Giáo án Mỹ thuật 9 (Tỉnh Hà Nam)

Ngày soạn: 1782016Ngày dạy: 82016 9ANgày dạy: 82016 – 9BTiết 1 Bài 1: Thường thức mĩ thuậtSƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 1945)I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Nguyễn.2. Kĩ năng: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng, yêu qúy các di tích lịch sử văn hóa của quê hương.3. Thái độ: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS.II. CHUẨN BỊ 1. Tài liệu tham khảo Bảng tàng Mĩ thuật Việt Nam, NXB Mĩ thuật 2000. Nguyễn Quân Nguyễn Mạnh Cường, Những di sản nổi tiếng thế giới NXB Văn hóa, 2000.2. Đồ dùng dạy họca. Giáo viên SGK, SGV. Tranh BĐDH một số công trình kiến trúc cố đô Huế. Tranh ảnh bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn.b. Học sinh Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số: B Kiểm tra đồ dùng.C Bài mới Giới thiệu bài mới: GV nhắc lại lịch sử: (2 p) Như các em đã học trong lịch sử thì nhà Lê bị suy vong và tiếp nhà Nguyễn lên kế ngôi. Để thấy được MT thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú như thế nào hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu đôi nét về nền MT thời Nguyễn. Nhà Nguyễn là triều đại phong kiến cuối cùng trong lịch sử Việt Nam phát triển đa dạng và phong phú và để lại cho kho tàng văn hóa số lượng tác phẩm, công trình đáng kể. MT thời Nguyễn thừa kế, tiếp nối liền mạch lịch sử của mĩ thuật Việt Nam.GV treo tranh mẫu và yêu cầu học sinh tìm hiểu: Tên công trình kiến trúc và nêu cảm nhận của mình.

Trang 1

Ngày soạn: 17/8/2016

Ngày dạy: /8/2016 - 9A Ngày dạy: /8/2016 – 9B

Tiết 1 - Bài 1: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời nguyễn (1802 -1945)

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời

Nguyễn

2 Kĩ năng: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân

trọng, yêu qúy các di tích lịch sử văn hóa của quê hơng

3 Thái độ: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của

HS

II Chuẩn bị

1 Tài liệu tham khảo

- Bảng tàng Mĩ thuật Việt Nam, NXB Mĩ thuật 2000

- Nguyễn Quân - Nguyễn Mạnh Cờng, Những di sản nổi tiếng thế giới NXBVăn hóa, 2000

2 Đồ dùng dạy - học

a Giáo viên

- SGK, SGV

- Tranh BĐDH - một số công trình kiến trúc cố đô Huế

- Tranh ảnh bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn

b Học sinh

- Su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn

Iii Tiến trình dạy học

A - ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số:

B - Kiểm tra đồ dùng.

C - Bài mới

 Giới thiệu bài mới: GV nhắc lại lịch sử: (2 p)

- Nh các em đã học trong lịch sử thì nhà Lê bị suy vong và tiếp nhà Nguyễn lên

kế ngôi Để thấy đợc MT thời Nguyễn phát triển đa dạng và phong phú nh thế nàohôm nay thầy cùng các em tìm hiểu đôi nét về nền MT thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn là triều đại phong kiến cuối cùng trong lịch sử Việt Nam - pháttriển đa dạng và phong phú và để lại cho kho tàng văn hóa số lợng tác phẩm, côngtrình đáng kể MT thời Nguyễn thừa kế, tiếp nối liền mạch lịch sử của mĩ thuật ViệtNam

- GV treo tranh mẫu và yêu cầu học sinh tìm hiểu: Tên công trình kiến trúc và nêu cảm nhận của mình.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Trang 2

- Nhà Nguyễn là triều đại

phong kiến cuối cùng

trong lịch sử Việt Nam

Lê phát triển nghệ thuật chạmkhắc, gốm, tranh dân gian

- MT thời Nguyễn thừa kế,tiếp nối liền mạch lịch sử của

mĩ thuật Việt Nam

1 Vài nét về bối cảnh thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn chọn Huếlàm kinh đô, thiết lập chế

độ quân chủ chuyên quyền,

đề cao t tởng nho giáo vàtiến hành cải cách một sốchính sách về KT - VH -XH

- Nhng đầu năm 1858 thựcdân Pháp tiến hành xâm lợc

đất nớc đã rơi vào tay giặc

* Kết luận: - Nhà Nguyễn

là triều đại phong kiến cuốicùng trong lịch sử ViệtNam - phát triển đa dạng vàphong phú và để lại chokho tàng văn hóa số lợngtác phẩm, công trình đángkể

