏ chuột đến

mức hiện ra và nhấn chuột phải

Mức 5: Di chuyển con trỏ chuột đến

biểu tượng đồng thời nhấn giữ chuột

và kéo vào khung.

IV

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại các thao tác khi sử dụng chuột: di chuyển, nháy trái, nháy phải, nháy đúp, nháy phải và kéo thả

- Xem lại 5 mức độ của phần mềm Mouse Skills

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

- Học sinh biết cơng dụng của chuột và cách sử dụng chuột

- Học sinh nắm các thao tác chính khi thực hiện với chuột

- Biết ý nghĩa của phần mềm Mouse Skills

II Chuẩn bị:

- Phịng máy vi tính cài đặt phần mềm Mouse Skills Hình vẽ chuột

- Học sinh học tại phịng máy tính

III Nội dung:

Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ:

- Nêu các thao tác sử dụng với

chuơt?

- Cách khởi động chương trình

Mouse Skills?

- Cĩ 5 thao tác: di chuyển, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy phải, kéo thả chuột

- Nháy đúp chuột tạibiểu tượng Mouse Skills trên màn hình hoặc nhấn chuột tại biểu tượng và gỏ phím Enter

Họat động 2: Thực hành

- Chia nhĩm 2 HS/ máy và thực

hành sử dụng chuột bằng phần mềm

Mouse Skills

- Khi thực hiện xong một mức,

chương trình sẽ xuất hiện thơng báo

Hoạt động 3: Đánh giá quá trình

thực hành:

- Khi thực hiện xong 5 mức (tương

ứng với 5 thao tác), chương trình sẽ

hiện bảng thơng báo tổng điểm và

đánh giá trình độ sử dụng chuột:

Beginer- bắt đầu; Not Bad- tạm

được; Good- Khá tốt; Expert- Rất

tốt

- Mỗi học sinh thực hiện 1 lần các

mức độ và ghi lại kết quả đạt được

IV

Hướng dẫn về nhà

- Ơn lại các thao tác khi sử dụng chuột: di chuyển, nháy trái, nháy phải, nháy đúp, nháy phải và kéo thả

- Tìm hiểu các phím trên bàn phím và chức năng của các phím trên

V Rút kinh nghiệm :

Tuần 6

Tiết 11 HỌC GÕ MƯỜI NGĨN.

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cơng dụng của bàn phím tên gọi là các phím

- Học sinh biết được chức năng của các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter, và Backspace

- Hiểu được ích lợi của việc gỏ 10 ngĩn

II Chuẩn bị:

- Hình vẽ bàn phím

- Học sinh học tại phịng máy tính

III Tiến trình trên lớp:

Hoạt động 1: KTBC

1) Hãy cho biết chuột máy tính gồm

cĩ mấy nút? Liệt kê các thao tác khi

sử dụng chuột?

2) Nêu các thực hiện các thao tác sử

dụng chuột?

( Học sinh nhận xét và đánh giá

điểm)

Hoạt động 2: Bài mới

- Ở tiết trước ta đã tìm hiểu cơng

dụng, chức năng và cách sử dụng

chuột tiết này ta sẽ tiếp tục tìm hiểu

1 loại thiết bị mới: bàn fím, cũng

như cách sử dụng 10 ngĩn tay để gỏ

bàn phím

1 Bàn phím máy tính:

Khu vực chính của bàn phím gồm 5 hàng

- Hàng phím số: 1,2,3…

- Hàng phím trên: Q,W,E…

- Hàng phím cơ sở: A,S,D…

- Hàng phím dưới: Z,X,C…

- Treo hình bàn phím và yêu cầu học

sinh quan sát bàn phím ( trên hình

hoặc tại vị trí máy) Hãy cho biết

- phần chính của bànphím gồm cĩ 5 dịng

- Hàng phím chứa dấu cách: Ctrl Alt…

Ngồi ra trên hàng phím cịn cĩ các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace

Hoạt động 3: Gỏ bàn phím bằng 10

ngĩn

- Nếu chúng ta cĩ 1 cơng việc giao

cho 1 or 2 người làm và cũng cơng

việc trên chúng ta giao cho 10 người

thì bên nào sẽ làm nhanh hơn?

phím ta được những lợi ích gi?

- Khi chúng ta thấy 1 người sử dụng

10 ngĩn tay để gỏ phím và 1 người

sử dụng 1 hay 2 ngĩn thì ta thấy ai

làm việc chuyên nghiệp hơn?

- 10 người sẽ làm cơng việc nhanh hơn

- Làm việc nhanh hơn, chính xác hơn

- Người gỏ 10 ngĩn

sẽ làm việc chuyên nghiệp với máy tính hơn

2 Ích lợi của việc gỏ bàn phím bằng 10 ngĩn tay:

- Tốc độ gỏ nhanh hơn

- Gỏ chính xác hơn

Hoạt động 4: Tư thế ngồi

- Theo em, khi sử dụng bàn phím, ta

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại các thao tác khi sử dụng chuột, di chuyển, nháy trái, nháy đúp, nháy phải, kéo thả

- Thành phần của một bàn phím máy tính, lợi ích khi gỏ 10 ngĩn tay Tư thế khi ngồi gỏ phím

- Tiết sau sẽ học cách sử dụng 10 ngĩn để gỏ phím

V Rút kinh nghiệm :

Tuaàn 6

Tieát 12 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN.

