TUAN14-lop5

- GV cho HS thảo luận - GV nhận xét, bổ sung chọn ra nhóm tốt nhất - Ví dụ: Tranh 1: câu đố Ngời phụ nữ một thời oanh liệt vào sinh ra tử trong chiến đấu đã từng là Chủ tịch Hội liên h

Tuần 14: Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2006

Buổi sáng: Tiết 1: Chào cờ

Tập trung nghe nói chuyện dới cờ

Tiết 2: Tập đọc Chuỗi ngọc lam (trang 134 ) I-Mục tiêu:

+Kĩ năng đọc :

Hs đọc trôi chảy lu loát, đọc đúng những từ ngữ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ, phát âm rõ các tiếng:ngửng đầu lên, Pi-e, chuối ngọc lam, lễ Nô-en,,

Đọc diễn cảm:Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giọng kể phù hợp từng đoạn

truyện.Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giọng cô bé thể hiện sự ngây thơ, hồn nhiên, chú Pi-e thể hiện

sự nhân hậu,tế nhị, chị cô bé thể hiện là ngời ngay thẳng

+Kĩ năng đọc hiểu:Hiểu nội dung bài:Ca ngợi ba nhân vật là những côn ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho ngời khác

+Có ý thức học tập tích cực, tinh thần bảo vệ giữ gìn môi trờng

II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn đọc, tranh sgk.

III-Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra:

Đọc bài:"Trồng rừng ngập mặn "trả lời câu hỏi trong

bài

2-Bài mới;

a/Giới thiệu bài:

Cho hs tranh minh hoạ bài đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh

gì ? GV giới thiệu bài đọc

b/Bài giảng:

*Hớng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:

Đoạn1:Từ đầu đến"cớpmấtngời anh yêu quý"

Đoạn 2: Tiếp đến hết.

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs

-Hớng dẫn hs đọc các câu hỏi, câu cảm trong bài Giúp

hs giải nghĩa các từ " lễ Nô-en"bằng cách đặt câu với

từ này.Giải nghĩa" Giáo đờng."

- Cho hs đọc theo đoạn theo nhóm

-Gv đọc mẫu toàn bài

Hỏi hs: Toàn bài đọc với giọng ra sao ?

Gv chốt lại: Đọc toàn bài giọng phù hợp từng đoạn của

- Hai hs đọc toàn bài, lớp theo dõi

-Hs nối tiếp nhau trả lời

Hs nêu lại

- Hs thảo luận nhóm trả lời từng câu hỏi

-1 hs điều khiển cả lớp tìm hiểu nội dung bài,

1

+Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng ai ?

+ Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ?

+ Chi tiết nào cho em biết điều đó ?

Đoạn2:Cuộc đối thoại giữa Pi-e và chị của cô bé:

+ Hãy nêu nội dung chính của bài ?

Gv ghi đại ý của bài, và kết luận, chuyển tiếp

Đọc diễn cảm: Cho hs đọc diễn cảm 1 đoạntrong bài,

hs tự chọn

Gv đọc mẫu - Cho hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

3-Củng cố, dặn dò: Tổng kết bài, nhận xét giờ học

Dặn hs chuẩn bị bài sau

cả lớp đọc và tham gia trả lời câu hỏi

-Hs tự nêu

Ba hs đọc phân vai đoạn1 củacâuchuyện

-Hs tự nêu

Ba hs đọc phân vai đoạn2 củacâuchuyện

Hs nêu nội dung chính của câu chuyện

-Hs theo dõi gv đọc tìm các từ cần nhấn giọng, chỗ cần ngắt giọng

1hs lên bảng gạch chân từ cần nhấn giọng và chỗ ngắt giọng

Hs nêu lại nội dung bài tập đọc đó

Toán : Tiết 66 Chia một sốtự nhiên cho một số tự nhiên thơng tìm đợclà một số thập phân.(trang 67)

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiểu đợc qui tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thơng tìm đợc là một số

thập phân

- Bớc đầu thực hiện chia qua những số TN cụ thể

-Có ý thức tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Bài 1: - Bài 3:

- Gv nhận xét cho điểm

B.Bài mới: 1.Bài giảng:a.Hình thành quy tắc chia

- Gv nêu bài toán Bài toán: Tóm tắt

Bµi gi¶i:

May 1 bé quÇn ¸o nh thÕ hÕt:

70 : 25 =2,8 (m)May 5 bé quÇn ¸o nh thÕ hÕt;

2,8 x 6= 16,8(m )

§S : 16,8mCuèi cïng gv hái ®©y lµ d¹ng to¸n g×?