+ Kiến trúc, điêu khắc, đồ họa

và hội họa

+ Đa dạng, phong phú, cónhiều công trình kiến trúc cóquy mô lớn

- Nhà Nguyễn dời kinh đô vàoHuế xây dựng kinh đô mới, vì

thế kiến trúc cung đình Huếtiêu biểu cho kién trúc thờiNguyễn

+ Kinh thành Huế nằm bênsông Hơng là một quần thểrộng lớn và đẹp nhất nớc tathời đó

+ Nghệ thuật kiến trúc

+ Lăng tẩm: Có giá trị nghệthuật, đợc xây theo sở thíchcủa các vị vua hài hòa vớithiên nhiên, có những lăngtẩm nh một cung điện thunhỏ

+ Đá, đồng, gỗ

- Về kiến cung đình thờiNguyễn thờng sử dụng mẫutrang trí mang t tởng Nho giáo

2 Vài nét về MT thời Nguyễn

- Các khu lăng tẩm là côngtrình kiến trúc có giá trịnghệ thuật cao kết hợp hàihoà giữa kiến trúc và thiênnhiên là nơi chôn cất củacác vị vua nhà Nguyễn

a) Về kiến trúc

- Nhà Nguyễn dời kinh đôvào Huế xây dựng kinh đômới, vì thế kiến trúc cung

đình Huế tiêu biểu cho kiếntrúc thời Nguyễn

+ Kinh thành Huế nằm bênsông Hơng là một quần thểrộng lớn và đẹp nhất nớc tathời đó

+ Nghệ thuật kiến trúc.+ Lăng tẩm: Có giá trị nghệthuật, đợc xây theo sở thíchcủa các vị vua hài hòa vớithiên nhiên, có những lăngtẩm nh một cung điện thunhỏ

- Về kiến cung đình thờiNguyễn thờng sử dụng mẫutrang trí mang t tởng Nhogiáo rất nghiêm ngặt vàchặt chẽ với yếu tố cảnh

Giaựo aựn Myừ thuaọt 9 – Trửụứng THCS Lieõm Phong

Trang 3

(?) Điêu khắc gắn liền với

loại hình nghệ thuật nào?

- Giai đoạn này có duy

nhất một họa sỹ đợc đào

rất nghiêm ngặt và chặt chẽvới yếu tố cảnh quan và thiênnhiên tạo nên một kiến trúckinh thành Huế

- Ngày nay cố đô Huế đợcUNESCO công nhận là “Disản thiên nhiên Thế giới”

- Điêu khắc cung đình Huế

mang tính tợng trng rất cao,ngoài phát huy điêu khắctruyền thống Phật giáo cònmang tính dân gian xã làng

+ Tranh dân gian là sản phẩmtrí tuệ tập thể qua nhiều thế

hệ, không chỉ đáp ứng về nhucầu tinh thần, tâm linh vàthẩm mĩ của nhân dân lao

động mà còn mang giáo dụcnhân cách của con ngời

+ Về hội họa: Cha có thànhtựu đáng kể, hiện vẫn còntranh vẽ trên tờng các chùa vàkính ở kinh đô Huế, đây làgiai đoạn chuyển hóa, giaotiếp, ảnh hởng với các nớc ph-

ơng Tây, nhất là Trung Hoa đã

tạo nên một nghệ thuật đadạng

- Sau đó năm 1925 thành lậpTrờng Mĩ thuật Đông Dơng,các họa sỹ VN đã tiếp thukiến thức hội họa phong Tây

và chắt lọc tạo thành nền hộihọa mang bản sắc dân tộc

quan và thiên nhiên tạo nênmột kiến trúc kinh thànhHuế

- Ngày nay cố đô Huế đợcUNESCO công nhận là “Disản thiên nhiên Thế giới”

b) Về nghệ thuật điêu khắc

- Điêu khắc cung đình Huế

mang tính tợng trng rất cao,ngoài phát huy điêu khắctruyền thống Phật giáo cònmang tính dân gian xã làng

- VD: Tợng Hộ pháp, tợngTuyết Sơn chùa Tây Phơng(Hà Tây), tợng Tam Thế(Bắc Ninh)