I Mục tiêu:

- Học sinh biết công dụng của bàn phím tên gọi là các phím

- Học sinh biết được chức năng của các phím điều khiển, phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter, và Backspace

- Hiểu được ích lợi của việc gỏ 10 ngón

II Chuẩn bị:

- Hình vẽ bàn phím

- Phòng máy tính có đầy đủ bàn phím

- Học sinh học tại phòng máy tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Hoạt động 1: KTBC

1) Hãy cho biết bàn phím gồm

những phím nào? Lợi ích của việc

gỏ bàn phím bằng 10 ngón tay

- Học sinh trả lời gọi

1 học sinh khác nhậnxét đánh giá

Hoạt động 2: Cách đặt tay và gỏ

phím

- Hướng dẫn học sinh cách đặt tay

và thực hiện gỏ phím

- Giáo viên treo hình và hướng dẫn

học sinh cách đặt ngón tay vào phím

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại các thao tác khi sử dụng chuột, di chuyển, nháy trái, nháy đúp, nháy phải, kéo thả

- Thành phần của một bàn phím máy tính, lợi ích khi gỏ 10 ngĩn tay Tư thế khi ngồi gỏ phím

- Tiết sau luyện gỏ phím

V Rút kinh nghiệm :

Tuần 7

Tiết 13 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN NGĨN

I Mục tiêu:

- Học sinh ơn lại cách sử dụng 10 ngĩn tay để gõ bàn phím

- HS biết cơng dụng của phần mềm Mario và các chức năng của phần mềm

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Hãy cho biết bàn phím gồm những

phím nào? Lợi ích của việc gỏ bàn

phím bằng 10 ngĩn tay

- Học sinh trả lời gọi

1 học sinh khác nhậnxét đánh giá

Hoạt động 2: Phần mềm Mario

- Để giúp người sử dụng gỏ thành

thạo bàn phím bằng 10 ngĩn tay,

hiện nay cĩ rất nhiều phần mềm sử

dụng bàn phím được tạo ra Trong

số dĩ, cĩ phần mềm Mario là phần

mềm đơn giản cĩ thể sử dụng được

trên nhiều hệ điều hành khác nhau

- Giới thiệu cách khởi động

- Trên màn hình của chương trình,

- Hệ thống bảng chọn.: File, Student, Lessions

- Khi đã đăng ký tên sử dụng, muốn

sử dụng tên đã đăng ký thì phải thực

hiện tn?

- Hãy nhìn vào SGK/33, xem cách

nạp lại tên để sử dụng

2 Luyện tập:

a Đăng ký người luyện tập:

B1: Chọn mục Student -> Chon New.( hoặc gỏ phím W)

B2: Nhập tên người sử dụng -> Nhấn Enter

B3: Chọn hình đại diện

B4: Nhấn nút DONE để kết thúc.

b Nạp tên người luyện tập:

B1: Chọn mục Student -> Chọn Load(hoặc gỏ phím L)

B2: Nhấn chuột tại vị trí số của dịng Goal WPM và chỉnh sữa, nhấn Enter.B3: Chọn người dẫn đường

B4: Nhấn nút DONE để xác nhận và

đĩng

IV

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại cách khởi động chương trình Mario để luyện tạp gõ ngĩn

- Cách đăng ký người sử dụng, gọi lại tên người sử dụng và thiết lập các lựa chọn sử dụng khác.

- Ơn lại vị trí các ngĩn tay trên bàn phím Tiết sau thực hành

V Rút kinh nghiệm :

Tuần 7:

I Mục tiêu:

- Học sinh ơn lại cách sử dụng 10 ngĩn tay để gõ bàn phím

- HS biết cơng dụng của phần mềm Mario và các chức năng của phần mềm

Tiến trình trên lớp :

Hoạt động 1:

- Tiến hành luyện gỏ bàn phím , điều

cần lưu ý là ta phải lựa chọn số phím

màn hình kết quả hiển thị sau khi ta

thực hiện xong 1 bài tập

- Lựa chọn Lessions -> chọn 1 trong 6 loại (SGK/32)

- Cĩ 5 mức độ luyệntập

d Lựa chọn bài học và mức luyện tập bàn phím:

- Sau khi thực hành xong bài 1, ta

thấy xuất hiện màn hình kết quả ghi

những thong tin gì?

- Sau khi xem kết quả, nhấn nút

NEXT để tiếp tục, nhấn MENU để

trở về màn hình chính

- Học sinh thực hànhbài 1

- Trả lời theo SGK/34

f Thốt khỏi phần mềm:

Chọn File -> Quit( hoặc nhấn Q)

IV

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại cách khởi động chương trình Mario để luyện tạp gõ ngĩn

- Cách đăng ký người sử dụng, gọi lại tên người sử dụng và thiết lập các lựa chọn sử dụng khác

- Ơn lại vị trí các ngĩn tay trên bàn phím

V Rút kinh nghiệm :

Tuần 8

Tiết 15 QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

I Mục tiêu:

- Hiểu được hoạt động của mặt trời

- Biết cách sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát hệ mặt trời

- Biết được các vì sao trong hệ mặt trời

II Chuẩn bị:

- Máy vi tính cài phần mềm Solar System 3D Simulator

- Học sinh học tại phịng máy tính

III

Tiến trình trên lớp :

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm

Solar System 3D Simulator

- Các em đã biết, trong hệ mặt trời

cĩ các vì sao lớn nhỏ, trong các vì

sao đĩ thì các vì saocĩ khối lượng

lớn được gọi là những hành tinh

Vậy các hành tinh này hoạt động ntn

trong hệ mặt trời Trong tiết học này,

- Nhìn vào màn hình hiện ra của

chương trình, hãy cho biết gồm

những thành phần nào?

