giáo án lịch sử 8 cả năm

giáo án lịch sử 8 cả năm

Phần một : LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI-NĂM 1917) Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB

( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)

- HS biết được nguyên nhân, diễn biến,tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng

Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế lỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của

13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ ( Hoa Kì )

- Hiểu được các khái niệm trong bài, chủ yếu là khái niệm “ CMTS”.

1.2/ Kĩ năng :

- HS thực hiện được : bản đồ, tranh ảnh.

- HS thực hiện thành thạo :trình bày được diễn biến của cuộc cách mạng Hà Lan

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : nhận thức đúng đắn về vai trò của quần chúng nhân dân

trong các cuộc cách mạng

-Tính cách : Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế

cho chế độ phong kiến

2)NỘI DUNG HỌC TẬP :

+Cách mạng Hà lan thế kỉ XVI

+ Sự phát triển của CNTB ở Anh

+ Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh

3.1.Giáo viên: Bản đồ thế giới

3.2.Học sinh : Chuẩn bị bài + Tập + SGK + Vở bài tập

4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :

8A1

8A2

8A3

4.2/ Kiểm tra mi ệng :

4.3/Tiến trình bài học

Gv giới thiệu bài thông qua việc giới thiệu chương trình lớp 8.

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoạt động 1: cá nhân: Tìm hiểu về Cách

mạng Hà lan thế kỉ XVI , 10 phút :

- Gv chỉ trên bản đồ vùng đất Nê-đec-lan?Nê

– đec- lan nghĩa là gì ?Nguyên nhân nào dẫn

đến cuộc cách mạng Hà Lan?

? Em hãy nêu diễn biến cuộc cách mạng Hà

Lan ?

? Nêu ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan ?

Gv: Sau khi giành độc lập, tỉnh Hà Lan giàu

mạnh nhất được chọn làm thủ đô

I- SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV-XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI :

1 Một nền sản xuất mới ra đời : ĐỌC THÊM

2 Cách mạng Hà lan thế kỉ XVI :

* Nguyên nhân: Nền kinh tế TBCN ở Nê –

đec-lan phát triển mạnh chất châu Âu,nhưng lại bị vương quốc Tây Ban Nhathống trị, ra sức ngăn cản sự phát triển này

- Chính sách cai trị hà khắc của phong kiếnTây Ban Nha ngày càng làm tăng mâuthuẩn dân tộc

* Diễn biến:

- Nhiều cụộc đấu tranh của nhân dânNêđeclan chống lại chính quyền phongkiến Tây Ban Nha đã diễn ra, đỉnh cao lànăm 1566

- Năm 1581, các tỉnh miền Bắc Nêđeclan

đã thành lập Các tỉnh liên hiệp (sau là cộnghịa Hà Lan)

-Năm 1648, chính quyền Tây Ban Nhacơng nhận nền độc lập của Hà Lan Cuộccách mạng kết thúc, Hà Lan được giảiphĩng

-Ý nghĩa :

Là cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới đã lật

đổ ách thống trị của thực dân Tây BanNha, mở đuờng cho CNTB phát triển

Hoạt động 2: Tìm hiểu về Sự phát triển của

CNTB ở Anh, 15 phút

- Gv dùng lược đồ chỉ nước Anh và những

vùng kinh tế TBCN phát triển

GV: Đến thế kỉ XVII kinh tế TBCN ở nước

Anh như thế nào?

? Biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh ?

HS: Trả lời

?Kinh tế TBCN phát triển đem đến hậu quả

gì ?

Hs: Làm thay đổi thành phần xã hội, xuất

hiện tầng lớp quý tộc mới và tư sản, nông dân

bị bần cùng hóa

?Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi

khác sinh sống ?

HS: Họ bị mất hết ruộng đất trở nên nghèo

khổ, bị bần cùng hóa

Hoạt động 2: Tìm hiểu về Ý nghĩa lịch sử

của cách mạng tư sản Anh, 10 phút

?Nêu kết quả của cách mạng tư sản Anh thế

kỉ XVII ?

II.- CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ

KỈ XVII : 1.Sự phát triển của CNTB ở Anh

- Nguyên nhân :+ đĐến thế kỉ XVII, nền kinh tế TBCN ởAnh đã phát triển mạnh

+ Ở nơng thơn, nhiều quý tộc phong kiến

đã chuyển sang kinh doanh theo conđường tư bản bằng cách rào đất cướpruộng Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới,cịn nơng dân mất đất thì trở nên nghèokhổ

+Trong khi đĩ, chế độ phong kiến tiếp tụckìm hãm giai cấp tư sản và quý tộc mới,ngăn cản họ phát triển theo con đường tưbản.Mâu thuẫn giữa tư sản, quý tộc và chế

độ phong kiến trở nên gay gắt

2 Tiến trình cách mạng :ĐỌC THÊM

3 Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh.

- Cuộc cách mạng tư sản Anh do tầng lớpquý tộc mới liên minh với giai cấp tư sảnlãnh đạo được đơng đảo quần chúng nhândân ủng hộ đã gìanh được thắng lợi đưanước Anh phát triển theo con đườngTBCN

- Đây là cuộc cách mạng khơng triệt để vìvẫn cịn ngơi vua.Mặt khác, cách mạngchỉ đáp ứng được quyền lợi cho giai cấp

tư sản và quý tộc mới cịn nhân dân khơngđược hưởng chút quyền lợi gì

?Tại sao cách mạng tư sản Anh là cách mạng

không triệt để ?

Hs: Lãnh đạo cách mạng là tư sản và quý tộc

mới, nhiều tàn dư phong kiến không bị xóa

bỏ Nông dân không được chia ruộng đất mà

còn tiếp tục đẩy đế chỗ bị chiếm và bị đẩy

đến chỗ phá sản hoàn toàn

4.4/Tổng kết:

1) Biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh ?

- đĐến thế kỉ XVII, nền kinh tế TBCN ở Anh đã phát triển mạnh với nhiều cơng trường thủ cơng như luyện kim, làm đồ sứ, dệt len dạ….Trong đĩ, Luân Đơn trở thành trung tâm cơng nghiệp, thương mại, tài chính lớn nhất nước Anh

2) Vì sao nói cách mạng Anh thế kỉ XVII là cách mạng không triệt để ?

- Đây là cuộc cách mạng khơng triệt để vì vẫn cịn ngơi vua.Mặt khác, cách mạng chỉ đáp ứng được quyền lợi cho giai cấp tư sản và quý tộc mới cịn nhân dân khơng được hưởng chút quyền lợi gì

4 5/ Hướng dẫn học tập :

*Đ ối với bài học này :

+ Học bài chú ý tiến trình và tính chất của cuộc cách mạng

+ Hoàn thành bảng niên biểu - sự kiện vào vở Chú ý nguyên nhân chính của các cuộc cách mạng Hà Lan, Anh, diễn biến và kết quả

* Đ ối với bài học sau : Chuẩn bị bài mới , phần III: Chiến tranh giành độc lập của

các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ Chú ý: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc chiếntranh

5)PHỤ LỤC :

- HS biết Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và

sự thành lập hợp chủng quốc châu Mĩ

- Hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

1.2/ Kĩ năng:

- HS thực hiện được : sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử.

-HS thực hiện thành thạo : Chủ động học tập, và giải quyết các vấn đề có liên

quan bài học

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : nhận thức đúng vai trò của quần chúng nhân dân trong các

cuộc cách mạng

- Tính cách : Nhận thức đúng về CNTB có mặt tiến bộ (là xã hội

phát triển cao hơn xã hội phong kiến) và hạn chế của nó vẫn là chế độ bóc lột thay chế độ phong kiến

2)NỘI DUNG HỌC TẬP :

+ Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

+ Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

3.1.Giáo viên : Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

3.2.Học sinh : Chuẩn bị bài + Tập + SGK + Vở bài tập

4 1/ Ổn định tổ c hức và kiểm diện :

8A1

8A2

8A3

4.2/ Kiểm tra mi ệng :

1)Vì sao lại có các cuộc cách mạng tư sản ?(7đ)

2)Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ?(3đ)

ĐÁP ÁN :

1) Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị xã hội, bị

phong kiến chèn ép nên họ phải vùng dậy đấu tranh chống lại phong kiến để xây dựng một xã hội tiến bộ hơn

2) Giữa TK XVIII, nền kinh tế TBCN ở 13 thuộc địa phát triển mạnh, nhưng thực dân Anh lại tìm mọi cách ngăn cản, kìm hãm như tăng thuế, độc quyền buơn bán trong và ngồi nước …Vì vậy mâu thuẩn giữa tồn thể nhân dân Bắc Mĩ và g/c TS , chủ nơ với thực dân Anh trở nên gay gắt

4.3/Tiến trình bài học :

*Giới thiệu bài: Sau khi Côlômbô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm

Bắc Mĩ lập ra 13 thuộc địa Thế kỉ XVIII đã nổ ra cuộc chiến tranh của 13 thuộc địa đó….

?Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và

chính quốc nảy sinh?

HS: Trả lời

GV: Để giải quyết mâu thuân đĩ, nhân dân

13 bang thuộc địa Bắc Mĩ đã làm gì?

HS: Họ đã đứng lên đấu tranh dưới sự lãnh

đạo của giai cấp tư sản, chủ nơ

Ho ạ t đ ộng 2: Tìm hiểu về Kết quả

và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc

lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ,

15phút

?Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết

quả gì ?

Hs: 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc

lập, một nước cộng hòa tư sản ra đời

III- CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ 1.Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh.