+ Tranh dân gian là sảnphẩm trí tuệ tập thể quanhiều thế hệ, không chỉ đápứng về nhu cầu tinh thần,tâm linh và thẩm mĩ củanhân dân lao động mà cònmang giáo dục nhân cáchcủa con ngời

c) Về đồ họa và hội họa

+ Về hội họa: Cha có thànhtựu đáng kể, hiện vẫn còntranh vẽ trên tờng các chùa

và kính ở kinh đô Huế, đây

là giai đoạn chuyển hóa,giao tiếp, ảnh hởng với cácnớc phơng Tây, nhất làTrung Hoa đã tạo nên mộtnghệ thuật đa dạng

- Sau đó năm 1925 thànhlập Trờng Mĩ thuật ĐôngDơng, các họa sỹ VN đãtiếp thu kiến thức hội họaphong Tây và chắt lọc tạothành nền hội họa mangbản sắc dân tộc

* Kết luận:

MT thời Nguyễn thừa

kế, tiếp nối liền mạch lịch

sử của mĩ thuật Việt Nam

Trang 4

D - Củng cố (2p)

- Qua bài này chúng ta hiểu sơ lợc về MT thời Nguyễn, biết đợc các tác phẩmnghệ thuật, công trình kiến trúc cố đô Huế một di sản thiên nhiên thế giới

E - Dặn dò (1p)

- Su tầm tranh, ảnh thời Nguyễn

- Chuẩn bị bài sau, đọc trớc bài mới ở nhà

- Chuẩn bị giấy vẽ, chì, tẩy

- Chuẩn bị bài mới: Vẽ tĩnh vật: lọ hoa và quả

Ngày soạn: /8/2016

Ngày dạy: /8/2016 -9A Ngày dạy: /8/2016 -9B

Tiết 2 - Bài 2: Vẽ theo mẫu

Tĩnh vật - lọ hoa và quả

(T1 - Vẽ hình)

1 Kiến thức: Học sinh quan sát nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ.

2 Kĩ năng: Học sinh biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối

- Mẫu lọ hoa và quả đơn giản nhng đẹp

- Bài vẽ của học sinh cũ

Trang 5

 Giới thiệu bài: Giáo viên có thể miêu tả giải thích nh thế nào là tranh Tĩnh vật, để

lôi cuốn học sinh vào bài học

- GV ghi đầu bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

của mẫu? Khung hình Tỉ lệ

chiều ngang - cao của từng

phần ?

- HS quan sát

+, Hoa, quả, các đồ vậttrong gia đình,… Vẽbằng chì, than, màu nớc,màu bột, sơn dầu, lụa,

+, Tranh chụp tự nhiêncòn tranh vẽ có sự tuyduy sáng tạo của ngờivẽ

+, Gồm lọ hoa, hoa vàquả Lọ hoa ở giữa cócắm hoa, quả bên trái tohơn quả bên phải gầnnhất,

- Chất liệu lọ sáng và bóng,quả thờng không nhẵn vàsáng bằng

- Chú ý đến bố cục của bài

vẽ không quá to hay quá

nhỏ, lợc bớt các chi tiết rờm

rà Bài này HS chỉ vẽ nét

+ Vẽ khung hình chungcủa của lọ hoa và quả

+ Tìm tỷ lệ của mẫu, vẽkhung hình riêng

+ Vẽ phác nét và xác

định vị trí của từng mẫubằng nét thẳng

+ Sửa hình và hoànchỉnh

2 Cách vẽ

- Ước lợng tỉ lệ vẽ khunghình chung

- Ước lợng tỉ lệ lọ và quả vẽkhung hình riêng

- Tìm các bộ phận của mẫuvật

- Nhìn mẫu vẽ chi tiết

- Vẽ đậm nhạt

Trang 6

- Yêu cầu HS hoàn thành

bài vẽ nét để giờ sau vẽ

màu

- Động viên các em vẽ

nhanh, đẹp

- Học sinh thực hành vẽtranh

3 Bài tập thực hành

- HS vẽ theo mẫu (vẽ hình)

đã bày tập trung

d) Hoạt động 4: (3p) Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài theo nội dung bên cạch

+ Nhận xét bố cục(hình vẽ cân đối với tờ giấy)

- Về nhà chỉnh sửa bài vẽ nét chuẩn bị cho vẽ màu giờ sau

Chuẩn bị bài sau : Vẽ tĩnh vật: chuẩn bị lọ, hoa và quả ,mang bài vẽ lọ và quả (vẽ màu)

Trang 7

(Vẽ màu)

1 Kiến thức: Học sinh biết sử dụng màu vẽ (Màu bột, màu nớc, ) để vẽ tranh

Tĩnh vật

2 Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh tĩnh vật màu giống mẫu.