- Tại sao các hành tinh trong vũ trụ

được gọi là hệ mặt trời?

- Màn hình chính ở giữa và các nút bấm

ở phía dưới

- Vì các hành tinh khác đều xoay quanh mặt trời, mặt trời là trung tâm của

vũ trụ

1 Phần mềm Solar System 3D Simulator:

Khởi động: Nhấn đúp chuột tại biểu tượng Solar System 3D Simulator trên màn hình

Hoạt động 3: Các nút điều khiển

-Trên màn hình hãy nhấn nút

ORBITS và nhận xét?

- Hãy nhấn nút VIEW và nhận xét?

- Nhấn giữ chuột và kéo tại các

thanh ngang Zoom và Speed, nhận

xét?

- Nhấn vào 2nút mũi tên màu cam

trước chữ Zoom và Speed, ta thấy

ntn?

- Nhấn vào 4 nút mũi tên màu xám

ta nhận thấy ntn?

- Sau khi dịch chuyển, nhấn nút trịn

cĩ 4 mũi tên ta thấy ntn?

- Hãy nhấn vào nút để xem thơng tin

chi tiết của các hành tinh

- Trong hệ mặt trời gồm cĩ mấy

hành tinh, đĩ la những hành tinh

nào?

- Giới thiệu lại các hành tinh và các

thơng tin chi tiết của mỗi hành tinh

- Học sinh nhìn thấy đường quỹ đạo của các hành tinh

- Mặt phẳng chuyển động bị thay đổi hướng

- Zoom làm cho các hành tinh lớn lên, Speed để tăng tốc độchuyển động của cáchành tinh

- Mặt phẳng nghiêngđược nâng lên hoặc

hạ xuống

- Dịch chuyển khungnhìn lên xuống, sangtrái, sang phải

- Màn hình chính trở

về như cũ

- Gồm cĩ 9 hành tinh

2 Các lệnh điều khiển quan sát:

Sgk/36

a) Các hành tinh trong hệ mặt trời:

- Mercury( sao thủy)

- Venus( Sao kim) hành tinh xa mặt trời gần trái đất

- Earth ( Trái đất)

- Mars ( Sao hỏa)

- Jupiter( Sao mộc)

- Saturn( Sao thổ)

- Uranus( Sao thiên vương)

- Neptune( Sao hải vương)

- Pluto( Sao diêm vương) Các nhà khoa học hiện nay mới loại bỏ sao này Vì quá nhỏ nên ko gọi là một hành tinh

b) PLANET DETAILS (Mơ tả chi tiết)

- Diameter ( đường kính)

- Orbit ( Quỹ đạo)

- Orbital Period ( thời gian quay một vịng quỹ đạo)

- Mean Orbital Velcity ( vận tơd trung bình)

- Inclinationto Ecliptic ( chiều hướng tớinhật thực, nguyệt thực)

- Equatorial Tilt to Orbit ( xích đạo)

- Planet day( thời gian 1 ngày của hành tinh)

- Mass ( khối lượng)

- Temperature ( nhiệt độ)

- Density ( độ dày)

Hoạt động 4: Cũng cố

Hãy cho biết trái đất cĩ đường kính

bao nhiêu? Thời gian quay một vịng

quanh quỹ đạo? Nhiệt độ bao nhiêu?

Chu kỳ 1 ngày? Thời gian 1 ngày là

bao nhiêu?

IV

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại cách khởi động chương trình Solar System 3D Simulator

- Trong hệ mặt trời gồm cĩ những hành tinh nào? Cách xem thơng tin chi tiết của mỗi hành tinh?

V Rút kinh nghiệm :

Tuần 8

Tiết 16: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

I Mục tiêu:

- Hiểu được hoạt động của mặt trời

- Biết cách sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát hệ mặt trời

- Biết được các vì sao trong hệ mặt trời

II Chuẩn bị:

- Máy vi tính cài phần mềm Solar System 3D Simulator

- Học sinh học tại phịng máy tính

III

Tiến trình trên lớp :

Hoạt động 1: KTBC

1) Tại sao gọi các hành tinh trong hệ

vũ trụ là hệ mặt trời? Hãy cho biết

hệ mặt trời cĩ mấy hành tinh? Đĩ là

những hành tinh nào?

2) Sửdụng phần mềm và cho biết:

Sao hỏa cĩ đường kính bao nhiêu?

Thời gian quay một vịng quanh quỹ

đạo? Nhiệt độ bao nhiêu? Khối

lượng bao nhiêu? Chu kỳ 1 ngày?

Thời gian một ngày là bao nhiêu?

Hoạt động 2:

Hayx nhắc lại cách khởi động phần

mềm Solar System 3D Simulator ?

- Hãy điều chỉnh các nút lệnh để

quan sát tất cả các hành tinh trong hệ

mặt trời Nhìn vào hình hãy cho biết

hành tinh nào gần mặt trời nhất, xa

mặt trời nhất?

- Trái đất quay ntn?

- Vì trái đất tự quay quanh trục nên

cĩ hiện tượng ngày và đêm Mặt

trăng quay xung quanh trái đất

nhưng luơn hướng về mặt trời nên

mặt trang ta thấy lúc trịn lúc khuyết

- Chúng ta thường nghe nĩi đến hiện

tượng nhật tực nguyệt thực Vậy khi

nào coa hiện tượng này?

