Tuan 15 giao an 123456789

- HSKT đọc đợc một số từ trong bài II, Đồ dùng : Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa, bảng phụ III, Các hoạt động dạy học : Tiết 1 Hoạt động 1: GTB : Dạ vào tranh minh hoạ.. Hoạt đ

Trang 1

Tuần 15

Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2016 Tập đọc

Hai anh em

(Lồng ghép GDMT, GDKNS)

I, Mục đích yêu cầu:

1, Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, giữa các cụm từ

- Bớc đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài

2, Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa từ mới: Công bằng, kì lạ

- Hiểu nội dung bài: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhờng nhịn nhau của hai anh em

*GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình.

* GDKNS cho HS: KN xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, thể hiện

sự cảm thông.

- HSKT đọc đợc một số từ trong bài

II, Đồ dùng : Tranh minh hoạ bài trong sách giáo khoa, bảng phụ

III, Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

Hoạt động 1: GTB : Dạ vào tranh minh hoạ

+ GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

+ GV tóm tắt nội dung tranh và giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc

1- GV đọc mẫu toàn bài, HD học sinh cách đọc.

2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

a- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp.

+ Luyện đọc từ: Lấy lúa, ngạc nhiên, rất đỗi

-HSKT đọc đợc một số từ trên

b- Đọc từng đoạn trứơc lớp: HS đọc nối tiếp.

+ HD học sinh cách ngắt nghỉ hơi(bảng phụ)

.Nghĩ vậy …của anh

+ HS đọc phần chú giải sau bài đọc

c- Đọc từng đoạn trong nhóm.

d- Thi đọc giữa các nhóm.

Tiết 2

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Câu hỏi 1, 2( SGK ): HS làm việc cá nhân.

* Giáo dục KN xác định giá trị đạo đức của bản thân xác định mối quan hệ

đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình.

Câu hỏi 3 (SGK) : HS làm việc theo nhóm.

* Giáo dục KN tự nhận thức về bản thân.

Câu hỏi 4 ( SGK ): HS làm việc cá nhân.

* Giáo dục KN thể hiện sự cảm thông.

- GV chốt ý

*GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình phải biết thông cảm chia sẻ cho nhau

- Nội dung bài : Ca ngợi tình anh em

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Các nhóm đọc bài theo vai

- HS+GV nhận xét

Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò:Gv nhận xét giờ học

-Toán

Trang 2

100 trừ đi một số

I, Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc có hai chữ số

- Biết tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục

II, Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố bảng trừ

-HS lên bảng làm bài tập 4 trang 70

- HS+GV nhận xét

Hoạt động 2: HD học sinh thực hiện phép trừ 100 - 36 và 100 - 5

- GV ghi bảng phép trừ 100 - 36, HS đọc

- HS nhận xét về phép trừ: số bị trừ là số có 3 chữ số và là số tròn trăm, số trừ

là số có hai chữ số

- HS lên bảng tự đặt tính và tính phép tính 100 - 36

- HS nêu lại cách đặt tính nhiều lần

- Phép trừ 100 - 5 HD học sinh thực hiện tơng tự nh trên

- GV chốt cách đặt tính và tính

Hoạt động 3: Luyện tập- Thực hành

- GV yêu cầu học sinh thực hiện các bài tập 1, bài 2 (VBT)

- HS làm bài

*Chữa bài

Bài 1( VBT) : HS nêu yêu cầu bài tập

- 2HS lên bảng làm, nêu miệng cách làm

- GV cùng HS nhận xét

- Gv chốt cách làm đúng

*Củng cố cách đặt tính rồi tính dạng toán trừ có nhớ 100 trừ đi một số.

Bài 2( VBT): HS nêu yêu cầu bài tập (Tính nhẩm)

- HS nêu miệng kết quả và cách nhẩm

- Gv chốt kết quả đúng

*Củng cố cách tính nhẩm.

Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học

Thứ 3 ngày 1 tháng 12 năm 2015 Buổi sáng

Tập đọc

Bé Hoa

1, Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, giữa các cụm từ

- Đọc rõ th của Bé Hoa trong bài

2, Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu ý nghĩa từ mới: Đen láy

- Hiểu nội dung bài: Hoa rất yêu thơng em, biết chăm sóc em giúp đỡ mẹ

- HSKT đọc đợc một số từ trong bài

II, Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

A Bài cũ: 2 HS đọc bài:Hai anh em và trả lời câu hỏi SGK

B Bài mới:

Hoạt động 1: GTB : Dạ vào tranh minh hoạ

+ GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

+ GV tóm tắt nội dung tranh và giới thiệu bài

1- GV đọc mẫu toàn bài, HD học sinh cách đọc.

2- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

51

Trang 3

a- Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp.

+ Luyện đọc từ : Nụ lớn lên, đa võng

-HSKT đọc đợc một số từ trên

b- Đọc từng đoạn trứơc lớp: HS đọc nối tiếp.

+ HD học sinh cách ngắt nghỉ hơi

Có lúc mắt em mở to, tròn và đen láy

+ HS đọc phần chú giải sau bài đọc

c- Đọc từng đoạn trong nhóm.

d- Thi đọc giữa các nhóm.

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

Câu hỏi 1, 2, 3, 4( SGK ): HS làm việc cá nhân

* GV chốt ý

* Nội dung: Hoa rất yêu thơng em, biết chăm sóc em giúp đỡ mẹ.

Hoạt động 4: Luyện đọc lại:- HS đọc lại bài văn.

Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò:GV nhận xét giờ học

-Toán

Tìm số trừ

I, Mục tiêu:

- Biết cách tìm x trong các bài tập dạng: a - x = b (với a, b là các số có không

có hai chữ số) bắng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)

- Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết giải toán dạng tìm số trừ cha biết

II, Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Củng cố phép trừ 100 trừ đI một số

-HS lên bảng làm 10 - 4, 100 -35

- HS+Gv nhận xét

Hoạt động 2: HD học sinh cách tìm số trừ.

- GV đa trực quan và nêu bài toán: Có 10 ô vuông sau khi bớt đi một số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt đi bao nhiêu ô vuông

- GV giới thiệu một số ô vuông cha biết là x

- HS lập phép trừ 10 - x = 6

- HS nêu tên gọi các thành phần

10 - x = 6

x = 10 - 6

x = 4

- HD HS nêu các tìm số trừ nhiều lần

- GV rút ra quy tắc: Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu Nhiều HS đọc lại

- GV chốt cách tìm số trừ

Hoạt động 3: Luyện tập- Thực hành

- GV yêu cầu học sinh thực hiện các bài tập 1(cột 1, 3), bài 2(cột 1, 2, 3), 3 (VBT)

- HS làm bài

*Chữa bài

Bài 1( cột 1,3) : HS nêu yêu cầu bài tập (Tìm x)

- 2HS lên bảng làm

*Củng cố cách tìm số trừ.

Bài 2( cột 1,2,3): HS nêu yêu cầu BT

- GV tổ chức chơi trò chơi “Tiếp sức”

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, đại diện 2 nhóm tham gia trò chơi

Trang 4

- HS+GV nhận xét

*Củng cố cách tìm hiệu, số trừ.

Bài 3 : HS đọc bài toán- GVHDHS tóm tắt

- 1HS lên bảng làm

- HS+Gv nhận xét

- GV chốt cách làm đúng

*Củng cố cách giải dạng toán tìm thành phần cha biết trong phép trừ

Hoạt động nối tiếp: Củng cố , dặn dò:Củng cố lại cách tìm số trừ.

Chính tả

Tuần 15(Tiết 1)

I, Mục đích yêu cầu :

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ ay, s/ x;

ât/ âc

II, Đồ dùng : VBT, chép sẵn nội dung cần chép lên bảng

III, Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: 2 HS lên bảng viết 2 từ chứa vần ai, ay HS viết vào bảng con.

B Bài mới:

* GTB: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

Hoạt động 1: HD tập chép

1, HD học sinh chuẩn bị

- GV đọc bài chính tả- HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung đoạn chép:

- HS viết vào bảng con: nuôi vợ, lúa

2, HS chép bài vào vở.

- GV hớng dẫn HS cách trình bày

3, Chấm chữa bài: GV chấm một số bài nhận xét.

Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập (GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT)

- HS làm vào vở bài tập

-2 HS lên bảng làm

*Củng cố quy tắc viết ai/ ay.

Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào bảng con, nhận xét, sửa sai

*Củng cố quy tắc viết x/ s.