3 Thái độ: Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

- Bài soạn giảng

- SGK, SGV

- Mẫu lọ hoa và quả đơn giản nhng đẹp

- Bài vẽ của học sinh cũ

- Phơng pháp trực quan, gợi mở, thuyết trình, vần đáp và luyện tập

IV Tiến trình dạy học

 Giới thiệu bài: ở tiết trớc các em đã học cách dựng hình, để bài vẽ màu đợc đẹp

hơn Hôm nay thầy sẽ hớng dẫn các em cách vẽ đậm nhạt bằng màu sắc.

- Giáo viên có thể miêu tả giải thích vẻ đẹp của màu sắc tranh Tĩnh vật, để lôi

cuốn học sinh vào bài học

- GV ghi đầu bài

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng

+, Lọ hoa và hoa là chính,quả là phụ,

+, Hình ảnh phụ có tác

1 Quan sát - nhận xét

- Chỉnh sửa các hình củamẫu Sự khác nhau giữacác bộ phận của lọ hoa

- Hình dáng của lọ hoa vàquả

- Màu sắc của lọ hoa, vàquả

- So sánh độ đậm nhạt củamàu ở lọ hoa và quả

- Kiểm tra vị trí lọ hoa vàquả

Trang 8

dụng gì? dụng tôn cho mẫu đẹp và

- Chú ý đến bố cục của bài vẽ

không quá to hay quá nhỏ,

l-ợc bớt các chi tiết rờm rà

B1- Vẽ hình

- Vẽ phác hình

- Phác các mảng đậm nhạtcủa mẫu

B2- Vẽ màu

- Nhìn mẫu tìm các độ

đậm, nhạt của màu

- Vẽ màu gần giống mẫu

- Vẽ màu nền cho bài vẽ

có không gian

- Chú ý: Tơng quan hòasắc giữa các màu

2 Cách vẽ màu

B1- Vẽ hình

- Vẽ phác hình

- Phác các mảng đậm nhạtcủa mẫu

B2- Vẽ màu

- Nhìn mẫu tìm các độ

đậm, nhạt của màu

- Vẽ màu gần giống mẫu

- Vẽ màu nền cho bài vẽ cókhông gian

- Chú ý: Tơng quan hòasắc giữa các màu

- Yêu cầu HS hoàn thành bài

vẽ nét để giờ sau vẽ màu

- Động viên các em vẽ

nhanh, đẹp

- Học sinh thực hành vẽtranh

d) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (5p)

- GV gợi ý học sinh nhận xét một số bài theo nội dung bên cạch

- GV nhận xét chung và bổ sung những thiếu sót ở một số bài cha đạt

+ Nhận xét bố cục (hình vẽ cân đối với tờ giấy)

+ Hình vẽ (rõ đặc điểm)

- Nắm đợc nh thế nào là tranh Tĩnh vật

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn bố cục và khung hình

- Các bớc vẽ theo mẫu và vẽ màu

E - Dặn dò (1p)

- Về nhà chỉnh sửa bài vẽ nét chuẩn bị cho vẽ màu giờ sau

- Chuẩn bị bài sau: Tạo dáng và trang trí túi xách

Trang 9

Ngày … tháng năm 2016

Kí duyệt của BGH

Ngày soạn: /9/ 2016 Ngày dạy: /9/2016 - 9A - /9/2016 - 9B

Tiết 4- Bài 4: Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí túi xách

1 Kiến thức:- Học sinh có hiểu biết về sự cần thiết và tầm quan trọng trong trang trí

ứng dụng, mục đích của việc trang trí là làm đẹp thêm cho cuộc sống

2 Kĩ năng: - Học sinh biết tạo dáng và trang trí một chiếc túi xách theo ý thích.

3 Thái độ: - Học sinh hiểu thêm về vai trò của trang trí trong đời sống hàng ngày.

- Sử dụng phơng pháp quan sát, gợi mở, vấn đáp và luyện tập

 Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta gặp rất nhiều loại túi xách có

hình dáng và đợc trang trí đẹp Hôm nay qua bài học thầy sẽ hớng dẫn các em cáchtạo dáng và trang trí một số loại túi xách

GV giới thiệu một số hình ảnh túi xách đợc trang trí để HS so sánh

có nét cong, đặc điểm và

1 Quan sát - Nhận xét

- Có loại hình vuông hìnhchữ nhật, bầu dục hay túi cónét cong, đặc điểm và cáchtrang trí mỗi loại túi khác

Trang 10

đeo, khoá )

