Giáo án Mĩ thuật 8 (Tỉnh Hà Nam)

Ngày soạn: 17/8/2016 Ngày dạy: /8/2016 – 8A /8/2016 – 8B Tiết 1 - Vẽ Trang Trí TRANG TRÍ QUẠT GIẤY ********************** I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp trang trí quạt giấy. 2/. Kỹ năng: Học sinh biết lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của quạt. Sắp xếp bố cục hài hòa. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng. */. Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp trang trí quạt giấy. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Đồ dùng +Một số mẫu quạt, bài vẽ của HS năm trước. 2/. Học sinh: +Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn định tổ chức: (2p) Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều tiện ích rất thiết thực.

Trang 1

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp

trang trí quạt giấy

2/ Kỹ năng: Học sinh biết lựa chọn kiểu dáng, biết cách chọn họa tiết, màu sắc

phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của quạt Sắp xếp bố cục hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc

sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương pháp

trang trí quạt giấy

+Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (2p) Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có

nhiều tiện ích rất thiết thực

- GV cho HS quan sát một

số mẫu quạt giấy có hình

dáng và cách trang trí khác

nhau

- Cho HS thảo luận và nêu

nhận xét về: Hình dáng,

công dụng, chất liệu và họa

- HS quan sát một sốmẫu quạt giấy

- HS thảo luận và nêunhận xét về: Hìnhdáng, công dụng, chấtliệu và họa tiết trang

Tiết 1: Bài 1- Vẽ Trang Trí

TRANG TRÍ QUẠT GIẤY I/ Quan sát – nhận xét

- Quạt giấy là vật dụng quenthuộc trong đời sống hàngngày Quạt dùng để quạt mát,trang trí nhà cửa hoặc dùng đểbiểu diễn nghệ thuật Quạtgiấy có nhiều hình dáng khácnhau, họa tiết trang trí thường

Trang 2

tiết trang trí.

- GV cho HS quan sát một

số bài vẽ của HS năm trước

và phát biểu cảm nhận

- GV tóm lại những đặc

điểm cơ bản của quạt giấy

- GV cho HS xem một số

mẫu quạt và gợi ý để HS lựa

chọn hình dáng quạt theo ý

thích

- GV vẽ minh họa Nhắc nhở

HS chú ý đến tỷ lệ để quạt

có hình dáng thanh mảnh,

nhẹ nhàng

* Hướng dẫn HS trang trí

quạt.

+ Hướng dẫn HS vẽ mảng.

- GV cho HS quan sát mẫu

quạt, yêu cầu HS nêu nhận

xét cụ thể về cách sắp xếp

các hình mảng trên quạt

- GV vẽ minh họa, nhắc nhở

HS khi vẽ mảng cần phải có

mảng to, nhỏ, mảng chính,

phụ Có thể sử dụng đường

diềm để trang trí cho quạt

+ Hướng dẫn HS vẽ họa

tiết.

- GV cho HS quan sát và

nêu nhận xét về họa tiết

trên các mẫu quạt

- HS xem một số mẫuquạt và và lựa chọnhình dáng quạt theo ýthích

- HS quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát mẫuquạt và nêu nhận xétcụ thể về cách sắpxếp các hình mảngtrên quạt

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát và nêunhận xét về họa tiếttrên các mẫu quạt

II/ Cách trang trí

Trang 3

- GV gợi mở để HS lựa chọn

cách sắp xếp và họa tiết

trang trí cho quạt của mình

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét về

màu sắc ở một số mẫu quạt

Nhắc nhở HS nên lựa chọn

gam màu nhẹ nhàng hay rực

rỡ phải tùy thuộc vào mục

đích sử dụng của quạt

- HS lựa chọn cáchsắp xếp và họa tiếttrang trí cho quạt củamình

- HS quan sát và nêunhận xét về màu sắc

ở một số mẫu quạt

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- Nhắc nhở HS làm bài tập

theo đúng phương pháp

- GV quan sát và hướng dẫn

thêm về bố cục, cách chọn

và sắp xếp họa tiết

- HS làm bài tập

III/ Bài tập.

- Tạo dáng và trang trí quạtgiấy theo ý thích

4

p

HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của

học sinh ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại theo

cảm nhận của mình

- GV biểu dương những bài

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

4/ Củng cố (1p)

+ Đặc điểm, công dụng và phương pháp trang trí quạt giấy

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1p)

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “TTMT: “Sơ lược về MT thời Lê”, sưu

tầm tranh ảnh liên quan đến MT thời Lê

Trang 4

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về

mỹ thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắctrang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh củng cố kiến thức về lịch sử, nhận biết được đặc điểm

của mỹ thuật Việt Nam qua từng triều đại phong kiến Nâng cao kỹ năng đánh giá vàcảm nhận tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân

tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được bối cảnh lịch sử và vài nét khái quát về

mỹ thuật thời Lê thông qua các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc trang trí, đồ gốm

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên:

b Đồ dung: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

1/ Ổn định tổ chức: (1p) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3p)

GV kiểm tra bài tập: Trang trí quạt giấy

Hướng dẫn HS tìm hiểu

vài nét về bối cảnh lịch

sử

- GV cho HS thảo luận và

- HS thảo luận vànhắc lại kiến thức lịchsử về: Lê Lợi đánh

Tiết:2:

Thường Thức Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT

THỜI LÊ (THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÊ (THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVIII)

Trang 5

p

nhắc lại kiến thức lịch sử

về: Lê Lợi đánh tan quân

Minh lập nên nhà Lê

- GV phân tích những yếu

tố dẫn đến sự sụp đổ của

nhà Lê

- GV cho HS nêu những

hiểu biết của mình về

triều đại nhà Lê

sơ lược về mỹ thuật thời

Lê.

- GV chia nhóm học tập

và giao nhiệm vụ

Nhóm 1: Nêu đặc điểm

cơ bản và những công

trình kiến trúc thời Lê?

Nhóm 2: Nghệ thuật điêu

khắc thời Lê có gì nổi

bật?

Nhóm3: Nêu những thành

tựu về chạm khắc trang trí

thời Lê?

Nhóm 4: Em biết gì về

nghệ thuật gốm thời Lê?

- GV cho các nhóm trình

bày kết quả thảo luận và

tóm lại nội dung bài học

+ Nghệ thuật Kiến trúc:

công trình kiến trúc thời

Lê mà mình biết

- Cho HS phát biểu cảm

nhận về 1 công trình cụ

thể

- GV giới thiệu tổng quát

tan quân Minh lậpnên nhà Lê

- HS nêu những hiểubiết của mình về lịchsử thời Lê

- HS nhận nhiệm vụthảo luận nhóm

- Các nhóm trình bàykết quả thảo luận

- HS nêu những côngtrình kiến trúc thời Lêmà mình biết

- HS phát biểu cảmnhận về 1 công trìnhcụ thể

- Quan sát GV hướng

- Tuy chế độ phong kiếntập quyền được củng cốnhưng cuối thời Lê nạncát cứ vẫn xảy ra trầmtrọng làm triều Lê huyhoàng bị sụp đổ

II/ Sơ lược về mỹ thuật thời Lê.

1 Nghệ thuật kiến trúc

a Kiến trúc cung đình.

