Tuần 22

§3 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: 1.Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. 2.Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung

Trang 1

Lập làng giữ biển

I/ Mục đích-Yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2 Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc

II/ ĐDDH: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa Tranh ảnh về những làng ven

biển, làng đảo và về chài lưới

- Cho lớp hát + K.tra sĩ số

- Cho HS đọc toàn bài

- Cho HS quan sát tranh minh họa

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- Đọc

- Quan sát tranh

- Đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Theo dõi

HĐ 4:

Hướng dẫn HS

- Bài văn có những nhân vật nào?

- Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?

- Nhụ, bố bạn, ông bạn …

- Di dân ra đảo …

Trang 2

* Nêu đại ý của bài.

- Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã

- Đáp ứng mong ước của dân chài là có đất rộng …

- Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, …

- Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng

- Cho HS phân vai, đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4: GV đọc mẫu, HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm

- Đọc theo lối phân vai

- Đọc diễn cảm

HĐ 6:

Củng cố-Dặn dò

(2/ )

- Nhận xét tiết học

§3 Toán:

Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

1.Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ

nhật

2.Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản

II/ Các hoạt động Dạy - Học:

- Nhắc lại công thức tính

Trang 3

(32/ )

a/Bài 1:

-Tất cả HS trong lớp tự làm bài tập theo công thức tính diện tích

-GV yêu cầu 2 HS đọc kết quả, các

HS khác nhận xét, GV kết luận

b/ Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách tính rồi tự làm bài, GV đánh giá bài làm của HS

c/ Bài 3:

- GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho (a, b, c, d)

- GV đánh giá bài làm của HS

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò: Chuẩn bị bài sau

-Nhắc lại

-Theo dõi

-Thực hiện theo hướng dẫn

§4 Lịch sử:

Bến Tre đồng khởi

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Vì sao nhân dân miền Nam phải vùng lên “Đồng khởi”

- Đi đầu trong phong trào “Đồng khởi” ở miền Nam là nhân dân tỉnh Bến Tre

II/ ĐDDH: - Ảnh tư liệu về phong trào “Đồng khởi”; Bản đồ Hành chính Việt Nam;

Phiếu học tập của HS

III/ Các hoạt động Dạy – Học:

Trang 4

Làm việc cả lớp

(5/ )

tội ác của Mĩ – Diệm

- GV nhấn mạnh: trước tình hình đó, nhân dân miền Nam đã đồng loạt vùng lên “Đồng khởi”

- GV nêu nhiệm vụ bài học:

+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa?

+ Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre diễn ra như thế nào?

+ Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì?

- Cho HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn dò: chuẩn bị bài sau

- Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Thực hiện các qui định của UBND xã (phường); tham gia các hoạt động do UBND xã (phường) tổ chức

- Tôn trọng UBND xã (phường)

II/ Tài liệu và phương tiện: Ảnh trong bài phóng to.

Trang 5

- Các nhóm HS thảo luận.

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

Củng cố-Dặn dò

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: xây dựng sân chơi cho trẻ em ; tổ chức ngày 1 tháng 6, ngày rằm Trung thu cho các

em ở địa phương … Mỗi nhóm chuẩn

bị ý kiến về một vấn đề

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến

- Dặn dò” Chuẩn bị cho tiết sau

-Phân nhóm, nhận nhiệm vụ

- Chuẩn bị

- Trình bày

- Theo dõi

- Thực hiện theo hướng dẫn

Thứ ba, ngày 06 tháng 02 năm 2007

- Tập bật cao, tập phối hợp chạy – mang vác Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ Địa diểm – Phương tiện:

-Sân trường đảm bảo vệ sinh, an toàn tập luyện

Trang 6

-Mỗi em chuẩn bị một dây nhảy và đủ số lượng bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo trên cao để tập bật cao Kẻ vạch giới hạn.

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học

- Cho lớp chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân

tập

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối

- Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng”

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người: Các tổ

tập luyện theo khu vực đã qui định

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau: Tập luyện

theo nhóm Lần cuối có thể tổ chức thi đua giữa các

nhóm theo hai cách là nhảy tính số lần hoặc là cùng

bắt đầu nhảy trong một t.gian nhất định xem ai nhảy

được nhiều lần hơn

- Tập bật cao và tập chạy – mang vác: Tập bật cao

theo tổ GV làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao

chạm vào vật chuẩn, sau đó cho HS bật nhảy thử một

số lần, rồi mới bật chính thức theo lệnh của GV Tập

phối hợp chạy – mang vác theo từng nhóm 3 người: 1

– 2 lần x 6-8 m GV làm mẫu một lần, sau đó HS làm

theo

*Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên chạm vật

chuẩn

- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”: GV nêu tên trò

chơi, HS nhắc lại cách chơi; các đội thi đấu với nhau

► x x x x x xx

x xx

x x x x x x

x x x x x x ►

x x x x x x

-Thực hiện động tác thả lỏng, hít thở sâu tích cực

- GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết

quả bài học

- GV giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước,

Trang 7

I/ Mục tiêu: Sau tiết học, HS biết thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các

loại chất đốt

II/ ĐDDH: Hình và thông tin trang 88, 89-SGK.

