Giáo án tuần 7 chuẩn ktkn

-Kèm cho học sinh yếu đọc từ, câu -Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp Một số học sinh đọc từ chú giải SGK - Luyện đọc: Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi / từ phía cổng trường / bỗng

Trang 1

TUẦN 7 Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013

TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ (T 30, 31)

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng : Xuất hiện, ngạc nhiên, phạt ,…

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ, biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài Chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

- Hiểu nội dung chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

- Hiểu được nghĩa các từ mới và những từ quan trọng:

- Hiểu được nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: mắc lỗi, chớp mắt

- Giáo dục học sinh luôn luôn kính trọng thầy cô giáo

TCTV : Học sinh yếu đọc với mức độ đánh vần, đọc trơn từ, cụm từ, từ khó

*KNS : Kĩ năng xác định giá trị , kĩ năng tự nhận thức bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh và sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Gọi HS đọc bài ngôi truờng mới và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Nhận xét bài cũ:

2 Bài mới: TIẾT 1

- GTBM :(2’) Cho HS quan sát tranh GTB

Hoạt động 1: (18’) Luyện đọc

A Luyện đọc câu

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu kết hợp

phát âm từ khó

- Sửa phát âm: Xuất hiện, ngạc nhiên, phạt

B Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải

nghĩa từ

- Cho học sinh đọc từ chú giải

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng

- G v giải nghĩa: lễ phép, mắc lỗi

Hoạt động 2 :(10’) Luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu đọc cả bài

*Nghỉ chuyển tiết

- HS theo dõi nhắc lại đề bài

-1 học sinh khá đọc -Tiếp nối nhau đọc từng câu

-Kèm cho học sinh yếu đọc từ, câu

-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước lớp Một số học sinh đọc từ chú giải SGK

- Luyện đọc: Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi / từ phía cổng trường / bỗng xuất hiện một chú bộ đội //…

- Đọc đoạn theo nhóms 4 Dại diện nhóm đọc trước lớp

- Dại diện các nhóm thi đọc đoạn

- Bình chọn người đọc hay nhất

- Cả lớp đọc đồng thanh

TIẾT2 Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu bài

- Giáo viên nêu câu hỏi SGK yêu cầu học

sinh thảo luận trả lời

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ở trường?

- Đọc thầm thảo luận câu hỏi trongnhóm bàn-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Tìm gặp thầy giáo cũ

- Vì bố vừa nghỉ phép muốn đén chào

Trang 2

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã thể

hiện sự kính trọng đối với thầy như thế nào?

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

* Yêu cầu HS nêu nội dung bài học

Hoạt động 3:(15’) Luyện đọc lại:

- HD học sinh luỵên đọc lại toàn bài, học

sinh khá luyện đọc theo hình thức phân vai

- Kèm HS yếu luyện đọc

-Tuyên dương nhóm đọc đúng, đọc hay

Hoạt động nối tiếp (4’).Củng cố

*KNS :Đối với thầy cô giáo đã có công dạy

dỗ mình thì ta phải thể hiện như thế nào?

- Để thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy

cô giáo các em phải làm gì?

thầy giáo ngay

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học, có lần trèo qua cửa

sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà k phạt -Bố cũng có lần mắc lỗi….và không bao giờ mắc lại

- Luyện đọc nhóm 4 Một số nhóm thi đọc truyện theo vai (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS yếu luyện đọc đúng -Các nhóm theo dõi nhận xét

- Nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo

- Học giỏi, ngoan ngoãn và biết vâng lời thầy cô giáo

3 Dặn dò:(1’)

- Về nhà đọc và kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Xem trước bài: Thời khoá biểu

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN (T 5) NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Biết xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT 1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện ( BT 2)

- Giáo dục học sinh có hứng thú đọc và kể chuyện,

MTR: HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2(BT3) TCTV: : HS yếu đánh vần, đọc trơn nội dung bài

*KNS : Kĩ năng xác định giá trị , kĩ năng tự nhận thức bản thân.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’) - 2HS kể chuyện”Chiếc bút mực”

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

Giới thiệu bài :(1’) GV ghi đề bài

Hoạt động 1:( 7’) Hướng dẫn kể chuyện:

- Câu chuyện có những nhân vật nào ?