- Hoạ tiết trang trí phongphú, đa dạng: Hoa lá,chim thú…

- Rất đa dạng: Da, vải thô,

thổ cẩm,

nhau về (hình dáng, màusắc, chất liệu, các bộ phận

nh quai xách, quai đeo,khoá )

- Hoạ tiết trang trí phongphú, đa dạng: Hoa lá, chimthú

- Rất đa dạng: Da, vải thô,

đến các loại chất liệu nh:

Da, vải, nhựa…

Bài

mẫu

- Chọn kích thớc (cao,ngang, rộng)

- Phác khung hình chữ

nhật hay hình vuông

- Xác định tỷ lệ chiều cao,ngang của thân và quaixách

- Vẽ phác nét chính tạodáng

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnhhình

- Chọn chủ đề trang trí:

Phong cảnh, hoa, lá

2 Cách vẽ a) Tạo dáng.

- Xác định kích thớc (cao,ngang, rộng)

- Phác khung hình chữ nhậthay hình vuông

- Xác định tỷ lệ chiều cao,ngang của thân và quaixách

- Vẽ phác nét chính tạodáng

b) Trang trí.

- Chọn chủ đề trang trí:Phong cảnh, hoa, lá…

- Vẽ chi tiết hoàn chỉnhhình

- GV nhận xét bài vẽ và chấm bài

- Khen ngợi HS tích cức tham gia xây dựng bài và nhận xét tiết học

- Về nhà tạo dáng và trang trí túi xách ra vở A4 - Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 15 tháng 9 năm 2016 Ngày dạy: tháng 9 năm 2016

Trang 11

Tiết 5 - Bài 5: Vẽ tranh

Đề tài tranh phong cảnh quê hơng (1)

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thể loại tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ

đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

2 Kĩ năng: Học sinh biết chọn góc cảnh đẹp để thể hiện bài vẽ phong cảnh có

bố cục và màu sắc hài hoà

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc nơi mình

đang sống

iii Đồ dùng dạy - học

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh về đề tài phong cảnh quê hơng và chân dung để so sánh

- Tranh của các họa sĩ và của học sinh vẽ về đề tài

- Hình minh họa các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A Có mặt: ; Vắng:

Lớp 9B Có mặt: ; Vắng:

B - Kiểm tra bài cũ: (5p)

Nêu cách tạo dáng túi xách cần làm nh thế nào?

C - Bài mới:

 Giới thiệu bài: Giáo viên có thể miêu tả đôi nét về vẻ đẹp của phong cảnh trờnghọc, quê hơng khác nhau để lôi cuốn học sinh vào bài học

GV ghi đầu bài

a) Hoạt động 1: Hớng dẫn

học sinh tìm và chọn nội

dung đề tài (6p)

- Tranh phong cảnh là tranh

thể hiện vẻ đẹp của thiên

nhiên bằng cảm xúc và tài

năng của ngời vẽ

* GV đa tranh khác nhau đề

tài, HS chọn tranh đề tài

- Cảnh vật là chính, vẽthêm ngời hoặc loài vậtcho sinh động

- Mỗi bức tranh phản ánh

vẻ đẹp đa dạng, phong phúbằng cảm xúc và cách thểhiện của ngời vẽ

Trang 12

* GV cho HS quan sát tranh:

- Nóng và lạnh

- Thiên nhiên, cảnh - vật

- Có, nhng chỉ là điểmcho bức tranh phongcảnh

- Vẽ màu: Hài hoà, hợp lí,

theo gam, tạo cảm xúc khi

vẽ màu

Bài

mẫu

- Phác mảng bố cục cónội dung

- Phác hình đơn giản

- Vẽ chi tiết: Lợc bỏ cácchi tiết không cần thiết

- Vẽ màu: Hài hoà, hợp

lí, theo gam, tạo cảm xúckhi vẽ màu

2 Cách vẽ

- Tranh phong cảnh thờng

vẽ trực tiếp hoặc vẽ từnhững kí hoạ ghi chépcảnh thật

- Lợc bỏ các chi tiếtkhông cần thiết

- Vẽ màu theo màu sắcthiên nhiên cùng cảm xúcngời vẽ

- Hoàn thành bài tập trênlớp

- HS vẽ theo nhóm, theonội dung khác nhau

Trang 13

d) Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập (5p)

- GV nhận xét chung tiết học, gợi ý học sinh nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về: Bốcục, nét vẽ, hình vẽ

- HS nhận xét, đánh giá sau đó giáo viên tóm tắt, chốt lại những ý chính

- GV cho điểm khích lệ học sinh

- Nắm đợc nh thế nào là tranh đề tài Phong cảnh quê hơng.