- Nhà Lê cho tu sửa lạikinh thành Thăng Long.Bên trong Hoàng Thànhcho xây dựng và sửa chữanhiều công trình to lớnnhư: Điện Kính Thiên,Cần Chánh, Vạn Thọ…ngoài ra Vua nhà Lê còncho xây dựng tại quêhương mình một cung

Trang 6

về kiến trúc thời Lê.

+ Nghệ thuật điêu khắc

và chạm khắc trang trí.

tác phẩm điêu khắc thời

Lê mình biết Phát biểu

cảm nhận về tác phẩm

đó

- GV phân tích trên tranh

và tóm lại những đặc

điểm cơ bản của nghệ

thuật điêu khắc thời Lê

- GV cho HS quan sát

những tác phẩm chạm

khắc trang trí Yêu cầu

HS nhận xét về họa tiết

trên các tác phẩm đó GV

dựa vào tranh ảnh phân

tích đặc điểm và giá trị

nghệ thuật của các bức

chạm khắc gỗ đình làng

dẫn bài

- HS nêu những tácphẩm điêu khắc thờiLê mình biết Phátbiểu cảm nhận về tácphẩm đó

- Quan sát GV hướngdẫn bài

- HS quan sát nhữngtác phẩm chạm khắctrang trí và nhận xétvề họa tiết trên cáctác phẩm đó

điện có quy mô to lớn vớitên gọi Lam Kinh

b Kiến trúc tôn giáo.

- Nhà Lê đề cao Nho giáonên cho xây dựng nhiềumiếu thờ Khổng Tử vàtrường dạy Nho học Đếnthời Lê Trung Hưng nhiềungôi chùa được sửa chữavà xây dựng mới như:chùa Keo, chùa ThiênMụ, chùa Mía, chùaThầy…

2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.

a Nghệ thuật điêu khắc.

- Tượng đá tạc người, thúvật được tạc nhiều và gầnvới nghệ thuật dân gian.Tượng rồng tạc nhiều ởcác thành, bậc điện, cácbia đá

- Tượng Phật bằng gỗđược tạc rất tinh tế đạtđến chuẩn mực như: QuanÂm nghìn mắt nghìn tay,Phật nhập nát bàn, QuanÂm thiên phủ…

b Chạm khắc trang trí.

Trang 7

+ Nghệ thuật Gốm.

- GV cho HS nhắc lại đặc

điểm của gốm thời Lý,

Trần

- Dựa vào tranh ảnh GV

phân tích nét đặc sắc của

gốm thời Lê, nhấn mạnh

về nét dân gian của gốm

+ Đặc điểm của mỹ

thuật thời Lê.

- GV yêu cầu HS nhắc lại

những đặc điểm chính của

các loại hình nghệ thuật

- GV tổng hợp và nêu đặc

điểm chính của mỹ thuật

thời Lê

- HS nhắc lại đặcđiểm của gốm thờiLý, Trần

- HS nhắc lại nhữngđặc điểm chính củacác loại hình nghệthuật

- Thời Lê có nhiều chạmkhắc trên đá ở các bậccửa, bia đá với nét uyểnchuyển, rõ ràng

- Ở các đình làng có nhiềubức chạm khắc gỗ miêu tảcảnh sinh hoạt của nhândân rất đẹp về nghệ thuật

3 Nghệ thuật Gốm.

- Gốm thời Lê kế thừanhững tinh hoa của Gốmthời Lý, Trần Phát triểnđược nhiều loại men quýhiếm như: Men ngọc, hoanâu, men trắng, menxanh… đề tài trang trí rấtphong phú mang đậm nétdân gian hơn nét cungđình

4 Đặc điểm của mỹ thuật thời Lê.

- Mỹ thuật thời Lê kếthừa những tinh hoa củamỹ thuật thời Lý, Trần,vừa mang tính dân gianđậm đà bản sắc dân tộc,đạt đến đỉnh cao về nộidung lẫn hình thức thểhiện

Trang 8

Đánh giá kết quả học

tập.

- GV cho HS nhắc lại

kiến thức bài học, đồng

thời tuyên dương những

cá nhân có tinh thần học

tập tốt, những nhóm thảo

luận tích cực và sôi nổi.

HS nhắc lại kiến thứcbài học

4/ Củng cố: (3p) + Thâu tóm kiến thức

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới: Một số cơng trình tiêu biểu MT thời Lê

Ngày … tháng 8 năm 2016

Ký duyệt

Trang 9

Ngày soạn: 29 /8/2016

Ngày dạy: /9/2016 - 8A

/9/2016 - 8B

Tiết: 3 Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số

công trình mỹ thuật thời Lê

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam

thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích và cảm nhận tác phẩm

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của một số

công trình mỹ thuật thời Lê

1/ Giáo viên:

Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Lê

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (5p) GV : Nêu đặc điểm của MT thời Lê.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu khái quát về MT thời Lê, để hiểu

sâu sắc hơn về các tác phẩm MT giai đoạn này

9p

về nghệ thuật kiến trúc.

+ Hướng dẫn HS tìm

hiểu về Chùa Keo (Thái

Bình)

- GV cho HS quan sát

ảnh chụp về chùa Keo

HS quan sát ảnhchụp về chùa Keo vànêu những hiểu biếtcủa mình về ngôi

Tiết: 3

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI LÊ

I/ Kiến trúc.

* Chùa Keo (Thái Bình)

- Được xây dựng từ thời Lý,

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT THỜI LÊ

Trang 10

Cho HS nêu những hiểu

biết của mình về ngôi

chùa này

ảnh làm nổi bật về đặc

điểm, quy mô, cách sắp

xếp các công trình kiến

trúc của chùa Keo

- GV cho HS quan sát ảnh

chụp về gác chuông chùa

Keo Yêu cầu HS nêu

cảm nhận của mình về

công trình này

- GV tổng kết ý kiến và

nhấn mạnh về sự thanh

thoát của hình dáng chung

và các tầng mái là tiêu

biểu của gác chuông chùa

sau đó được tu sửa lớn vàothế kỷ XVII Chùa Keo gồm

154 gian (hiện còn 128 gian)được xây dựng theo thứ tựnối tiếp nhau: Tam quan nội,Khu tam bảo thờ Phật, khuđiện thờ Thánh và cuối cùnglà gác chuông Các côngtrình luôn thay đổi độ caotạo nên nhịp điệu uyểnchuyển của các độ gấp máitrong không gian

- Gác chuông chùa Keo gồm

4 tầng, cao 12m là công trìnhkiến trúc bằng gỗ tiêu biểu,chính xác về kết cấu, đẹp vềhình dáng, xứng đáng làniềm tự hào của kiến trúc cổViệt Nam

10

p

về nghệ thuật điêu khắc

và chạm khắc trang trí.

hiểu nghệ thuật điêu

khắc (Tượng Phật Bà

Quan Âm nghìn mắt

nghìn tay – Chùa Bút

Tháp – Bắc Ninh)

- GV cho HS xem ảnh

chụp về pho tượng Yêu

cầu HS nêu nhận xét của

mình về pho tượng Nêu

những hiểu biết của mình

về pho tượng này đồng

thời nêu những pho tượng

khác mà mình biết

- GV gợi ý cho HS phân

tích giá trị thẩm mỹ và

- HS xem ảnh chụpvề pho tượng và nêunhận xét của mìnhvề pho tượng

- HS nêu những photượng khác mà mìnhbiết

- HS tập phân tíchgiá trị thẩm mỹ vànghệ thuật của photượng

II/ Điêu khắc và chạm khắc trang trí.