- Sau khi Cơlơmbơ tìm ra châu Mĩ, người Anhđến Bắc Mĩ ngày một nhiều Đến thế kỉ XVIII,

họ thiết lập 13 thuộc địa và tiến hành chính sáchcai trị, bĩc lột nhân dân ở đây

- Giữa TK XVIII, nền kinh tế TBCN ở 13 thuộcđịa phát triển mạnh, nhưng thực dân Anh lại tìmmọi cách ngăn cản, kìm hãm …Vì vậy mâu thuẩngiữa tồn thể nhân dân Bắc Mĩ và g/c TS , chủ nơvới thực dân Anh trở nên gay gắt

- Dưới sự lãnh đạo của g/c TS, chủ nơ, nhân dânBắc Mĩ đã đứng lên đấu tranh lật đổ ách thống trịcủa thực dân Anh, mở đường cho CNTB tự dophát triển

2 Diễn biến của cuộc chiến tranh:ĐỌC THÊM

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- Kết quả :

- Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa vàhợp chúng quốc Mĩ ra đời Năm 1787, Mĩ banhành hiến pháp quy định Mĩ là nước cộng hịaliên bang đứng đầu là Tổng thống

Gv tổ chức cho Hs thảo luận : Vì sao gọi

cuộc chiến tranh giành độc lập này là

cuộc cách mạng tư sản ?

Hs thảo luận trình bày: Mục tiêu của

chiến tranh là giành độc lập Ngoài ra nó

còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát

triển của CNTB ở Bắc Mĩ Do đó thực

chất là cuộc cách mạng tư sản

?Nêu ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản

Anh ?

HS: Trả lời

GV: Chiến tranh giành độc lập 13 bang

thuộc địa của Bắc Mĩ cĩ phải là cuộc cách

mạng tư sản triệt để khơng? Vì sao?

HS: Trả lời

-Ý nghĩa :

- Giai phĩng nhân dân Bắc Mĩ khởi ách đơ hộcủa chủ nghĩa thực dân, làm kinh tế tư bản chủnghĩa phát triển

-Cuộc cách mạng này khơng triệt để vì chỉ cĩgiai cấp tư sản, chủ nơ được hưởng quyền lợi cịnnhân dân lao động khơng được hưởng quyền lợigì

4.4/Tổng kết :

1)Nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ ?

a Chống việc cướp đoạt tài nguyên

b Ngăn cản sự phát triển của CNTB ở thuộc địa của thực dân Anh

c Cả hai ý kiến trên (x)2)Kết quả và ý nghĩa cuộc chiená tranh giành độc lập của các thuộc địaAnh ở Bắc Mĩ ?

-Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa, một nước cộng hỏa tư sản được thành lập Mở đường cho kinh tế TB phát triển mạnh mẽ, đây đồng thời là cuộc cách mạng tư sản

4.5/ Hướng dẫn học tập :

*Đ ối với bài học này : Học bài Trả lời câu hỏi SGK và hoàn thành các

bài tập của bài trong vở bài tập Chú ý nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ýnghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập

* Đ ối với bài học sau :Chuẩn bị bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP

( 1789- 1794 ) Chú ý: Nước Pháp trước cách mạng và diễn biến ban đầu của cuộc cách mạng

Tuần 2.Tiết: 3

Ngày dạy :

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP

(1789- 1794 ) 1)MỤC TIÊU:

1.1/ Kiến thức :

- HSø biết những tiền đề dẫn đến cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789

Những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn Vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của cách mạng

- Hiểu ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Pháp.

1.2/ Kĩ năng :

-HS thực hiện được : Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê.

- HS thực hiện thành thạo :Phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến

thức đang học với cuộc sống

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản.

- Tính cách : Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp 1789.

2)NỘI DUNG HỌC TẬP :

+Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng

+Tình hình chính trị -xã hội

+Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

+Mở đầu thắng lợi của cách mạng

3)CHUẨN BỊ :

3.1 Giáo viên: Tranh tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng,

lược đồ nước Pháp

3.2.Học sinh : Chuẩn bị bài, vở bài tập

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

2) Giữa thế kỉ XVIII, nền nơng nghiệp Pháp vẫn lạc hậu, cơng cụ canh tác rất thơ sơ( dùng cày cuốc)nên năng suất thấp.Nạn mất mùa, đĩi kém thường xuyên xảy ra , đời sống nơng dân rất khổ cực

- Cơng thương nghiệp : kinh tế TBCN tuy đã phát triển nhưng lại bị chế độ phong kiến cản trở ,kìm hãm Nước Pháp chưa cĩ sự thống nhất về đơn vị đo lường và tiền tệ

3/Tiến trình bài học :

Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản đã thành công ở một số nước và

đang tiếp tục nổ ra, trong đó có nước Pháp đạt đến đỉnh cao Vì sao cách mạng nổ ra và phát triển ở Pháp? Cách mạng Pháp đã trải qua những giai đoạn nào ? Ýù nghĩa lịch sử ra sao ? Đó là nội dung của bài học hôm nay.

Gv gọi Hs đọc phần 1,2,3 SGK bài 2 Chia Hs làm 3

nhóm thảo luận các câu hỏi sau, 20phút :

Nhóm 1 : Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước

cách mạng ?

- Hs thảo luận, đại diện trình bày, các thành viên bổ

sung và nhóm khác nhận xét bổ sung

- Gv kết luận chốt ý:

Nhóm 2 : Nêu tình hình chính trị, xã hội ?

- Hs thảo luận, đại diện trình bày, các thành viên bổ

sung và nhóm khác nhận xét bổ sung

- Gv kết luận chốt ý:

I- NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG :

1 Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng.

- Giữa thế kỉ XVIII, nền nơngnghiệp Pháp vẫn lạc hậu, cơng cụcanh tác rất thơ sơ( dùng càycuốc)nên năng suất thấp.Nạn mấtmùa, đĩi kém thường xuyên xảy ra ,đời sống nơng dân rất khổ cực

- Cơng thương nghiệp : kinh tếTBCN tuy đã phát triển nhưng lại bịchế độ phong kiến cản trở ,kìm hãm.Nước Pháp chưa cĩ sự thống nhất vềđơn vị đo lường và tiền tệ

2 Tình hình chính trị -xã hội.

-Trước cách mạng, Pháp vẫn lànước quân chủ chuyên chế do vuaLu-I XVI đứng đầu Xã hội tồn tại

3 đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc vàđẳng cấp thứ 3, mâu thuẩn với nhaurất gay gắt

- Tăng lữ và quý tộc cĩ trong taymọi quyền lợi, khơng phải đĩng thuế.Trong khi đĩ, đẳng cấp thứ ba gồm

tư sản, nơng dân và dân nghèo thànhthị khơng cĩ quyền lợi gì, phải đĩngnhiều thứ thuế

-Mâu thuẩn giữa đằng cấp thứ bavới tăng lữ và quý tộc ngày cànggay gắt

- Vì vậy, dưới sự lãnh đạo của giai

Nhóm 3 : Cuộc đấu tranh tư tưởng diễn ra như thế

nào trước cách mạng Pháp ?

- Hs thảo luận, đại diện trình bày, các thành viên bổ

sung và nhóm khác nhận xét bổ sung

- Gv kết luận chốt ý:

Gv sử dụng sơ đồ 3 đẳng cấp của xã hội Pháp và H5

Gv hướng dẫn các em tìm hiểu kênh hình: Dưới cùng

là người nông dân đang chống cái cuốc, trên lưng

phía trước là tầng lớp tăng lữ, phía sau là quý tộc Ở

dưới đất có chim chóc, chuột phá hoại ngoài ra họ

còn phải đóng nhiều thứ thuế

->2 đẳng cấp trên có đặc quyền, đặc lợi, không phải

đóng thuế ( 10 % dân số ), đẳng cấp thứ 3 ( 90 % )

phải đóng thuế, không có quyền lợi chính trị Gv kết

luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu về mở đầu thắng lợi của

cách mạng , 10 phút :

? Nguyên nhân nào làm cho cách mạng bùng nổ ?

Hs trình bày theo SGK

Gv nhận xét: Hội nghị 3 đẳng cấp đã làm cho mâu

thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ 3 lên đế tột đỉnh

Đây chính là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách

mạng

Gv dùng hình 9 để nói về cuộc đấu tranh của nhân

cấp tư sản, nơng dân Pháp hăng háitham gia cách mạng để lật đổ chế độphong kiến

3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.

-Thời kì này đại diện cho trào lưutriết học ánh sáng Pháp là Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút- xôđã ủng hộ tưtưởng tiến bộ của giai cấp tư sản,kịch liệt tố cáo và lên án chế độquân chủ chuyên chế của Lu-I-XVI.-Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tưtưởng đã thúc đẩy cách mạng sớmbùng nổ

II- CÁCH MẠNG BÙNG NỔ :

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế :GIẢM TẢI

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng :

dân đã đưa cách mạng đến thắng lợi.

?Vì sao việc đánh chiếm pháo đài- nhà tù Baxti đã

mở đầu cho thắng lợi của cách mạng ?

Hs: Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một đòn

quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi,

tiếp tục phát triển

-Ngày 14.7.1789, dưới sự lãnh đạocủa phái lập hiến, quần chúng nhândân kéo đến tấn cơng và chiếm pháođài –nhà ngục Ba-xti.Họ đốt các văn

tự, khế ướccủa phong kiến và làmchủ các cơ quan quan trọng củathành phố

4.4/ Tổng kết :

1) Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản Pháp?

- Do ăn chơi xa xỉ, vua Lu-I –XVI phải vay của tư sản 5 tỉ livrơ Số tiền nợ này vua khơng cĩ khả năng trả nên đã liên tiếp tăng thuế.Mâu thuẩn giữa nơng dân với chế độ

phong kiến vì thế càng trở nên sâu sắc

2)Vì sao việc đánh chiếm pháo đài- nhà tù Baxti đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng ?( Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một đòn quan trọngđầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển.)

4.5/ Hướng dẫn học tập :

*Đ ối với bài học này : Học bài, chú ý phần II

* Đ ối với bài học sau : Chuẩn bị tiếp phần III-SỰ PHÁT TRIỂN CỦA

CÁCH MẠNG

-Tuyên ngôn-Hiến pháp 1791.Cách mạng chia mấy giai đoạn.?

-Sự thoả hiệp của giai cấp tư sản với phong kiến thể hiện ở điểm nào?

-Hành động của nhân dân Pháp như thế nào khi tổ quốc lâm nguy?-Thái độ của phái Gi-rông-Đanh và phái Gia-cô-Banh?

- HS biết được những sự kiện cơ bản về diễn biến của cuộc cách mạng qua

các giai đoạn Vai trò của quần chúng nhân dân và sự phát triển của cách mạng

- Hiểu ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng.

1 2/ Kĩ năng:

- HS thực hiện được : ø sử dụng bản đồ,lập niên biểu, bảng thống kê.

- HS thực hiện thành thạo : phân tích và so sánh các sự kiện.

- Thói quen, tính cách : HS thấy được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

Pháp,rút ra bài học kinh nghiệm qua cuộc cách mạng tư sản Pháp 1794

2)NỘI DUNG HỌC TẬP :

+ Chế độ quân chủ lập hiến (từ ngày 14-7-1789_ 10-8-1792

+ Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-Cô-Banh (2-6-1793_ 27-7-1794):+ Ý nghĩa

1794

3.2.HS: Tìm hiểu nội dung SGK, kênh hình, chuẩn bị bài theo lời dặn

của GV ở tiết 3

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

4 1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :

4.3/Tiến trình bài học :

Giới thiệu bài : Thắng lợi của cuộc khởi nghĩa ngày 14/7/1789 đã phá ngục Baxti mở đầu cho sự thắng lợi Sau đó cách mạng tư sản Pháp phát triển như thế nào ? Chúng ta tìm hiểu qua tiết học hôm nay.

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về Chế độ quân chủ lập

hiến (từ ngày 14-7-1789_ 10-8-1792)

GV : Sau ngày 14-7-1789 cách mạng nhanh

chóng lan rộng ra cả nước,giai cấp tư sản lợi dụng

sức mạnh của quần chúng để nắm chính

quyền,hạn chế quyền lực của nhà vua và xoa dịu

?Sau khi lên nắm quyền, giai cấp tư sản đã làm

gì ?

GV cho HS đọc nội dung tuyên ngôn

?Trước những sự việc đó, nhà vua có hành động gì

?

HS:Liên kết với các phần tử phản động trong nước

và cầu cứu nước Áo-Phổ chống lại cách mạng

?Hành động đóù giống với Vị vua nào ở nước ta

mà các em đã học ở lớp 7 ? (Cõng rắn cắn gà nhà)

HS:Vua Lê Chiêu Thống và Nguyễn Ánh

- Sau khi giành thắng lợi, phái lậphiến lên nắm quyền và họ đã làmđược 2 việc quan trọng đối vớicách mạng :

+ Thơng qua tuyên ngơn nhânquyền và dân quyền, nêu cao khẩuhiệu: tự do, bình đẳng bác ái

+Ban hành hiến pháp , xác lập chế

độ quân chủ lập hiến

Theo đĩ, vua khơng được nắmquyền mà là quốc hội.Vì vậy,Lu-I-XVI đã liên kết với lực lượng phảncách mạng trong nước,cầu cứu bênngồi để giành lại chính quyền

?Trước tình hình ngoại xâm và nội phản thì nhân

dân Pháp đã làm gì ? Kết quả ?

GV : Sau khi phái lập hiến bị lật đổ, chính quyền

chuyển sang tay giai cấp tư sản công thương

nghiệp gọi là phái Ghi-Rông-Đanh 21/9/1792

Quốc hội mới được bầu theo chế độ phổ thông đầu

phiếu, thành lập nền cộng hoà đầu tiên của nước

Pháp

?Kết quả này có cao hơn giai đoạn trước không ?

Thể hiện ở những điểm nào ?

- 4/1792, liên minh hai nước Phổ cùng bọn phản động ở Phápchống phá cách mạng Phái lậphiến đã khơng kiên quyết chốnglại, tình hình đất nước trở nên lâmnguy

Áo-2 Bước đầu của nền Cộng hoà 21/9/1792_2/6/1793:GIẢM TẢI Hoạt động 2 : Tìm hiểu về Chuyên chính dân

chủ cách mạng Gia-Cô-Banh (2-6-1793_

27-7-1794), 10 phút :

GV sau khi lật đổ phái Ghi rông đanh,phái

Gia-cô-banh lên nắm quyền, đứng đầu là Rô pexpie

- GV giới thiệu về Rôpexpie là người kiên

3.Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-Cô-Banh (2-6-1793_ 27-7-1794):

quyết cách mạng, không chịu khuất phục trước kẻ

thù

?Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình

thù trong và giặc ngoài ?

HS : Ban hành nhiều chính sách tiến bộ…

( SGK/16.)

? Sau khi đánh thắng được thù trong ,giặc ngoài thì

tình hình phái Gia cô banh như thế nào ?

HS: Nội bộ chia rẽ, không được nhân dân ủng hộ

GV: 27-7-1794 tư sản phản cách mạng đảo chính,

Rôpexpie bị bắt

và bị xử tử

? Vì sao bọn tư sản phản cách mạng tiến hành

cuộc đảo chính ?

HS : Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển

vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của họ

? Nguyên nhân dẫn đến sự thất bại của phái Gia

cô banh ?

HS: Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì

không đáp ứng quyền lợi như đã hứa

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về Ý nghĩa của cuộc

cách mạng , 10 phút :

- Gv yêu cầu HS thảo luận lớp nội dung :

? Vì sao nói cuộc cách mạng tư sản Pháp là cuộc

cách mạng Tư sản triệt để nhất ?

-Sau khi lật đổ phái Gi-rơng –đanh, phái Gia-co-banh được sựủng hộ của nhân dân lên nắmchính quyền, thiết lập nền chuyênchính dân chủ do Rơ-be-xpi-eđứng đầu Chính quyền cách mạng

đã thi hành nhiều biện pháp đểtrừng trị bọn phản cách mạng, giảiquyết những yêu cầu của nândân…

- Phái Gia-cơbanh cũng ban hànhlệnh tổng động viên, xây dựngquân đội cách mạng hùng mạnhnhờ đĩ đã đánh bại bọn ngoại xâm

và nội phản

- Do nội bộ chia rẽ, nhân dân lạikhơng ủng hộ như trước nên phái

tư sản phản cách mạng đã tiếnhành đảo chính bắt Rơ-be-xpi-e để

xử tử(28/7/1789)-Cách mạng kết thúc vào cuối thếkỉXVIII

4.Ý nghĩa:

-Lật đổ được chế độ phong kiến,đưa giai cấp tư sản lên nắmquyền, xĩa bỏ nhiều trở ngại trêncon đường phát triển củaTBCN.Quần chúng nhân dân làlực lượng chủ yếu đưa cách mạngđạt đến đỉnh cao với nền chuyênchính dân chủ Gia-co-banh

- Tuy CMTS Pháp cuối thế kỉXVIII được coi là CMTS triệt để

nhất nhưng nĩ vẫn chưa đáp ứngđược đầy đủ quyền lợi cho nhândân, vẫn khơng hồn tồn xĩa bỏđược chế độ phong kiến, chỉ cĩgiai cấp tư sản là được hưởng lợi.

* Đ ối với bài học này : Học bài chú ý phần 1 và phần 2 Làm hoàn chỉnh

VBTLS

* Đ ối với bài học sau :Chuẩn bị bài 3: Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên

phạm vi thế giới

+Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong ngành giao thông vận tải?

+ Vì sao giữa thế kỉ 19 Anh đẩy mạnh sản xuất gang ,thép và than đá?

+Kết quả của cuộc cách mạng Anh?

+ HS biết sự xuất hiện của 2 giai cấp tư sản và vơ sản

+ HS hiểu mối quan hệ của 2 giai cấp này

1 2/ Kĩ năng :

+ HS thực hiện được : khai thác kênh chữ, kênh hình SGK.

+ HS thực hiện thành thạo : phân tích các sự kiện để rút ra kết luận,

liên hệ thực tế

1.3/ Thái độ:

+Thói quen: nhận thức Sự áp bức bóc lột là bản chất của chủ nghĩa tư

bản đã gây nên sự đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới

+Tính cách : nhận thức bằng khả năng lao động sáng tạo,nhân dân đã

thực sự trở thành chủ nhân của những thành tựu to lớn về kĩ thuật-sản xuất của nhân loại

2)NỘI DUNG HỌC TẬP :

+ Cách mạng công nghiệp ở Anh

+ Hệ quả của cách mạng Công nghiệp

3)CHUẨN BỊ :

3.1.GV:Tìm hiểu nội dung các hình ở SGK

3.2.HS: Chuẩn bị bài, nghiên cứu các hình ở SGK/18,19,20,21

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :

2) Năm 1785 Eùt-Mơn-Crai-Tơ phát minh ra máy dệt vải chạy bằng hơi nước là

quan trọng nhất Vì lần đầu tiên biết ứng dụng thành tựu kĩ thuật và chế tạo

ra máy dệt vải chạy bằng hơi nước, làm cho năng suất tăng 40 lần

4.3/Tiến trình bài học :

*Giới thiệu bài : Cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XIX, các nước châu Âu đã có những bước tiến trong lĩnh vực sản xuất Đó chính là cuộc cách mạng nhằm cơ khí hoá nền sản xuất để thay thế cho sản xuất thủ công, thực chất đây là cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật với mục đích tạo ra năng suất lao động cao hơn để làm cơ sở cho 1 chế độ mới, chế độ chủ nghĩa tư bản Cụ thể cuộc cách mạng công nghiệp đã diễn ra như thế nào ? Và diễn ra ở đâu ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài.