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn nội dung đề tài

- Các bớc vẽ tranh đề tài Phong cảnh nói chung

E - Dặn dò (1p)

- Về nhà tự chọn một nội dung tranh khác ở lớp và vẽ ra vở A4

- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới trớc ở nhà

Ngày thỏng 9 năm 2016

Ký duyệt của BGH

Ngày soạn: tháng 9 năm 2016 Ngày dạy: tháng 9 năm 2016

Tiết 6 - Bài 5: Vẽ tranh

Đề tài tranh phong cảnh quê hơng (t2)

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thể loại tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ

đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

2 Kĩ năng: Học sinh biết chọn góc cảnh đẹp để thể hiện bài vẽ phong cảnh có

bố cục và màu sắc hài hoà

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc nơi mình

Trang 14

- Tranh của các họa sĩ và của học sinh vẽ về đề tài.

- Kiểm tra sĩ số: Lớp 9A Có mặt: ; Vắng:

Lớp 9B Có mặt: ; Vắng:

B - Kiểm tra bài cũ: (3p)

Kiểm tra hình vẽ bài phong cảnh quê hơng

C - Bài mới:

GV ghi đầu bài

I/ Quan sát - nhận xét

b) Hoạt động 2: HD Cách

vẽ (8p)

- Vẽ màu: Hài hoà, hợp lí,

theo gam, tạo cảm xúc khi

vẽ màu

2 Cách vẽ màu

- Vẽ màu theo màu sắcthiên nhiên cùng cảm xúcngời vẽ

- Hoàn thành bài tập trênlớp

- HS vẽ theo nhóm, theonội dung khác nhau

d) Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập (5p)

- GV nhận xét chung tiết học, gợi ý học sinh nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về: Bố

Trang 15

cục, nét vẽ, hình vẽ.

- HS nhận xét, đánh giá sau đó giáo viên tóm tắt, chốt lại những ý chính

- GV cho điểm khích lệ học sinh

- Nắm đợc nh thế nào là tranh đề tài Phong cảnh quê hơng.

- Qua bài học các em phải nắm đợc cách chọn nội dung đề tài

- Các bớc vẽ tranh đề tài Phong cảnh nói chung

E - Dặn dò (1p)

- Về nhà tự chọn một nội dung tranh khác ở lớp và vẽ ra vở A4

- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới trớc ở nhà Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Ngày thỏng 9 năm 2016

Ký duyệt của BGH

Ngày soạn: tháng năm 2016 Ngày giảng: tháng năm 2016

Tiết 7 Thờng thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng việt nam

1 Kiến thức: HS hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.

2 Kĩ năng: HS cảm nhận vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.

3 Thái độ: HS có tháI độ yêu quí, trân trọng và giữ gìn các công trình vn hóa

lịch sử của quê hơng đất nớc

- Vận dụng các phơng pháp thuyết trình, vấn đáp

- Tăng cờng minh họa bằng tranh và thảo luận, tạo không khí sinh động cho tiếtdạy

Trang 16

- ở lớp 8 các em đã đợc tìm hiểu một số công trình mĩ thuật thời Lê có một loạihình nghệ thuật mới ra đời là nghệ thuật dân gian trong đó có nghệ thuật Tranhdân gian và nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.

- Vậy hôm nay Thầy cùng các em đi tìm hiểu sâu hơn về loài hình nghệ thuật nàyqua bài Chạm khắc gỗ đình làng VN

và miền Trung Việt Nam theo

truyền thống: mỗi làng thờng

xây một ngôi Đình riêng của

làng Đây là nơI thờ Thành

Hoàng làng, đồng thờ là nơi

hội họp giải quyết việc làngvà

tổ chức lễ hội

- Là nơi thờ Thành Hoànglàng, là nơi hội họp , tổchức các lễ hội hàng nămcủa làng,

- Là niềm tự hào, gắn bóvới ngời dân với quê h-

ơng

- Kiến trúc đình làng ờng kết hợp với chạmkhắc trang trí truyềnthống

th-1 Vài nét khái quát

Câu hỏi thảo luận:

- Hãy nêu nội dung và tính

ảnh quen thuộc trongcuộc sống thờng nhật củangời dân nghệ thuậtchạm khắc rất sinh động,dứt khoát, chắc tay

động, dứt khoát, chắc tay

Trang 17

Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang)