1 Điêu khắc

* Tượng Phật bà Quan Âm

nghìn mắt nghìn tay (ChùaBút Tháp – Bắc Ninh)

- Tượng được tạc vào năm

1656, toàn bộ pho tượng cao3.7m gồm 2 phần: phầntượng và bệ tượng

- Tượng được diễn tả ngồixếp bằng với 42 tay lớn và

952 tay nhỏ Các cánh taylớn đưa lên như đóa sen nở,các cánh tay nhỏ tạo thànhnhững vòng hào quang.Toàn bộ pho tượng là mộtthể thống nhất trông rấtthuận mắt, mang vẻ đẹp tựnhiên, hài hòa

Trang 11

p

nghệ thuật của pho tượng

- Dựa trên tranh ảnh, GV

tập trung phân tích về

hình dáng, cách sắp xếp

các chi tiết để HS thấy

được sự tài tình của các

nghệ nhân xưa

hiểu về nghệ thuật chạm

khắc trang trí (Hình

Rồng trên bia đá).

tranh ảnh về hình tượng

con Rồng

- Cho HS nhắc lại những

đặc điểm chính của con

Rồng thời Lý, Trần Qua

đó hướng HS đi đến so

sánh hình Rồng thời Lý,

Trần so với Rồng thời Lê

- GV tóm lại và nhấn

mạnh một số đặc điểm

tiêu biểu của hình Rồng

- HS nhắc lại nhữngđặc điểm chính củacon Rồng thời Lý,Trần và đi đến sosánh hình Rồng thờiLý, Trần so vớiRồng thời Lê

2 Hình Rồng trên các bia đá.

- Hình Rồng thời Lê xuấthiện nhiều trên các bia đá,nằm cạnh các họa tiết như:Sóng nước, hoa lá…Rồng thờiLê trông dáng vẻ mạnh mẽ,có phần tái hiện của Rồngthời Lý, Trần

5p

tập.

- GV cho HS nêu cảm

nhận về các công trình

mỹ thuật thời Lê, nêu

trách nhiệm của mình

trong việc giữ gìn và phát

huy các giá trị nghệ thuật

của dân tộc

- GV nhận xét về tinh

thần học tập của cả lớp

Đồng thời tuyên dương

những cá nhân có tinh

thần học tập tốt, những

- HS nêu cảm nhậnvà trách nhiệm củamình trong việc giữgìn và phát huy cácgiá trị nghệ thuậtcủa dân tộc

Ký duyệt của BGH

Trang 12

nhóm thảo luận tích cực

và sôi nổi

4/ Củng cố: (2p)

+ Giá trị nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời Lê

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày khẩu hiệu”, chuẩn bị một số

mẫu chữ đẹp, chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn / 9/ 2016

Ngày dạy: / 9/ 2016 - 8A

/9/2016 - 8B

Tiết: 4 – Vẽ trang trí.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo

dáng và trang trí chậu cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét và chọn kiểu dáng, tạo

được chậu cảnh có kiểu dáng mềm mại, sử dụng họa tiết và màu sắc hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật

thông dụng trong cuộc sống

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo

dáng và trang trí chậu cảnh

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

+ Ảnh chụp một số chậu cảnh, bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm ảnh chụp chậu cảnh Chì, tẩy, màu, vở bài

tập

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (5p) Nêu những nét kiến trúc tiêu biểu chùa Keo

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Chậu cảnh là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiều

tiện ích rất thiết thực

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

Trang 13

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

6p

Hướng dẫn HS quan sát

và nhận xét

- GV cho HS xem hình

ảnh về một số mẫu chậu

cảnh và yêu cầu HS

thảo luận nhóm: “Nêu

đặc điểm, họa tiết, cách

trang trí, màu sắc, công

dụng và sự cần thiết của

chậu cảnh trong trang trí

nhà cửa”

- Cho HS trình bày kết

quả thảo luận

- GV tổng kết ý kiến của

HS và nhấn mạnh một

số đặc điểm chính của

chậu cảnh

HS quan sát tranh ảnhvà tiến hành thảo luậnnhóm

- HS trình bày kết quảthảo luận

Tiết: 4 – Vẽ trang trí.

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH

I/ Quan sát – nhận xét

- Chậu cảnh là vật dụngtrang trí nhà cửa quen thuộc.Chậu cảnh rất đa dạng vàphong phú về hình dáng, họatiết trang trì thường là hoa,lá, chim, thú, phong cảnh,cảnh sinh hoạt… được trangtrí một phần hoặc khắp lượt,màu sắc thường trang nhã,

8p

Hướng dẫn HS tạo dáng

và trang trí chậu cảnh.

* Hướng dẫn HS tạo

dáng.

+ Hướng dẫn HS vẽ

khung hình.

- GV cho HS nhận xét

về hình dáng chung của

một số chậu cảnh Qua

đó gợi ý để các em thấy

được hình dáng của chậu

tùy thuộc vào sở thích

của mình nhưng phải

đảm bảo tính cân đối,

trang nhã, nhẹ nhàng

- GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS xác

- HS nhận xét về hìnhdáng chung của một sốchậu cảnh để thấy đượchình dáng của chậu tùythuộc vào sở thích củamình

- Quan sát GV vẽ minhhọa

II/ Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.

1 Tạo dáng.

a Vẽ khung hình – kẻ trục

b Xác định tỷ lệ

Trang 14

định tỷ lệ.

- GV cho HS nêu nhận

xét về tỷ lệ các bộ phận

trên chậu cảnh Nhắc

nhở HS khi vẽ cần chú ý

đến tỷ lệ các phần để

bài vẽ cân đối, nhẹ

nhàng

- GV vẽ minh họa một

số hình về xác định tỷ lệ

chuẩn và chưa chuẩn

Cho HS nhận xét

+ Hướng dẫn HS hoàn

chỉnh hình.

- Cho HS nhận xét về

hình dáng chung của

chậu cảnh (Miệng, thân,

đế)

- GV vẽ minh họa, nhắc

nhở HS chú ý đến các

nét cong, đường lượn

của miệng chậu, thân

chậu để bài vẽ có hình

một số bài vẽ mẫu và

yêu cầu các em nêu

nhận xét của mình về

cách sắp xếp hình mảng

trên bài vẽ mẫu

cách sắp xếp mảng khác

nhau để HS chọn lựa

kiểu bố cục yêu thích

GV vẽ minh họa

+ Hướng dẫn HS vẽ

- HS nêu nhận xét vềtỷ lệ các bộ phận trênchậu cảnh

- Quan sát GV vẽ minhhọa Nhận xét vềnhững hình vẽ của GV

- HS nhận xét về hìnhdáng chung của chậucảnh (Miệng, thân, đế)

- HS quan sát một sốbài vẽ mẫu và nêunhận xét về cách sắpxếp hình mảng trên bàivẽ mẫu

- HS xem một số cáchsắp xếp mảng khácnhau và chọn lựa kiểubố cục yêu thích

- HS quan sát một sốbài vẽ mẫu và nhận xétvề họa tiết trên bài vẽmẫu

Trang 15

họa tiết.

một số bài vẽ mẫu và

yêu cầu các em nêu

nhận xét của mình về

họa tiết trên bài vẽ mẫu

- GV phân tích về cách

vẽ họa tiết để HS thấy

được việc vẽ họa tiết

cần phải chú ý đến

đường nét và độ to nhỏ

của họa tiết nhằm tạo

cho bài vẽ có phong

cách riêng GV vẽ minh

họa

- Hướng dẫn HS vẽ

màu.

