giáo án lớp 3 tuần 13 2016 chuẩn

-Luyện đọc câu dài: Thuyền chúng tôi đang xuôi dòng Bến Hải// -Con sông in đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ cứu nước.// nghỉ hơi sau dấu gạch nối -Đọc từng đoạn trong nhóm:Cho HS chi

Trang 1

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm,ngắt nghỉ hơi đúng câu văn.

3 Thái độ:Tự hào về cảnh đẹp của đất nước.

LGBVMT: Cảm nhận vẻ đẹp của TN Từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước có ý thức BVMT

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài Người con của Tây Nguyên và

trả lời câu hỏi trong SGK

2.Bài mới

Giới thiệu bài : Ghi bảng

-GV đọc diễn cảm toàn bài

*Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Luyện đọc câu +đọc từ khó

-Cho HS đọc nối tiếp câu

-Luyện đọc từ khó:Cứu nước, xanh lục, chiếc

lược…

*Đọc từng đoạn trước lớp +giải nghĩa từ

-Luyện đọc đoạn

-Cho HS đọc các từ chú giải trong SGK

-Luyện đọc câu dài: Thuyền chúng tôi đang xuôi

dòng Bến Hải// -Con sông in đậm dấu ấn lịch sử

một thời chống Mĩ cứu nước.//( nghỉ hơi sau dấu

gạch nối)

-Đọc từng đoạn trong nhóm:Cho HS chia nhóm

4 em

-Đọc đồng thanh toàn bài(giọng êm, nhẹ)

- HS đọc và trả lời câu hỏi

-HS đọc đoạn theo nhóm-Cả lớp đọc đồng thanh

Trang 2

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

+Đọc thành tiếng đoạn 1+2

-Cửa Tùng ở đâu?

-Cảnh hai bên bờ sông có gì đẹp?

-Em hiểu thế nào là “Bà chúa của bãi tắm”?

+Cho HS đọc thầm đoạn 3:

-Sắc màu nước biển có gì đặc biệt?

Người xưa so sánh bãi biển cửa Tùng với cái

Ở dòng sông Bến Hải gặp biển

Thôn xóm mướt màu xanh.của luỹ tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi

Là bãi tắmđẹp nhất trong các bãi tắm.-HS đọc thầm đoạn 3

Thay đổi ba lần trong một ngày:

Bình minh- mặt trời đỏ ối như chiếc thau đồng chiếu xuống mặt biển làm cho nước biển nhuộm màu hồng nhạt.{phơn phớt hồng}

Buổi trưa- nước biển màu xanh lơ.[xanh nhạt như màu da trời]

Chiều tà – nước biển màu xanh lục [xanh đậm như màu lá cây]

Chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển-HS theo dõi

-3HS thi đua đọc đoạn 2-3HS thi đua đọc nối tiếp đoạn.-Lớp nhận xét

-HS nêu-HS tho dõi

Điều chỉnh , bổ sung :

Trang 3

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Người con của Tây Nguyên

I Mục tiêu :

A Tập Đọc:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã

lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kỹ năng: Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời thoại.

3 Thái độ: Yêu quý anh hùng Núp.

B Kể chuyện

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

-Anh anh hùng Núp trong SGK

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi HS đọc bài: “Vẽ quê hương”.Trả lời câu

hỏi về nội dung bài

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Luyện đọc

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-GV hướng dẫn học sinh đọc kết hợp giải nghĩa

*Đọc từng đoạn trước lớp + giải nghĩa từ

-HS đọc phần giải nghĩa từ trong SGK

-Luyện đọc câu khó: Người kinh,/ người

Thượng,/ Con gái,/ con trai/ người già,/ đoàn kết

đánh giặc,/ làm rẫy giỏi lắm.//

+ Cho đọc từng đoạn trong nhóm

-HS luyện đọc trong nhóm-HS đọc đồng thanh

Trang 4

Cho HS đọc đồng thanh.

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

-Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết

những gì?