-Yêu cầu kể từng đoạn của chuyện

- Gọi HS kể chuyện trước lớp

- GV theo dõi , nhận xét

Hoạt động 2 (8’) Kể toàn bộ câu chuyện

- GV khuyến khích các em kể blời của

mình

- HS nhắc tên bài

-Dũng , bố Dũng (chú Khánh ) ,thầy giáo

HS Y đánh vần, đọc trơn nội dung bài

- Mỗi HS kể 1 đoạn Lớp nhận xét

- HS kể toàn bộ câu chuyện theo nhóm 4.Đại diện kể trước lớp ( GV kèm học sinh yếu kể 1 đoạn)

Trang 3

- YCHS kể chuyện theo nhóm 4

- GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 3 : ( 10’)Dựng đoạn 2 câu chuyện

- YCHS dựng lại đoạn 2 câu chuyện :người

dẫn chuyện , chú Khánh , thầy giaó

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 3

- Nhận xét , khen ngợi

Hoạt động nối tiếp (4’): Củng cố

* KNS : Qua câu chuyện em học tập được

điều gì ở bố Dũng ( chú Khánh )?

-Để thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy cô

giáo các em phải làm gì?

- Lớp nhận xét

- HS thực hành theo nhóm 3

- Các nhóm kể trước lớp

- Nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo

3 Dặn dò:(1’)

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chiều thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2013

MÔN : Tự học tiếng việt BÀI : NGƯỜI THẦY CŨ I.MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt hơi đúng ở các dấu câu

- Biết đọc rõ lời các nhân vật Chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

- Học sinh yếu đọc thành thảo 1- 2 đoạn

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4,đọc phân vai

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh sgk

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Gọi HS đọc bài :Người thầy củ

- Nhận xét bài cũ:

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài mới :(2’) Cho HS quan sát tranh giới

thiệu bài

-GV ghi mục bài

Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu bài

- Giáo viên nêu câu hỏi SGK yêu cầu học sinh thảo

luận trả lời

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã thể hiện sự

kính trọng đối với thầy như thế nào?

- Giáo viên nêu câu hỏi SGK yêu cầu học sinh thảo

luận trả lời

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng đã thể hiện sự

kính trọng đối với thầy như thế nào?

- HS theo dõi

- HS đọc mục bài 2 em

- Đọc thầm thảo luận câu hỏi trong nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Tìm gặp thầy giáo cũ

- Vì bố vừa nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo ngay

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời đi học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà

Trang 4

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

Hoạt động 3:(17’) Luyện đọc lại:

- HD học sinh luỵên đọc lại toàn bài, học sinh khá

luyện đọc theo hình thưc phân vai

- Tuyên dương nhóm đọc đúng, đọc hay

Hoạt động nối tiếp (4’).Củng cố

- Qua câu chuyện người thầy cũ giúp các em hiểu

điều gì?

- Để thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo các

em phải làm gì?

- Liên hệ thực tế

không phạt

- Bố cũng có lần mắc lỗi….và không bao giờ mắc lại

- Luyện đọc nhóm 4 Một số nhóm thi đọc truyện theo vai

- Các nhóm theo dõi nhận xét

- Nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy

cô giáo

3 Dặn dò:(1’)

- Về nhà đọc và kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Xem trước bài: Thời khoá biểu

Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013

CHÍNH TẢ (T 18) NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU

- Chép chính xác một đoạn trong bài“ Người thầy cũ “, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết đúng : Dũng , cổng trường , khung cửa sổ , mắc ,…

- Làm được BT2, 3a

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở,

MTR : HS yếu viết khoảng 17 đến 20' ; HS khá giỏi trình bày đúng , đẹp

TCTV :HS yếu đánh vần, đọc các từ ở BT2, 3a từ "bụi phấn, cái chăn "

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ghi trước bài chính tả lên bảng

- Vở BT, bút chì, bảng con

1 Kiểm tra bài cũ 1 (5’)

- 2 em lên bảng viết: :trí nhớ , có chí

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:(1’) GV ghi đề

Hoạt động 1:( 8’) Hướng dẫn tập chép:

Giáo viên đọc bài viết

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Chữ đầu của mỗi câu viết như thế nào?

