giáo án GDCD lớp 8 mô hình mới

TÀI LIỆU WORD giáo án GDCD lớp 8 mô hình mới

Trang 1

Ngày soạn: / /2016.

Ngày giảng: / /2016

Tiết: 6 Xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh

I Mục tiêu bài học

- HS kể đợc một số tình bạn có biểu hiện trong sáng lành mạnh

- Phân tích đợc đặc điểm, ý nghĩa của tình bạn

- Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và ngời khác trong quan hệ với bạn bè

Giải quyết tình huống

2 Phơng tiện: Bảng phụ, bìa đỏ, xanh, trắng

Bài hát, bài thơ, chuyện, gơng về tình bạn

III Nội dung các hoạt động dạy học :

Giới thiệu bài

Hai bạn có chung hoàn cảnh, thân nhau, giúp đỡ nhau nhng 1 ham chơi, 1 chăm học

GV: Trong cuộc sống của con ngời có rất nhiều mối quan hệ ( ruột thịt, bạn bè,

đồng nghiệp, đồng môn, vợ chồng ) trong đó quan hệ bạn bè là quan hệ ai cũng có Nhng quan hệ bạn bè nh thế nào? Nó có tác dụng gì không? Đặc điểm Chuyển tiếp - nghiên cứu tình bạn của C.Mác và Ăng - ghen

B Hoạt động hình thành kiến thức

Đọc truyện và tìm hiểu truyện

Nêu những nội dung bạn tìm hiểu đc qua

câu truyện

1 Tìm hiểu bài

Trang 2

Đại diện nhóm trình bày.

Lớp bổ sung

- GV kết luận: có nhiều tình bạn:

+ Trong sáng

+ Tiêu cực

Vậy thế nào đặc điểm của nó?

Tìm hiểu nội dung, đặc điểm của tình bạn trong sáng lành mạnh

Hãy nêu ví dụ về tình bạn mà em

trong lớp nh thế nào? em chơi với những

ai?đó có phải là tình bạn không? Tại

sao?

Thế nào là tình bạn?

GV:Ngạn ngữ Anh: Kẻ nào mất của cải

là mất nhiều, kẻ nào mất bạn là mất hơn

thế nữa Nhng kẻ mất can đảm là mất tất

Đ.O.be: “ Muốn biết mình giàu có đến

đâu hãy đếm số bạn hữu của mình”

* Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều ngời trên cơ sở hợp nhau v tính tình, sở thích hoặc có chung xu hớng hoạt động, có cùng lý tởng sống

* Tình bạn trong sáng lành mạnh có thể

có giữa những ngời cùng giới và khác giới Phù hợp nhau về quan niệm sống, bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau, chân thành, tin cậy và có trách nhiệm đối với nhau, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau

- Trái với tình bạn trong sáng ? Biểu

hiện? ( Nhỏ nhen, ích kỷ, tầm thờng )

-> Trái lơng tâm đạo đức, chân lý cuộc

Trang 3

VD: Bạn trộm cắp, lừa đảo

GV: Khi có bạn thân ta thấy thế nào?

Daudet: “ Điều giá trị nhất để duy trì

- Trả lời câu hỏi , làm bài tập cuối bài

- Liên hệ bài học vào thực tế

- Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội

- Làm bài tập, tranh các hoạt động chính trị - xã hội

================================

Tuần:……

Ngày soạn: / /2016.

Tiết: 7 thực hành ngoại khóa

Tích cực tham gia các hoạt động

chính trị - xã hội

- HS hiểu đợc các loại hình hoạt động chính trị - xã hội, sự cần thiết phải tham gia các hoạt động chính trị - xã hội

- ý nghĩa của nó

- HS có kỹ năng tham gia các hoạt động chính trị - xã hội

- Qua đó hình thành kỹ năng hợp tác, tự khẳng định trong cuộc sống cộng đồng

- Hình thành ở HS niềm tin yêu vào cuộc sống, tin vào con ngời, mong muốn đợc tham gia các hoạt động của lớp, của trờng và của xã hội

II Chuẩn bị

Trang 4

- Giáo viên và học sinh cùng chuẩn bị:

1 Phơng pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

a Thế nào là tình bạn? Tình bạn trong sáng lành mạnh? Cho VD

b Vì sao cần xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh? Kể một câu chuyện về tình bạn mà em thích

Tìm hiểu các hoạt động chính trị - xã hội

+ Tham gia các ngày hội

GV: HS THCS có thể tham gia vào

ng Hoạt động của các đoàn thể quần chúng,

tổ chức chính trị ( Đảng, Đoàn, Hội, Đội, ) nhằm phát huy sức mạnh của toàn dân, thực hiện nhiệm vụ chính trị của Đảng

Rút ra bài học, ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị xã hội

Hoạt động chính trị xã hội là gì?