- Nhấn nút biểu tượng trên màn hình

- Sao Thủy gần mặt trời nhất., Sao thổ xamặt trời nhất

- Trái đất quay xung quanh mặt trời và tự quay quanh trục của

nĩ, mặt trăng quay xung quanh trái đất nhưng luơn hướng

về mặt trời

- Khi mặt trời, trái đất và mặt trăng thẳng hang, mặt trăng nằm giữa thì gọi là hiện tượng nhật thực, khi trái

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại cách khởi động chương trình Solar System 3D Simulator

- Trong hệ mặt trời gồm cĩ những hành tinh nào? Cách xem thơng tin chi tiết của mỗi hành tinh?

- Các hiện tượng tự nhiên trong hệ mặt trời?

- Ơn lại chương trình đã học từ tiêt 1 để tiết sau làm bàig tập và ơn tập

V Rút kinh nghiệm :

Tuần 9

Tiết 17 ƠN TẬP

I Mục tiêu:

- Học sinh ơn lại kiến thức đã được học từ tiết 1 đến tiết 16

- Giúp học sinh cũng cố lại bài đã học để nắm vững kiến thức hơn và làm bài kiểm tra 1 tiết tốt

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: hệ thống lại kiến thức cho học sinh

- Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà thật tốt để nắm vững kiến thức sâu hơn

III Tiến trình trên lớp:

Hoạt động 1: KTBC

Tại sao các hành tinh trong vũ

trụ là hệ mặt trời? Hãy cho biết

hệ mặt trời cĩ mấy hành tinh?

Đĩ là những hành tinh nào?

- Gọi 1 học sinh trả lời sau

đĩ gọi 1 học sinh khác nhậ xét cho điểm

Hoạt động 2:

- Thơng tin là gì?

- Máy tính điện tử dùng để làm

gì? Cĩ những loại dữ liệu nào?

- Máy tính muốn hoạt động

- Quy trình xử lý thơng tin

2 Hoạt động của máy tính điện tử:

- Phần cứng

- Phần mềm

3 Cấu trúc của máy tính điện tử:

- Trong máy tính để biểu diễn

thơng tin, người ta dùng hệ số

cĩ điện hoặc khơng vĩ điện

- Di chuyển, nhấn chuột, nháy đúp chuột, nháy phải chuột, kéo thả chuột

- Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàngphím dưới, hàng phím cĩ dấu cách

- Gõ nhanh, chính xác, thể hiện tính chuyên nghiệp

- Bộ xử lý trung tâm

- Bộ nhớ: trong, ngồi

- Thiết bị nhập: bàn phím chuột,

- Thiết bị xuất: mà hình, máy

Hướng dẫn về nhà :

- Ơn lại chương trình đã học từ tiêt 1 để tiết sau kiểm tra 1 tiết cho tốt

Khoanh trịn những chữ cái đứng trước câu trả lời đúng nhất

Câu 1: Trong các thiết bị phần cứng chuột thuộc loại thiết bị nào?

a Thiết bị nhập b Thiết bị xuất

c Cả a, b, c đều đúng

Câu 2: Hiện tượng nguyệt thực là hiện tượng khi mặt trời, mặt trăng và trái đất nằm thẳng hàng Khi đĩ:

a Trái đất nằm giữa b Mặt trăng nằm giữa

c Mặt trời nằm giữa c Cả a, b, c đều đúng

Câu 3: Phần mềm Mario là phần mềm được sử dụng để luyện gõ bàn phím bằng 10 ngĩn tay Gốm cĩ mấy mức luyện tập:

a 3 mức luyện tập b 4 mức luyện tập

c 5 mức luyện tập d 6 mức luyện tập

Câu 4: Phần mềm máy tính gồm cĩ mấy loại:

c 3 loại d 4 loại

Câu 5: Khi gõ phím 2 bàn tay phải đặt tại:

a Hàng phím cơ sở b Hàng phím trên

c Hàng phím dưới d Hàng phím số

Câu 6: Máy tính điện tử là máy tính dùng để:

a Xử lý thông tin b Nghe nhạc

Câu 7: Cấu trúc chung của máy tính điện tử là:

a Bộ xử lý trung tâm b Thiết bị vào ra

Câu 8: Máy tính có những khả năng to lớn:

a Khả năng tính toán nhanh b Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

c Khả năng lưu trữ lớn d Khả năng tự động các công việc văn phòng

e Khả năng tính toán với độ chính xác cao

f Cả a,b,c,e đều đúng

II T ự luận :(6đ)

Câu 1: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? Cho ví dụ cụ thể?

Câu 2: Bàn phím gồm những hàng phím nào? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón tay?

Câu 3: Bộ nhớ gồm có mấy loại là những loại bộ nhớ nào, kể tên?

ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm: mỗi câu 0.5đ

Câu 1- a; Câu 2 – a; Câu 3 – c; Câu 4 – b; Câu 5 – a; Câu 6 – d; Câu 7 – d; Câu 8 – f

- Điều khiển tự động và robôt

- Liên lạc tra cứu trực tuyến

Ví dụ: - Nếu như con người thực hiện một phép tính phải mất hàng giờ hàng phút để tính thì đối với máytính chỉ trong 1 giây máy tính có thể cho ra hàng tỉ phép tính

- Máy tính dùng để soạn thảo văn bản, để chơi games…

Câu 3: Bộ nhớ gồm có 2 loại đó là bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

Bộ nhớ trong: RAM, ROM

Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD

TUẦN 10 :

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được ý nghĩa vì sao có hệ điều hành?