- GV cho HS xem tranh

và yêu cầu HS nêu nhận

xét về màu sắc trong

chậu cảnh

- Quan sát GV hướngdẫn bài và vẽ minhhọa

- HS xem tranh và nhậnxét về màu sắc trongchậu cảnh

- GV cho HS làm bài tập

theo nhóm (Xé dán

giấy) Nhắc nhở HS làm

bài tập theo đúng

phương pháp Quan sát

và hướng dẫn thêm về

cách bố cục và cách vẽ

hình

- HS làm bài tập theonhóm (Xé dán giấy)

- Tạo dáng và trang trí chậucảnh theo ý thích

5p

tập.

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều

mức độ khác nhau và

cho HS nêu nhận xét và

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài tập theocảm nhận của mình

Ký duyệt của BGH

Trang 16

xếp loại theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở,

góp ý cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

4/ Củng cố ( 1p)

+Đặc điểm và phương pháp tiến hành tạo dáng và trang trí chậu cảnh

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày khẩu hiệu”, sưu tầm khẩu

hiệu

Ngày soạn: /9/2016

Ngày dạy: / /2016

Tiết: 5 -Vẽ trang trí

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình

bày một câu khẩu hiệu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dòng

chữ, thể hiện bài vẽ cò bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữthành hàng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem

lại cho đời sống hàng ngày

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách

trình bày một câu khẩu hiệu

1/ Giáo viên:

Đồ dung: Một số mẫu khẩu hiệu, một số kiểu chữ

2/ Học sinh: Đọc trước bài,sưu tầm kiểu chữ, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ: (5p) GV kiểm tra bài vẽ của học sinh: Tạo dáng và trang trí

chậu cảnh

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Khẩu hiệu là một hình thức trang trí quen thuộc trong cuộc sống, nó

nhiệm vụ cổ động

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

Trang 17

6p

Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

- GV cho HS quan sát một số

mẫu khẩu hiệu có nội dung

và cách trang trí khác nhau

- Cho HS nêu nhận xét về:

Kích thước, nội dung, cách

trình bày, kiểu chữ

- GV tóm lại những đặc điểm

chính của khẩu hiệu

- GV cho HS quan sát một số

câu khẩu hiệu trình bày đẹp

và chưa đẹp để các em nhận

xét

HS quan sát một sốmẫu khẩu hiệu có nộidung và cách trang tríkhác nhau

- HS nêu nhận xét về:

Kích thước, nội dung,cách trình bày, kiểuchữ

- HS quan sát một sốcâu khẩu hiệu trình bàyđẹp và chưa đẹp vànêu nhận xét

Hướng dẫn HS cách trình

bày khẩu hiệu

+ Hướng dẫn HS sắp xếp

chữ thành dòng.

cách xếp chữ trong dòng hợp

lý và không hợp lý để HS

nhận ra việc xếp chữ thành

dòng phải đảm bảo nội dung

rõ ràng và thẩm mỹ

- GV phân tích đặc điểm và

ý nghĩa của khẩu hiệu để HS

hình dung ra việc chọn kiểu

chữ và tách dòng, tách đoạn

cho hợp lý, có nội dung rõ

ràng

+ Hướng dẫn HS sắp xếp

mảng chữ, mảng hình.

cách xếp mảng chữ và hình

- HS xem một số cáchxếp chữ trong dòng vànêu nhận xét về cáchxếp chữ hợp lý vàkhông hợp lý

- HS xem một số cáchxếp mảng chữ và hìnhđẹp và chưa đẹp và

II/ Cách trình bày khẩu hiệu.

1 Chọn kiểu chữ và sắp xếp chữ thành dòng.

2 Sắp xếp mảng chữ, mảng hình.

TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU

Trang 18

đẹp và chưa đẹp Yêu cầu

HS nhận ra cách xếp đẹp và

chưa đẹp

- GV vẽ minh họa cách xếp

mảng hợp lý

+ Hướng dẫn HS vẽ khoảng

cách các chữ.

- GV hướng dẫn trên bảng về

cách chia chữ cho kích thước

của khẩu hiệu Nhắc nhở HS

khi vẽ cần chú ý đến độ to,

nhỏ của các chữ để vẽ

khoảng cách cho phù hợp

- Cho HS quan sát tranh ảnh

về một số cách vẽ khoảng

cách giữa các chữ hợp lý và

chưa hợp lý Yêu cầu HS

nhận ra chỗ đúng và chỗ sai

+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ

hình.

- Cho HS xem tranh và yêu

cầu HS nhận xét về kiểu chữ

và hình ảnh minh họa

- GV vẽ minh họa cách vẽ

chữ và vẽ hình vào mảng đã

chia Nhắc nhở HS khi vẽ

cần chú ý đến sự thống nhất

của chữ và kích thước của

các chữ có thể to, nhỏ khác

nhau làm cho khẩu hiệu có

bố cục chặt chẽ và sinh

động

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV cho HS nhận xét màu

sắc ở một số mẫu khẩu hiệu

- GV phân tích cách chọn

màu phù hợp với nội dung và

đặc điểm của khẩu hiệu

nêu nhận xét cụ thể

- HS quan sát tranh ảnhvề một số cách vẽkhoảng cách giữa cácchữ hợp lý và chưa hợplý và nhận ra chỗ đúng,chỗ sai

- HS xem tranh nhậnxét về kiểu chữ và hìnhảnh minh họa

- HS nhận xét màu sắc

ở một số mẫu khẩuhiệu

3 Vẽ khoảng cách các chữ.

Trang 19

- GV nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương pháp

Quan sát và hướng dẫn thêm

về cách bố cục, cách chia

chữ và cách vẽ chữ

Chọn một số bài vẽ của hs

vẽ đẹp, góp ý cho những bài

vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét vàxếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

4/ Củng cố (2p)

+Nội dung, kiểu chữ và cách trình bày một câu khẩu hiệu

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ

hình)”, sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

Ngày soạn : / 9 / 2016

Ngày dạy / /2016

Tiết: 6. Vẽ theo mẫu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương

pháp vẽ Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể hiện bài vẽ có tình

cảm, có phong cách riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ

đẹp của tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sángtạo

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương

pháp vẽ Tĩnh vật

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của học sinh, vật mẫu vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (5p) GV kiểm tra bài tập: Trình bày khẩu hiệu.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ)

Tiết 1: Vẽ hình

Ký duyệt

Tổ trưởng

Trang 20

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tĩnh vật là một loại tranh diễn tả rất rõ nét tình cảm của người vẽ

thông qua các đồ vật quen thuộc trong cuộc sống Để giúp các em hiểu rõ hơn về loạihình nghệ thuật này và nắm bắt phương pháp vẽ tranh Tĩnh vật, hôm nay thầy tròchúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình)”

6p

nhận xét

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

tiến hành sắp xếp một vài

cách khác nhau để HS chọn

ra cách sắp xếp đẹp nhất

- GV phát mẫu cho các

nhóm và hướng dẫn HS xếp

mẫu sao cho có độ đậm

nhạt giữa lọ và quả, có vật

trước, vật sau để tạo không

gian, có phần che khuất hay

hở ra sao cho hợp lý

- GV gợi ý để HS quan sát

và nhận xét về: Hình dáng,

vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt

- GV cho HS nêu nhận xét

về mẫu vẽ ở nhóm mình

HS quan sát GV giớithiệu và xếp mẫu Nêunhận xét về cách xếp mẫucủa GV

- HS nhận mẫu và tiếnhành thảo luận trongnhóm để thống nhất cáchtrình bày hợp lý nhất

- HS quan sát và nhận xétvề: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ,độ đậm nhạt

- HS nêu nhận xét về mẫuvẽ ở nhóm mình

Tiết: 6

Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ) Tiết 1: Vẽ hình

I/ Quan sát và nhận xét.