-Chi tiết nào cho biết Đại hội rất khâm phục

thành tích của dân làng Kông Hoa?

-Những chi tiết nào cho thấy dân làng Kông Hoa

rất vui, rất tự hào về thành tích của mình?

-Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?)

-Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra

-Các em chọn kể lại một đoạn của câu chuyện

Người con của Tây Nguyên theo lời của một

nhân vật trong truyện

-Trong đoạn nhập vai nhân vật nào để kể lại đ1

-Cho HS kể đóng vai anh Núp, anh Thế hoặc một

người dân làng Ba na để kể chuyện Khi kể các

em phải xưng tôi Kể phải nhất quán từ đầu đến

- Một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy……

- Coi quà đó là những vật tặng thiêng liêng Mọi người rửa tay thật sạch trước khi xem

-HS theo dõi

-HS thi đua đọc -HS bình chọn bạn đọc tốt nhất

-HS theo dõi

-1HS đọc yêu cầu bài và đoạn văn

mẫu.-HS đọc thầm đoạn văn-HS theo dõi

-HS chọn vai để kể.HS kể theo nhóm đôi-4HS thi kể trước lớp

Trang 6

- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/uyu (BT2)

- Làm đúng BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết cho bản thân

GD BVMT :GD HS tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên ,từ đó thêm yêu quý

MT xung quanh ,có ý thức BVMT

II.Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết bài tập 1

1.Kiểm tra bài cũ.

-GV đọc cho HS viết các từ ngữ sau: Trung thành,

chung sức, chông gai, trông nom

-GV nhận xét

2.Bài mới.

Giới thiệu bài: Ghi bảng

*Hướng dẫn HS viết chính tả

-GV đọc bài Đêm trăng trên Hồ Tây

-Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào?(trăng

tỏa sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn; gió đông

nam hây hẩy; sóng vỗ rập rình; hương sen đưa

theo chiều gió thơm ngào ngạt.)

-Bài viết có mấy câu?(6 câu)

-Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao?

(Hồ, Trăng, Thuyền…đó là những chữ đầu câu.)

-Luyẹn viết các từ dễ sai:tỏa sáng,lăn tăn, gần tàn,

Trang 7

-GV chấm 5-7 bài nhận xét.

*Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 2:

-GV nhắc lại yêu cầu bài

-HS làm bài vào giấy nháp Cho 2 HS thi làm bài

trên bảng phụ

-GV nhận xét, chốt lại:đường đi khúc khuỷu, gầy

khẳng khiu, khuỷu tay

-Gọi vài HS đọc lại kết quả theo lời giải đúng.GV

phát hiện lỗi sai và sửa lỗi phát âm cho HS

Bài tập 3: (GV chọn câu a )

-Cho HS quan sát tranh minh họa gợi ý câu đố,

viết lời giải ra giấy nháp

-Cho HS lên bảng ghi lời giải câu đố và đọc lại lời

giải câu đố

-Lời giải câu đố:con ruồi, quả dừa, cái giếng

3.Củng cố dặn dò:

-Yêu cầu HS viết bài còn mắc lỗi chính tả viết mỗi

từ mắc lỗi viết lại 1 dòng (vào tiết học buổi chiều)

-Đọc yêu cầu bài

-2HS lên bảng thi đua

-Vài HS đọc lại kết quả theo lời giải đúng

-HS quan sát tranh minh họa gợi ý câu đố, viết lời giải ra giấy nháp.-HS lên bảng ghi kết quả

Điều chỉnh ,bổ sung :

Trang 8

LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : Mở rộng vốn tư :Từ địa phương

Dấu chấm hỏi, chấm than I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết đuậoc một số từ ngữ thường dùng cho miền Bắc, miền Nam qua

BT phân loại, thay thế từ ngữ (BT1, BT2)

2 Kĩ năng: Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn

văn (BT3)

3 Thái độ: Có ý thức tốt trong học tập.

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp kẻ sẵn (2lần) bảng phân loại ở bài tập 1 và các từ ngữ ở địa phương