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về Cách mạng

công nghiệp ở Anh, 20 phút :

GV giải thích khái niệm “Cách mạng công

nghiệp”

?Tại sao cách mạng công nghiệp lại diễn

ra trước tiên ở Anh trong ngành dệt ?

GV cho HS quan sát H12,H13 SGK/18,19

? Qua 2 bức tranh trên thì cách sản xuất và

năng suất lao động khác nhau như thế

nào ?

HS : Máy kéo sợi thủ công đòi hỏi nhiều

nhân công nhưng cho năng suất thấp.Còn

máy kéo sợi Gien-ni ít nhân công nhưng

năng suất tăng 8 lần

Thảo luận nhóm đôi nội dung : Theo em

điều gì sẽ xảy ra khi máy kéo sợi Gien-ni

I/CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP.

1.Cách mạng công nghiệp ở Anh.

-Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII,Anh lànước đầu tiên trên thế giới tiến hành cáchmạng cơng nghiệp với việc phát minh ramáy mĩc trong ngành dệt

được sử dụng phổ biến rộng rãi ?

HS:Năng suất lao động trong ngành dệt

tăng rất nhanh, những nhà tư sản sẽ tiếp

tục cải tiến ,phát minh ra máy móc

?Em hãy kể tên những phát minh quan

trọng va øtác dụng của nó ?

HS:Năm 1769 Ac-crai-tơ phát minh ra máy

kéo sợi chạy bằng sức nước.Đến năm 1785

Eùt-mơn-Các-rai chế tạo ra máy dệt chạy

bằng sức đầu tiên => năng suất tăng 40

lần Năm 1784 Giêm-Oát phát minh ra

máy hơi nước,sau đó các ngành khác củng

sử dụng máy móc

GV kết luận : nước Anh được gọi là “công

xưởng của thế giới” và liên hệ đến công

cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất

nước ta hiện nay

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về Hệ quả của

cách mạng Công nghiệp, 10 phút :

? Cuộc cách mạng công nghiệp đem lại hệ

- 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế ra máykéo sợi Gien-ni, nâng cao năng suất gấp 8lần .Năm 1789, Ác-crai-tơ phát minh ramáy kéo sợi chạy bằng sức nước

- 1785, Ác-crai-tơ chế tạo thành cơng máydệt chạy bằng sức nước nâng cao năng suấtlao động tới 40 lần so với dệt vải bằng taynhưng cĩ hạn chế là phải xây dựng nhàmáy gần những khúc sơng chảy xiết, vềmùa đơng nước đĩng băng nên máy khơngkhơng hoạt động được

- Đặc biệt năm 1784 Giêm Oát đã phátminh ra máy hơi nước khắc phục được tất

cả những nhược điểm của máy mĩc trướcđây, thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác rađời như dệt, luyện kim

-Nhờ cách mạng cơng nghiệp, Anh sớmdiễn ra quá trình chuyển biến từ sản xuấtnhỏ, thủ cơng sang sản xuất lớn bằng máymĩc, là nước đầu tiên tiến hành cơngnghiệp hĩa Từ một nước nơng nghiệp,Anh đã trở thành nước cơng nghiệp pháttriển nhất thế giới, là cơng xưởng của thếgiới

2.Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức:GIẢM TẢI

3.Hệ quả của cách mạng Công nghiệp

- Làm thay đổi bộ mặt của các nước tư bản

quả quan trọng như thế nào ? , hình thành các trung tâm kinh tế, thành

phố lớn

- Xã hội hình thành 2 giai cấp tư sản và vơsản Hai giai cấp này mâu thuẫn với nhautrong xã hội tư bản

4.4/ Tổng kết :

1)Ghi tên các phát minh và người phát minh vào ô trống

1764 1769 1874 1785

Máy kéo sợi Gien-ni

Máy kéo sợi chạy bằng sức nước

Máy hơi nước

Máy dệt vải

Giêm- Ha- Gri- Vơ Ac- Crai- Tơ

Giêm-Oát

Eùt- Mơn-Các-Rai

2)Trong các phát minh đó, phát minh nào là quan trọng vì sao ?

TL : Năm 1785 Eùt-Mơn-Crai-Tơ phát minh ra máy dệt vải chạy bằng hơi nước là quan trọng nhất Vì lần đầu tiên biết ứng dụng thành tựu kĩ thuật và chế tạo ra máy dệt vải chạy bằng hơi nước, làm cho năng suất tăng 40 lần

*Đ ối với bài học này :Học bài chỉ ra những phát minh của nhà khoa học

* Đ ối với bài học sau :Chuẩn bị bài 3, phần II : Chủ nghĩa tư bản được xác

lập trên phạm vi thế giới

+Vì sao nói các cuộc đấu tranh thống nhất ở Italia-Đức-Nga đều là CNTB ? +Lập bảng thống kê các quốc gia tư sản ở khu vực Mĩ la tinh theo thứ tự niênđại

+Vì sao CNTB phát triển thúc đẩy các nước tư bản đi xâm chiếm thuộc địa?

5)

Tuần 3 Tiết 6

Ngày dạy :

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (Tiếp theo)

+ Hiểu bản chất của chủ nghĩa tư bản

1.2/ Kĩ năng :

+ HS thực hiện được : Biết khai thác kênh chữ, kênh hình SGK.

+ HS thực hiện thành thạo : Biết phân tích các sự kiện để rút ra kết

luận, liên hệ thực tế

1 3/ Thái độ:

+ Thói quen : biết Sự áp bức bóc lột là bản chất của chủ nghĩa tư bản đã gây nên

sự đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới

+ Tính cách : Bằng khả năng lao động sáng tạo,nhân dân đã thực sự trở thành chủ nhân của những thành tựu to lớn về kĩ thuật-sản xuất của nhân loại

2) NỘI DUNG HỌC TẬP :

+ Sự xâm lược của tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi

3)CHUẨN BỊ :

3.1Giáo viên : Lược đồ thế giới

3.2.Học sinh : Chuẩn bị bài ,Vở bài tập

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

4 1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :

4.2/ Kiểm tra mi ệng :

1)Trình bày hệ quả của các cuộc cách mạng công nghiệp ?(7đ)

2) Vì sao phương Đông, châu Phi lại trở thành đối tượng xâm lược của thực dân

phương Tây ?(3đ)

ĐÁP ÁN :

1) Làm thay đổi bộ mặt của các nước tư bản như nâng cao năng suất lao động,

hình thành các trung tâm kinh tế, thành phố lớn

- Xã hội hình thành 2 giai cấp tư sản và giai cấp vô sản mâu thuẩn với nhau dẫn đến các cuộc đấu tranh giai cấp trong xã hội tư bản

2)

- Đất rộng, người đông, tài nguyên dồi dào

4.3/Tiến trình bài học :

*Giới thiệu bài : Ở những bài trước chúng ta đã học về một số cuộc CMTS ở châu Aâu và Bắc Mĩ Sang thế kỉ XIX, do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN, phong trào dân tộc, dân chủ ở các nước châu Âu và châu Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vào thành trì của chế độ phong kiến, xác lập CNTB trên phạm vi thế giới

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

Hoạ t đ ộng 1: cá nhân: Tìm hiểu sự xâm lược

của Tư bản phương Tây đối với các nước Á,

Phi, 30 phút

II/ CHỦ NGHĨA TƯ BẢN XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI :

1 Các cuộc Cách mạng Tư sản thế

kỉ XIX:GIẢM TẢI

2 Sự xâm lược của Tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi.

?Vì sao các nước phương Tây đẩy mạnh xâm

chiếm thuộc địa ?

?Đối tượng xâm lược của các nước tư bản

phương Tây ?

?Vì sao phương Đông, châu Phi lại trở thành

đối tượng xâm lược ?

- Hs: Đất rộng, người đông, tài nguyên dồi

dào

- GV xác định vị trí các nước xâm lược trên bản

đồ thế giới

- Gv nhận xét hướng dẫn HS liên hệ thực tế

tới các nước ở khu vực Đông Nam Á nói chung

và Việt Nam nói riêng chịu sự thống trị của

Pháp

-Từ khi tiến hành cách mạng cơngnghiệp, nhu cầu về nguyên liệu, thịtrường của các nước tư bản Anh vàPháp trở nên cấp thiết khiến chínhphủ các nước này đẩy mạnh việc xâmlược đối với phương Đơng đặc biệt là

Ấn Độ, Trung Quốc và khu vực ĐơngNam Á

-Tại châu Phi, các nước Anh, Pháp,Đức, I-ta-li-a…cũng ráo riết đẩymạnh xâu xé, biến tồn bộ châu lụcnày thành thuộc địa của mình

-Kết quả : cuối thế kỉ XIX- đầu XX,hầu hết các nước ở châu Á, châu Phiđều trở thành thuộc địa hoặc phụthuộc của chủ nghĩa thực dân phươngTây

4.4/Tổng kết :

1)Vì sao các nước Tư bản phương Tây đẩy mạnh sự xâm lược đối với các nước Á, Phi ?

-Từ khi tiến hành cách mạng cơng nghiệp, nhu cầu về nguyên liệu, thị trường của các nước

tư bản Anh và Pháp trở nên cấp thiết khiến chính phủ các nước này đẩy mạnh việc xâm lược đối với phương Đơng đặc biệt là Ấn Độ, Trung Quốc và khu vực Đơng Nam Á

2)Đến giữa thế kỉ XIX, các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa chủ yếu nhằm :

A mở rộng lãnh thổ

B khai hĩa văn minh cho các nước khác

C tranh giành thị trường, nguồn tài nguyên, nhân lực.(x)

D thỏa mãn nhu cầu thống trị thế giới của giai cấp tư sản

3)Hướng dẫn học sinh làm vở bài tập

4.5/ Hướng dẫn học tập :

*Đ ối với bài học này : Học bài, trả lời câu hỏi của bài trong SGK và hoàn

thành các bài tập Chú ý các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX và nguyên nhân, kết quả của quá trình xâm chiếm thuộc địa của các nước tư bản phương

* Đ ối với bài học sau: Chuẩn bị bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ

SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC Chú ý phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX

5)

Tuần 4 Tiết 7

- Học sinh biết nguyên nhân dẫn đến phong trào công nhân, hình thức

đấu tranh ban đầu: đập phá máy móc Kết quả của phong trào

_ Học sinh hiểu ý nghĩa của phong trào đập phá máy mĩc

1.2/ Kĩ năng :

-HS thực hiện được : Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của

phong trào công nhân đầu thế kỉ XIX

- HS thực hiện thành thạo : liên hệ với thực tế về chế độ lao động

- Học sinh biết nguyên nhân phong trào cơng nhân trong giai đoạn 1830- 1840

- Học sinh hiểu ý nghĩa của phong trào cơng nhân trong giai đoạn nàyá

1.2/ Kĩ năng :

-HS thực hiện được : Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của

phong trào công nhân đầu thế kỉ XIX

- HS thực hiện thành thạo : liên hệ với thực tế về chế độ lao động

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : có tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức, bóc lột của giai cấp công nhân

- Tính cách : biết đoàn kết, giúp đỡ bạn trong học tập , cuộc sống

2)NỘI DUNG HỌC TẬP :

+ Phong trào đập phá máy mĩc và bãi cơng

+ Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840

3)CHUẨN BỊ :

3.1.Giáo viên: Lược đồ hành chính châu Âu + Hình 24,25 SGK phóng to 3.2.Học sinh: Chuẩn bị bài , Vở bài tập.

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

nước tư bản Anh và Pháp trở nên cấp thiết khiến chính phủ các nước này đẩy mạnh việc xâm lược đối với phương Đơng đặc biệt là Ấn Độ, Trung Quốc và khu vực Đơng Nam Á

2) Tiền lương thấp, lao động nhiều giờ, chưa có ý thức đấu tranh.

4.3/Tiến trình bài học :

*Giới thiệu bài: Giai cấp vô sản ra đời cùng giai cấp tư sản nhưng bị

áp bức, bóc lột ngày càng nặng nề, mâu thuẫn giữa vô sản và tư sản ngày càng gay gắt làm bùng lên cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản, tuy họ chưa có ý thức được sứ mệnh lịch sử của mình Để rõ hơn chúng ta vào bài 4.

Ho

ạ t đ ộng 1 : cá nhân :Tìm hiểu về phong

trào đập phá máy móc và bãi công, 20 phút

:

- Sự phát triển của lịch sử xã hội loài người

đã chứng minh quy luật có áp bức thì có đấu

tranh

?Vì sao ngay khi mới ra đời, giai cấp công

nhân đã đấu tranh chống lại CNTB ?

?Gv hướng dẫn học sinh xem hình 24 và yêu

cầu các em hãy mô tả lại cuộc sống của công

nhân Anh ?

Hs : Trẻ em phải lao động nặng nhọc

Gv mở rộng: Công nhân nam nữ kể cả trẻ em

dưới 6 tuổi phải làm thuê trong những điều

kiện rất khắc nghiệt Nơi sản xuất nóng bức

vào mùa hè, lạnh giá vào mùa đông, môi

I/ PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX.

1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công:

-Cùng với sự phát triển của cơng nghiệp,giai cấp cơng nhân sớm ra đời Ngay từbuổi đầu, họ đã bị giai cấp tư sản bĩc lộtnặng nề, thường phải làm việc từ 14-16 giờmỗi ngày trong điều kiện thiếu antồn,đồng lương lại rẻ mạt Cả phụ nữ vàtrẻ em cũng bị bĩc lột Vì vậy, cơng nhân

đã nổi dậy đấu tranh

trường bị ô nhiễm đặc biệt là ở các xưởng dệt

bông có rất nhiều bụi, rất hại phổi Sức khỏe

của công nhân giảm sút nhanh chóng đặc biệt

là phụ nữ và trẻ em mắc bệnh hiểm nghèo :

Chân đi vòng kiềng, đau cột sống, … nên

thường chết yểu hoặc tuổi thọ rất thấp không

quá 40 tuổi

Gv gọi H đọc phần chữ nhỏ SGK

Gv hướng dẫn Hs thảo luận : ?Vì sao giới chủ

lại thích sử dụng lao động trẻ em?

Hs: Tiền lương thấp, lao động nhiều giờ,

chưa có ý thức đấu tranh

?Qua hình 24, em có suy nghĩ gì về quyền trẻ

em hôm nay ?

?Bị áp bức bóc lột, công nhân đã đấu tranh

chống CNTB Nhưng họ đấu tranh bằng hình

thức nào ?

Hs: Đập phá công xưởng, máy móc và bãi

công

?Hành động đó thể hiện nhận thức của người

công nhân như thế nào ?

Hs : Họ cho rằng máy móc làm họ khổ cực,

nhận thức của họ còn non yếu, sai lầm

- Việc đập phá máy móc không đưa đến

thành công trong cuộc đấu tranh chống lại tư

bản Muốn cuộc đấu tranh chống lại tư bản

thắng lợi công nhân phải làm gì?

Hs: Phải đoàn kết lại và tổ chức Công đoàn

được thành lập

?Vậy vai trò của Công đoàn ?

Gv hướng dẫn Hs liên hệ thực tế tới tổ chức

Công đoàn hiện nay

Ho

ạ t đ ộng 1 : Tìm hiểu về Phong trào công

nhân trong những năm 1830-1840 :

10 phút :

-Sự phát triển của CNTB đã đưa đến nhiều

-Hình thức đấu tranh đầu tiên là đập phámáy mĩc, đốt cơng xưởng Cuộc đấu tranh

nổ ra ở Anh, sau đĩ là Pháp, Đức, Bỉ,…

-Đến đầu thế kỉ XIX, cơng nhân đã chuyểnsang đấu tranh với hình thức bãi cơng địităng lương và giảm giờ làm, thành lập cáccơng đồn để bảo vệ mình

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840 :

thành phố, trung tâm kinh tế ra đời, xã hội có

những mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày

càng gay gắt làm cho cuộc đấu tranh của

công nhân ngày càng quyết liệt

Gv dùng lược đồ châu Âu xác định các nước

có phong trào công nhân phát triển thời gian

này

?Nêu những phong trào tiêu biểu của công

nhân Pháp, Đức, Anh ?

- Gv bổ sung nhấn mạnh về phong trào, đặc

biệt là phong trào Hiến Chương ở Anh qua

hình 25 : “ Công nhân Anh kí tên vào bản

kiến nghị đòi quyền tổng tuyển cử phổ thông

Bản kiến nghị với 3 triệu chữ kí được 20 công

nhân khiêng trong chiếc hòm to, theo sau là

hàng ngàn người gửi lên Nghị viện Nhân dân

chào đón hân hoan, nhưng Nghị viện không

chấp nhận Qua đó chứng tỏ phong trào có

tính quần chúng rộng lớn, tính tổ chức và tính

mục tiêu chính trị rõ nét

?Phong trào công nhân châu Aâu (1830-1840)

có điểm chung gì khác với phong trào công

nhân trước đó ?

?Nêu kết quả và ý nghĩa của phong trào công

nhân trong giai đoạn này

?Vì sao phong trào công nhân diễn ra mạnh

mẽ nhưng không thu được thắng lợi ?

-Cuộc đầu tranh của cơng nhân thành phốLi-ơng (Pháp) năm 1831, cơng nhân dệt ởLi-ơng (Pháp) khởi nghĩa địi tăng lươnggiảm giờ làm.Họ nêu cao khẩu hiệu sốngtrong lao động, chết trong chiến đấu Cuộckhởi nghĩa cuối cùng bị giới chủ đàn áp

-1844, cơng nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức)khởi nghĩa chống lại sự hà khắc của giớichủ

-Phong trào hiến chương ở Anh: từ

1836-1847 nước Anh diễn ra phong trào hiếnchương cĩ quy mơ, tổ chức và mang tínhchính trị rõ rệt

- Các cuộc đấu tranh của cơng nhân ởPháp, Đức, Anh cuối cùng đều thất bạinhưng đã đánh dấu sự trưởng thành củaphong trào cơng nhân quốc tế, tạo điềukiện cho sự ra đời của lí luận cách mạngsau này

4.4/Tổng kết :

1)Chọn câu đúng nhất về sự thất bại của phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX ?

a Do thiếu lương thực, vũ khí

b Chưa xác định được kẻ thù

c Thiếu đường lối chính trị đúng đắn và chưa có tổ chức lãnh đạo (x)

d Giai cấp tư sản còn mạnh, dễ dàng đàn áp phong trào

2)Nêu nguyên nhân, hình thức,kết quả của phong trào đập phá máy móc ?