- Hình dáng của lọ vàquả (Vật mẫu có đặcđiểm gì)

- Vị trí của vật mẫu

- Tỷ lệ của vật mẫu

- Độ đậm nhạt chínhcủa vật mẫu

8p

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS vẽ khung

hình.

- GV cho HS nêu hình dáng

của khung hình chung ở

mẫu vẽ của nhóm mình

- GV nhắc nhở HS khi vẽ

cần chú ý đến tỷ lệ giữa

chiều cao và chiều ngang

để vẽ hình cho đúng GV

gợi ý để HS tiếp tục so

sánh tỷ lệ của lọ và quả để

tìm ra tỷ lệ khung hình

riêng cho từng vật

- HS nêu hình dáng củakhung hình chung ở mẫuvẽ của nhóm mình

- HS quan sát GV hướngdẫn bài và quan sát mẫuđể xác định tỷ lệ củakhung hình riêng từng vậtmẫu

II/ Cách vẽ.

1 Vẽ khung hình.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ)

Tiết 1: Vẽ hình

Trang 21

- GV vẽ minh họa.

+ Hướng dẫn HS xác định

tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát

kỹ vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ

các bộ phận với nhau để

tìm ra tỷ lệ đúng nhất và

giống với mẫu vẽ Đồng

thời so sánh tỷ lệ các bộ

phận giữa lọ và quả để có

tỷ lệ chung của toàn bài vẽ

chính xác

- GV gợi ý để HS nêu nhận

xét về đường nét tạo dáng

của vật mẫu GV vẽ minh

họa hướng dẫn HS nối các

tỷ lệ lại với nhau bằng nét

thẳng mờ để tạo ra hình

dáng cơ bản của mẫu Nhắc

HS khi vẽ luôn quan sát

mẫu để vừa vẽ vừa điều

chỉnh tỷ lệ cho chính xác

+ Hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.

kỹ mẫu và để vẽ nét chi

tiết giống với mẫu Nhắc

nhở HS luôn quan sát để

chỉnh chu lại hình, tỷ lệ làm

cho bài vẽ giống với mẫu

hơn và có bố cục chặt chẽ

-GV vẽ minh họa hướng dẫn

thêm cho HS về việc diễn

tả đường nét có đậm có

nhạt làm cho bài vẽ có tình

cảm và trông nhẹ nhàng

- HS quan sát kỹ vật mẫu,

so sánh tỷ lệ các bộ phậnvới nhau để tìm ra tỷ lệđúng nhất So sánh tỷ lệcác bộ phận giữa lọ vàquả để có tỷ lệ chung củatoàn bài vẽ

- HS nêu nhận xét vềđường nét tạo dáng củavật mẫu

- Quan sát GV vẽ minhhọa và hướng dẫn bài

- HS quan sát kỹ mẫu vànhận xét chi tiết về đườngnét tạo dáng của mẫu

- Quan sát GV hướng dẫnvẽ nét chi tiết có đậm, cónhạt

2 Xác định tỷ lệ và vẽ nét cơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

- GV nhắc nhở HS làm bài - HS làm bài tập theonhóm

Vẽ Tĩnh vật (Lọ vàquả) Tiết 1 - Vẽ hình

Trang 22

tập theo đúng phương pháp.

Hướng dẫn thêm về cách

bố cục, cách xác định tỷ lệ,

cách vẽ nét, vẽ hình, vẽ

đường nét có đậm có nhạt

HS luôn quan sát mẫu để vẽ hình cho chính xác

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và cho HS

nêu nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và diễn tả

đường nét Yêu cầu HS xếp

loại bài vẽ theo cảm nhận

của mình

vẽ đẹp, góp ý cho những

bài vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xét bài tậpvề bố cục, cách vẽ hìnhvà diễn tả đường nét Xếploại bài vẽ theo cảm nhậncủa mình

4/ Củng cố (2p)+ Đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phương pháp vẽ Tĩnh vật.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ Tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Tĩnh vật (Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ

đậm nhạt)”, sưu tầm tranh Tĩnh vật, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

-Ngày soạn / /2016

Tiết: 7

Vẽ theo mẫu.

TĨNH VẬT (LỌ VÀ QUẢ)

Tiết 2: Vẽ màu

Ngày … tháng năm 2016

Ký duyệt

Tổ trưởng

Trang 23

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc

trong tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

2/ Kỹ năng: Học sinh nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể

hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ

đẹp của tranh Tĩnh vật

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc

trong tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật

1/ Giáo viên:

Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vậtmẫu để HS vẽ theo nhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức:

Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (4p) Kiểm tra bài vẽ tiết trước của HS

3/ Bài mới:+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã tiến hành vẽ hình lọ hoa và quả, hôm nay chúng ta sẽ học vẽ màu cho bài vẽ của mình

Trang 24

Trang 25

nhận xét

- GV giới thiệu một số

tranh Tĩnh vật để HS quan

sát và nêu cảm nhận vẻ

đẹp về: Bố cục, hình ảnh,

màu sắc trong tranh Tĩnh

vật

để HS nhận ra việc dùng

màu trong tranh Tĩnh vật

cần có cảm xúc, không nên

quá lệ thuộc vào màu sắc

thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ và

hướng dẫn HS sắp xếp mẫu

giống với tiết học trước

kỹ vật mẫu và nêu nhận

xét về: Vị trí đặt mẫu,

hướng ánh sáng, màu sắc,

độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng

qua lại giữa các mảng màu

nằm cạnh nhau và màu sắc

bóng đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng quát

về vật mẫu Nhấn mạnh

đến màu sắc có sự khác

nhau giữa mảng sáng và

mảng tối và màu sắc ở các

mảng nằm cạnh nhau

HS quan sát và nêu cảmnhận vẻ đẹp của tranhTĩnh vật về: Bố cục,hình ảnh, màu sắc

- Quan sát GV phân tíchtranh

- HS sắp xếp mẫu giốngvới tiết học trước

- HS quan sát kỹ vậtmẫu và nêu nhận xét về:

Vị trí đặt mẫu, hướngánh sáng, màu sắc, độđậm nhạt, sự ảnh hưởngqua lại giữa các mảngmàu nằm cạnh nhau vàmàu sắc bóng đổ của vậtmẫu

Tiết:8

Vẽ theo mẫu

TĨNH VẬT (LỌ VÀ

QUẢ) Tiết 2: Vẽ màu

I/ Quan sát – nhận xét.

- Vị trí đặt mẫu

- Ánh sáng tác độnglên vật mẫu

- Màu sắc của mẫu

- Đậm nhạt của mẫu

- Sự ảnh hưởng qua lạigiữa các màu nằm cạnhnhau

- Màu sắc bóng đổ vàmàu sắc của nền

Trang 26

màu.