HĐ 1: KTBCũ

(4/)

-Cho lớp hát chuyển tiết

-Kể tên các loại chất đốt mà em biết

Thảo luận về sử

dụng an toàn, tiết

kiệm chất đốt

(32/)

*Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt

*Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

Cho các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau:

+Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao?

+Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?

+………

-Bước 2: Làm việc cả lớp

+Cho các nhóm trình bày

+Cho HS nhận xét, bổ sung

-Dặn dò: Thực hiện tiết kiệm năng lượng

-Theo dõi

-Thực hiện

§3 Toán:

Trang 8

Diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình lập phương

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được qui tắc tính DTXQ và DTTP

-Vận dụng được qui tắc tính DTXQ và DTTP của hình lập phương để giải một số bài tập có liên quan

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

- Cho lớp hát chuyển tiết

- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS

-HS tự rút ra kết luận về công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương Cho HS làm một bài tập cụ thể

-Quan sát, trả lời

-Cho HS làm bài rồi chữa bài

-GV đánh giá bài làm của HS

- Nêu hướng giải

- Tự làm bài, trao đổi bài làm cho bạn kiểm tra

-Bài giải:

Trang 9

- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả

GV đánh giá bài làm của HS

- Cho HS nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS

Diện tích bìa cần dùng:

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

-HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ ĐK – KQ, GT – KQ

-Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK – KQ, GT – KQ Bằng cách điền quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu

II/ ĐDDH:

-Bảng lớp viết câu văn, câu thơ ở BT1 (phần Nhận xét), 2 câu văn ở BT1 (phần Luyện tập)

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở BT2, BT3

HĐ 1:

- Cho HS làm lại bài tập 3, 4 (tiết LTVC hôm trước)

-Cho HS đọc yêu cầu

-GV nhắc hs trình tự làm bài:

+Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép

+Phát hiện cách nối các vế câu giữa hai câu ghép có gì khác nhau?

+Phát hiện cách sắp xếp các vế trong hai câu ghép có gì khác nhau

-Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Trang 10

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

-GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung, suy nghĩ, làm bài

-Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Cả lớp và GV nhận xét

b/ Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

-Cho đại diện các nhóm dán phiếu và trình bày

- Cho HS nhận xét, bổ sung

- GV kết luận, điều chỉnh (nếu cần)

c Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

- Cho đại diện các nhóm dán phiếu và trình bày

- GV kết luận, điều chỉnh (nếu cần)

- Đọc yêu cầu

- Theo dõi

-Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu

- Nhận phiếu và làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

- Đọc yêu cầu bài tập

- Nhận phiếu và làm bài

- Trình bày

- Theo dõi

HĐ 4:Củng cố -

- Dặn dò: Ghi nhớ kiến thức vừa học

- GV: Nhạc cụ quen dùng, băng hoặc đĩa nhạc bài hát lớp 5

- HS: SGK Âm nhạc 5 Nhạc cụ gõ

Trang 11

HĐ 1:

- Cho HS hát bài “Tre ngà bên Lăng Bác”

- GV trình bày bài hát

-Hướng dẫn HS hát lại một lần

-GV cho 1HS hát khá lên đơn ca, cả lớp gõ thanh phách đệm theo

-GV gợi ý một vài động tác phụ họa

-GV đặt câu hỏi:

+Bài TĐN số 6 được trích ra từ bài hát nào? Có những hình nốt gì? có bao nhiêu nhịp?

+Đọc cao độ bài TĐN

+Luyện tiết tấu của bài TĐN-GV hướng dẫn đọc từng câu

-Hướng dẫn đọc nhạc kết hợp gõ phách với tốc độ chậm vừa

-Cho HS ghép lời ca (chia hai dãy bàn, một dãy đọc nhạc, một dãy ghép lời)

-Cho 2HS đọc bài TĐN

-Trả lời

-Đọc

-Luyện tiết tấu

-Đọc theo hướng dẫn

-Đọc kết hợp gõ phách

-Ghép lời ca

-Đọc nhạc

HĐ 4:

Củng cố - Dặn dò (

2/ )

-Cho cả lớp đọc bài TĐN và gõ đệm

- Dặn dò: Tập hát ở nhà, tìm động tác phụ họa thích hợp

Trang 12

Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh, nét

đậm

I/ Mục tiêu:

-HS nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm

-HS xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách kẻ chữ

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm

II/ ĐDDH:

- GV: SGK, SGV; Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm; một số bài kẻ chữ của

HS các lớp trước

- HS: SGK, vở vẽ, bút chì, màu vẽ, …

- Cho lớp hát + Ktra sĩ số

- Kiểm tra dụng cụ của HS

+Sự giống nhau và khác nhau của các kiểu chữ

+Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ

+Dòng chữ nào là chữ in hoa nét thanh, nét đậm?