Bµi 3: ViÕt díi d¹ng sè thËp ph©n:

- Nªu l¹i quy t¾c

-3hs lªn b¶ng, díi líp lµm bµi vµo vë

8,4

140 36

0,82

I Mục tiêu: Giúp HS :

-Củng cố quitắc chia một số tự nhiên cho 1 số tự nhiên,thơng tìm đợc là một số thập phân

- Bớc đầu thực hiện chia qua những số TN cụ thể

-Có ý thức tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Bài 4: Một mảnh vờn hình chữ nhật có chiều dài 36m,

chiều rộng bằng 4/5 chiều dài.Tính chu vi và diện tích

I Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu phụ nữ là những ngời thân yêu ở quanh em: bà, mẹ, chị em, cô giáo, bạn gái Phụ nữ là những ngời luôn quan tâm, chăm sóc, yêu thờng ngời khác, có công sinh thành, nuôi dỡng em Hs hiểu cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- HS biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái

- HS có thái độ tôn trọng phụ nữ: HS biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày

4

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 5; 4 tranh SGK (trang 22).Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi ngời phụ nữ ViệtNam

III Hoạt động chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao chúng ta phải kính trọng ngời già và yêu quý em

nhỏ? - GV nhận xét

- Em hãy nêu một số ngày lễ, một số tổ chức xã hội dành

cho ngời cao tuổi, cho trẻ em?-GV nhận xét

2 Bài mới:*Hoạt động1:Giớithiệu 4tranhSGK, tr 22.

Mục tiêu: Hs biết những đóng góp của phụ nữ Việt Nam

trong gia đình và ngoài xã hội

- GV chia nhóm ngẫu nhiên và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm HS chuẩn bị giới thiệu 1 bức tranh ở trang 22 dới

hình thức tiểu phẩm bài thơ, bài hát, câu đố - GV cho

HS thảo luận

- GV nhận xét, bổ sung chọn ra nhóm tốt nhất

- Ví dụ: Tranh 1: ( câu đố ) Ngời phụ nữ một thời oanh liệt

vào sinh ra tử trong chiến đấu đã từng là Chủ tịch Hội liên

hiệp Phụ nữ Việt nam, Anh hùng Lực lợng vũ trang nhân

dân

Rút ra kết luận

* Hoạt động 2: HS thảo luận chung cả lớp.

+Hãykể các côngviệccủa ngời phụ nữ mà em biết ?

- Tại sao những ngời phụ nữ là những ngời đáng kính

trọng?

- Có sự phân biệt, đối xử giữa trẻ em trai và gái ở Việt Nam

không? Cho ví dụ

=> Ghi nhớ: 23

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2 SGK a Em hãy

cùng các bạn nhận xét và bày tỏ thái độ đối xử bình đẳng

(tán thành)

- Giao nhiệmvụ cho nhóm HS thảo luận các ý kiến trong

bài tập 2

- GV kết luận.ý kiến a,d là đúng Các ý kiến khác biểu hiện

thái độ cha đúng đối với phụ nữ

* Hoạt động 4: Làm bài tập 1 SGK.

- GV kết luận.Các việc làm thể hiện tôn trọng phụ nữ là

a,b Các việc làm thể hiện thái độ cha tôn trọng phụ nữ là

Tranh 3: Nguyễn Thuý Hiền

Tranh 4:Mẹ địu con đi làm nơng

- Vì sao chúng ta phải tôn trọng phụ nữ?

- Ta phải làm gì để tỏ thái độ "tôn trọng phụ nữ"?- Nhận

I-Mục tiêu: Giúp hs :

-Biết những tấm gơng anh hùng của đất nớc của quê hơng

-Biết liên hệ thực tế ở quê hơng

-Có ý thức tự hào về quê hơng, đất nớc

II-Chuẩn bị: T liệu, tranh ảnh

III-Các hoạt động :

Hoạt động1: Tìm hiểu những tấm gơng anh hùng của đất nớc của quê hơng..