- Học sinh nắm được: trong máy tính hệ điều hành là phần mềm điều khiển toàn bộ thiết bị phần cứng vàcác phần mềm khác

- Học sinh phân biệt được hệ điều hành với các phần mềm ứng dụng

II Chuẩn bị:

- Sơ đồ mô tả việc điều khiển của HĐH

- Học sinh học tại phòng máy vi tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát

- Yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm: quan sát, phân tích và

cho biết ý nghĩa, tác dụng của

phương tiện điều khiển?

- Hãy cho các ví dụ khác về vai

trò điều khiển trong cuộc sống?

- Vậy trong 1 chiếc máy vi tính,

cần phải có thành phần làm

chức năng điều khiển không?

Thành phần nào điều khiển máy

tính? Đó là phần cứng hay phần

mềm?

- Thảo luận và nhận xét: cácphương tiện điều khiển có vai trò rất quan trọng, nó cótác dụng điều khiển mọi hoạt động

- Trong 1 trường thì phải cóBGH, trong 1 công ty cần phải có ban Giám đốc, trong gia đình phải có cha,

mẹ, trong hệ mặt trời phải

có mặt trời làm trung tâm

để các hành tinh khác không thể gặp nhau

- Trong máy tính, phải có 1 thành phần điều khiển đó là

bộ xử lý trung tâm, là phần cứng

1 Quan sát:

Hoạt động 2:Cũng cố

- Hỏi và hướng dẫn học sinh trả

lời câu hỏi 1,2,3.SGK/41

IV Dặn dò:

- Tìm hiểu xem trong máy tính có phải bộ xử lý trung tâm làm nhiệm vụ điều hành toàn bộ máy tính khi máy tính hoạt động không?

- Đọc sách trang 40 để biết được “ cái gì điều khiển máy tính?”

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TUẦN 10 :

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được ý nghĩa vì sao có hệ điều hành?

- Học sinh nắm được: trong máy tính hệ điều hành là phần mềm điều khiển toàn bộ thiết bị phần cứng vàcác phần mềm khác

- Học sinh phân biệt được hệ điều hành với các phần mềm ứng dụng

II Chuẩn bị:

- Sơ đồ mô tả việc điều khiển của HĐH

- Học sinh học tại phòng máy vi tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 2: Bài mới

-Trong tiết trước chúng ta đang

tìm hiểu xem cái gì sẽ điều

khiển máy tính?

-Vậy khi máy tính hoạt động,

thì những đối tượng gì sẽ hoạt

động?

- Vậy các đối tác đó, phải có 1

đối tượng làm công việc điều

khiển máy tính, đó là HĐH máy

tính, một phần mềm rất cần

thiết trong máy tính

- Vậy HĐH của máy tính có

quan trọng ko? Máy tính ko có

HĐH làm việc được ko? Tại

sao?

- là các thiết bị máy móc (phần cứng) và cũng có thể

là các chương trình được sửdụng( phần mềm)

- Hệ điều hành rất quan trọng vid nó điều khiển tất

cả hoạt động của máy tính, máy tính không có hệ điều hành sẽ không làm việc được

2 Cái gì điều khiển máy tính?

- Khi máy tính hoạt động cần phải có đối tượng điều khiển

IV Dặn dò:

- Tìm hiểu chức năng chính của HĐH

- HĐH trên máy tính sẽ làm được những gì?

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TUẦN 11:

TIẾT 21: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được hệ điều hành làm những việc gì? Có nhiệm vụ gì trong máy tính?

- Biết được HĐH là 1 phần mềm điều khiển trong máy tính

- Yêu cầu học sinh so sánh sự khác nhau giữa HĐH với các phần mềm khác trong máy tính?

II Chuẩn bị:

- Máy vi tính cài Hệ điều hành Windows XP

- Học sinh học tại phòng máy tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

- Trong bài trước chúng ta đã biết

được rằng máy tính muốn hoạt

động được thì phải có hệ điều hành

Vậy hệ điều hành sẽ làm những

việc gì trong máy tính?

- Hãy choi biết hệ điều hành có

phải là 1 thiết bị máy tính ko? HĐH

có hình dạng như thế nào? Nó là

thành phần nào trong máy tính?

- Vậy muốn hoạt động thì máy tính

- Máy tính muốn hoạt động bắt buộc phải có hệ điều hành, máy tính sẽ có

1 hệ điều hành

1 Hệ điều hành là gì?

- Hệ điều hành là một chương trình máy tính

- Một máy tính phải có ít nhất 1 hệ điều hành

- Hệ điều hành thông dụng hiện nay là Windows

Hoạt động 3: Giới thiệu các HĐH

hiện nay

- Hiện nay trên thế giới có rất nhiều

HĐH cho máy tính Ví dụ như MS

DOS, Windows, Unix, Linux, OS2,

Mac… Nhưng hiện tại ở Việt Nam

chỉ sử dụng phổ biến là Windows

- Theo em HĐH có nhiều loại hay

chỉ có 1 loại?

- Có rất nhiều loại Windows được

tạo ra giúp người sử dụng trong

quá trình làm việc Mỗi loại

Windows cũng có những chức năng

riêng và được cải tiến dần dând

như: Windows 3.11, 95, 98, Me,

2000, XP và công ty Microsoft

chuẩn bị đưa ra thị trường 1 HĐH

Windows Vista với nhiều chức

năng phổ biến hiện nay

- Có 1 loại

Hoạt động 4: Cũng cố ( trả lời xâu

hỏi 1,2,3 SGK/43)

- Câu 1: Nếu máy tính không có

HĐH sẽ không hoạt động được

- Nếu máy tính hoạt động mà

không có HĐH thì sao? Cho VD

IV Dặn dò:

- Hãy tìm hiểu xem HĐH làm những nhiệm vụ gì trong máy tính?