-Đọc lại câu văn có dấu phẩy và dấu hai

chấm

- HS nhắc lại đề

- 2 em đọc đoạn viết, lớp theo dõi SGK

- Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại (HS

Y nhắc lại)

- Viết hoa

- Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không

Trang 5

- Rút từ khó : Dũng , cổng trường , khung

cửa sổ , mắc ,…

Hoạt động 2 :(15’) Viết bài

- Nhắc HS cách viết hoa và trình bày bài

- GV theo dõi giúp đỡ HS viết chậm , HSY

- GV đọc lại toàn bài

- HD HS sửa lỗi (GV đọc từng câu, gạch

chân dưới chữ khó)

- Chấm bài Nhận xét

Hoạt động 3 (6’) HD làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

- GV chốt lại ý đúng: bụi phấn, huy hiệu,

vui vẻ, tận tuỵ

Bài 3: Điền vào chỗ trống tr hay ch

- Sửa bài trên bảng

- Thu vở chấm Nhận xét

Hoạt động nối tiếp (4’) Củng cố

- Dựa vào bài chính tả của HS GV rút một

số từ HS viết sai phổ biến để củng cố

phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi

- Viết bảng con từ khó (HS Y nhắc từ khó)

- HS viết bài vào vở

- HS soát bài

- HS đổi vở, gạch dưới chữ sai

- HS đổi vở lại và tự sửa lỗi sai của mình

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm

- HS đổi vở kiểm tra chéo

HS Y đánh vần, đọc các từ ở BT2, 3a

- 1 em nêu y /c của bài

- 1 em lên bảng làm lớp làm vào vở

- giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn

- Đổi vở kiểm tra chéo

- Nhận xét và sửa sai

3 D ặn dò:(1’)

- Về xem lại bài và sửa lỗi sai theo quy định

-Nhận xét tiết học

Môn: Tự

học tiếng việt Bài : Người thầy cũ

I MỤC TIÊU

- HS yếu làm được BT2; BT(3) a

-HS khá giỏi làm được các bài tập trong SGK

- KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác

-Ghi trước bài chính tả lên bảng

-Vở BT, bút chì, bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 em lên bảng viết: :sai, say, bài, bày, hai bàn tay

- Kiểm tra việc sửa lỗi sai ở nhà

2 Bài mới:

…Giới thiệu bài mới (1’) GV ghi đề

Hoạt động 3 (6’) HD làm bài tập chính vở:

Bài 2: - Điền ui hay uy vào chỗ trống

- HS nhắc lại đề

- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm

Trang 6

- GV chốt lại ý đúng: bụi phấn, huy hiệu,

vui vẻ, tận tuỵ

Bài 3:- Điền vào chỗ trống tr hay ch

- Thu vở chấm Nhận xét

Hoạt động nối tiếp (4’) Củng cố.

- Dựa vào bài chính tả của HS

- GV rút một số từ, tiếng HS viết sai phổ

biến để củng cố

- HS đổi vở kiểm tra chéo

- 1 em nêu y /c của bài

- 1 em lên bảng làm lớp làm vào vở

- giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn

- Đổi vở kiểm tra chéo

- Nhận xét và sửa sai

- Đọc lại

3 D ặn dò (1’)

- Về xem lại bài và sửa lỗi sai theo quy định

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T 7)

MỞ RỘNG VỐN TỪ

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC, TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

-Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt đông của người ( BT1,2) Kể được nội dung mỗi tranh bằng một câu (B3) Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu

- Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động

- Học sinh yêu mến môn học và có hứng thú trong học tập,

TCTV : Cho HS yếu đánh vần, đọc trơn nội dung ở 3BT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ các hoạt động của người BT 2 sgk

-Ghi bảng trước BT4 sgk.vbt

1 Kiểm tra bài cũ: (5’) Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được gạch dưới

(Mẫu: ai là gì?)

- Bé An là học sinh lớp 2 (Ai là học sinh lớp 2?)

- Môn học em thích nhất là Mĩ thuật (Môn học em yêu thích là gì?)

- Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: (2’): Ghi đề bài

Hoạt động 1 (5’) MRVT về môn học

Bài 1: (Làm miệng)

- GV ghi lên bảng, gọi học sinh đọc

Hoạt động 2 (20’) Tìm từ chỉ hoạt động

Bài 2: GV nêu yêu cầu

- GV theo dõi giúp đỡ những học sinh yếu

- Học sinh nhắc lại

- Ghi vào vở bài tập: Tiếng việt, toán, đạo đức, thể dục, nghệ thụât (gồm âm nhạc, mĩ thuật, thủ công)

HS yếu đánh vần, đọc trơn nội dung BT1

- HS thảo luận nhóm đôi quan sát 4 tranh sgk Tìm từ chỉ hoạt động của người trong từng tranh ghi vào vở bài

Trang 7

- GV ghi từ đúng lên bảng

- GV chốt lại bài tập: những từ ở tranh 1,

tranh 2, tranh 3, tranh 4 là những từ chỉ

hoạt động của người

- Gọi HS nói lại các từ chỉ hoạt động

Bài 3:

- Khi kể nội dung mỗi tranh phải dùng các

từ chỉ hoạt động vừa tì được ở BT 2

- GV làm mẫu

Tranh 3 :Bạn học sinh đang nghe bố giảng

bài /Bố đang giảng bài cho em

Tranh 4: Hai bạn học sinh đang trò chuyện

với nhau

- Gọi HS lên bảng làm

Bài 4 :Yêu cầu làm vở bài tập

- HDHS làm bài

- GV theo dõi, nhận xét

- Thu vở chấm - nhận xét

- Tìm từ chỉ hoạt động văn nghệ?