-GV tóm tắt về kiểu chữ nét thanh, nét đậm

- Theo dõi, nhận biết

+Những nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh

+Nét đưa xuống là nét đậm

Vẽ nhẹ bằng bút chì toàn bộ dòng chữ để điều chỉnh khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng

+Xác định bề rộng của nét đậm, nét thanh cho phù hợp

+Dùng thước để kẻ các nét thẳng

+Sử dụng com-pa hoặc vẽ bằng tay

- Quan sát, theo dõi

Trang 13

các nét cong.

+Vẽ màu theo ý thích

HĐ 5:

- Cho HS thực hành kẻ chữ

- GV bao quát, giúp đỡ HS

- Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Môi trường

- Lựa chọn, nhận xét, xếp loại

- Theo dõi

- Thực hiện

§2 Tập đọc:

Cao Bằng

-Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những người dân Cao Bằng đôn hậu

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cương Tổ quốc

-HTL bài thơ

II/ ĐDDH: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK

-Bản đồ VN để chỉ vị trí Cao Bằng

III/ Các hoạt động Dạy - Học:

HĐ1:

-Đọc bài “Lập làng giữ biển” và TLCH về nội dung bài

-Cho HS đọc toàn bài

-Cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK

-Cho HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ kết hợp luyện phát âm và giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Cho HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

-Theo dõi

-Quan sát tranh

-Đọc nối tiếp

-Đọc theo cặp

-Đọc toàn bài

-Theo dõi

HĐ 4:

Hướng dẫn HS

tìm hiểu bài

-Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ

1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

-Sau khi qua … ta lại vượt …, lại vượt … nói lên địa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng

Trang 14

(10/ ) -Tác giả sử dụng những từ ngữ, hình

ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người dân Cao Bằng?

-Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?

-Khách vừa đến được mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận …

-Cao Bằng có vị trí rất quan trọng …

-Cho HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ

-Dặn dò: Luyện đọc ở nhà

-Nhắc lại

-Theo dõi

-Thực hiện theo hướng dẫn

Trang 15

§3 Toán:

Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

-Củng cố công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương

-Vận dụng công thức tính DTXQ và DTTP của hình lập phương để giải các bài toán trong một số tình huống đơn giản

II/ ĐDDH: 3 – 4 tờ phiếu khổ to chuẩn bị nội dung BT2, 3.

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

- Kiểm tra phần luyện tập thêm ở nhà của HS

-GV cho cả lớp tự làm bài

-Theo dõi

- Giải:

2m 5cm = 2,05 mDTXQ của hình lập phương:

Trang 16

-Cho 2 HS nêu cách làm và đọc kết quả.

*Bài 2: Củng cố biểu tượng về hình lập phương và DTXQ, DTTP của hình lập phương

-Cho HS tìm kết quả và giải thích kết quả

-GV đánh giá bài làm của HS và nêu kết quả của bài toán

*Bài 3: Phối hợp kĩ năng vận dụng công thức tính và ước lượng

-HS liên hệ với công thức tính DTXQ, DTTP của hình lập phương và dựa trên kết quả tính hoặc nhận xét về độ dài cạnh của hình lập phương để so sánh diện tích HS tự rút ra kết luận

DTTP của hình lập phương:

§4 TLV:

Ôn tập văn kể chuyện

-Củng cố kiến thức về văn kể chuyện

-Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện)

II/ ĐDDH: -Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1

-Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm ở BT2

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(4/ )

-Chấm điểm đoạn văn viết lại của 4-5HS (sau tiết trả bài văn Tả người)

Trang 17

luyện tập.

(32/)

nội dung BT1

-Cho các nhóm làm bài

-Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Cả lớp nhận xét, góp ý

-GV mở bảng phụ và tổng kết

* Bài tập 2:

-Cho 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu của BT2 (theo thứ tự: lệnh + truyện; câu hỏi trắc nghiệm)

-Cho cả lớp đọc thầm toàn bộ nội dung BT2 Suy nghĩ và làm bài

-GV đính 3-4 tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc nghiệm lên bảng và cho 3-4HS lên thi làm đúng, nhanh

-Cho cả lớp nhận xét, GV kết luận

-Dặn dò: Về nhà đọc trước các đề văn để chọn một đề ưa thích

- Theo dõi

- Thực hiện theo hướng dẫn

§5 Kĩ thuật:

Rán đậu phụ

I/ Mục tiêu: HS cần phải:

-Biết cách chuẩn bị và các bước rán đậu phụ

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II/ ĐDDH: -3-4 bìa đậu phụ.-Dầu ăn.

-Chảo rán.-Bếp; Đũa; Phiếu học tập

HĐ 1: K.T.B.Cũ

(2/ )

-Kiểm tra dụng cụ HS

-Nhớ lại cách chuẩn bị

-Quan sát và kể tên

Tiêu đề	Lập làng giữ biển
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	200
Thành phố	Bến Tre

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	263,5 KB