2 Bài học

a Hoạt động chính trị xã hội là những hoạt

Trang 5

động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ Nhà nớc, chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội, là những hoạt động có

tổ chức chính trị đoàn thể quần chúng và hoạt động nhân dậo, bảo vệ môi trờng sống của con ngời

Tại sao phải tham gia các hoạt

động ?

b Hoạt động chính trị xã hội là điều kiện để

mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả năng và đóng góp trí tuệ, công sức của mình vào công việc chung của xã hội

c HS cần tham gia các hoạt động chính trị

xã hội để hình thành, phát triển, thái độ, tình cảm niềm tin trong sáng, rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử, năng lực tổ chức quản lý, năng lực hợp tác Bằng cách: + Xây dựng kế hoạch đảm bảo cân đối các nội dung ( học, việc nhà, hoạt động Đội, Đoàn, trờng )

+ Nhắc nhở lẫn nhau

+ Điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết

+ Thờng xuyên đấu tranh với bản thân để chống t tởng ngại khó, tính ích kỷ, tính thiếu kỷ luật, tính bốc đồng của tuổi trẻ

D Hoạt động vận dụng:

? Bản thân bạn đã làm gì để tham gia các hoạt động CT - XH

- Bạn hãy kể một số hoạt động mà em đã từng tham gia

E Hoạt động tìm tòi mở rộng

- Học bài theo vở + SGK

- Liên hệ bài học vào thực tế: Tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội ở

địa phơng

- Chuẩn bị bài sau: + Tranh, ảnh, t liệu về thành tựu của các nớc

+ Đóng góp của Việt Nam đối với nền văn hoá thế giới

Trang 6

Giúp HS hiểu nội dung và ý nghĩa của việc tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.

Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác Có nhu cầu tìm hiểu, học tập những giá trị tốt đẹp của nền văn hoá các dân tộc khác

Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác.Biết tiếp thu một cách có chọn lọc, phù hợp Học tập và nâng cao hiểu biết, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc

II Chuẩn bị

1 Phơng pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

Trắc nghiệm, phân tích

2 Phơng tiện: Bảng phụ

Tranh ảnh về thành tựu văn hoá của một số nớc

III Nội dung các hoạt động dạy học .

? Em đã tham gia những hoạt động chính trị - xã hội nào?

Em hãy kể những quốc gia, vùng lãnh thổ trên thế giới nớc ta có quan hệ ngoại giao?

Em hãy tìm hiểu và cung cấp thông tin tới bạn một số hoạt động giao lu văn hóa, TDTT Với các n… ớc trên thế giới?

GV: Giới thiệu tình hình đất nớc Việt Nam hiện nay đã có quan hệ với nhiều nớc trên thế giới Điều đó chứng tỏ Việt Nam đã thể hiện tình hữu nghị, điều kiện với các dân tộc trên thế giới Nhằm mục đích tôn trọng, học hỏi tinh hoa của các dân tộc

học hỏi kinh nghiệm đấu tranh của các

nớc trên thế giới là bài học quý cho

các nớc khác

Trang 7

kinh nghiệm chống ngoại xâm, truyền

thống đạo đức, phong tục tập quán, giá

trị văn hoá nghệ thuật

- Lý do nào giúp nền kinh tế Trung

Quốc trỗi dậy mạnh mẽ?

- GV: không những giúp Trung

Quốc mà còn là bài học cho các nớc

khác trên thế giới trong đó có Việt

* Bài học: Phải biết tôn trọng các dân tộc

khác Học hỏi những giá trị văn hoá của các dân tộc khác, thế giới để góp phần xây dựng, bảo vệ Tổ quốc

2 Nên: Thành tựu khoa học kỹ thuật, trình

độ quản lý, văn hoá nghệ thuệt (máy móc hiện đại, các loại VK’, viễn thông, vi tính,

điện lạnh, điện tử, kiến trúc, âm nhạc )

3 Tôn trọng, học hỏi giao lu hợp tác, điều

kiện hữu nghị với các dân tộc

Tôn các nớc phát triển, đang phát triển.Tiếp thu, chọn lọc phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh dân tộc Tránh bắt chớc, sập khuôn máy móc, mù quáng

Trang 8

hoá của các dân tộc khác.

- Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt

đẹp trong nền kinh tế, văn hoá, xã hội, của các dân tộc

Vì sao phải tôn trọng, học hỏi các dân

nhanh trên con đờng xây dựng đất nớc giàu mạnh và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc

- Góp phần cho các nớc cùng xây dựng nền văn hoá chung của nhân loại ngày càng văn minh, tiến bộ

Bản thân chúng ta phải làm gì? c Trách nhiệm của chúng ta

- Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hoá của các dân tộc trên thế giới

- Tiếp thu một cách chọn lọc, phù hợp với

điều kiện, hoàn cảnh tr2 của con ngời Việt Nam

Đọc lại nội dung bài học

C Hoạt động luyện tập.