-Em hãy kể những những tấm gơng anh hùng của đất nớc

mà em biết ?

Em biết các tấm gơng đó là nhờ đâu?

- Những những tấm gơng anh hùng nào trong chiến đấu,

những tấm gơng anh hùng nào trong công cuộc xây dựng

đất nớc ?

-Gv cùng hs chốt lại:Đất nớc Việt Nam ta có rất nhiều tấm

gơng anh hùng qua công cuộc dựng nớc và giữ nớc nh Bà

Trng, Bà Triệu, Ngay trong cuộc kháng chiến chống Mĩ

cứu nớc của dân tộc ta cũng có biết bao tấm gơng anh

hùng, có những ngời đã không tiếc tuổi thanh xuân

đểchiến đấu bảo vệ quê hơng đất nớc nh anh Trỗi, hay

gần đây thờng nói đến tấm gơng Đặng Thuỳ Trâm,Nguyễn

-Hs thảo luận nhóm sau khi quan sát tranh

ảnh rồi đại diện nhóm trả lời

Cả lớp cùng nhận xét chốt ý đúng

-Hs tự liên hệ

Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2006

Tiết 1:Thể dục

Động tác điều hoà -Trò chơi: " Thăng bằng "

I-Mục tiêu: Giúp hs:

-Thực hiện đúng kĩ thuật động tác điều hoà

6

-Biết chơi trò chơi đúng luật, giữ kỉ luật, nhanh nhẹn khi chơi.

2 lần8nhịp

6-8 phút

4-6 phút

-Xếp 4 hàng dọc, dóng hàng, điểm số báo cáo, chào gv

Đứng vỗ tay và hát,xoay các khớp

Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên

-Tập theo tổ, gv quan sát, sửa sai-Các tổ thi đua trình diễn, gv quan sát nhận xét, biểu dơng tổ tập tốt

-Tập cả lớp, gv theo dõi, nhận xét

-Gv nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy định chơi Hs cùng chơi

-Xếp 4hàng dọc, dóng hàng, điểm số Thả lỏng, đi thờng vào lớp

Tiết 2: Luyện từ và câu

Ôn tập về từ loại(t1) I- Mục đích, yêu cầu:

-Hệ thống hoá kiến thức đã học về từ loại: danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

-Nâng cao một bớc kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ

1 Kiểm tra bài cũ

-Mỗi em đặt 1 câu có sử dụng 1 trong các cặp QHT sau:

vì… nên, nếu thì…, tuy… nh nên, nếu thì… nên, nếu thì…, tuy… nh, tuy… nên, nếu thì…, tuy… nh nhng… nên, nếu thì…, tuy… nh, chẳng những… nên, nếu thì…, tuy… nh mà

còn… nên, nếu thì…, tuy… nh

2 Bài mới: -Giới thiệu bài:

- Hớng dẫn học sinh làm bài tập.

+Bài 1, 2: Lời giải:

* DT chung: giọng, chị gái,hàng, nớc mắt, vệt, má,

chị, tay,má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng đàn,

3 làđạt yêu cầu, nếu tìm đợc nhiều

tiếng hát, mùa xuân, năm.* DT riêng: Nguyên hơn càng tốt.

* Quy tắc viết hoa DT riêng

Với các DT riêng (các cụm từ chỉ tên riêng) nói chung:

viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành DT riêng

(tên riêng) đó

Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam, phải viết hoa chữ

cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó VD: Nơ

Trang Lơng, Võ Thị Sáu, Cửu Long

Khi viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài thì phải viết hoa

chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó Nếu

bộ phận nào gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng cần có

gạch nối VD: Pa-ri, An-Pơ, Đa-nuýp, Vích-to

Huy-gô

Riêng những tên ngời, tên địa lý nớc ngoài đợc

phiên âm qua âm Hán Việt thì viết theo quy tắc

viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam VD: Bắc Kinh, Tây

Ban Nha, Quách Mạt Nhợc

Khi viết tên các đơn vị, tổ chức,các danh hiệu, giải

th-ởng , ta cũng viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ

phận tạo thành tên riêng đó

-Bài tập 3:Lời giải:

ĐTXH trong đoạn văn:chị, tôi, ba ,cậu, chúng tôi

+Bài 4:

Lời giải.:Danh từ đại từ làm chủ ngữ trong kiểu

câu:Ai-làm gì? -Nguyên (danh từ) quay sang tôi giọng nghẹn

và DT riêng tìm đợc

- HS nói các danh từ tìm đợc, nhắc lại quy tắc viết hoa DT riêng học ở lớp 4)

-Một năm mới (cụm danh từ) bắt đầu.

.DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu

I Mục tiêu: Giúp HS :

-Củng cố quy tắc chia 1 số TN cho một số TN, thơng tìm đợc là một số thập phân

-Thực hành thành thạo chia 1 số TN cho một số TN, thơng tìm đợc là một số thập phân

-Có ý thức tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu.

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

0,6 2,4 :4

0,6

Bài 3: - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Giải: Chiều rộng mảnh vờn là:

24:52=9,6 ( m)Chu vi mảnh vờn là:

(24 + 9,6) 2 = 67,2 (m)Diện tích mảnh vờn là:

24  9,6 = 230,4( m2)

ĐS: 67,2 m ; 230,4 m2

Bài 4: Bài giải:

Trong 1 giờ xe máy đi đợc quãng đờng là :

93:3=31(km)Trong 1 giờ ô tô đi đợc quãng đờng là :

103:2=51,5(km)

Mỗi giờ ô tô đi nhanh hơn xe đạp quãng đờng là:

51,5-31=20,5(km) ĐS:20,5km

3- Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học, dặn hs chuẩn bị bài

sau - Khen những hs tham gia tốt vào hoạt động học

Nghe-viết: Chuỗi ngọc lam

I.Mục đích, yêu cầu:

- Nhớ-viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài :"Chuỗi ngọc lam ".

- Viết đúng những từ ngữ có âm đầu(tr/ch) mà HS địa phơng dễ viết sai

-Có ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

II- Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập, bút dạ, từ điển, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng viết một số từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s/x hoặc vần uôt/uôc đã học ở tiết trớc

B- Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học:

+ HS nhớ, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn trong bài :"Chuỗi ngọc lam ".

+ Luyện viết đúng những từ ngữ có chứa âm đầu ch/ tr

2.Hớng dẫn HS nhớ - viết:

Đọc đoạn văn cần viết trong bài"Chuỗi ngọc lam"

Hỏi hs nội dung đoạn đối thoại ?

- GV gợi ý HS nêu cách viết và trình bày bài chính tả ?

- Cho 3 HS xung phong đọc bài chính tả cầnviết

-Hs nêu

10

Hs viết bài vào vở.

- GV hớng dẫn HS tự chữa bài và giúp nhau kiểm tra lỗi

trong bài viết; sau đó chấm một số bài của HS và rút kinh

nghiệm chung về bài chính tả nhớ-viết

3.H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 ( Bài tập lựa chọn):

- GV chọn bài tập a cho HS luyện tập ( theo đặc điểm

- tranh ảnh, bức tranh, tranh giành, tranh thủ, tranh công ,

tranh việc, quả chanh, chanh cốm,

chanh chua, lanh chanh, chanh đào

-trng bày, đặc trng, sáng trng, trng cầu dâný, trng

dụng;bánh chng, chng mắm, chng hửng

-trúng đích, trúng tim, trúng cử, trúng đạn,

Bài tập 3:

Lời giải: (hòn) đảo,(tự) hào, (một)dạo,(trầm)trọng,

tàu, (tấp) vào, trớc(tình hình)đó, (môi) trờng, chở (đi), trả

(lại)

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

Dặn hs chuẩn bị bài sau

- Hs viết bài; đọc và soát lại bài chính tả

- HS thi viết nhanh các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên phiếu học tập

Cả lớp cùng làm vào giấy nháp hoặc vở bài tập,hs có thể sử dụng từ điển để làm bài

Hs nhận xét chữa bài

Cả lớp đọc đoạn văn: Nhà môi trờng 18 tuổi.Cả lớp làm bài vào giấy nháp , 1 HS làm bài trên bảng lớp

Buổi chiều: Kể chuyện: Tiết 1

Pa-xtơ và em bé.