- Trong máy tính gồm có những tài nguyên nào?

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TUẦN 11 :

TIẾT 22: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?(tt)

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được hệ điều hành làm những việc gì? Có nhiệm vụ gì trong máy tính?

- Biết được HĐH là 1 phần mềm điều khiển trong máy tính

- Yêu cầu học sinh so sánh sự khác nhau giữa HĐH với các phần mềm khác trong máy tính?

II Chuẩn bị:

- Máy vi tính cài Hệ điều hành Windows XP

- Học sinh học tại phòng máy tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: KTBC

Hệ điều hành là gì? Một máy tính

cần có bao nhiêu hệ điều hành? Kể

tên một vài hệ điều hành hiện nay

mà em biết?

Hoạt động 2: Các nhiệm vụ của hệ

điều hành

- Ở tiết trước chúng ta tìm hiểu hệ

điều hành là gì Trong tiết này,

chúng ta sẽ tìm hiểu xem hệ điều

- Đó chính là nhiệm vụ cơ bản của

hệ điều hành Ngoài ra, khi ta muốn

thực hiện các chương trình khác

trên máy tính thì các chương trình

đó phải thông qua hệ điều hành

Nên hệ điều hành còn có nhiệm vụ

cung cấp môi trường làm việc để

con người trao đổi thông tin với

máy tính, môi trường đó gọi là giao

diện của hệ điều hành

- Chức năng của máy tính là gì?

- Những thông tin này cũng do hệ

điều hành quản lý Vậy hệ điều

hành có nhiệm vụ gì?

- Hệ điều hành thực hiện

+ Điều khiển các thiết bị+ Tổ chức việc thực hiện các chương trình

- Quản lý thông tin, dữ liệu

- Quản lý thông tin trong máy tính

2 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành:

- Điều khiển phần cứng và tổchức thực hiện các chương trình máy tính

- Cung cấp giao diện cho người dung

- Tổ chức và quản lý thông tin trong máy tính

Hoạt động 3: Cũng cố

- Hãy nhắc lại, hệ điều hành là gì?

- Máy tính có hoạt động được

không nếu không có hệ điều hành?

Hệ điều hành có quan trọng không?

- Hệ điều hành quan trọng như vậy

thì có những nhiệm vụ gì trong máy

- Hệ điều hành là một chương trình máy tính

- Nếu máy tính không có

hệ điều hành thì không hoạt động được vậy hệ điều hành rất quan trọng

- Liệt kê các nhiệm vụ

Ghi nhớ: Sgk/42

- Ghi nhớ của hệ điều hành.- Đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi

4,5,6/43.sgk

Câu 4: gọi 1 hoặc 2 học sinh trả lời

Câu 5: phần mềm đựoc cài đặt đầu

tiên trong máy tính là hệ điều hành

Câu 6: Các tài nguyên trong máy

tính là: màn hình, đĩa cứng, đĩa

mềm, bộ nhớ, hình ảnh, văn bản,

âm thanh, trò chơi…

IV Dặn dò:

- Học thuộc các nhiệm vụ của hệ điều hành

- Tìm hiểu xem “Trong máy tính gồm có những thông tin nào?”

- Chuẩn bị nội dung bài: “ Tổ chức thông tin trong máy tính.”

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TUẦN 12 :

TIẾT 23: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được các loại thông tin trong máy tính

- Hiểu được cách tổ chức thông tin trong máy tính và lý do tại sao phải tổ chức thông tin như vậy

- Biết được các khái niệm tệp tin( tập tin), thư mục

II Chuẩn bị:

- Máy vi tính cài Hệ điều hành Windows

- Học sinh học tại phòng máy tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Hệ điều hành có

những nhiệm vụ gì? 1 máy tính

gồm có bao nhiêu HĐH? Kể tên

một vài HĐH hiện nay mà em biết?

Hoạt động 2: Giới thiệu cách tổ

chức thông tin trong máy tính

Nếu thư viện của trường, tất cả các

sách được để lộn xộn, không ngăn

nắp chúng ta muốn mượn 1 quyển

- Sắp xếp các quyển sách ngăn nắp và theo thứ tự

- chức năng chính của máy vi tính là xử lý

- Vì vậy trong khi xử lý thông tin

máy tính phải truy cập tới các

thông tin trên các thiết bị lưu trữ

như các ỗ đĩa Và nếu các thông tin

trong máy tính được tổ chức 1 cách

hợp lý thì việc truy cập đến thông

tin một cách dễ dàng Để giải quyết

vấn đề này HĐH tổ chức thông tin

theo một cấu trúc hình cây gồm các

Hoạt động 3: Khái niệm tệp tin

- trên máy tính gồm có các loại

thông tin nào?

-Mỗi 1 dạng thông tin như vậy

được lưu trên máy tính gọi là 1 tệp

tin Vậy tệp tin là gì?

- Có những dạng tệp tin nào?

- Để phân biệt nhiều người với

nhau, ta đã thực hiện ntn?

Vậy đối với tệp tin cũng vậy, để

phân biệt người ta sẽ đặt mỗi tệp

tin 1 tên, tên tệp gồm 2 phần phần

mở rộng dùng để phân biệt kiểu tệp

tin

- Hình ảnh, văn bản, trò chơi

- là đơn vị để lưu trữ thông tin trong máy tính

- Hình ảnh, âm thanh, văn bản

- đặt cho mỗi người 1 tên

1 Tệp tin:

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên máy tính

- Có nhiều dạng tệp tin: hình ảnh, âm thanh, văn bản, chương trình

- Mỗi tệp tin có 1 tên để phânbiệt tên tệp tin gồm 2 phần: phần tên phần mở rộng, 2 phần cách nhau bởi dấu chấm

VD: Vanban.txt, hinh ve.bmp

Hoạt động 4: Khái niệm thư mục

Như phân tích trên các thư viện cần

quản lý các cuốn sách ngăn nắp,

theo thứ tự Như vậy để quản lý

theo thứ tự, cần có điều kiện nào?