-1HS làm miệng BT.1

a.Tìm các từ chỉ hoạt động trong khổ thơ

b.Hoạt động chạy của chú gà được miêu tả bằng

-Các từ tróng mỗi cặp có nghĩa gống nhau(bố/

ba; mẹ/má …) nhiệm vụ của các em là đặt đúng

vào bảng phân loại : từ nào dùng ở miền nam, từ

nào dùng ở miền bắc

-1 HS đọc lại các từ cùng nghĩa

-Cho HS làm việc cá nhân, viết vào vở

-Cho HS thi làm trên bảng lớp

GV nhận xét bài làm trên bảng

Từ dùng Miền Bắc Từ dùng ở miền Nam:

bố, mẹ, anh cả, quả,

hoa, dứa, sắn, ngan

ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì,

-Nhắc lại-Đọc yêu cầu bài 1

-1HS đọc lại các cặp từ

-HS cả lớp đọc thầm

-HS làm bài cá nhân

- HS làm việc cá nhân-2HS lên bảng thi đua làm bài

-Đọc yêu cầu bài tập 2

-HS trao đổi nhóm nhắc lại từ cùng nghĩa( trong ngoặc đơn)

Trang 9

vịt xiêm.

Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2

GV nhắc lại yêu cầu bài tập 2:

-Cho HS thảo luận nhóm đôi, viết vào giấy nháp

-4-5 HS đọc kết quả

-Cho 1 HS đọc đoạn thơ trước lớp

-GV chốt lại lời giải đúng:

( gan chi, gan rứa /, gan gì, gan thế; mẹ nờ/

mẹ à; chờ chi/ chờ gì;tàu bay hắn/ tàu bay nó;

tui/ tôi)

GV nói thêm: Đây là đoạn thơ nhà thơ Tố

Hữu ca ngợi mẹ Nguyễn Thị Suốt-một phụ nữ

Quảng Bình đã vượt qua bom đạn địch chở

nghìn chuyến đò đưa bộ đội qua sông Nhật

Lệtrong thời kháng chiến chống Mĩ Bằng cách

sử dụng những từ địa phương ở quê mẹ Suốt, tác

giả đã làm cho bài thơ thể hiện hay hơn vì thể

hiện được đúng lời một người mẹ quê ở Quảng

Bình

Bài 3:

-Cho HS đọc nối tiếp yêu cầu bài tập 3

-GV nhắc lại yêu cầu bài Hướng dẫn HS làm

bài ra giấy nháp ghi câu văn có ô trống cần điền

-Cho HS lên bảng làm bài-GV chốt lại lời giải

đúng

Một người kêu lên: “ Cá heo !”

Anh em ùa ra vỗ tay hoan hô:” A! cá heo

nhảy múa đẹp quá!”

-Có đau không, chú mình? Lần sau, khi nhảy

múa, phải chú ý nhé!

-4-5 HS đọc kết quả -1 HS đọc lại đoạn thơ

-HS sửa bài

-HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp yêu cầu bài 3

-1-2 HS lên bảng làm bài lớp nhận xét

-HS theo dõi

Trang 10

-Cho HS đọc lại bài tập 1+BT.2

-Nhắc HS dùng dấu chấm hỏi,chấm than đúng

-GV nhận xét tiết học

Đọc lại bài làm của mình

Trang 11

TẬP LÀM VĂN

BÀI : Viết thư

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết viết một bức thư ngắn theo gợi ý.

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng viết thư

3 Thái độ : Nghiêm túc , lịch sự

GDKNS: Kĩ năng giao tiếp ứng xử văn hóa , thể hiện sự cảm thông Có đầu óc tư duy

sáng tạo

Bảng lớp viết bài và gợi ý viết thư (SGK)

III.Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ

-Cho 3 đến 4 em đọc bài viết về cảnh đẹp đất

-Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai? (Viết

thư cho 1 bạn ở một tỉnh thuộc một miền khác

với miền em đang ở)

-Bạn của em tên gì ? ở đâu? (vài HS nêu)

GV lưu ý HS: nếu các em không có thật một

người bạn ở miền khác của đất nước thì có thể

viết thư cho một người bạn mình được biết qua

đọc báo, nghe đài…hoặc một người bạn em

tưởng tượng ra

-Mục đích viết thư là gì ? (làm quen và hẹn bạn

cùng thi đua học tốt )

-Những nội dung cơ bản trong thư là gì? (-Nêu

lí do viết thư-Tự giới thiệu về mình-Hỏi thăm

tình hình của bạn.-Hẹn bạn cùng thi đua học tốt.)

-Hình thức của lá thư thế nào? ( như mẫu trong

-HS nhắc lại-HS nêu-HS nêu

-HS nêu-HS trả lời

-HS nêu

Trang 12

bài thư gửi bài, sgk, tr.81)

-GV nhắc lại:

*Phần đầu thư

+Địa điểm thời gian viết thư

+Lời xưng hô với người nhận thư

*Nội dung thư :

+Thăm hỏi, kể chuyện về bản thân, lời chúc

và hứa hẹn

*Phần cuối thư.:

Lời chào, chữ kí và tên

b) Hướng dẫn HS làm mẫu-nói về nội dung thư

theo gợi ý

-Cho HS Khá , giỏi làm mẫu

-GV nhận xét

c) HS viết thư

-Tổ chức HS viết thư -GV theo dõi giúp đỡ HS

-Cho 5-7 HS trình bày thư của mình Cả lớp

nhận xét

-GV chấm 1 số bài nhận xét ghi điểm

-Biểu dương những HS viết thư hay

-Về nhà viết lại thư cho sạch đẹp ; gửi qua bưu

điện nếu người bạn em viết thư có thật

-Chuẩn bị tiết sau:Giới thiệu hoạt động

-HS theo dõi

-2 HS nói về nội dung thư

-HS viết thư vào vở

-5-7 HS đọc thư đã viết

-HS theo dõi

Trang 13

- Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 7 chữ.

- Làm đúng BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2)

- Làm đúng BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết cho bản thân.

Lồng ghép BVMT: GD HS tình cảm yêu mến dòng sông ,từ đó thêm yêu quý MT xung

quanh ,có ý thức BVMT

-Bảng lớp viết (2lần) từ ngữ trong bài tập 2

GV đọc cho HS viết các tiếng có vần iu/ uyu:

khúc khuỷu, khẳng khiu, khuỷu tay…

-GV nhận xét

2.Bài mới:

Giới thiệu bài.Ghi bảng

*Hướng dẫn HS viết chính tả

-GV đọc 2 khổ thơ đầu của bài Vàm Cỏ Đông.

*Hướng dẫn HS nắm nội dung bài và cách trình

bày

-Trong 2 khổ thơ đầu chữ nào viết hoa? Vì sao ?

(+ Vàm Cỏ Đông, Hồng – tên riêng 2 dòng sông

+ Ơ, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn Tùng Bóng- chữ

đầu các dòng)

-Bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu?(viết cách lề

trang 1 ô li Giữa hai khổ thơ để trống 1 dòng)

+Luyện viết các từ khó: dòng sông, xuôi dòng,

nước chảy, soi, lồng

-HS theo dõi

-HS nêu-HS nêu-HS nêu

Thảo luận N

Nêu cấu tạo chữ -1HS lên bảng viết,-HS viết bảng con

Trang 14

*GV cho HS viết bài

-GV nhắc nhở tư thế ngồi viết

-GV chấm một số bài nhận xét

*Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

-GV nhắc lại yêu cầu bài tập 2

-Cho 2 HS ;làm bài trên bảng lớp

GV nhận xét bài làm :

huýt sáo, hít thở, suýt ngã,đứng sít nhau

Bài tập 3:

GV cho HS làm câu a

Câu a Cho HS chơi tiếp sức-GV nhận xét chốt

lại lời giải đúng

-Về chuẩn bị tiết tập làm văn viết thư cho bạn ở

một tỉnh khác làm quen và hẹn thi đua

-HS viết bài vào vở

-HS đọc yêu cầu bài 2

-HS làm bài vào vở

-HS sửa bài

-Đọc yêu cầu bài-Các nhóm lên bảng lớp thi đua tìm từ.-HS theo dõi, sửa bài

Điều chỉnh ,bổ sung :

Trang 15

TẬP VIẾT

BÀI : Ôn chữ hoa : I

I.Mục tiêu

1 Kiến thức : Viết đúng chữ hoa I (1 dòng ), Ô, K (1 dòng); Viết đúng tên riêng Ông Ích

Khiêm (1 dòng) và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ: Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp

3 Thái độ: Rèn chữ viết đúng đẹp.

-Mẫu chữ viết hoa: I,Ô, K.

-Các chữ Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra HS viết bài ở nhà

-GV đọc cho HS viết : Hàm Nghi , Hải Vân.

-GV nhận xét

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

Giới thiệu bài -Ghi bảng

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

*Luyện viết chữ hoa: I

-Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài(I,Ô, K.)

-GV viết chữ mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

+Chữ I gồm 2 nét: Nét 1 kết hợp của 2 nét cơ

bản- cong trái và lượn ngang; nét 2 là nét móc

ngược trái, phần cuối lượn vào trong

Cách viết:Nét 1 giống nét 1 chữ H (ĐB trên

ĐK5, viết nét cong trái rồi lượn ngang, DB trên

ĐK6); nét 2 từ điểm DB của nét 1, đổi chiều bút,

viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào trong

như nét 1của chữ B, DB trên ĐK 2

+Chữ O: viết chữ O hoa, sau đó thêm dấu mũ

có đỉnh nằm ngang ĐK7) giống dấu mũ trên chữ

Â

-HS nhắc lại

-HS nêu

- HS theo dõi Nhắc lại

Trang 16

+Chữ K gồm 3 nét; 2 nét đầu giống nét 1 và 2

của chữ I; nét 3 là kết hợp cơ bản- móc xuôi

phảinối liền nhau, tạo thành một vòng xoắn nhỏ

giữa thân chữ

Cách viết: Nét 1 và nét 2 viết như chừ I; nét 3

ĐB trên ĐK 5 viết nét móc xuôi phải, đền

khoảng giữa thân chữ thì lựơn vào trong tạo

vòng xoắn nhỏ rồi viết tiếp nét móc ngược phải,

-GV giới thiệu: Ông Ích Khiêm (1832-1884) quê

ở Quảng Nam, là một vị quan nhà Nguyễn văn

võ toàn tài Con cháu ông sau này có nhiều người

là liệt sĩ chống Pháp

-HS tập viết bảng con

*Luyện viết câu ứng dụng

-Cho HS đọc câu ứng dụng : Ít chắt chiu hơn

nhiều phung phí

-Câu này khuyên ta điều gì?)

-HS tập viết trên bảng con: It

3 Hướng dẫn HS viết vào vở TV

-GV nêu yêu cầu:

- HS theo dõi Nhắc lại

Trang 17

3.Củng cố , dặn dò

-GV nhắc HS viết chưa đúng, chưa đẹp về nhà luyện viết thêm

-GV nhận xét tiết học

Trang 18

TOÁN

BÀI : So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.

2 Kĩ năng: Làm được các bài tập trong SGK

3 Thái độ: Cảm nhận hứng thú trong học toán.

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập

1.ỔN ĐỊNH : Cho HS hát.

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Tiết toán trước các em học bài gì?(luyện tập)

-GV nêu: Cô có bài toán sau: Đoạn thẳng AB dài

2 cm, đoạn thẳng CD dài 6 cm Hỏi đoạn thẳng

CD dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ( GV đưa tóm

tắt cho HS quan sát)

-Cô lưu ý các em 2 đoạn thẳng này cô đã phóng to

hơn thực tế để các em tiện quan sát

-Gọi 1 HS đọc lại đề toán

-Trong 2 độ dài trên, độ dài nào đoạn thẳng nào là

số bé, độ dài nào đoạn thẳng nào là số lớn?( Độ

dài đoạn thẳng AB là số bé, độ dài đoạn thẳng

-HS theo dõi nhắc lại tựa bài

-HS theo dõi

-1 HS đọc lại đề toán

-HS nêu

Trang 19

CD là số lớn).