I-

Mục đích, yêu cầu

1 Dựa vào lời kể của thầy, cô và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Pa-xtơ và

em bé bằng lời của mình.Hs biết nghe và nhận xét bạn kể

2 HS hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện : ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thơng con ngời hết mực của bác sỹ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến đợc cho loài ngời một phát minh khoa học lớn lao

Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ trong SGK.

Hoạt động dạy - học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra1, 2 HS kể lại một việc làm tốt (hoặc một

hành động dũng cảm) để bảo vệ môi trờng

B Bài mới:

-1 hs kể-Hs khác nhận xét -GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

11

1-Giới thiệu câu chuyện:-Gvthuyết trình, ghi đề bài.

Trong cuộc đấu tranh để sinh tồn, loài ngời luôn phải đối

phó với những căn bệnh hiểm nghèo Nhờ sự sáng tạo và

lao động bền bỉ của nhiều thế hệ, con ngời đã phát minh ra

nhiều loại thuốc đẩy lùi bệnh tật Câu chuyện Pa-Xtơ và

em bé cô kể hôm nay sẽ giúp các em biết về một tấm

g-ơng lao động quên mình, vì hạnh phúc con ngời của nhà

khoa học vĩ đại ngời Pháp Lu-i Pa-xtơ (1822-1895) Ông

đã có công tìm ra vắc-xin cứu loài ngời thoát khỏi một căn

bệnh nguy hiểm mà đã từ rất lâu con ngời bất lực không

tìm đợc cách chữa trị - đó là bệnh dại

2.Hớng dẫn hs kể chuyện:

+Gv kể lần 1

GV kể xong, viết lên bảng các tên riêng, từ mựon nớc

ngoài, ngày, tháng đáng nhớ: bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé

Giôn- dép, thuốc vắc-xin, 6-7-1885, (Giô-dép đợc đa đến

gặp bác sỹ Pa-Xtơ), ngày 7-77-1885 (ngày những giọt

vắc-xin chống bệnh dại đầu tiên đợc tiêm thử nghiệm trên cơ

thể con ngời)

- GV kể lần 2, kết hợp với giới thiệu 6 hình ảnh minh hoạ

tơng ứng với 6 đoạn trong SGK

3 Hớng dẫn HS kể chuyện

a) HS kể lại từng đoạn câu chuyện (dựa vào lời kể của

thầy, cô và tranh minh hoạ)

b) HS kể lại toàn bộ câu chuyện

c) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV hớng dẫn HS cả lớp hiểu nội dung câu chuyện

5 Củng cố, dặn dò:

- GV biểu dơng những HShọc tốt trong giờ học

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau- Kể chuyện đã nghe

đã đọcvề những ngời đã góp sức mình chống lại đói nghèo,

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm

- 2,3 HS đại diện mỗi nhóm thi kể toàn bộcâu chuyện Có thể chọn đại diện theo cáchbốc thăm

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn ngời kểchuyện hay nhất

- HS trao đổi thảo luận, rút ra ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi tài năng và tấm lòng nhân hậu, yêu thơng con ngời hết mực của bác sỹ Pa-xtơ đã khiến ông công hiến đợc cho loài ngời một phts minh khoa học lớn lao

Tiết 2: Tiếng Việt : Luyện tập

12

LTVC:Ôn tập về từ loại I-Mục tiêu: Giúp hs :

- Hệ thống hoá kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, động từ, tính từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

-Nâng cao một bớc kỹ năng sử dụng danh từ, động từ, tính từ,đại từ

-Hs yêu thích môn học

I-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập.

III-Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra: Bài tập ở VBT của hs.