Trong máy tính để quản lý dữ liệu,

người ta cũng tạo ra các ngăn chứa,

gọi là thư mục

Các thư mục có thể chứa thư mục

gì?

- Cần có các tủ, ngăn dùng để chứa sách

- là các tệp tin

2 Thư mục:

- Thư mục là các ngăn được tạo ra dùng để quản lý dữ liệu

- mỗi thư mục có thể chứa các thư mục con và tệp tin

- Mỗi thư mục có 1 tên để phân biệt

- Thư mục gốc: là thư mục ngoài cùng của ổ đĩa

IV Dặn dò:

- Học thuộc tệp tin , thư mục

- Tìm hiểu các thao tác chính với tệp tin, thư mục

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TUẦN 12 :

TIẾT 24: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH(tt)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được các loại thông tin trong máy tính

- Hiểu được cách tổ chức thông tin trong máy tính và lý do tại sao phải tổ chức thông tin như vậy

- Biết được các khái niệm tệp tin( tập tin), thư mục

II Chuẩn bị:

- Máy vi tính cài Hệ điều hành Windows

- Học sinh học tại phòng máy tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Hoạt động 1: KTBC

1) Em hãy cho biết tệp tin là gì?

2) Thư mục là gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường dẫn

- Có thể hình dung thư mục như tủ

sách hoặc giá sách còn tệp như quyển

sách.để tìm 1 quyển sách cụ thể nào

đó, phải biết nó nằm trong tủ nào, trên

giá sách thứ mấy

Trong tổ chức hình cây của các thư

mục và tệp để truy cập được 1 tệp hay

1 thư mục nào đó, cần phải biết

đường dẫn của nó

- Đường dẫn của 1 thư mục hay tệp

tin ta còn có thể gọi là địa chỉ của nó

Treo hình hoặc sử dụng hình sgk/46

cho ví dụ

Hãy chỉ đường dẫn đến Tai Lieu Tin?

- lắng nghe giảng bài.

C:\ HOCTAP\MONTIN\ TINHOC 6.DOC

C:\HOCTAP\MONVAN

Hoạt động 3: giới thiệu các thao tác

với tệp và thư mục

Đối với thư mục hay tệp tin, ban đầu

mỗi máy đều không có, mà do người

dùng tạo ra để sử dụng Vì vậy, khi

thực hiện với các tệp tin, thư mục này

ta có các thao tác như: tạo mới, xóa,

đổi tên, sao chép, di chuyển

4 Các thao tác chính với tệp:

- Xem thông tin các tệp tin

- Để nói đến vị trí của tệp tin hay thư

mục trên máy tính ta sử dụng khái

niệm nào?

- Trong 1 thư mục, có thể chứa 2 tẹp

- Đường dẫn

- Không được

tin hoặc 2 thư mục cĩ tên giống nhau

Câu 4: Xem thơng tin, tạo mới, xĩa,

đổi tên, sao chép, di chuyển

Câu 5: Trong 1 đĩa cứng cĩ thể tồn tại

2 tệp tin hoặc 2 thư mục cĩ tên giống

nhau, chỉ cần nằm trong 2 thư mục

mẹ khác nhau

IV Dặn dị:

- Ơn lại khái niệm thư mục, tệp tin và các khái niệm liên quan

- Các thao tác chính trong khi thực hiện với thư mục và tệp tin

- Chuẩn bị nội dung bài: “ Hệ điều hành Window”

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

− Hs được giới thiệu các loại HĐH và các phiên bản của HĐH Windows

− Hs biết cách khởi động Windows và tìm hiểu các thành phần có trên màn hình làm việc củaWindows

− Hs tìm hiểu nút Start, thanh công việc Biết mở một cửa sổ chương trình và tìm hiểu các thànhphần có trong một cửa sổ chương trình

II.Chuẩn bị:

− Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows

− Hs học tại phòng vi tính

III Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Hoạt động 1: KTBC

HS1: Thông tin trong máy tính được tổ chức gồm những thành phần nào? Từ nhánh thư

mục Trang 47/Sgk, hãy viết đường dẫn đến tệp tin Hinh.Bt

HS2: Trong một thư mục có thể chứa bao nhiêu tệp tin? Trong một thư mục có thể tồn tại

hai tệp tin hoặc hai thư mục có tên giống nhau được không? Tại sao?

Hoạt động 2: Bài mới

- Ở các tiết trước, chúng ta đã - Có nhiều loại

tìm hiểu về nhiệm vụ của hđh,

hãy cho biết có bao nhiêu loại

hệ điều hành? Một máy tính có

thể có mấy hđh?

-Vậy hđh phổ biến ở nước ta

hiện nay là Windows của hãng

Microsoft Có rất nhiều phiên

bản của Windows như Windows

3.11, 95, 98, Me, 2000, XP Hiện

nay, phiên bản thông dụng là

Windows XP Chúng ta sẽ tìm

hiểu về phiên bản này, cá phiên

bản khác cũng tương tự

hđh Một máy tínhcũng có thể cónhiều hđh nhưngkhi làm việc, chọnhđh làm việc

Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình

làm việc.