- HS làm bài tập 4 - SGK Đáp án: Đồng ý với Hoà: Vì ở những nớc

đang phát triển tuy nghèo nàn lạc hậu nhng

đã có những giá trị văn hoá mang bản sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập

- Liên hệ bài học vào thực tế:+ Tranh, ảnh, t liệu về thành tựu của các nớc

+ Đóng góp của Việt Nam đối với nền văn hoá thế giới

- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết: Xem lại toàn bộ các kiến thức đã học từ đầu năm, các bài tập cuối mỗi bài

===============================

Tuần:……

Ngày soạn: / /2016.

Trang 9

Tiết: 9 Kiểm tra 45’

- HS nắm nội dung kiến thức trình bày có hệ thống, rõ ràng

- áp dụng kiến thức làm bài tập tốt

- Liên hệ đợc thực tế dựa trên nội dung kiến thức đã học

- Làm bài nghiêm túc

II Chuẩn bị

- Giáo viên: + Đề bài đảm bảo kiến thức cơ bản trọng tâm

+ Đủ tỉ lệ trắc nghiệm tự luận

- Học sinh: Các kiến thức cơ bản đã học, các tình huống thực tế

III Nội dung các hoạt động dạy học.

5 Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

Câu 2: Lập bảng so sánh để thấy rõ sự khác nhau giữa pháp luật và kỷ luật Ví

dụ

Câu 3: Hãy giải thích câu tục ngữ: “ Gió chiều nào xoay chiều ấy”.

Câu 4 Thế nào là tình bạn trong sáng, lành mạnh? Em hãy lấy ví dụ thực tế.?

III Biểu điểm, đáp án chấm

Câu 1: ( 1 điểm) Mỗi ý đúng 0,25 điểm

- Đảm bảo thi hành bằng quy ớc tự đặt

ra Bảo đảm cho mọi ngời hành động thống nhất, chặt chẽ

* Ví dụ: Nội quy của nhà trờng Nội duy công viên Nội quy chợ

Trang 10

Câu 3: ( 3 điểm)

- Nói đến bản lĩnh của con ngời - không có bản lĩnh

- Không biết phân biệt lẽ phải

- Không có tri thức, kỹ năng, thái độ để đánh giá một hành vi, việc làm cụ thể

Câu 4 (2 điểm).

- Khái niệm:…….(1 điểm)

- Lấy ví dụ: (1 điểm)

4 Nhận xét - đánh giá

- Thu bài nhận xét ý thức làm bài - rút kinh nghiệm

- Xem lại toàn bộ kiến thức đã học

- Liên hệ vào thực tế cuộc sống bản thân để hoàn thiện mình

- Chuẩn bị cho giờ sau: +Tìm hiểu thế nào là một cộng đồng dân c

HS hiểu nội dung, ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c

HS có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi mình ở Ham thích, nhiệt tình tham gia góp phần xây dựng nếp sống văn hoá

Biết phân biệt những biểu hiện đúng và không đúng yêu cầu xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c

Thờng xuyên tham gia vận động mọi ngời cùng tham gia tích cực vào việc xây dựng nếp sống văn hoá

II Chuẩn bị

1 Phơng pháp: Thảo luận nhóm

Đàm thoại Sắm vai

Trang 11

1 Tổ chức: 8a

8b

2 Kiểm tra

? Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác, ý nghĩa

GV: Liên hệ địa bàn xã Nhuế Dơng có 6 thôn ( )

ở thành phố có ngõ, hẻm, khu tập thể

Những tập thể sống cùng khu vực lãnh thổ ấy gọi là gì? ( cộng đồng dân c)

- Cộng đồng dân c phải làm gì để xây dựng nếp sống văn hoá?

B Hoạt động hình thành kiến thức

Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề

đọc phần 1 - đặt vấn đề

? Nêu những biểu hiện tiêu cực

ở mục 1 đã nêu? ảnh hởng của nó đối

với cuộc sống ngời dân?

1 Tìm hiểu bài

- Tảo hôn

- Lấy chồng sớm để có ngời làm

- Cúng khi vật, ngời chết

GV: Giải thích hậu quả tảo hôn Liên

hệ thực tế: hiện tợng tiêu cực * ảnh hởng: - Xa gia đình sớm, có em không đợc đi học, cuộc sống vật chất sớm bị

dang dở

- Là nguyên nhân sinh ra đói nghèo

- Ngời nào bị xem là ma thì bị căm ghét, xa lánh

- HS đọc phần II

Vì sao làng Hinh đợc xem là

làng văn hoá? ảnh hởng của nó đối với

cuộc sống ngời dân?