- GV hướng dẫn HS quan

sát vật mẫu và điều chỉnh

lại bài vẽ hình của mình

cho giống mẫu

- GV nhắc lại trình tự các

bước vẽ màu đã học ở lớp

7

+ Hướng dẫn HS xác định

ranh giới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng dẫn HS

xác định ranh giới các

mảng màu

- Cho HS nêu nhận xét về

ranh giới các mảng màu ở

mẫu vẽ nhóm mình

+ Hướng dẫn HS vẽ màu

đậm trước, màu nhạt vẽ

sau Vẽ từ bao quát đến

chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng dẫn HS

vẽ màu đậm trước, từ đó

tìm màu trung gian và màu

sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết

nhằm làm cho bài vẽ phong

phú về màu sắc và có độ

đậm nhạt hợp lý, rõ ràng,

tránh được tình trạng bài vẽ

bị đều nhau về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ màu

nền.

- GV hướng dẫn HS quan

sát một số tranh Tĩnh vật

của họa sĩ và của HS năm

trước để các em nhận ra

cách vẽ màu nền trong

- HS quan sát vật mẫuvà điều chỉnh lại bài vẽhình của mình cho giốngmẫu

- Quan sát GV hướngdẫn xác định ranh giớicác mảng màu

- HS nêu nhận xét vềranh giới các mảng màu

ở mẫu vẽ nhóm mình

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

- HS quan sát một sốtranh Tĩnh vật của họa sĩvà của HS năm trước đểnhận xét cách vẽ màunền trong tranh Tĩnh vật

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 27

tranh Tĩnh vật GV nhắc

nhở HS khi vẽ màu nền

cũng cần phải diễn tả đậm

nhạt để bài vẽ nổi bật được

trọng tâm Nên suy nghĩ và

lồng cảm xúc của mình vào

việc sử dụng màu sắc trong

vẽ tranh Tĩnh vật

- GV hướng dẫn cách sử

dụng một số chất liệu màu

- GV nhắc nhở HS làm bài

tập theo đúng phương pháp

Quan sát và hướng dẫn

thêm về cách bố cục, cách

xác định ranh giới các

mảng màu, cách chọn màu

và vẽ màu ở những mảng

nằm cạnh nhau

- HS làm bài tập theonhóm

HS luôn quan sát màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong phú.

Vẽ Tĩnh vật (Lọ vàquả) Tiết 2 – Vẽ màu

- GV chọn một số bài vẽ và

cho HS nêu nhận xét về bố

cục, cách vẽ hình và màu

sắc và xếp loại bài vẽ theo

vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ chưa hoàn

chỉnh

- HS nêu nhận xét bàitập về bố cục, màu sắc,độ đậm nhạt của màu

Xếp loại bài vẽ theocảm nhận của mình

4/ Củng cố (2p)

+ Đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong tranh Tĩnh vật phương pháp vẽmàu trong tranh Tĩnh vật

Trang 28

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Ngày nhà giáo Việt Nam”, sưu

tầm tranh ảnh về hoạt động nhân ngày nhà giáo Việt Nam, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vởbài tập

Ngày soạn: / /2016

Tiết 8: Vẽ tranh (tiết 1)

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ

tranh về đề tài này

2/ Kỹ năng: Học sinh xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp

với nội dung, thể hiện bố cục hặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thầy cô giáo, cảm nhận được

vẻ đẹp của hình tượng người giáo viên thông qua tranh vẽ

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ

tranh về đề tài này (Vẽ hình)

1/ Giáo viên:

Tranh ảnh hoạt động Ngày Nhà Giáo Việt Nam, bài vẽ HS năm trước

2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Vẽ Tĩnh Vật (3p)

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ngày Nhà giáo Việt Nam là dịp để các em tỏ lòng biết ơn đối

với thầy, cô giáo

5p

Hướng dẫn HS tìm và chọn

nội dung đề tài.

- GV cho HS quan sát tranh

ảnh về những hoạt động

trong ngày kỷ niệm 20.11

- GV cho HS nêu những hoạt

động khác mà mình biết

nhân ngày Nhà Giáo Việt

Nam

HS quan sát tranh ảnhvề những hoạt độngtrong ngày kỷ niệm20.11

- HS nêu những hoạtđộng khác mà mìnhbiết nhân ngày Nhà

ĐỀ TÀI: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

Kiểm tra ( 1tiết)

Trang 29

- GV cho HS quan sát tranh

mẫu và yêu cầu HS nêu cảm

nhận của mình

- GV gợi ý một số góc độ vẽ

tranh và yêu cầu HS chọn

lựa góc độ vẽ tranh theo ý

thích

- GV tóm lại đặc điểm chính

của đề tài

Giáo Việt Nam

- HS quan sát tranhmẫu và nêu cảm nhậncủa mình

- HS chọn lựa góc độvẽ tranh theo ý thích vànêu nhận xét cụ thể vềgóc độ vẽ tranh màmình chọn

thầy, cô giáo, mít tinhkỷ niệm, sinh hoạt vănnghệ, thể thao, ca múahát tập thể…

- GV cho HS nhắc lại kiến

thức vẽ tranh đề tài

+ GV hướng dẫn HS tìm bố

cục.

- GV cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS nhận

xét về cách xếp mảng

- GV tóm lại những cách bố

cục cơ bản để HS hình dung

ra việc xếp mảng có chính,

phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho

tranh vẽ có bố cục chặt chẽ

nổi bật trọng tâm

- GV hướng dẫn HS vẽ

mảng trên bảng các bước

tiến hành

+ GV hướng dẫn HS vẽ

hình tượng.

về cách chọn hình tượng ở

bài vẽ mẫu

- GV phân tích cách chọn

hình tượng để bức tranh có

nội dung trong sáng và làm

nổi bật hình tượng người

- Quan sát GV hướngdẫn cách bố cục tranh

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ mảng

- HS nêu nhận xét vềcách chọn hình tượng ởbài vẽ mẫu

- Quan sát GV phântích cách chọn hìnhtượng

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ hình tượng

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

2 Vẽ hình tượng.

Trang 30

- GV hướng dẫn HS vẽ hình

tượng trên bảng các bước

tiến hành

thêm về cách bố cục và

cách diễn tả hình tượng

- HS làm bài tập III/ Bài tập.Vẽ tranh – đề tài: Ngày

Nhà Giáo Việt Nam20.11

- Vẽ hình

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh.

- HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảmnhận riêng của mình

4/ Củng cố (3p)

+ Đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài này

+ Chuẩn bị bài mới: Sưu tầm tranh ảnh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam, màu vẽ

Ký duyệt

Tổ trưởng

Trang 31

Ngày soạn / /2016

Tiết 9: Vẽ tranh (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ

tranh về đề tài này

2/ Kỹ năng: Học sinh xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình tượng phù hợp

với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến thầy cô giáo, cảm nhận được

vẻ đẹp của hình tượng người giáo viên thông qua tranh vẽ

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ

tranh về đề tài này (vẽ màu)

1/ Giáo viên:

Tranh ảnh hoạt động Ngày Nhà Giáo Việt Nam, bài vẽ HS năm trước

2/ Kiểm tra bài cũ: (3p) GV kiểm tra bài tập: Vẽ hình bài Đề tài ngày nhà giáo VN 3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ngày Nhà giáo Việt Nam là dịp để các em tỏ lòng biết ơn đối với

thầy, cô giáo…………

5

HOẠT ĐỘNG 1: HD các

vẽ màu

màu sắc ở bài vẽ mẫu

- GV nhắc lại kiến thức vẽ

màu trong tranh đề tài. - HS nêu nhận xét màu

Trang 32

Gợi ý và phân tích trên

tranh để HS thấy được việc

dùng màu cần thiết phải có

sự sắp xếp các mảng màu

nằm cạnh nhau một cách

hợp lý và có tình cảm.