- Tìm từ chỉ hoạt đông về thể thao?

- Đặt câu có từ chỉ h/động văn nghệ, thể

thao

tập

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm mình vừa thảo luận

*Tranh1: đọc hoặc đọc (sách), xem (sách)

*Tranh 2: viết hoặc viết (bài), làm (bài)

*Tranh3: nghe hoặc nghe (bố nói), giảng giải

*Tranh 4: nói hoặc trò chuyện, kể chuyện

- 2 học sinh nêu lại

1 em nêu yêu cầu của bài -Lớp thảo luận nhóm 4

- 4 em đại diện của 4 nhóm lên bảng làm, lớp làm vào vở

VD: Bạn gái đang đọc sách chăm chú /Bạn nhỏ đang xem sách

*Bạn trai đang viết bài /Cậu học trò đang chăm chú làm bài

- 1 em nêu y /c của bài:

-Học sinh tự làm vở bài tập, 3 em đại diện 3 tổ lên thi tiếp sức

a.Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng Việt b.Cô giảng bài rất dễ hiểu

c.Cô khuyên chúng em chăm học

- Hát, múa,…

- Tập, thi tập luyện, thi đấu

- Chị em đi tập bóng chuyền

3 Dặn dò: (1’)

- Về nhà luyện tập lại các bài tập

- Nhận xét tiết học

Chiều thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013 MÔN: THỦ CÔNG

BÀI: GẤP THUYỀN THẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT1)

I MỤC TIÊU

- HS biết gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền thẳng đáy không mui, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Học sinh khéo tay các nếp gấp thẳng, phẳng

-Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- Quy trình gấp thuyền

- Giấy thủ công

Trang 8

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I.Kiểm tra bài cũ:5’

- Nêu các bước gấp máy bay đuôi rời

- KT sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới.

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới:1’

Hoạt động 1: (7’) Quan sát, nhận xét

mẫu:

- Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng

đáy không mui

- Nêu các bộ phận của thuyền:

- Mũi thuyền này ntn?

- Thân thuyền còn gọi là gì?

- Thân thuyền, thành thuyền hay còn gọi

là mạn thuyền

- Đáy thuyền ntn?

Hoạt động 2 (15) Giáo viên hướng dẫn

mẫu

- Gv làm mẫu 1 lần (Vừa làm GV vừa nói

cách gấp)

*Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều

- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên bàn, mặt

kẻ ô ở trên (h2).Gấp đôi tờ giấy theo

chiều dài được (h3) miết theo đường

mớigấp cho phẳng

- Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp

ở (h3) được (h4)

- Lật (h4) ra mặt sau gấp đôi như

mặt trước được (h5) (Gấp từng góc)

Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền

- Gấp thêm góc 1 lần nữa được

(h6).Tương tự gấp được (h7)

- Gấp phần dưới lên 2 bên như (h8+9)

được (h10)

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không

mui

- Lách 2 ngón tay cái vào vào trong 2

mép giấy các ngón còn lại cầm ở 2 bên

phía ngoài lộn các nếp vừa gấp vao trong

lòng thuyền (h11) Miết dọc theo 2 cạnh

tuyền vừa lộn cho phẳng được thuyền

phẳng đáy không mui (h12)

- Gẫu mẫu lần 2+gắn hình minh hoạ

- HS nhắc mục bài

- HS quan sát kĩ

- Mũi thuyền, thân thuyền và đáy thuyền

- Mũi thuyền nhọn

- Thành thuyền

-Đáy thuyền phẳng

- HS quan sát Theo dõi quy trình gấp

- Hình chữ nhật

- HS quan sát cách gấp

- HS nhắc lại các bước gấp

- 2 bạn lên thi nhau gấp

Trang 9

- Muốn gấp được ta cần tờ giấy hình gì?

*GV làm

* Lưu ý HS sau mỗi bước gấp cần miết

mạnh đường mới gấp cho phẳng

- HS thực hành gấp trên giấy nháp

- Gvtheo dõi uốn nắn

- Thuyền làm bằng gì?