Đình Chu Quyến (Hà Tây)

Cảnh sinh hoạt của ngời dân

Rồng chầu Đình Chu Quyến (Hà Tây)

- Sau khi các nhóm trình bày,

- Hình thức thể hiện dângiã tự nhiên, cách tả khỏekhoắn thoát khỏi nhữngchuẩn mực của nghệ thuậtcung đình

họ, vì thế đối lập với chạmkhắc đình làng, cung đìnhchính thống - với những quytắc nghiêm ngặt, mang tínhtợng trng

- Hình thức thể hiện dân giã

tự nhiên, cách tả khỏe khoắnthoát khỏi những chuẩn mựccủa nghệ thuật cung đình

* Kết luận:

- Chạm khắc trang trí thờnggắn liền với kiến trúc đìnhlàng, đây là dòng nghệ thuậtdân gian độc đáo trong khotàng nghệ thuật cổ VN dochính những ngời thợ ở làngtạo ra nhng rất lạc quan yêu

đời

Trang 18

(? Dựa vào hình ảnh và qua bài

học em hãy cho biết đặc điểm

của chạm khắc gỗ đình làng

Việt Nam?

- Chạm khắc đình làng làchạm khắc dân gian dongời dân sáng tạo nên chochính họ,

- Hình thức thể hiện dângiã tự nhiên, cách tả khỏekhoắn thoát khỏi nhữngchuẩn mực của nghệ thuậtcung đình

3 Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng

- Chạm khắc đình làng làchạm khắc dân gian do chínhngời dân tạo ra, đối lập vớichạm khắc đình làng, cung

đình chính thống - với nhữngquy tắc nghiêm ngặt, mangtính tợng trng

- Hình thức thể hiện dân dã

tự nhiên

- Cách tả khỏe khoắn thoátkhỏi những chuẩn mực củanghệ thuật cung đình

1 Kiến thức: Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ học tập và sinh hoạt.

2 Kĩ năng: Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản.

3 Thái độ: HS có thói quan sát và cách làm việc kiên trì.

Trang 19

- SGK, tranh ảnh mẫu.

- Vở A4, chì tẩy, màu

iii Phơng pháp dạy- học

- Sử dụng phơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp và luyện tập

B - Kiểm tra bài cũ: 5p (?) Khi vẽ đậm nhạt ta nên tiến hành phần nào trớc Tại sao?

Mục đích để làm gì ? Cách đánh chì cho bài vẽ đậm nhạt, Trong bài vẽ ta nên tránh nét vẽ nh thế nào? (Vẽ từ đậm đến nhạt để dễ so sánh đợc 3 độ đậm nhạt, đan chéo kẻ

ka rô, Di bút chì làm bài vẽ bị lì)

C - Bài mới

 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu một số hình ảnh, tranh khi muốn phóng to ta cần làm nh thế nào để kích thích sự tìm hiểu của HS GV vào bài

a) Hoạt động 1: HD Quan

sát - Nhận xét (7p)

- GV cho HS quan sát một số

tranh và trả lời câu hỏi:

(?) Em hãy cho biết việc

+ Phóng tranh ảnh nhằmphục vụ cho sinh hoạt vàhọc tập, tạo điều kiện pháttriển khẳ năng quan sát,kiên trì, chính xác…

+ Vẽ tranh ảnh yêu thích,làm báo tờng, lễ hội, trangtrí góc học tập

+ Có 2 cách phóng: Cách

kẻ ô vuông và cách kẻ ờng chéo

đ-1 Quan sát -Nhận xét

- Tác dụng: Phục vụ họctập, phóng đợc tranh ảnhyêu thích, làm báo tờng, lễhội, trang trí góc học tập

- Có 2 cách phóng: Cách

kẻ ô vuông và cách kẻ ờng chéo

+ Đo chiều cao, nganghình định phóng

+ Chia các ô đều nhau

+ Muốn phóng to baonhiêu ta có thể tăng tỉ lệ ôvuông lên bấy nhiêu

- Kẻ ô vuông ở giấy vẽ to hơn ở hình định phóng

- Dựa vào các ô đã kẻ để

vẽ hình

b) Kẻ đờng chéo:

- Kẻ đờng chéo, hình chữ

Trang 20

quan sát hình vẽ và giáo viên

hớng dẫn học sinh cách kẻ ô

vuông:

+ Đo chiều cao, ngang hình

định phóng

+ Chia các ô đều nhau

+ Muốn phóng to bao nhiêu ta

có thể tăng tỉ lệ ô vuông lên

bấy nhiêu

+ Đánh dấu các điển cần vẽ

dựa vào các điểm phác hình

cho giống mẫu vẽ

nhật ở hình mẫu

- Kẻ ô hình lớn theo nh mẫu

- Dựa vào hình mẫu tìm vị trí hình để phóng chính xác

- Nhìn mẫu, điều chỉnh hoàn thành bài vẽ

đã học

- Tập phóng bức tranh mà

em yêu thích

- GV nhận xét bài vẽ và chấm bài.