TL : Do bị áp bức, bóc lột nặng nề công nhân vùng dậy đấu tranh: đậpphá máy móc, đốt công xưởng, bãi công, biểu tình… và tiến tới thành lập Công đoàn

4.5/ Hướng dẫn học tập :

*Đ ối với bài học này :Học thuộc bài, trả lời câu hỏi của bài trong SGK

và hoàn thành các bài tập vào vở bài tập Chú ý nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân, kết quả và ý nghĩa của phong trào

* Đ ối với bài học sau: : Chuẩn bị phần II: SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ

NGHĨA MÁC Chú ý: Tuyên ngôn của Đảng cộng sản và phong trào công nhân từ 1848-1870 Quốc tế thứ nhất Vai trò của Mác và AêngGhen

5)

Tuần 4 Tiết 8

- Học sinh biết tiểu sử của Mác và Ăng Ghen

- Hiểu vị trí và vai trị của Mác và Ăng Ghen trong sự phát triển của lịch sử thế

giớiá

1.2/ Kĩ năng :

- HS thực hiện được : Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của

phong trào công nhân đầu thế kỉ XIX

- HS thực hiện thành thạo : liên hệ với thực tế về chế độ lao động

1.3/ Thái độ :

- Thói quen, tính cách : Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp

bức, bóc lột của giai cấp công nhân

2)NỘI DUNG HỌC TẬP : Hướng dẫn đọc thêm tìm hiểu về Mác và Ăng -ghen

3)CHUẨN BỊ :

3.1.Giáo viên : Tranh chân dung Mác và AêngGhen

3.2 H ọc sinh : Chuẩn bị bài

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

2) Nêu hiểu biết của em về Mác và Ăng –ghen ?(3đ)

-AêngGhen sinh năm 1820, tại thành phố Bácmen Năm 1842 ông sang Anh và đi sâu tìm hiểu phong trào công nhân

4.3/Tiến trình bài học :

*Giới thiệu bài :Phong trào công nhân trong nửa đầu thế kỉ XIX, tuy nhiên

phát triển mạnh nhưng chưa giành được thắng lợi là do thiếu lý luận cách mạng và thiếu tổ chức cách mạng lãnh đạo Mác và AêngGhen là những người đã đưa đến cho giai cấp công nhân vũ khí lý luận trong cuộc đấu tranh chống giai cấp tư sản.

Hoạt đông 1: H ư ớng dẫn họ c sinh đ ọc thêm tìm

hiểu về M ác và Ă ng ghen

Gv treo chân dung của Mác và AêngGhen:

?Em hãy trình bày hiểu biết của mình về Mác?

-Mác sinh năm 1818, tại Tơriơ Đỗ Tiến sĩ triết

học năm 23 tuổi Năm 1843, Mác sang Pháp

vừa nghiên cứu vừa hoạt động trong phong trào

công nhân Pháp.

?Em hãy trình bày hiểu biết cùa mình về Aêng

ghen?

-AêngGhen sinh năm 1820, tại thành phố

Bácmen Năm 1842 ông sang Anh và đi sâu tìm

hiểu phong trào công nhân.

Hs thảo luận: Điểm giống nhau nổi bật trong tư

tưởng của Mác và AêngGhen là gì ?

-Nhận thức rõ bản chất của chế độ TBCN là

bóc lột và nỗi thống khổ của giai cấp công

nhân và nhân dân lao động Cùng đứng về phía

giai cấp công nhân và có tư tưởng đấu tranh

chống lại xã hội tư bản bất công, xây dụng một

xã hội bình đẳng

Hoạt động 2:H ư ớng dẫn họ c sinh đ ọc thêm tìm

II/ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC :

1/ Mác và AêngGhen :

hiểu về đ ồng minh nhữ ng ngư ời c ộng sản và

t u yên ngơn của Đ ảng cộng sản :

Gv diễn giảng: “Đồng minh những người cộng

sản” kế thừa “Đồng minh những người chính

nghĩa”, là chính đảng độc lập đầu tiên của vô

sản quốc tế

?“ Tuyên ngôn của Đảng cộng sản” ra đời trong

hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu của nó?

“Đồng minh những người cộng sản” là tổ

chức chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản

quốc tế

“Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

Hoạt động 3:H ư ớng dẫn họ c sinh đ ọc thêm tìm

hiểu về phong trào cơng nhân từ 1848-1870 và

sự thành lập Quốc tế thứ nhất :

- GV nhắc lại một số nét chính về phong trào

công nhân nửa đầu thế kỉ XIX Đây là phong

trào mang tính chất tự phát

?Phong trào công nhân từ 1848-1870 có nét gì

nổi bật ?

?Hãy tường thuật buổi lễ thành lập ?

-Trình bày cuộc đấu tranh trong quốc tế thứ

nhất của phái Pru-đông, Chủ nghĩa công đoàn

Anh, phái Lat-xan, phái Ba-cu-nin chống lại

Chủ nghĩa Mác, nguy hại cho phong trào công

nhân

?Vai trò của Mác đối với quốc tế thứ nhất ?

-Mác chuẩn bị cho sự thành lập, tham gia

thành lập Đứng đầu ban lãnh đạo, chống những

tư tưởng sai lệch, thông qua những nghị quyết

đúng đắn Do đó Mác được xem là linh hồn của

quốc tế thứ nhất

2/ “Đồng minh những người cộng sản” và “Tuyên ngôn của Đảng cộng sản”

3/ Phong trào công nhân từ năm

1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ nhất.

4.4 Tổng kết :

1)Tư tưởng của Mác và AêngGhen ?

a Đấu tranh chống chế độ tư bản

b Xây dựng một xã hội tốt đẹp

c Cả 2 câu trên đều đúng (x) 2)Người soạn thảo cương lĩnh Đồng minh những người cộng sản (Tuyên

ngôn của Đảng Cộng sản tháng 2/ 1848) là :

B.C.Mác và Ph.Aêng-ghen.(x) D.Lê-nin

4.5/ Hướng dẫn học tập :

*Đ ối với bài học này : Xem lại bài, trả lời câu hỏi của bài trong SGK và

hoàn thành các bài tập còn lại vào vở bài tập

thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX Chú ý Công xã Pari- Hoàn cảnh ra đời và sự thành lập

5)

PHỤ LỤC :

Bài 5

Tiết : 9

Tuần 5

Chương II : CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ YẾU CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

Bài 5 CÔNG XÃ PARI 1871

1)MỤC TIÊU :

1.1/ Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu hoàn cảnh ra đời của công xã

- Biết những nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871

1.2/ Kĩ năng :

- HS thực hiện được : trình bày, phân tích sự kiện lịch sử

- HS thực hiện thành thạo :vẽ được sơ đồ bộ máy công xã

1.3/ Thái độ :

- Thói quen, tính cách : Năng lực lãnh đạo, quản lí nhà nước của giai cấpvô sản Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Lòng căm thù đối với giai cấp bóclột tàn ác

2)NỘI DUNG HỌC TẬP:

+Hoàn cảnh ra đời của Công xã

+Cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871 Sự thành lập Công xã

3)CHUẨN BỊ :

3.1.Gv: Sơ đồ Công xã Pari

3.2.Hs: Chuẩn bị bài + SGK + Tập + Vở bài tập

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :

4.3/Tiến trình bài học :

Giới thiệu bài : Từ khi có chủ nghĩa Mác và Quốc tế thứ nhất, phong trào công nhân quốc tế có sự phát triển nhảy vọt Tiêu biểu nhất là công xã Pari cuối thế kỉ XIX.

cơng xã Pari, 10 phút :

?Công xã Pari ra đời trong hoàn cảnh nào ?

?Mục đích của Pháp, Phổ khi gây chiến tranh ?

-Pháp gây chiến tranh bên ngoài để tăng cường

đàn áp phong trào đấu tranh của công nhân

trong nước, lấn chiếm đất đai ở vùng phía Tây

nước Đức và ngăn cản thống nhất Đức

-Phổ nhằm gạt bỏ trở ngại chủ yếu trong việc

hoàn thành thống nhất Đức, củng cố quyền lực

của Phổ và đàn áp phong trào dân chủ trong

nước

?Kết quả của chiến tranh ?

-Pháp thất bại

?Thái độ của nhân dân Pari đối với thất bại đó

ntn ?

-Nhân dân bất bình, căm tức, đã đứng lên lật đổ

chính quyền thành lập chính phủ lâm thời tư

sản

?Thái độ của chính phủ và nhân dân như thế

I/ SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ:

1/ Hoàn cảnh ra đời của Công xã:

-Để giảm bớt mâu thuẩn trong nước

và ngăn cản sự phát triển của nướcĐức thống nhất, Pháp tuyên chiếnvới Phổ, song chiến tranh đã gây choPháp nhiều khĩ khăn

- 2/9/1870, hồng đế Na-po-lê-ongIII cùng tồn bộ 10 vạn quân chủ lực

bị quân Phổ bắt làm tù binh Nhân cơhội này,4/9/1870, nhân dân Pa-riđứng lên khởi nghĩa

- Chính quyền của Na-po-lê-ong III

bị lật đổ nhưng giai cấp tư sản đãcướp mất thành qủa cách mạngcủaquần chúng nhân dân, thành lậpchính phủ lâm thời tư sản mang tênchính phủ vệ quốc

-Khi quân Phổ kéo vào nước Pháp và

nào đối với nước Pháp sau 4.9.1870 ?

-Chính phủ tư sản Pháp đầu hàng, sợ nhân dân

được vũ trang hơn sợ quân Đức xâm lược Nhân

dân chống lại sự đầu hàng của tư sản, kiên

quyết chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu Cuộc khởi nghĩa ngày

18.3.1871 Sự thành lập Công xã

Dùng lược đồ Công xã Pari trình bày diễn biến

cuộc khởi nghĩa nagỳ 18.3.1871

Phụ nữ và trẻ em ngồi lên nòng đại bác khi

quân của Chi-e lên đỉnh đồi

?Sau cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871, chính

quyền thuộc về tay ai ?

