Kiến thức : HS biết xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó.. Kỹ năng : HS xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đó có một điểm khó tới được.. Gi
Trang 1Ngày soạn : 12/10/08
TRỜI
I - MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : HS biết xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất
của nó
2 Kỹ năng : HS xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đó có một điểm khó tới được
3 Thái độ : Rèn tính cẩn thận chính xác, rèn ý thức làm việc tập thể.
II - CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của giáo viên :
– SGK, Giáo án, Bảng phu Giác kế, ê ke đạc (4 bộ) – Phương án tổ chức dạy học : Nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm
2 Chuẩn bị của HS :
– Làm theo hướng dẫn tiết trước Đầy đủ dụng cụ thực hành : Thước cuộn, máy tính bỏ túi, giấy , bút
– Ôn tập hệ thức liên hệ giữa góc và cạnh trong tam giác vuông
III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp : (1 ph)
– Kiểm tra sĩ số và điều kiện học tập của lớp
2 Kiểm tra bài cũ : (1 ph)
– GV kiểm tra sự chẩn bị đồ dùng thực hành của HS
3 Giảng bài mới :
Giới thiệu bài : (1 phút)
GV : Tiết học hôm nay các em vận dụng các tỷ số lượng giác của một góc nhọn để
đo chiều cao của một vật mà không cần lên điểm cao nhất của nó, xác định khoảng cách giữa hai điểm mà trong đó có một điểm không thể đến được
Tiến trình bài dạy :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔÏNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG
Hướng dẫn HS thực hành (Tiến hành trong lớp)
1 Xác định chiều cao :
GV treo bảng phụ vẽ hình 34 SGK(Tr 90) trước lớp
1 Xác định chiều cao :
SGK(Tr 90)
Trang 2GV nêu nhiệm vụ : Xác định chiều cao của một trụ điện mà không cần trèo lên đỉnh trụ điện
GV giới thiệu : - Độ dài AD là chiều cao của trụ điện mà khó
đo trực tiếp được
- Độ dài OC là chiều cao của giác kế
- CD là khoảng cách từ chân tháp tới nơi đặt giác kế
Hỏi : Theo em qua hình vẽ trên
những yếu tố nào ta có thể xác định trực tiếp được ? Bằng cách nào ?
GV : Để tính độ dài AD ta tiến hành như thế nào ?
Hỏi : Tại sao ta có thể coi AD
là chiều cao của trụ điện và áp dụng hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vuông ?
2 XaÙc định khoảng cách :
GV treo bảng phụ vẽ hình 35 SGK(Tr 91) lên bảng
GV nêu nhiệm vụ : Xác định chiều rộng của một khúc sông mà việc đo đạc chỉ tiến hành tại một bờ sông
GV : Ta coi hai bờ sông song song với nhau Chọn một điểm
B phía bên kia sông làm mốc (thường lấy một cây làm mốc)
Lấy điểm A bên này sao cho
HS : Ta có thể xác định ttrực tiếp góc AOB bằng giác kế, xác định trực tiếp đoạn OC,
CD bằng đo đạc
HS : Đặt giác kế thẳng đứng cách chân trụ điện một khoảng bằng a (CD = a)
Đo chiều cao giác kế (giả sử
OC = b) Đọc trên giác kế số đo góc
AOB =
Ta có AB = OB tg và AD =
AB + BD = a tg + b
HS : Vì ta có trụ điện vuông góc với mặt đất nên tam giác AOB vuông tại B
2 XaÙc định khoảng cách :
SGK(Tr 91)
A
b
a
B
Trang 3AB vuông góc với các bờ sông.
Dùng ê ke đạc kẻ đường thẳng
Ax sao cho Ax AB Lấy C
Ax
Đo đoạn AC (giả sử AC = a)
Dùng giác kế đo góc ACB (
ACB = )
GV : Làm thế nào để tính được chiều rộng khúc sông ?
GV : Theo hướng dẫn trên các
em sẽ tiến hành đo đạc ngoài trời
HS : Vì hai bờ sông coi như song song và AB vuông góc với hai bờ sông Nên chiều rộng của khúc sông chính là AB
Có ABC vuông tại A AC = a,
ACB = AB = a tg
(Chuẩn bị thực hành)
GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành về dụng cụ và phân công nhiệm vụ
GV : Kiểm tra cụ thể
GV : Giao mẫu thực hành cho các tổ
Các tổ trưởng báo cáo
Đại diện tổ nhận mẫu baó cáo
BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 15 – 16, HÌNH HỌC CỦA TỔ …… LỚP ……
1 Xác định chiều cao : Hình vẽ :
2 Xác định khoảng cách : Hình vẽ :
a) Kết quả đo : CD = ……… ; = …… ; OC = ………
b) Tính : AD = AB + BD
a) Kết quả đo : Kẻ Ax AB, lấy C Ax, xác định
b) Tính AB
ĐIỂM THỰC HÀNH CỦA TỔ (GV cho) STT HỌ TÊN HỌC SINH
Điểm chuẩn
bị (dụng cụ)
2 điểm
Ý thức kỷ luật
3 điểm
Kỹ năng thực hành
5 điểm
Tổng số điểm
Trang 410’ HOẠT ĐỘNG 3
GV hướng dẫn cán bộ lớp (Lớp trưởng, lớp phó học tập, tổ trưởng, tổ phó) sử dụng giác kế để đo góc
HS thực hành theo hướng dẫn của GV để về tổ làm mẫu, chỉ lại cho các bạn trong tổ,
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (2 ph) – Xem lại cách đo chiều cao, khoảng cách bằng giác kế.
– Mang theo máy tính bỏ túi, thước cuộn
VI - RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :