dai so 8

Mục tiêu • HS hiểukhái niệm phơng trình và các thuật ngữ vế phải , vế trái, nghiệm của phơng trình, tập nghiệm của phơng trình.. • HS hiểu khái niệm tập xác định của phơng trình, giải ph

Tuần : Tiết : 41

soạn :

Giảng :

A Mục tiêu • HS hiểukhái niệm phơng trình và các thuật ngữ vế phải , vế

trái, nghiệm của phơng trình, tập nghiệm của phơng trình

• HS hiểu khái niệm tập xác định của phơng trình, giải phơng trình bớc đầu làm quen và biết cách sử dụng quy tắc chuyển

vế, quy tắc nhân

B Chuẩn bị • Bảng phụ , bảng nhóm , bút dạ

• Bảng nhóm , đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1 • Hớng dẫn

HS học khái niệm phơng trình

1 ẩn

• GV viết hệ thức

- Nêu lại bài toán tìm x

- Nêu các thuật ngữ quen

thuộc “ Phơng trình”, “ ẩn”

“ Vế trái” , “ Vế phải”

? Cho biết vế trái

? Vế phải

? Lấy ví dụ

• GV cho HS làm ?1

• GV cho HS làm ?2

? khi x = 6 , tính giá trị mỗi

vế của phơng trình

2x + 5 = 3(x-1) +2

• GV giới thiệu 6 là nghiệm

của phơng trình

+ HS quan sát hệ thức

- Nghe GV giới thiệu

- HS trả lời …

Đáp 2x + 5

3(x-1) +2

- HS trả lời …

+ HS làm bài vào vở 1HS lên bảng trình bày

Đáp

VT = 17

VP = 17

VT = VP + HS ghi vở

1 Phơng trình một ẩn

Ví dụ 1 :

2x + 5 = 3(x-1) +2 là phơng trình bậc nhất ẩn x

S = 3t

?2 x= 6 thay vào 2 vế ta có

VT = 2.6 + 5 = 17

VP = 3 ( 6-1 ) + 2 = 17

X = 6 là nghiệm

Mở đầu về phơng trình

• GV cho HS làm ?3

? x = -2 có thoả mãn phơng

trình không?

? x = 2 có là nghiệm của

ph-ơng trình không?

• Sau đó GV chốt lại vấn đề

và đa ra chú ý Và giới thiệu

x2 = 1

? x = ?

? x2 = -1 => x = ?

Sau đó đa ra chú ý thứ 2

1HS đọc ?3 , suy nghĩ trả lời Phát hiện đợc …

Đáp : x = -2

VT = 7 ; VP = 1

=> 2 vế không bằng nhau nên

2 không là nghiệm

• HS nhắc lại chú ý SGK

• HS suy nghĩ trả lời…

x = 1

x = -1

Đáp ( Không có nghiệm )

• HS ghi vở

?3 2 ( x + 2 ) – 7 = 3 – x a) x = - 2 => - 7 ≠ 1 b) x = 2 không là nghiệm

Chú ý SGK

* Hoạt động 2

• Đa ra ký hiệu

• Cho HS làm ?4

điền vào chỗ trống

+ HS thực hiện

Đáp

S = { }2

S = φ

2 Giải phơng trình :

Kí hiệu tập nghiệm a) S = { }2

b) S = φ

* Hoạt động 3

• GV đa ra ví dụ SGK

? x = -1 tìm tập nghiệm

? x + 1 = 0 Tìm S

=> GV giới thiệu hai phơng

trình tơng đơng

• HS tìm đợc

S = { }− 1

S = { }− 1

3 Phơng trình tơng đơng.

(1) x = -1 (2) x + 1 = 0 => (1)  (2)

Kí hiệu : 

* Hoạt động 4 Củng cố

• GV yêu cầu HS làm bài tập

1

• HS thử trực tiếp thấy

x = - 1 là nghiệm của a , c

? Bài tập 2

• Học sinh lên bảng thực hiện

Đáp : t = 1 và t = 0 là hai nghiệm của phơng trình

* Hớng dẫn về nhà :

• Làm những bài tập còn lại

• Học và nắm đợc kí hiệu tập nghiệm, tìm xét phơng trình chứa Trị tuyệt đối

* Rút kinh nghiệm :