- Khi nhấn nút mở máy tính, sẽ

xuất hiện màn hình làm việc

của Windows Các em sẽ nhìn

thấy những thành phần nào?

- Thành phần ta có thể nhìn thấy

trước tiên là màn hình nền Ta có

thể xem màn hình nền như bàn

làm việc của mình với các loại

sách vở đang đặt ở đó Những

hình nhỏ nằm trên màn hình sẽ

chia làm 2 loại: các biểu tượng

chính (các máy tính đều phải có)

như: My Computer, My

Document, Recycle Bin và các

biểu tượng của các chương trình

làm việc (tùy theo mỗi máy sẽ

có các chương trình khác nhau)

- Màn hình gồmcó: một tấm hìnhlớn đầy màn hình,các hình nhỏ nằm

ở hàng bên tráimàn hình, 1 thanhdài phía dưới mànhình

1 Màn hình làm việc chính của Windows:

a) Màn hình nềnb) Một vài biểu tượng chính trênmàn hình nền

• My Computer: Quản lý các ổđĩa

• My Document: Thư mục chứadữ liệu mặc định của Windows

• Recycle Bin: Thùng rác

c) Các biểu tượng chương trình

Hoạt động 4: Tìm hiểu nút Start

và bảng chọn

- Ở góc dưới trái của màn hình,

chúng ta có thể nhìn thấy hình

gì?

.- Đó gọi là nút Start, dùng để

chọn các các lệnh để bắt đầu sử

dụng Windows Hãy nhấn chuột

vào nút Start sẽ thấy xuất hiện

rất nhiều mục chọn Mỗi mục

-Một hình màuxanh có chứa chữStart

2 Nút Start và bảng chọn Start:

chọn có những chức năng riêng,

trong đó mục Programs chứa các

chương trình được cài trong máy

Ta sẽ tìm hiểu ở trong bài thực

- Gọi là thanh công việc Hãy

nháy đúp vào 1 biểu tượng bất

kỳ trên màn hình, nhìn thấy xuất

hiện gì trên thanh công việc?

- Một thanh dàichứa nút Start vàcác hình nhỏ vàđồng hồ bên phải

-Tên của cácchương trình trênthanh công việc

3 Thanh công việc

Hoạt động 6: Làm quen với cửa

sổ chương trình

- Khi mở 1 chương trình bất kỳ,

sẽ xuất hiện 1 khung gọi là

cửa sổ chương trình Ta sẽ tìm

hiểu các thành phần của một

cửa sổ Tên của chương trình

nằm ở đâu?

- Đó gọi là thanh tiêu đề, có thể

đưa chuột lên thanh tiêu để để

kéo cửa sổ sang vị trí mới

Bên góc phải của thanh tiêu đề

có các nút, hãy nhấn vào các

nút đó và nhận xét

- Nằm ở trên thanhmàu xanh trêncùng

- Thực hiện và đưa

ra nhận xét các nútphóng to, thu nhỏ,đóng cửa sổ

4 Cửa sổ làm việc

• Thanh tiêu đề: chứa tên chươngtrình

• Nút để thu nhỏ cửa sổ vềthanh công việc

• Nút để thu nhỏ cửa sổ về 1góc màn hình

• Nút để phóng to cửa sổ đầymàn hình

• Nút để đóng cửa sổ

• Thanh bảng chọn: chứa cáclệnh

• Thanh công cụ: chứa các biểutượng lệnh

II Dặn do ø:

− Ôn lại nội dung bài học Tìm hiểu kĩ hơn các thành phần và cách sử dụng Windows

− Chuẩn bị nội dung “Bài thực hành 2”

V Rút kinh nghiệm tiết dạy:

TUẦN 13

TIẾT 26: BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS

I Mục tiêu:

− Hs biết cách khởi động và thoát Windows

− Hs được làm quen và tìm hiểu các thành phần trong bảng chọn Start

− Làm quen với các biểu tượng chính của Windows và các cửa sổ chương trình của một số chươngtrình thông dụng

II.Chuẩn bị:

− Máy vi tính có cài Hệ điều hành Windows Hình Sgk trang 52, 53 phóng to

− Hs học tại phòng vi tính

III.Nội dung:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Hoạt động 1: KTBC

HS1:Hãy cho biết màn hình làmviệc của Windows gồm những thành phần nào?

HS2:So sánh sự khác nhau giữa các biểu tượng chính và các biểu tượng chương trình?

Hoạt động 2: Bài mới

- Trong trường hợp bình thường thì

ta khởi động máy tính thì sẽ xuất

hiện màn hình làm việc của

Windows Như nếu một máy tính

có thể có nhiều người sử dụng,

để bảo đảm tính riêng tư người

ta thường tạo ra những tài khoản

riêng để sử dụng Mỗi tài khoản

có một tên để đăng nhập và một

mật khẩu Mỗi khi đăng nhập vò

máy tính, ta phải chọn tên và

khai báo mật khẩu hợp lệ

Hoạt động 3: Đăng nhập phiên làm

việc

- Nếu máy tính có nhiều người làm

việc với nhiều tên khác nhau,

khi khởi động windows màn hình

đăng nhập có dạng như hình

trang 52 nhìn hình hãy cho biết

có bao nhiêu tên làm việc và tên

đang được chọn là gì?

- Có 3 tên làm việclà: admin, xuan,Guest Tên đangđược chọn là admin

1 Đăng nhập phiên làm việc:

− Chọn tên đăng nhập

− Nhập mật khẩu (nếu có)

− Nhấn phím Enter