-Uỷ ban trung uơng quốc dân quân ( đại diện

cho nhân dân Pari ) “đảm nhận vai trò chính phủ

lâm thời”

? Sự phản bội của giai cấp tư sản và vai trò của

quần chúng trong đấu tranh cách mạng, tinh

chất cuộc khởi nghĩa ?

-Cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871 là cuộc cách

mạng vô sản đầu tiên đã lật đổ chính quyền của

giai cấp tư sản

Gv tạo cho Hs biểu tượng về ngày bầu cử Hội

đồng Công xã ngày 26.3.1871 là ngày hội của

quần chúng

bao vây Pa-ri, chính phủ tư sản hènnhát, vội vàng xin đình chiến Trướctình hình đĩ, quần chúng nhân dânlại một lần nữa đứng lên chiến đấubảo vệ tổ quốc

2/Cuộc khởi nghĩa ngày 18.3.1871 Sự thành lập Công xã.

- Khi mâu thuẩn giữa chính phủ tưsản(ở Vecxai) với nhân dân ngàycàng gay gắt, Chi-e tiến hành âmmưu bắt hết các ủy viên của ủy bantrung ương(đại diện cho nhân dân)-Ngày 18.3.1871, Chi-e cho quânđánh úp đồi Mông Mác(Bắc Pa-ri)lànơi tập trung đại bác của quốc dânquân nhưng cuối cùng chúng đã thấtbại Âm mưu chiếm đồi Mơng Máckhơng thành, Chi-e phải cho quânchạy về Vec-xai Nhân dân nhanhchĩng làm chủ Pa-ri và đảm nhiệmvai trị chính phủ lâm thời

-26/3/1871, nhân dân Pa-ri tiến hànhbầu cử Hội đồng cơng xã theonguyên tắc phổ thơng đầu phiếu.Những người trúng cử phần đơng làcơng nhân và trí thức –đại diện chonhân dân lao động Pa-ri

II/ TỔ CHỨC BỘ MÁY VÀ CHÍNH SÁCH CỦA CÔNG XÃ PARI: ĐỌC THÊM

III/ NỘI CHIẾN Ở PHÁP Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÔNG

XÃ PARI: ĐỌC THÊM

- 26/3/1871, nhân dân Pa-ri tiến hành bầu cử Hội đồng cơng xã theo nguyên tắc phổ thơng đầu phiếu Những người trúng cử phần đơng là cơng nhân và trí thức –đại diện cho nhân dân lao động Pa-ri

4.5/ Hướng dẫn học tập :

* Đ ối với bài học này : Học bài Trả lời câu hỏi của bài trong SGK và

hoàn thành các bài tập vào vở bài tập Chú ý: Hoàn cảnh ra đời của

- HS biết tình hình nước Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

- HS hiểu bản chất đế quốc của Anh

1.2/Kĩ năng :

- HS thực hiện được : nhận định ,phân tích sự kiện kịch sử

- HS thực hiện thành thạo : Đánh giá sự kiện, nhận xét

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : Nhận thức rõ về bản chất của CNTB

- Tính cách : Đề cao ý thức cảnh giác phản cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình

Hoạ t Đ ộng 2:

1.1/ Kiến thức :

- HS biết tình hình nước Pháp cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

- HS hiểu bản chất đế quốc của Pháp

1.2/Kĩ năng :

- HS thực hiện được : nhận định ,phân tích sự kiện kịch sử

- HS thực hiện thành thạo : Đánh giá sự kiện, nhận xét

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : Nhận thức rõ về bản chất của CNTB

- Tính cách : Đề cao ý thức cảnh giác phản cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình

2)NỘI DUNG HỌC TẬP : Tình hình đế quốc Anh, Pháp

3.1.Giáo viên :Biểu đồ so sánh sự phát triển kinh tế của các nước đế

quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

3.2.Học sinh :Chuẩn bị bài +Tập + SGK + Vở bài tập.

đại bác của quốc dân quân nhưng cuối cùng chúng đã thất bại Âm mưu chiếm đồi Mơng Mác khơng thành, Chi-e phải cho quân chạy về Vec-xai Nhân dân nhanh chĩng làm chủ Pa-ri và đảm nhiệm vai trị chính phủ lâm thời

2) Về kinh tế : Trước 1870 Anh đứng đầu thế giới về sx công nghiệp nhưng từ sau

1870 Anh mất dần vị trí này và tụt xuống hàng thứ 3 thế giới (sau Mĩ và Đức)

- Tuy mất vai trò bá chủ thế giới về công nghiệp nhưng Anh vẫn đứng đầu về xuất khẩu tư bản, thương mại, thuộc địa, nhiều công ty độc quyền về công nghiệp và tài chính ra đời, chi phối toàn bộ nền kinh tế

4.

3/Tiến trình bài học :

Hoạt động 1: Tìm hi ểu tình hình n ư ớc

Anh cuối thế kỉ XIX, 15 phút :

?Sau cuộc cách mạng công nghiệp, tình

hình nước Anh như thế nào ?

?Cuối thế kỉ XIX, tình hình nước Anh

thay đổi như thế nào ?

?Vì sao Tư sản Anh chú trọng đầu tư vào

I/

TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP,

1/ Anh :

+Về kinh tế : Trước 1870 Anh đứng đầu thếgiới về sx công nghiệp nhưng từ sau 1870 Anhtụt xuống hàng thứ 3 thế giới (sau Mĩ và Đức)

các nước thuộc địa ?

-Vì đầu tư vào thuộc địa ít vốn, thu lãi

nhanh ( mua nguyên liệu rẻ, hàng hóa

bán giá cao )

?Về chính trị ở nước Anh ?

Do chính sách đẩy mạnh xâm lược thuộc

địa nên thuộc địa Anh rộng 33 triệu Km2,

được gọi là “ Đế quốc Mặt trời không bao

giờ lặn”.

?Vì sao Lênin gọi là “ Chủ nghĩa đế quốc

thực dân” ?

-Chủ nghĩa đế quốc Anh xâm chiếm và

bóc lột một hệ thống thuộc địa rộng lớm

nhất thế giới

Hoạt động 2: Tìm hi ểu tình hình n ư ớc

Pháp cuối thế kỉ XIX, 15 phút :

?Vì sao kinh tế Pháp phát triển chậm

lại ?

-Thua trận, phải bồi thường chiến phí,

nghèo tài nguyên

? Sang đầu thế kỉ XX, kinh tế Pháp có gì

đáng chú ý ?

-So sánh để thấy thực dân Anh đầu tư

chủ yếu vào các thuộc địa, còn Pháp lại

cho các nước nghèo vay ( số liệu

SGk/40 )vì vậy Lênin gọi CNĐQ Pháp là

“ Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”.

- Tuy mất vai trò bá chủ thế giới về côngnghiệp nhưng Anh vẫn đứng đầu về xuất khẩu

tư bản ,thương mại ,thuộc địa, -Nhiều công ty độc quyền về ra đời, chi phốitoàn bộ nền kinh tế

+Chính trị : Anh là nước quân chủ lập hiến, 2đảng bảo thủ và tự do thay nhau cầm quyềnbảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản

+Về đối ngoại : Anh ưu tiên và đẩy mạnhchính sách xâm chiếm thuộc địa Chính vìvậy, Lê-nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh làCNĐQ thực dân

2/ Pháp :

+Kinh tế :Trước 1870, công nghiệp Pháp đứngthứ 2 thế giới nhưng từ sau 1870 trở đi Pháptụt xuống hàng thứ 4 thế giới

-TB Pháp vẫn phát triển mạnh, nhiều công tyđộc quyền ra đời chi phối nền kinh tế Phápđặc biệt trong lĩnh vực ngân hàng Pháp chocác nước TB chậm tiến vay với lãi xuất caonên Lê nin gọi CNĐQ Pháp là CNĐQ cho vay

?Về chính trị ở nước Pháp có gì nổi bật ?

Gv dùng lược đồ chỉ hệ thống thuộc địa

của Pháp đứng thứ hai sau Anh

lãi

+ Chính trị :

- Sau 1870 nền cộng hoà thứ 3 được thànhlập thi hành chính sách đàn áp nhân dân ,tíchcực xâm lược thuộc địa ->có hệ thống thuộcđịa rộng thứ 2 thế giới

4.4/Tổng kết :

1)Hãy nối tên nước và đặc điểm của mỗi nước đế quốc cho phù hợp

Tên nước Đặc điểm

a. Anh

b. Pháp A chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếuchiến

B chủ nghĩa đế quốc thực dân

C chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi2)Tình hình chính trị ở nước Anh như thế nào ?

-Chính trị : Anh là nước quân chủ lập hiến, 2 đảng bảo thủ và tự do thay nhau cầmquyền bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản

4.5/ Hướng dẫn học tập :

Đ

ối với bài học này : Học bài Trả lời các câu hỏi của bài trong SGK và

hoàn thành các bài tập còn lại trong Vở bài tập Chú ý tình hình kinh tế và đặc điểm của các nước đế quốc

* Đ ối với bài học sau :Chuẩn bị phần 3,4: Đức, Mĩ

+Các công ti độc quyền Đức ra đời trong điều kiện kinh tế như thế nào ?

+Các cơng ty độc quyền của Mĩ được hình thành trong tình hình kinh tế như thế nào ?

+ Tại sao nĩi Mĩ là xứ sở của các ơng vua cơng nghiệp ?