- Thuyền dùng để làm gì?

Nêu các bước và quy trình gấp thuyền

phẳng đáy không mui?

- Nêu tác dụng của thuyền

- Bằng gỗ, bằng sắt,…

- Chở khách, chở hàng,…

2-3 học sinh nhắc lại

3 Dặn dò:2’

- Chuẩn bị 1 tờ giáy màu hình chữ nhật

Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013

TẬP ĐỌC (T32) THỜI KHOÁ BIỂU

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng : thời khóa biểu , ngoại ngữ , …

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Biết ngắt hơi sau nội dung từng cột, từng dòng

-Hiểu tác dụng của TKB đối với HS: Giúp theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày; Chuẩn bị bài vở để học tốt

- Giáo dục học sinh chuẩn bị tốt sách vở theo thời khoá biểu mới học tốt

MTR: HS KG thực hiện được câu hỏi 3

TCTV : - Học sinh yếu đọc với mức độ đánh vần, đọc trơn từ, cụm từ, từ khó, bài.

*KNS : Kĩ năng quản lí thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to viết 1 mục lục sách thiếu nhi (10, 12 dòng) để KT bài cũ

- Kẻ sẵn bài tập đọc lên bảng để HD HS đọc Thời khoá biểu của lớp

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Treo bảng viết sẵn mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) KT 3-4 HS đọc

- Nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài (1’) Giới thiệu và ghi mục

Hoạt động 1: (13’) Luyện đọc

- Đọc mẫu thời khoá biểu, đọc đến đâu chỉ

thước đến đó theo cách: (thứ , buổi, tiết )

Yêu cầu học sinh đọc từng câu

- Sửa phát âm: thời khóa biểu , ngoại ngữ ,

- Hướng dẫn ngắt nghỉ sau mỗi cụm từ:

- Luyện đọc theo trình tự: thứ / buổi / tiết

- HS đọc thầm Học sinh yếu đọc với mức độ đánh vần, đọc trơn từ, cụm từ, từ khó

- Nối tiếp nhau đọc theo thứ:( thứ / buổi / tiết

- HS đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK (2 em)

- Nhiều học sinh đọc lần lượt thời khoá

Trang 10

- Luyện đọc theo nhóm

- Gv theo dõi

- YCHS đọc TKB lớp mình

Hoạt động 2 (8’) HD tìm hiểu bài:

GV yêu cầu học sinh nêu các môn học theo

buổi, thứ , tiết ?

- Đọc và ghi lại số tiết học chính, số tiết học

bổ sung, số tiết học tự chọn

- Cho học sinh ghi vào vở bài tập

- GV HDHS nhận xét, đánh giá

- Em cần TKB để làm gì?

Hoạt động 3 :(5’) Luyện đọc lại

GV yêu cầu học sinh đọc lai thời khoá biẻu

theo 1 trong 2 cách

KNS : TKB giúp em điều gì trong học tập ?

biểu các ngày còn lại

- Thi đọc giữa các nhóm đôi

- 1 số học sinh đọc

- Thảo luận câu hỏi theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Số tiết học chính (ô màu hồng)

- Số tiết học bổ sung (ô màu xanh)

- Số tiết học tự chọn (ô màu vàng)

- Ghi vào vở bài tập

- HS đọc bài làm của mình trước lớp

- Để biết lịch học chuẩn bị bài ở nhà, mang sách vở và đồ dùng học tập cho đúng

- Một số học sinh đọc

-Tiết kiệm thời gian , mang sách vở đồ dùng đi học cho đúng ,…

3 Dặn dò:(1’ - Về rèn luyện thói quen dùng thời khoá biểu

- Xem trước bài “Người mẹ hiền ”

MÔN : Tự học tiếng việt

BÀI: THỜI KHOÁ BIỂU I.MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát Biết ngắt hơi sau nội dung từng cột, từng dòng

- Học sinh yếu đọc thành thảo 1- 2 thứ

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4

- Kẻ sẵn bài tập đọc lên bảng để HD HS đọc Thời khoá biểu của lớp

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Dán giấy khổ to viết 1 mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) HS đọc

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới (1’) Giáo viên giới thiệu và

ghi mục

Hoạt động 2 (8’) HD tìm hiểu bài:

GV yêu cầu học sinh nêu các môn học theo buổi,

thú , tiết ?

- Đọc và ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ

sung, số tiết học tự chọn

+ Số tiết học chính (ô màu hồng)

- Số tiết học bổ sung (ô màu xanh) + Số tiết học tự chọn (ô màu vàng)

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	275 KB