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò : GV nhận xét giờ học

-Tập viết Tuần 15

I,Mục đích yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa N(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ),chữ và câu ứng dụng: Nghĩ(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Nghĩ trớc nghĩ sau: 3 lần

II Đồ dùng dạy- học:- Mẫu chữ hoa N đặt trong khung chữ

III Các hoạt động dạy học:* GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hoạt động 1 : HD viết chữ hoa:

-Yêu cầu HS lần lợt quan sát mẫu chữ và trả lời câu hỏi về cấu tạo chữ

- GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết

- GV yêu cầu HS viết chữ N hoa vào không trung sau đó cho các em viết vào

bảng con

Hoạt động 2: HD viết cụm từ ứng dụng:

53

Trang 5

- Yêu cầu HS mở vở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng: Nghĩ trớc nghĩ trớc.

- HS nêu cách hiểu của câu ứng dụng: suy nghĩ chín chắn trớc khi làm

- HS nhận xét về độ cao của các chữ trong cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu viết chữ :Nghĩ vào bảng con

- GV, HS nhận xét

Hoạt động 3: HD viết vào vở tập viết:

- GV chỉnh sửa lỗi- Thu và chấm

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò :- GV nhận xét giờ học

Buổi chiều

Tiếng Việt

Luyện đọc bài : Bán chó

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm

từ dài

- Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- HS hiểu nội dung bài

II Các hoạt động dạy-học :

* GV nêu nội dung, yêu cầu giờ học

- GV đọc mẫu lại 1 lần- HS đọc từng câu, GV theo dõi, sửa sai

- HS đọc từng đoạn trớc lớp, GV HD cách ngắt nghỉ hơi

- GV tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét, bình chọn những HS đọc tốt, đọc diễn cảm

Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài

- GV hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài- GV cùng HS nhận xét

- GV chốt ý, HS nêu nội dung của bài.- Liên hệ thực tế bản thân HS

Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò:GV nhận xét giờ học.

-Tiếng Việt

Luyện tập làm văn: Tuần 14

- Biết quan sát tranh và trả lời đúng câu hỏi về nội dung tranh

- Viết đợc một mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý

II, Đồ dùng :- GV: - tranh minh hoạ.

* GTB : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập.

- GV cho HS quan sát tranh- nêu nội dung tranh

- HS tiếp nối nhau nói theo tranh

*Củng cố cách trả lời dựa vào tranh.

Bài 2: HS nêu yêu cầu

- HS nói nội dung viết tin nhắn của mình trớc lớp

- HS viết bài vào vở ô ly

- HS tiếp nối nhau trình bày trớc lớp

- GV cùng HS nhận xét, sửa sai

*Củng cố cách viết tin nhắn.

Hoạt động2: Củng cố - dặn dò:GV nhận xét gìơ học./

-Toán

Luyện toán : 100 trừ đi một số

Trang 6

I, Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức và kĩ năng thực hiện phép trừ có nhớ để tự tìm đợc cách thực hiện phép trừ dạng 100 trừ đi một số hoặc có 2 chữ số

- Thực hành tính trừ dạng 100 trừ đi một số ( trong đó có tính nhẩm với trờng hợp 100 trừ đi một số), tính và giải toán

Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành

- GV yêu cầu học sinh thực hiện các bài tập 1, bài 2 (SGK)

- HS làm bài

*Chữa bài

Bài 1 : HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS lên bảng làm

*Củng cố cách đặt tính rồi tính dạng toán trừ có nhớ 100 trừ đi một số.

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập (Tính nhẩm)

- HS nêu miệng kết quả và cách nhẩm

- Gv chốt kết quả đúng

* Củng cố cách tính nhẩm.

Bài 3 : HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng làm- HS ở dới lớp tiếp tục làm bài vào VBT

- GV cùng HS nhận xét- Gv chốt cách làm đúng

*Củng cố cách giải dạng toán ít hơn

Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét giờ học

-Thứ 4 ngày 2 tháng 12 năm 2015 Luyện từ và câu

Tuần 15

I, Mục đích yêu cầu: Giúp HS

- Nêu đợc một số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của ngời, vật, sự vật (thực hiện

3 trong số 4 mục của bài tập 1, toàn bộ bài tập 2)

- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào? (thực hiện

II, Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tâp 1, bảng phụ ghi BT3

Hoạt động 1:HD HS làm bài tập.

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS nêu nội dung tranh

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Từng cặp HS trình bày trớc lớp

*Củng cố từ chỉ về đặc điểm tính chất của ngời và vật.