5)

- HS hiểu chủ nghĩa đế quốc của Đức

1.2/ Kĩ năng:

- HS thực hiện được : phân tích sự kiện kịch sử để tìm hiểu đặc điểm, vị

trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc

- HS thực hiện thành thạo : Sưu tầm tài liệu, hồ sơ học tập về các nước

đế quốc vào cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : Nhận thức rõ về bản chất của CNTB

- Tính cách : Đề cao ý thức cảnh giác phản cách mạng, đấu tranh chống

các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình

HOẠ T Đ ỘNG 2:

1.1/ Kiến thức :

- HS biết tình hình của Mĩ cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX

- HS hiểu chủ nghĩa đế quốc của Mĩ

1.2/ Kĩ năng:

- HS thực hiện được : phân tích sự kiện kịch sử để tìm hiểu đặc điểm, vị

trí lịch sử của chủ nghĩa đế quốc

- HS thực hiện thành thạo : Sưu tầm tài liệu, hồ sơ học tập về các nước

đế quốc vào cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX

1.3/ Thái độ :

- Thói quen : Nhận thức rõ về bản chất của CNTB

- Tính cách : Đề cao ý thức cảnh giác phản cách mạng, đấu tranh chống

các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình

2)NỘI DUNG HỌC TẬP : Tình hình Đức, Mĩ

3.1. GV: Tư liệu, tranh ảnh về kinh tế chính trị của các nước tư bản trong giai

đoạn này

3.2 HS: Chuẩn bị bài , Vở bài tập

4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :

8a1

8a2

8a3

4.2/ Kiểm tra mi ệng :

1)Điền vào bảng so sánh vị trí kinh tế của các nước Anh, Pháp ? 3đ

Tên nước Vị trí sau 1870 Anh

Pháp 2)Nêu đặc điểm của chủ nghĩa Anh, Pháp ? 5đ

3) Tình hình kinh tế Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX ? Nguyên nhân? 2đ

1)

2) -Anh: Chủ nghĩa đế quốc thực dân- xâm chiếm và bóc lột hệ thống

thuộc địa rộng lớn Pháp : Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi- cho các nước

nghèo , chậm phát triển vay lấy lãi cao

3) Trước 1870, TB Mĩ đứng thứ 4 /TG sau Anh, Pháp, Đức.Từ 1870 trở đi ,công nghiệp Mĩ phát triển mạnh vươn lên vị trí số 1 thế giới Sản phẩm công nghiệp Mĩluôn gấp đôi Anh và gấp ½ các nước Tây Aâu gộp lại

4.3/Ti ến trình bài học :

Hoạt động 1: 15phút, Tìm hiểu về

nước Đức :

?Các công ti độc quyền Đức ra đời

trong điều kiện kinh tế như thế nào ?

?Tình hình chính trị ở Đức ?

-Thể chế Liên bang, quyền lực nằm

trong tay quý tộc địa chủ và tư sản độc

quyền

-Nhấn mạnh chính sách đối nội và đối

ngoại phản động của nhà nước Đức

Hoạt động 2: 15phút, tìm hiểu tình

hình nươc Mĩ:

Thảo luận nhóm (3 nhóm) nội dung :

Nhóm 1,2 : Tình hình kinh tế Mĩ cuối

TK XIX đầu TK XX ? Nguyên nhân ?

Nhóm 3,4 : Tại sao nói Mĩ là xứ sở của

các “ông Vua công nghiệp” ?

3/ Đức :

a Kinh tế

-Trước 1870, công nghiệp đứng thứ 3 thế giới(sau Anh, Pháp ) nhưng sau năm 1870 ,côngnghiệp Đức phát triển nhanh vượt qua Anh vàPháp đứng thứ 2 trên thế giới sau Mĩ

-Sự phát triển mạnh của công nghiệp Đức dẫnđến việc tập trung TB cao độ Nhiều công tyđộc quyền ra đời nhất là về luyện kim ,thanđá ,sắt thép …chi phối nền kinh tế Đức

*Chính trị-Là nước quân chủ lập hiến theo thể chế liênbang, thi hành chính sách đối nội ,đối ngoại hếtsức phản động ->CNĐQ quân phiệt hiếu chiến

4/ Mĩ :

a/ Kinh tế

-Trước 1870, TB Mĩ đứng thứ 4 /TG sau Anh,Pháp, Đức.Từ 1870 trở đi ,công nghiệp Mĩ pháttriển mạnh vươn lên vị trí số 1 thế giới Sảnphẩm công nghiệp Mĩ luôn gấp đôi Anh và gấp

½ các nước Tây Aâu gộp lại

Nhóm 5,6 : Chế độ chính trị của Mĩ

như thế nào ?

-Hướng dẫn Hs liên hệ chế dộ chính trị

của Mĩ hiện nay

?Chính sách đối ngoại của Mĩ ?

-Bành trướng khu vực Thái Bình

Dương, gây chiến tranh với Tây Ban

Nha để giành thuộc địa Can thiệp vào

khu vực Trung nam Mĩ bằng sức mạnh

vũ lực và đồng Đôla Mĩ

-Dùng lược đồ chỉ những vùng Mĩ tiến

hành xâm lược

bị chiến tranh chia lại thế giới

-Công nghiệp phát triển mạnh dẫn đến sự tậptrung TB cao độ ,nhiều công ty độc quyền ở Mĩ

ra đời như vua dầu mỏ Rốc- phe- lơ, vua thépMooc- gan, vua ôtô Pho…đã chi phối toàn bộnền kinh tế Mĩ

-Nông nghiệp :nhờ đđiều kiện TN thuận lợi ,ápdụng phương pháp canh tác hiện đại ->lươngthực đáp ứng nhu cầu trong nước và xuất khẩucho thị trường châu âu

b/ Chính trị:

- Mĩ theo chế độ cộng hoà đứng đầu là Tổngthống do hai Đảng Cộng hòa và Đảng Dân Chủthay nhau cầm quyền, thi hành chính sách đốinội, đối ngoại chỉ phục vụ quyền lợi của g/cTS

-Mĩ tăng cường bành trướng ở khu vực Thái BìnhDương, gây chiến tranh với Tây Ban Nha đểtranh giành thuộc địa, dùng vũ lực và đồng đơ la

để can thiệp vào khu vực Mĩ La Tinh

4 4.T ổng kết :

1)Kinh tế Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX cĩ điểm gì nổi bật ?

-Trước 1870, TB Mĩ đứng thứ 4 /TG sau Anh, Pháp, Đức.Từ 1870 trở đi ,công nghiệp Mĩ phát triển mạnh vươn lên vị trí số 1 thế giới Sản phẩm công nghiệp Mĩluôn gấp đôi Anh và gấp ½ các nước Tây Aâu gộp lại

4.5/ Hướng dẫn học t ập :

*Đ ối với bài học này :Học bài Hoàn thành các bài tập trong vở bài tập

Chú ý nền kinh tế, chính trị của Mĩ Sự hình thành các công ti độc quyền và quá trình xâm chiếm thuộc địa

cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX Chú ý nguyên nhân, hình thức, kết quả

của phong trào công nhân

5 )PHỤ LỤC :

- HS thực hiện được : phân tích ,nhận định đúng vấn đề

- HS thực hiện thành thạo : thiết lập được sơ đồ tư duy thể hiện đặc điểm

cơ bản của các nước đế quốc

*Hoạt động 1 : cần nắm sự ra đời của quốc tế thứ hai

*Hoạt động 1 : cần nắm sự tan rã của quốc tế thứ hai

2)NỘI DUNG HỌC TẬP : Trao đổi về sự ra đời, sự tan rã của Quốc tế thứ hai

3.1.GV: Hình 34 SGK phóng to

3.2.HS: Chuẩn bị , Vở bài tập

4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

8a1

2) Tình hình kinh tế Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX ? Nguyên nhân?(5đ)

3) Quốc tế thứ hai thành lập vào thời gian nào ?(2đ)

ĐÁP ÁN : 1) Đều diễn ra quá trình tích lũy tư bản và tập trung sản xuất

2) Trước 1870, TB Mĩ đứng thứ 4 /TG sau Anh, Pháp, Đức.Từ 1870 trở đi ,công

nghiệp Mĩ phát triển mạnh vươn lên vị trí số 1 thế giới Sản phẩm công nghiệp Mĩluôn gấp đôi Anh và gấp ½ các nước Tây Aâu gộp lại

3) 14/7/1889 ,nhân kỉ niệm 100 năm ngày nd pháp phá ngục Baxti,gần 400 đại

biểu công nhân của 22 nước họp ở Pari tuyên bố thành lập quốc tế thứ hai

4.3/ Tiến trình bài học :

CỦA TỔ CHỨC QUỐC TẾ THỨ HAI

Hoạt động 1 : 15 phút

?Vì sao phong trào công nhân vẫn tiếp tục

phát triển vào cuối thế kỉ XIX ?

?Những sự kiện nào chứng tỏ phong trào

công nhân vẫn tiếp tục phát triển ?

?Nguyên nhân, quy mô, phạm vi, hình thức,

kết quả của phong trào công nhân cuối thế

kỉ XIX

?Em có nhận xét gì qua bức hình ?

-Trong một xã hội giàu có như Mĩ nhưng

công nhân vẫn là giai cấp nghèo khổ, bị chủ

tư bản bóc lột, họ nổi dậy đấu tranh Làn

sóng biểu tình chứng tỏ đây là cuộc đấu

tranh có tổ chức, có mục tiêu, thu hút đông

đảo công nhân tham gia

?Vì sao phong trào công nhân cuối thế kỉ

XIX phát triển ?

-Học thuyết Mác đã xâm nhập vào phong

trào công nhân, ý thức giác ngộ của công

nhân lên cao

I/ PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX QUỐC TẾ THỨ HAI.

1/ Phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỉ XIX.