Tuần : Tiết : 42

soạn :

Giảng :

A Mục tiêu • HS cần nắm đợc

• khái niệm phơng trình bậc nhất một ẩn

• Quy tắc chuyển vế , quy tắc nhân và sử dụng thành thạo chúng để giải phơng trình bậc nhất

B Chuẩn bị • Bảng phụ , bảng nhóm , bút dạ

• Bảng nhóm , đồ dùng học tập

C Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1 • Kiểm tra bài

cũ

? Nêu phơngtrình tơng đơng ,

với mỗi phơng trình sau xét

xem x = -1 có là

• HS lên bảng kiểm tra HS1…

Nghiệm của nó không ?

4x – 1 = 3x – 2 ;

x + 1 = 2(x – 3)

• GV nhận xét đánh giá cho

điểm

* Hoạt động 2 Xây dựng đ/n 1 Định nghĩa phơng trình

phơng trình trình bậc nhất và cách

giải

phơng trình bậc hai.

• GV đa ra ví dụ

• Đa ra định nghĩa , yêu cầu

HS nhắc lại

• Đa ra ví dụ

? hãy xác định a , b

• Sau đó yêu cầu HS lấy VD

=> ghi vở

• HS quan sát

VD 2x – 1 = 0

3 – 5y = 0

• HS xác định

a = 2 ; b = -1 ; a = -5 ; b = 3

• HS tự lấy vd ghi vào vở

bậc nhất một ẩn.

ax + b = 0

a, b là hai số đã cho a ≠ 0

Ví dụ : 2x – 1 = 0

* Hoạt động 3

• GV giới thiệu : ta đã biết

trong một đẳng thức số khi

chuyển 1 hạng tử từ vế này

sang vế kia ta phải đổi dấu

hạng tử đó => đối với phơng

trình cũng vậy

• Đa ra ví dụ yêu cầu HS

chuyển vế

• GV củng cố cho HS bằng ?1

? Cho hai số a và b nếu a = b

và cùng nhâ với c hãy so sánh

ac với bc tơng tự nh vậy đối

với PT 2x = 6 nếu nhân cả hai

vế với 1

2

• GV yêu cầu HS đọc quy tắc

SGK

? tơng tự chia cả hai vế cho

một số

• GV cho HS củng cố bằng ?2

• HS nghe hiểu

• HS làm việc cá nhân

x + 2 = 0

x = 2

• HS làm nhóm sau đó cử đại diện lên bảng trình bày

• HS phát hiện đợc ac = bc

• HS suy nghĩ trả lời

• HS đọc quy tắc SGK

• Cũng nh vậy đối với một số ≠

0 :

2 Hai quy tắc biến đổi

ph-ơng trình a) Quy tắc chuyển vế

Quy tắc : SGK

?1

x – 4 = 0 => x = 4

4 + = => = − 4 0,5 – x = 0 => x = 0,5

b) Quy tắc chuyển vế

2x = 6 < => 2x 1

2= 6 1

2

x = 3

Quy tắc : SGK

• HS thực hiện : + Nhân cả hai vế với 2 + Nhân cả hai vế với 10 + Chia cả hai vế với – 2,5

?2 a) x = - 2 b) x = 15 c) x = -4

* Hoạt động 4

• GV đa ra ví dụ

? chuyển vế

? chia cả hai vế cho 3

? hãy thực hiện

1 - 7

3x = 0

• HS quan sát 3x = 9

x = 3

• HS thực hiện

- 7

3x = - 1

- 7

3x -3 = -1 ( -3) 7x = 3 => x = 7

3

3 Giải phơng trình bậc nhất một ẩn.

Ví dụ : 3x – 9 = 0

 3x = 9  x = 3

* Hoạt động 4 Củng cố

? định nghĩa PT bậc nhất một

ẩn

? Quy tắc chuyển vế, củng cố

Bài tập số 7

• HS thực hiện

• Làm việc cá nhân

Bài tập số 7

Đáp : có 3 phơng trình bậc

nhất a , c và d

* Hớng dẫn về nhà :

• Xem lại lý thuyết

• Làm các bài tập 8 , 9 SGK

* Rút kinh nghiệm :