2-Bài mới: a/Giới thiệu bài :

b/Bài giảng:

Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Phân loại Dt,Đt, TT trong các từ sau:

học sinh, khai trờng, vui, thầy giáo, đứng, ngồi,thấy, siệng

năng, chờ đợi, gặp, chào, tốt đẹp,kết quả, yêu thơng, niềm

tin

Yêu cầu hs trả lời nội dung câu hỏi ở bài tập1

Cho 3 hs làm bài tập trên phiếu học tập cả lớp làm bài tập

trên vở

Gv cùng hs nhận xét chữa bài Kết luận

Bài2: Gạch bỏ từ không thuộc nhóm và đặt tên cho mỗi

Cho hs đọc đề bài sau đó thảo luận và nêu

Cho hs nhận xét chữa bài Gv chốt lại:

a/ từ cần gạch là: "học sinh."- Nhóm động từ b// từ cần

gạch là: "nhìn." Nhóm danh từ

c/từ cần gạch là:"kết quả""trông ngóng"

Nhóm tính từ

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu của bài, sau đó làm bài vào

vở.Viết đoạn văn ngắn về hoạt động bảo vệ môi trờng của

lớp hoặc thôn, xóm em rồi gạch dới

danh từ, động từ, tính từ em vừa dùng về chủ đề môi trờng

-Hs đọc yêu cầu của bài tập

Hs làm việc cá nhân sau đó báo cáo kết quả làm bài.Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

-Hs đọc yêu cầu của bài tập

Hs làm việc cá nhân sau đó báo cáo kết quả làm bài.Cả lớp cùng nhận xét chữa bài

13

hs chuẩn bị bài sau.

Tiết 3: Toán: Luyện tập Luyện tập nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

I-Mục tiêu: Giúp hs:

-Củng cố kiến thức về nhận một số thập phân với một số tự nhiên

-Rèn kĩ năng đặt tính và tính, kĩ năng vận dụng các tính chất của phép nhân để tính nhanh và tính bằng cách hợp lí, rèn kĩ năng nhận diện hình cho hs

-Giáo dục hs ý thức tích cực học tập

II- Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập.

III-Các hoạt động dạy học :

1- Kiểm tra : Bài tập ở VBT của hs.

2-Bài mới : a/ Giới thiệu bài;

b/ Bài giảng; Bài 1:Tính:

B làđỉnh chung của các tam giác tứ giácnào?

GV chấm bài nhận xét chữa

3-Củng cố dặn dò: Tổng kết bài nhận xét giờ học

Dặn hs chuẩn bị bài sau

-Hs đọc thầm đề bài sau đó nêu yêu cầu của

đề bài Hs làm bài vào vở, 4hs làm bảng, lớp nhận xét chữa bài

-Hs nêu yêu cầu của bài

Hs nêu miệng kết quả và giải thích cách làm.Lớp nhận xét chữa bài

-Hs nêu yêu cầu của đề bài và làm bài vào vở

Hs làm vở sau đó 2 hs làm bảng

Lớp nhận xét chữa bài

Thứ t ngày 6 tháng 12 năm 2006

Tiết 1: Tập đọc Hạt gạo làng ta

I-Mục tiêu

-Đọc lu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm tha thiết

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi những ngời làm nên hạt gạo thời chống Mĩ- hạt gạo đợc làm nên từ vị phù

sa, từ nớc có hơng sen thơm, từ mồ hôi công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi Hạt gạo là tấm lòngcủa hậu phơng góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến

- Học thuộc lòng những khổ thơ yêu thích Có ý thức biết ơn những ngời mẹ và những ngời dân lao động

đã làm ra hạt gạo để nuôi sống con ngời

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

14

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài

cũ-Đọc bài:" Chuỗi ngọc lam"và trả lời các câu hỏi B.Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

- Trần Đăng Khoa là một tài năng thơ ca sớm bộc lộ Anh

đã bắt đầu sáng tác từ rất sớm- khi mới 7, 8 tuổi, và ngay

lập tức đã có những bài thơ đợc mọi ngời yêu thích Hạt

gạo làng ta là một trong

2 HS đọc , -Gv nhận xét cho điểm

-GV có thể hát cho HS nghe bài hát Hạt gạo làng ta.

số những bài thơ hay nhất của anh Khoa viết về

thời chống Mĩ đợc phổ nhạc Hôm nay các em sẽ

học bài thơ để hiểu rõ hơn giá trị của hạt gạo

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc GV giúp các em giải nghĩa từ

-GV đọc diễn cảm bài thơ

b.Tìm hiểu bài

Câu 1: Đọc khổ thơ 1, em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ

những gì? (Hạt gạo đợc làm nên từ tinh tuý của đất (có vị

phù sa), của nớc (có hơng sen thơm trong hồ nớc đầy) và

công lao của con ngời,

của cha mẹ (Có lời mẹ hát ngọt bùi đắng cay)

Câu 2: Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của ngời

nông dân?