-Yêu cầu HS làm bảng con độ dài đoạn thẳng CD

gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB

-Yêu cầu HS đưa bảng con, GV nhận xét

-Gọi vài HS nêu phép tính, GV ghi bảng

- Vậy độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài

đoạn thẳng AB?

-GV ghi bảng : Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần

độ dài đoạn thẳng AB

-Khi độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài đoạn

thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB bằng độ

dài đoạn thẳng CD.(GV ghi tiếp vào bảng)

-Gọi vài HS nhắc lại

-Vậy muốn so sánh đoạn thẳng AB bằng một phần

mấy đoạn thẳng CD ta làm như thế nào ,các em

hãy thảo luận nhóm 4

-Gọi vài nhóm nêu

-GV chốt lại: Muốn so sánh đoạn thẳng AB bằng

một phần mấy đoạn thẳng CD ta làm như sau:

+Thực hiện phép chia độ dài của đoạn thẳng CD

cho độ dài đoạn thẳng AB:

6:2 =3 (lần)(hay: Lấy số lớn chia cho số bé)

+Trả lời : Độ dài đoạn thẳng AB độ dài đoạn

thẳng CD

(hay: Nêu số bé bằng một phần mấy số lớn)

-Gọi vài HS nhắc lại

-Vậy cô vừa hướng dẫn tìm hiểu ví dụ so sánh số

bé bằng một phần mấy số lớn.chúng ta sẽ tìm hiểu

bài toán thuộc dạng toán này

*Bài toán:

-Chúng ta tìm hiểu bài toán sau: Mẹ 30 tuổi, con

-HS ghi vào bảng con

-HS đưa bảng con.-HS nêu phép tính.-HS trả lời

3 1

Trang 20

6tuổi Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?

-Gọi1 HS nêu lại đề toán

-Tuổi mẹ bao nhiêu?(mẹ 30 tuổi)

-Tuổi con bao nhiêu?(con 6 tuổi)

-Tuổi mẹ, tuổi con số nào là số lớn, số nào là số

bé?( Tuổi mẹ là số lớn , tuổi con là số bé)

-Vậy tuổi mẹ gấp mấy lần tuổi con?(tuổi mẹ gấp 3

lần tuổi con)

-Tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ?(tuổi con

bằng tuổi mẹ)

-Các em trình bày bài giải vào phiếu

-Gọi vài HS nêu, HS khác nhận xét

-GV nhận xét, ghi bảng:

Bài giảiTuổi mẹ gấp tuổi con một số lần là:

4 Thực hành:-GV đưa bài 1 lên bảng

-Gọi một HS nêu yêu cầu bài 1

Bài 1:Viết vào ô trống ( theo mẫu)

Tương tự các em làm bài vào phiếu

-GV hỏi từng dòng, yêu cầu HS nêu bài làm của

mình GV ghi kết quả lên bảng

- 1 HS nêu lại đề toán

-HS nêu lại đề toán

5 1

Trang 21

Số lớn Số bé

Số lớn gấpmấy lần sốbé?

Số bé bằngmột phần mấy

-Số bé là nào ? Số lớn là nào?( Số bé là số quyển

sách ở ngăn trên.Số lớn là số quyển sách ở ngăn

dưới)

-Các em giải bài toán vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng giải(giải vào bảng phụ)

-Tiết toán hôm nay các em học bài gì?

-Muốn so sánh số bé với số lớn ta làm như thế nào

24 :6 = 4 (lần)Vậy số sách ngăn dưới bằng

số sách ngăn trên Đáp số:

1 5

1 4

12

14

1 4

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	84,5 KB