Tránh lệ thuộc vào màu

sắc của tự nhiên.

sắc ở bài vẽ mẫu

- Quan sát GV hướngdẫn vẽ màu

thêm về cách bố cục và

cách diễn tả hình tượng

- HS làm bài tập III/ Bài tập.Vẽ tranh – đề tài: Ngày

Nhà Giáo Việt Nam20.11 (vẽ màu

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp

ý cho những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh.

GV thu bài vẽ, chấm điểm

và vào điểm.

- HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảmnhận riêng của mình

Điểm Đ: Đúng với nội dung đề tài Hoàn thiện bài vẽ, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối

Đúng với nội dung đề tài Hoàn thiện bài vẽ, màu sắc hài hòa, bố cục cân đối tuy nhiên sử dụng màu hoặc hình vẽ còn mờ nhạt

Đúng nội dung, màu sắc còn thiếu

một chút ít, bố cục tạm được.

Điểm CĐ: Không đúng nội dung, vẽ hình cẩu thả.

4/ Củng cố (2p)

+ Đặc điểm của đề tài và phương pháp vẽ tranh về đề tài này

5/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:

Trang 33

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài “Sơ lược về MTVN giai đoạn 1954-1975"

Ngày soạn : / /2016

Tiết 10 - Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được khái quát về bối cảnh lịch sử và những

thành tựu của Mỹ Thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975

thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích và đánh giá tác phẩm

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được khái quát về bối cảnh lịch sử và những

thành tựu của Mỹ Thuật cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về tác phẩm MT cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954-1975 2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

1 Ổn định tổ chức:Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (Đọc điểm KT của HS) (4p)

3/ Bài mới:

7

vài nét về bối cảnh lịch

sử.

kiến thức lịch sử đã học

- Dựa vào tài liệu tham

HS nhắc lại kiến thứclịch sử đã học

- Quan sát GV phân tíchnhững sự kiện lịch sử nổibật trong giai đoạn này

Tiết: 10 Thường Thức

Mỹ Thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ 1954 ĐẾN 1975

Ký duyệt

Tổ trưởng

Trang 34

khảo GV phân tích một số

sự kiện nổi bật của lịch sử

Việt Nam giai đoạn này

- GV tập trung nhấn mạnh

khí thế, tinh thần của các

họa sĩ Việt Nam đối với

công cuộc giải phóng dân

tộc

I/ Vài nét về bối cảnh lịch sử:

- Giai đoạn này đất nước

ta tạm thời bị chia cắtthành 2 miền Đế quốcMỹ mở rộng chiến tranhphá hoại miền Bắc.Cùng với khí thế đấutranh của toàn dân tộc,các họa sĩ cũng hăng háitham gia kháng chiến vàcó mặt hầu hết ở cácmặt trận

về những thành tựu của

MT cách mạng Việt Nam

giai đoạn 1954-1975.

- GV giới thiệu khái quát

đặc điểm của MT giai

đoạn này

- GV phân nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận tìm ra đặc điểm

của các loại tranh và các

tác phẩm tiêu biểu:

Nhóm 1: Tranh Sơn Mài

Nhóm 2: Tranh Lụa.

Nhóm 3: Tranh Khắc.

Nhóm 4: Tranh Sơn Dầu.

Nhóm 5: Tranh Màu Bột.

Nhóm 6: Điêu Khắc.

+ Tranh sơn mài.

- GV cho HS trình bày kết

quả thảo luận và dựa vào

tranh ảnh GV tóm lại đặc

điểm của tranh Sơn mài

Chú ý nhấn mạnh về kỹ

thuật chất liệu

- HS nhận nhiệm vụ vàtiến hành thảo luậnnhóm

- Quan sát GV tóm tắtđặc điểm của tranh vàkỹ thuật sử dụng chấtliệu

II/ Những thành tựu của MT cách mạng Việt Nam.

- Mỹ thuật giai đoạn nàyphát triển rất đa dạng,đề tài phong phú đượcthể hiện bằng nhiều chấtliệu khác nhau

1 Tranh Sơn mài.

- Là chất liệu truyềnthống được các họa sĩthể hiện rất thành côngqua các tác phẩm: XôViết Nghệ Tĩnh, kết nạp

Trang 35

- GV cho HS quan sát tác

phẩm và nêu cảm nhận

+ Tranh Lụa.

điểm của tranh Lụa Chú

ý nhấn mạnh về kỹ thuật

chất liệu

+ Tranh Khắc gỗ.

điểm của tranh Khắc gỗ

+ Tranh Sơn dầu.

điểm của tranh Sơn dầu

+ Tranh Màu bột.

điểm của tranh màu bột

+ Nghệ thuật điêu khắc.

- HS quan sát tác phẩmvà nêu cảm nhận

Đảng ở Điện Biên Phủ…

2 Tranh Lụa.

- Kế thừa truyền thống,tranh Lụa đã có nhữngđổi mới về kỹ thuật cũngnhư nội dung Tác phẩmtiêu biểu: Được mùa,ghé thăm nhà, làng vennúi…

3 Tranh Khắc gỗ.

- Chịu ảnh hưởng củacác dòng tranh dân giannhưng cũng xuất hiệnvới những diện mạophong phú, mang vẻ đẹpriêng Tp tiêu biểu: Dukích miền núi, ông cháu,

ba thế hệ…

4 Tranh Sơn dầu.

- Là chất liệu du nhậpnhưng được các họa sĩthể hiện rất thành côngqua các tác phẩm: Thanhniên thành đồng, ngàymùa, nữ dân quân miềnbiển…

5 Tranh Màu bột.

- Là chất liệu dễ sử dụngvà được các họa sĩ thểhiện rất sinh động thôngqua các tác phẩm như:Đền Voi phục, ao làng,Hà Nội đêm giải phóng…

6 Nghệ thuật điêu khắc.

- Được thể hiện quanhiều chất liệu như: Gỗ,đá, thạch cao, xi măng,đồng… các tác phẩm đã

Trang 36

điểm của nghệ thuật điêu

khắc Chú ý nhấn mạnh

về kỹ thuật chất liệu, một

số chất liệu thường dùng

trong điêu khắc cũng như

kỹ thuật diễn tả thông qua

hình khối

phản ánh khá thànhcông về con người mới,những anh hùng liệt sĩtrong kháng chiến Tácphẩm tiêu biểu: Nắm đấtmiền Nam, Võ Thị Sáu,vót chông,NguyễnVănTrỗi…

5

tập.

kiến thức bài học Nhận

xét về tinh thần học tập

của cả lớp Đồng thời

tuyên dương những cá

nhân có tinh thần học tập

tốt, những nhóm thảo luận

tích cực và sôi nổi

- HS xem tranh và nhận

ra tác giả Nêu nhiệm vụcủa mình đối với tácphẩm NT của dân tộc

4/ Củng cố (3)

Tóm tắt giai đoạn 1954-1975

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của

MT Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975”,

Ký duyệt

Tổ trưởng

Trang 37

Ngày soạn: .2016 Ngày dạy: 2016

Tiết 11: Thường Thức Mỹ Thuật

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp và đặc điểm về phong

cách sáng tác một số tác phẩm tiêu biểu của một số họa sĩ nổi tiếng giai đoạn này

thông qua từng giai đoạn lịch sử, phân biệt được đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹpcủa những chất liệu trong sáng tác

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được thân thế, sự nghiệp và đặc điểm về

phong cách sáng tác một số tác phẩm tiêu biểu của một số họa sĩ nổi tiếng giai đoạnnày

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật giai đoạn 1954-1975.