- Vệ sinh sạch sẽ, trẻ em đủ tuổi đợc đến ờng Dùng nớc giếng sạch, phổ cập giáo dục, xoá mù chữ, không có bệnh dịch lây lan,

tr-điều kiện giúp đỡ lẫn nhau Bà con đau ốm

đến bệnh xá, an ninh đợc giữ vững, xoá bỏ phong tục tập quán lạc hậu

- ảnh hởng: Ngời dân yên tâm sản xuất làm

ăn kinh tế Nâng cao đời sống văn hoá, tinh thần của nhân dân

+ Động viên con cháu đi học

+ Giữ vệ sinh, chống TNXH

+Sinh đẻ có kế hoạch, sống văn minh

Trang 12

+ Mª tÝn, t¶o h«n+ NhÑ d¹, vi ph¹m ATGT

N2:

N3:

N4

GV kÕt luËn, chuyÓn ý

T×m hiÓu néi dung bµi häc

HS tãm t¾t néi dung bµi häc

- Lµm cho ®iÒu kiÖn v¨n ho¸ ngµy cµng lµnh m¹nh, phong phó:

+ Gi÷ g×n an ninh trËt tù

+ VÖ sinh n¬i ë, b¶o vÖ c¶nh quan m«i êng

+ Bµi trõ phong tôc, tËp qu¸n l¹c hËu

+ Chèng mª tÝn dÞ ®oan, chèng tÖ n¹n ma tuý

Trang 13

- Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c là nh thế nào? ý nghĩa

- Học bài theo vở + SGK

- Liên hệ bài học vào thực tế:+ Tranh, ảnh, t liệu về xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng khu dân c

- Chuẩn bị cho giờ sau: Tìm hiểu thế nào là tự lập, tự lập có ý nghĩa ntn?

- Biểu hiện của tính tự lập

- ý nghĩa của tự lập với bản thân, gia đình, xã hội

a Thế nào là cộng đồng dân c? Xây dựng nếp sống văn hoá là làm gì?

b Nêu ý nghĩa và trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân c?

GV: Giới thiệu gơng Lê Vũ Hoàng

B Hoạt động hình thành kiến thức.

Trang 14

Hoạt động của GV - HS Nội dung

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

Đọc và tìm hiểu truyện

Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý

Em có suy nhĩ gì về việc làm của anh

Tuấn?

- Anh Tuấn là ngời tự biết vợt qua mọi khó khăn, có ý chí vơn lên vì hạnh phúc của mọi ngời

Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đờng cứu nớc

Suy nghĩ của em qua câu chuyện?

Kết luận: Bác Hồ đã thể hiện phẩm chất

không sợ khó khăn gian khổ, ý chí tự lập cao

Bài học: Phải quyết tâm không ngại khó, ngại

khổ Có ý chí tự lập trong học tập, rèn luyện

- Anh Lê là ngời yêu nớc

- Quá phiêu lu -> anh không đủ can

đảm

Hoạt động 3:

Tìm hiểu nội dung bài học

- Đàm thoại:

Mỗi HS tìm 1 hành vi tự lập trong lao

động, học tập, sinh hoạt hàng ngày

? Tự lập là gì?

? Biểu hiện của tự lập?

? Trái với tự lập?

2 Bài học

a Khái niệm: Tự lập là tự làm lấy, tự

giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tự tạo dựng cho cuộc sống của mình, không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào ngời khác

b Biểu hiện: Tự tin, có bản lĩnh

Dám đơng đầu với những khó khăn, thử thách ý chí nỗ lực vơn lên trong học tập, trong công việc và trong cuộc sống

c Trái: Lo sợ, nhút nhát, ngại khó, ỷ

lại, dựa dẫm, phụ thuộc ngời khác.GV:Tìm câu tục ngữ ? “ Há miệng chờ

sung”

GV: Hiện nay nhiều gơng HS - SV vợt qua

hoàn cảnh, bệnh tật Suy nghĩ của em

Trang 15

- Xứng đáng đợc mọi ngời kính trọng.

- Chuẩn bị cho giờ sau: Tìm hiểu thế nào là lao đông tự giác và sáng tạo, lao

động tự giác và sáng tạo có ý nghĩa ntn?

Tuần:

Ngày soạn:…… / /2016

Ngày giảng: / /2016…

Tiết 12: Lao động tự giác và sáng tạo

- HS hiểu các hình thức lao động của con ngời Học tập là hình thức lao động nào?

- Những biểu hiện của tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động

1 Phơng pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề

Kích thích TD

2 Phơng tiện: Bảng phụ

Chuyện tục ngữ, ca dao, danh ngôn

III Nội dung các hoạt đông dạy học

A Hoạt động khởi động

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	914,5 KB