tiết 4 đọc văn tuyên ngôn độc lập

- Ngày 2/9/1945: tại Quảng trường Ba Đình, Người đọc Ba Đình, Người đọc Tuyên ngôn Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà.. Người là: "Anh hùng giải phóng dân tộc,

TIẾT 4 – ĐỌC VĂN:

TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG

-HỒ CHÍ

MINH-I VÀI NÉT VỀ TIỂU SỬ

- Quê quán: Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

-

- Lúc nhỏ: Lúc nhỏ: học Hán học ở nhà.

PHẦN I: TÁC GIẢ

- Lớn lên: theo cha vào kinh,

học ở trường Quốc học Huế.

- Một thời gian: Người dạy học

ở trường Dục Thanh (Phan Thiết)

- Năm 1911: Bác ra đi tìm đường cứu nước

từ Bến Nhà Rồng

-

Đảng CS Pháp.

- 1925 : Thành lập Việt Nam thanh niên cách mạng đồng chí hội tại Quảng Châu (Trung Quốc)

- 3/2/1930: Chủ toạ hội nghị thống nhất các tổ chức CS trong nước, thành lập

nước, thành lập Đảng CS Việt Nam Đảng CS Việt Nam tại Hương Cảng, TQ.

- 1941: Người về nước: + thành lập Mặt trận Việt Minh,

+ trực tiếp lãnh đạo cách mạng VN giành thắng lợi trong cuộc Tổng khởi nghĩa Tháng 8 – 1945

- Ngày 2/9/1945: tại Quảng trường

Ba Đình, Người đọc

Ba Đình, Người đọc Tuyên ngôn Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

Căn nhà số 5 D phố

Hàm Long (HN)

Quảng trường Ba Đình

- Năm 1946: Người được bầu làm Chủ tịch nước

giành thắng lợi trong 2 cuộc kc chống P và M.

KL: 1 Cả cuộc đời mình,

sức lực, cống hiến

dt VN.

Người là:

"Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới”

II SỰ NGHIỆP VĂN HỌC

1 Quan điểm sáng tác:

a.“HCM coi VH là 1 vũ khí chiến đấu lợi hại phụng sự cho sự

nghiệp CM”

- Nhà văn cũng phải có tinh thần xp như người chsĩ ngoài mặt trận:

“Nay ở trong thơ nên có thép

Nhà thơ cũng phải biết xung phong”

b HCM luôn chú trọng tính chân thật và tính dân tộc của VH.

- Người căn dặn:

+ phải “miêu tả cho hay, cho chân thật và

cho hùng hồn” hiện thực phong phú của đời sống

+ phải “giữ tình cảm chân thật”

+ “nên chú ý phát huy cốt cách dân tộc”

+ phải có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV

c.Khi cầm bút: HCM bao giờ cũng xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để quyết định ND và HT của TP.

- Người luôn tự đặt câu hỏi:

+Viết cho ai?(đối tượng)

+Viết để làm gì?(mục đích)

+Viết cái gì?(ND)

+Viết như thế nào?(HT)

Gồm 3 bộ phận

2 Di sản văn học:

1 Văn chính luận:

- Mục đích: được viết nhằm tấn công trực diện kẻ thù hoặc thực hiện

những nhiệm vụ cách mạng qua những chặng đường lịch sử

- Tác phẩm tiêu biểu:

+ Các bài báo

+ Bản án chế độ thực dân Pháp

+ Tuyên ngôn độc lập

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

+ Di chúc

- Đặc điểm: giàu chất trí tuệ và tính luận chiến

2 Truyện và kí:

- Tác phẩm tiêu biểu:

Lời than vãn của bà Trưng Trắc, Đồng tâm nhất trí, Vi hành,

Những trò lố hay là Va ren và Phan Bội Châu, Con rùa,

Giấc ngủ 10 năm, Nhật kí chìm tàu…

- Mục đích: Dựa vào sự thật tai nghe mắt thấy và cả hư cấu

nghệ thuật để vạch trần tội ác của thực dân Pháp và tay sai

- Đặc điểm:

+ Nội dung cô đọng, cốt truyện sáng tạo, kết cấu độc đáo

+ Mỗi t/p đều có tư tưởng riêng, hấp dẫn, sáng tỏ, ý tưởng thâm thuý, kín đáo, chất trí tuệ toả trong hình tượng và phong cách giàu tính hiện đại

3 Thơ ca:

- Tác phẩm chính:

+ Nhật kí trong tù: 133 bài

+ Thơ Hồ Chí Minh: 86 bài

+ Thơ chữ Hán Hồ Chí Minh: 36 bài

- Nội dung:

+ Thể hiện lòng yêu thương con người sâu nặng, khát vọng đấu tranh cho độc lập dân tộc

+ Ca ngợi thiên nhiên hùng vĩ, phản ánh thời kì hoạt động bí mật, gian khổ nhưng cũng rất lạc quan, hào hùng

C©u 3: Giíi thiÖu vÒ Phong cách nghệ thuật:

- Văn chính luận: Tư duy sắc sảo, giàu tri thức văn hoá, gắn lí luận với thực tiễn, vận dụng có hiệu quả nhiều phương thức biểu hiện

Những sáng tác VH của Hồ Chí Minh đều có sự thống nhất giữa

cổ điển và hiện đại, giữa chính trị và nghệ thuật

- Truyện và kí: chủ động, sáng tạo, chân thực tạo không khí gần gũi Giọng điệu châm biếm, sắc sảo, thâm thuý tinh tế, hoà quyện giữa chất trí tuệ và chất hiện đại

- Thơ ca: Hàm súc, uyên thâm, đạt chuẩn mực cao về nghệ thuật,

vận dụng nhiều thể loại, phục vụ có hiệu quả cho nhiệm vụ cách mạng