- GV ghi mẫu

- GV hớng dẫn mẫu

- Nhiều HS phát biểu ý kiến trớc lớp

*Củng cố từ chỉ đặc điểm, tính chất của ngời và vật.

Bài 3: HS nêu yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm ( BP )

*Củng cố mẫu câu Ai, thế nào?

Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học.

-55

Trang 7

Đờng thẳng I- Mục tiêu:

- Nhận dạng đợc và gọi đúng tên đoạn thẳng, đờng thẳng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đờng thẳng qua 2 điểm ( bằng thớc và bút) biết ghi tên đ-ờng thẳng

II, Đồ dùng: Thớc thẳng, phấn màu.

Hoạt động 1: Củng cố qui tắc tìm số trừ: 2 HS lên bảng làm

32 - x = 14 ; x - 14 = 18

- Củng cố cách tìm số bị trừ, số trừ

Hoạt động 2: Giới thiệu đoạn thẳng, đờng thẳng.

- GV chấm lên bảng 2 điểm và vẽ đoạn thẳng

- GV giới thiệu : Kéo dài đoạn thẳng AB về hai phía ta đợc đờng thẳng AB

GV đọc tên đờng thẳng trên HS đọc

- GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng vào giấy nháp- 1 HS lên bảng vẽ

*GV củng cố về cách vẽ đờng thẳng.

Hoạt động 3 : Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng.

- GV chấm điểm C trên đờng thẳng AB và giới thiệu 3 điểm A, B, C cùng nằm trên một đờng thẳng ta gọi là 3 điểm thẳng hàng

- GV lấy ví dụ phản : Thêm một điểm Đ nằm ngoài đờng thẳng HS nhận xét

- GV củng cố về 3 điểm thẳng hàng

- GV yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 1 (VBT)

- HS làm bài

*Chữa bài

Bài 1( VBT) : HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đổi chéo vở để trong nhóm kiểm tra

- HS+GV nhận xét

*Củng cố cách vẽ đoạn thẳng thành đờng thẳng.

Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét giờ học

-Kể chuyện

Hai anh em

(Lồng ghép GDMT)

- Dựa vào trí nhớ, 5 tranh minh hoạ và gợi ý dới mỗi tranh biết kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý (BT1) Nói lại đợc ý nghĩa của hai anh em khi gặp nhau trên đồng(BT2)

- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3)

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình.

II, Đồ dùng: Tranh minh hoạ nội dung chuyện.

A Bài cũ : HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”.

B Bài mới:

1 GTB: GV nêu mục đích của tiết học

2 HD học sinh kể chuyện

Hoạt động1: Kể từng đoạn theo tranh.

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- HS kể chuyện trong nhóm- Đại diện các nhóm lên thi kể trớc lớp

- GV cùng HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay

Trang 8

Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu chuyện

- GV hớng dẫn HS kể theo vai

- Lần 1: GV làm ngời dẫn chuyện

- Lần 2: HS tự đóng vai

- HS thảo luận trong nhóm phân vai dựng lại câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên trình bày trớc lớp

- Bình chọn nhóm thể hiện tốt

- HD HS nêu ý nghĩa câu chuyện kết hợp liên hệ thực tế để GD tình cảm anh

em trong gia đình

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét giờ học

Thứ 5 ngày 3 tháng 12 năm 2015

Chính tả

Tuần15(Tiết 2)

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Bé Hoa

- Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ ay, s/ x

II, Đồ dùng :VBT

A Bài cũ: 2 HS lên bảng viết 2 từ chứa vần ai, ay HS viết bảng con.

B Bài mới:

Hoạt động 1: HD nghe viết

1, HD học sinh chuẩn bị

- GV đọc bài chính tả- HS đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung đoạn chép:

- HS viết vào bảng con: em Nụ, bé Hoa

2, GV đọc cho HS chép bài vào vở.

3, Chấm chữa bài: GV chấm một số bài nhận xét.

- HS làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng làm- GV cùng HS nhận xét

*Củng cố quy tắc viết ai/ ay.

- HS làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng làm- GV cùng HS nhận xét

*Củng cố quy tắc viết x/ s.

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét giờ học

-Toán

Luyện tập

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vị 100

- Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ

II, Đồ dùng : Vở ô ly.

III, Các hoạt động dạy học.

Hoạt động1: Ôn các bảng trừ trong phạm vi 20

- Một số HS đọc thuộc bảng trừ

Hoạt động 2: Luyện tập-Thực hành

- GV yêu cầu học sinh thực hiện các bài tập 1, 2 (cột 1, 2, 5), bài 3 (SGK)

- HS làm bài

57

Trang 9

*Chữa bài

Bài 1 : HS nêu yêu cầu bài tập (Tính nhẩm)

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả, GV ghi bảng

- GV chốt kết quả đúng

*Củng cố các bảng trừ trong phạm vi 20.

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập (Tính)

- 1 số HS lên bảng làm, nêu miệng cách làm

*Củng cố cách tính trừ có nhớ trong phạm vi 100.

Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập (Tìm x).

- 3 HS lên bảng làm- Hs ở dới làm vào VBT

*Củng cố cách tìm số bị trừ và số trừ.

Hoạt động nối tiếp: Củng cố dặn dò: Gv nhận xét giờ học

-Tập làm văn

Tuần 15

(Lồng ghép GDKNS)

1, Rèn kĩ năng nghe và nói

- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình huống giao tiếp (BT1, 2)

2, Rèn kĩ năng viết :

- Viết đợc một đoạn văn ngắn kể về anh chị, em trong gia đình (BT3)

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình.

- Giáo dục KNS cho HS: KN thể hiện sự cảm thông, xác định gía trị, tự nhận thức về bản thân.

II, Đồ dùng : VBT- tranh minh hoạ bài tập 1.

*GD KNS: thể hiện sự cảm thông và xác định giá trị

- GV cho HS quan sát tranh- nêu nội dung tranh.- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày- GV cùng HS nhận xét

*Củng cố cách nói lời chia vui.

*GD KNS: thể hiện sự cảm thông và xác định giá trị

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày

*Củng cố cách nói lời chia vui.

Bài 3: HS nêu yêu cầu ( GD KN tự nhận thức về bản thân )

- GV hớng dẫn HS kể

- HS viết bài vào vở

- Nhiều HS tiếp nối nhau trình bày trớc lớp

- GV cùng HS nhận xét, sửa sai

*Củng cố cách viết đoạn văn kể về anh chị

Hoạt động2: Củng cố - dặn dò:- GV nhận xét gìơ học./

-Sinh hoạt tập thể

Thực hành KNS: Chủ đề 3: Trình bày suy nghĩ, ý tởng.

Trang 10

I Mục đích, yêu cầu:

- Tự liên hệ đến bản thân về việc mình đẫ trình bày suy nghĩ, ý tởng

-Giúp HS biết diễn đạt suy nghĩ, ý tởng của mình thông qua mỗi tình huống cụ thể

II Đồ dùng: Tình huống(bảng phụ)

III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động 1 : Tự liên hệ

- HS trình bày cá nhân về những yêu cầu khi trình bày suy nghĩ, ý tởng của mình và tự đánh giá xem mình đã đạt đợc ở mức độ nào

- HS +GV nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành.

- GV đa ra các tình huống (bảng phụ)- HS đọc lại tình huống đó

- HS trao đổi theo cặp- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả

- HS+GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:GV nhận xét giờ học

-Buổi chiều Luyện từ và câu

Tuần 15

I, Mục đích yêu cầu: Giúp HS

- Nêu đợc một số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của ngời, vật, sự vật (thực hiện

3 trong số 4 mục của bài tập 1, toàn bộ bài tập 2)

- Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào? (thực hiện

II, Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tâp 1, bảng phụ ghi BT3

Hoạt động 1:HD HS làm bài tập.

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS nêu nội dung tranh

- HS làm bài vào vở ô li

*Củng cố từ chỉ về đặc điểm tính chất của ngời và vật.

- GV ghi mẫu - GV hớng dẫn mẫu

- Nhiều HS phát biểu ý kiến trớc lớp

*Củng cố từ chỉ đặc điểm, tính chất của ngời và vật.

Bài 3: HS nêu yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm ( BP )

*Củng cố mẫu câu Ai, thế nào?

Hoạt động 2: Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học.

-Tập làm văn

Tuần 15

I, Mục đích yêu cầu: Tiếp tục giúp HS:

1, Rèn kĩ năng nghe và nói

- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình huống giao tiếp (BT1, 2)

2, Rèn kĩ năng viết :

- Viết đợc một đoạn văn ngắn kể về anh chị, em trong gia đình (BT3)

II, Đồ dùng : VBT- tranh minh hoạ bài tập 1.

59

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	123,5 KB