1/ Ổn định tổ chức: Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.

2/ Kiểm tra bài cũ:

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MT VIỆT NAM

GIAI ĐOẠN 1954-1975

Trang 38

3/ Bài mới:

+ Giời thiệu bài: Tiết học trước các em đã tìm hiểu sơ lược về MT Việt nam giai

đoạn 1954-1975 Để tìm hiểu kỹ và sâu hơn về thân thế

- GV chia nhóm học tập và phân công nhiệm vụ:

10

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu

về họa sĩ Trần Văn Cẩn

và tác phẩm “Tát nước

đồng chiêm”.

+ Nhóm 1: Nêu tóm

tắt tiểu sử và nhận

xét bức tranh “Tát

nước đồng chiêm”

của họa sĩ Trần Văn

Cẩn.

- GV cho HS trình

bày kết quả thảo

luận Yêu cầu các

nhóm khác nêu ý

kiến nhận xét và kể

tên một số tác phẩm

khác của họa sĩ mà

mình biết.

- GV tóm tắt lại và

phân tích sâu hơn về

hình thức thể hiện,

chất liệu và nội

dung của tác phẩm.

HS trình bày kết quả thảo luận.

- Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét và kể tên một số tác phẩm khác của họa sĩ mà mình biết.

- Quan sát GV phân tích tranh.

Tiết:…14…………

MỘT SỐ T.GIẢ, T.PHẨM

TIÊU BIỂU CỦA MT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954-1975 I/ Họa sĩ Trần Văn Cẩn với bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm”.

- Ông sinh năm 1910, mất năm

1994 tại Kiến An - Hải Phòng Tốt nghiệp trường CĐMT Đông Dương khóa 1931-1936 trong CM tháng 8 và kháng chiến chống Pháp ông tham gia hoạt động trong hội văn hóa cứu quốc, làm việc ở chiến khu Việt Bắc và sáng tác được nhiều tác phẩm nổi tiếng.

- Bức tranh sơn mài “Tát nước đồng chiêm” được sáng tác năm

1958 diễn tả nhóm người đang tát nước Người và cảnh vật hòa quyện vào nhau được thể hiện bằng màu sắc mạnh mẽ Bức tranh ca ngợi cuộc sống lao động tập thể của người nông dân lao động.

hiểu về họa sĩ Nguyễn

Sáng và tác phẩm

“Kết nạp Đảng ở

Điện Biên Phủ”.

tắt tiểu sử và nhận xét

bức tranh “Kết nạp

II/ Họa sĩ Nguyễn Sáng với bức tranh sơn mài “Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ”.

- Ông sinh năm 1923 tạiTiền Giang Tốt nghiệpTCMT Gia Định sau đó họctiếp CĐMT Đông Dươngkhóa 1941-1945 Ông tham

Trang 39

Đảng ở Điện Biên

Phủ” của họa sĩ

Nguyễn Sáng

- GV cho HS trình bày

kết quả thảo luận

Yêu cầu các nhóm

khác nêu ý kiến nhận

xét và kể tên một số

tác phẩm khác của

họa sĩ mà mình biết

chất liệu và nội dung

của tác phẩm

- Các nhóm khác nêu ýkiến nhận xét và kể tênmột số tác phẩm kháccủa họa sĩ mà mình biết

gia hoạt động cách mạng rấtsôi nổi và sáng tác đượcnhiều tác phẩm nổi tiếng cóảnh hưởng lớn đến nhiều thếhệ họa sĩ Việt Nam

- Tác phẩm “Kết nạp Đảng

ở Điện Biên Phủ” diễn tả lễkết nạp Đảng ngay tại chiếnhào ngoài mặt trận Với khốihình đơn giản, chắc khỏe,tác giả sử dụng gam màunâu vàng diễn tả được khíthế rực lửa của cuộc đấutranh và nói lên được chấthào hùng và lý tưởng caođẹp của người Đảng viên

13

hiểu về họa sĩ Bùi

Xuân Phái và các

bức tranh vẽ về phố

cổ Hà Nội.

tắt tiểu sử và nhận xét

các bức tranh “Phố cổ

Hà Nội” của họa sĩ

Bùi Xuân Phái

- GV cho HS trình bày

kết quả thảo luận

Các nhóm khác nêu ý

kiến nhận xét

chất liệu và nội dung

của tác phẩm

- Các nhóm khác nêu ýkiến nhận xét và kể tênmột số tác phẩm kháccủa họa sĩ mà mình biết

III/ Họa sĩ Bùi Xuân Phái với các bức tranh về phố cổ Hà Nội.

- Ông sinh năm 1920 tại HàTây Tốt nghiệp CD(MTĐông Dương khóa 1941-

1945 ông tham gia hoạtđộng cách mạng rất tích cực.Sau cách mạng ông tham giagiảng dạy và sáng tác

- Phố cổ Hà Nội là đề tàiluôn được ông say mê khámphá và sáng tạo Nhữngcảnh phố vắng, những máitường rêu phong, đường nétxô lệch tạo cho người xemthêm yêu Hà Nội cổ kính.Phố cổ Hà Nội luôn có vị tríxứng đáng trong nền mỹthuật đương đại Việt Nam

Trang 40

tranh của một số họa

sĩ và yêu cầu HS nêu

về nội dung, chất liệu

và hình thức thể hiện

của tác phẩm

cảm nhận của mình vềnội dung, chất liệu vàhình thức thể hiện củatác phẩm

4/ Củng cố (3p)

+ Thân thế, sự nghiệp và đặc điểm về phong cách sáng tác một số tác phẩm tiêubiểu của một số họa sĩ nổi tiếng giai đoạn này

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh của các họa sĩ

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trình bày bìa sách”, sưu tầm bìa sách,

chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Ngày soạn : .2016

Ngày dạy: 2016

Tiết: 12 Vẽ trang trí.

(Tiết 1 – Hoàn thiện hình)

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp trình

bày bìa sách

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn hình tượng, sắp xếp hình

mảng, bố trí màu sắc phù hợp với nội dung của sách

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn giá trị của nghệ

thuật trang trí trong cuộc sống hàng ngày yêu quý và trân trọng sách vở

*/ Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp

trình bày bìa sách

1/ Giáo viên:

Đồ dùng

Một số mẫu bìa sách, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm bìa sách, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

2/ Kiểm tra bài cũ: (5p) GV cho HS xem tranh và nhận xét về sự phát triển của

MT Việt Nam giai đoạn từ 1954 đến 1975

TRÌNH BÀY BÌA SÁCH

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	6,94 MB