Giọt mồ hôi sa Chết cả cá cờ

Những tra tháng sáu Cua ngoi lên bờ

Nớc nh ai nấu Mẹ em xuống cấy

Hai dòng cuối khổ thơ vẽ hai hình ảnh trái ngợc nhau: cua

sợ nớc nóng phải ngoi lên bờ tìm chỗ mát; mẹ lại bớc chân

xuống ruộng để cấy)

Câu hỏi 3: Em hiểu câu thơ"bát cơm mùa gặt, Thơm hào

giao thông" nh thế nào? (Bữa cơm thời

chiến, thời chống Mĩ nên mới có cảnh "thơm hào giao

thông" ý của câu thơ: Nỗi vất vả làm ra hạt gạo trong thời

chiến tranh; đóng góp của hạt gạo vào chiến thắng chung

của dân tộc: hạt gạo nuôi chiến sĩ, nuôi những ngời trực

chiến trong hào giao thông)

Câu hỏi 4: Tuổi nhỏ đã góp công sức nh thế nào để làm ra

hạt gạo?(Các bạn thiếu nhi đã thay cha anh ở chiến trờng

gắng sức lao động, làm ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến

Những hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt

1 HS đọc bài thơ

-Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.-HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ khó HS nêu thêm những từ ngữ các em cha hiểu

*PP thảo luận nhóm, vấn đáp

HS đọc (thành tiếng, đọc thầm, đọc lớt) từng khổ, cả bài thơ; trao đổi, thảo luận, trả lời cáccâu hỏi tìm hiểu bài dới sự hớng dẫn của GV

Hs tự nêu

Hs tự nêu

15

sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quanh trành quết đất là

những hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực của các bạn, ý

thức trách nhiệm và tấm lòng của các bạn với tiền tuyến )

Vì sao tác giả lại gọi hạt gạo là "Hạt vàng làngta?"

c+Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài

Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết; chú ý đọc ngắt

nhịp các dòng thơ linh hoạt, phù hợp với từng ý thơ VD:

Từ dòng thơ 1 (Hạt gạo làng ta) chuyển sang dòng 2 (Có vị

phù sa) có ngắt nhịp bằng 1 dấu phẩy Nhng từ dòng 2

(Có vị phù sa) sang dòng 3 (Của sông Kinh Thầy) hai

dòng thơ đọc gần nh liền mạch … nên, nếu thì…, tuy… nh Những dòng thơ sau :

Những tra tháng sáu, Nớc nh ai nấu, Chết cả cá cờ cũng

đọc khá liền mạch Song hai dòng tiếp có ý đối lập Cua

ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy … nên, nếu thì…, tuy… nh cần đọc ngắt giọng, ng

-ng lại rõ rệt gây ấn tợ-ng về sự chăm chỉ, vất vả của mẹ để

làm ra hạt gạo

1 Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng những khổ thơ

yêu thích; chuẩn bị bài Tập đọc mở đầu tuần 15

Đại ý: Ca ngợi những ngời làm nên hạt gạo thời chống Mĩ

-Nhiều HS luyện đọc diễn cảm từng khổ, cả bài thơ

-HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm những khổ thơ yêu thích

-Cả lớp hát bài hát Hạt gạo làng ta

_

Toán:Tiết 2 Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiểu đợc qui tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng cách biến đổi để đa về phép chia các số

tự nhiên

- Bớc đầu thực hiện chia qua những số TN cụ thể,vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia 1 STNcho 1 số thập phân

-Có ý thức tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu Bảng phụ viết quy tắc

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Hs vận dụng KL ở phần a để thực hiện

16