- GV nhận xét chung

- GV: gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ

- GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh khá và nhắc nhở học sinh cha xong

E - Dặn dò (2p)

- Tập phóng tranh ảnh, chuẩn bị màu vẽ

- Chuẩn bị đồ dùng vẽ bài sau

Trang 21

Ngày soạn: .2016

Ngày dạy: 2016

Tiết 9: Bài kiểm tra 1 tiết.

Vẽ trang trí Tập phòng tranh ảnh (t1)

1 Kiến thức: Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ học tập và sinh hoạt.

2 Kĩ năng: Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản.

3 Thái độ: HS có thói quan sát và cách làm việc kiên trì.

- Sử dụng phơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, vấn đáp và luyện tập

HS vẽ màu cho giống tranh

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập (5p)

- GV nhận xét chung

- Loại Giỏi : Bài vẽ đúng tranh mẫu , có bố cục , có không gian đợc hình thành do sự pha trộn màu sắc

- Loại Khá : Nội dung , có bố cục , có không gian , tô kín màu

- Loại Đạt (Tb) : Có nội dung thể hiện mẫu, có bố cục , tô màu kín

- Loại Cha đạt (Y-K) : Các bài còn lại

Trang 22

- GV: gợi ý học sinh nhận xét một số bài vẽ.

- GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh khá và nhắc nhở học sinh cha xong

E - Dặn dò (1p)

- Su tầm tranh ảnh lễ hội

- Chuẩn bị đồ dùng vẽ bài sau

Ngày soạn: 2016

Ngày dạy: .2016

Tiết 10: Vẽ tranh

Đề tài lễ hội (T1)

1 Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta.

2 Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội.

3 Thái độ: Học sinh yêu mến quê hơng và những lễ hội của dân tộc.

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

(- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế,tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn

- Tranh và các bài vẽ theo mẫu trong SGK

Trang 23

- Phơng pháp quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.

A/ ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số

B/ Kiểm tra bài cũ (Không)

C/ Bài mới

Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài (10p)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức cơ bản

Hớng dẫn hS tìm, chọn nội

dung đề tài

GV: Nêu 1 vài lễ hội lớn ở

Việt Nam nh : Lễ hội Đền

Hùng , Các lễ hội ở Tây

Nguyên

GV: Treo tranh ảnh giới

thiệu đợc vẻ đẹp của để tài

, mỗi vùng miền có những

lễ hội khác nhau VD : Lễ

hội đầu xuân lễ họ rớc

Thành Hoàng làng, lễ hội

xuống đồng, lễ hội cầu

m-a

HS : Nghiên cứu SGK

HS : Theo sở thích và cảm hứng chọn nội dung đề tài

Tiết 10: Vẽ Tranh

Đề tài lễ hội (T1)

I/ Hớng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài

ảnh tiêu biểu thể hiện đúng

nội dung lễ hội

II/ Cách vẽ

- Chọn nội dung đề tài

- Tìm bố cục mảng chính, phụ

- Vẽ hình

- Vẽ màu

Trang 24

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài (20)

Yêu cầu HS làm bài

III/ Câu hỏi – bài tập

Vẽ tranh : Đề tài lễ hội –

Vẽ trên giấy A4( Vẽ hình)

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập (4p)

Trang 25

Ngày soạn: .2016

Ngày dạy: 2016

Tiết 11: Vẽ tranh

Đề tài lễ hội (T2)

1 Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta.

2 Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội.

3 Thái độ: Học sinh yêu mến quê hơng và những lễ hội của dân tộc.

II Chuẩu bị

1 Giáo viên:

(- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến trúc của kinh đô Huế,tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn

- Tranh và các bài vẽ theo mẫu trong SGK

HS : Theo sở thích và cảm hứng chọn màu sắc phù hợp đề tài

Tiết 11: Vẽ Tranh

Đề tài lễ hội (T2)

I/ Hớng dẫn vẽ màu

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài ( 30 p)

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	19,71 MB