Nêu vai trò của thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong câu?. Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Vị ngữ là thành phần chính của câu có khả năng kết hợp với các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời c
Trang 1Tuần: 19 Ngày soạn : -4-2007
Bài dạy: KHỞI NGỮ
A-MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
với chủ ngữ của câu
nêu đề tài của câu chứa nó ( Câu hỏi thăm dò như sau: “ Cái gì là đối tượng được nói đến trong câu này?”)
-B-CHUẨN BỊ:
của câu, trả lời câu hỏi sách giáo khoa
C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Kiểm tra sĩ số
? Nêu vai trò của thành
phần chủ ngữ, vị ngữ trong
câu?
Lớp trưởng báo cáo sĩ số
- Vị ngữ là thành phần chính của câu có khả năng kết hợp với các phó từ chỉ quan hệ thời gian và trả lời cho các câu hỏi: làm gì? Làm sao? như thế nào?
là gì?
- Chủ ngữ là thành phần chính của câu nêu tên sự vật, hiện tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái… được miêu tả ở vị ngữ Chủ ngữ thường trả
Hoạt động 1: (5’) Ổn định, kiểm tra bài cũ
Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) ghi câu hỏi lên bảng phụ
Trang 2Nêu vai trò, vị trí của
trạng ngữ? Xác định và
gọi tên thành phần trạng
ngữ trong câu sau:
Để đạt kết quả tốt, mỗi
chúng ta cần phấn đấu
không ngừng
Đưa câu hỏi lên bảng phụ
Trong câu sau:
Học tốt
Học tốt, lớp tôi đăng kí
việc ấy ngay hôm nay
?Xác định nòng cốt câu
Cho biết từ in đậm có giữ
các chức vụ trạng ngữ
không?
. Học tốt là đề tài được
nói đến trong câu Nó
được gọi là khởi
được gọi là khởi ngữ
Tiết học này sẽ tìm hiểu
về vai trò và chức năng
của thành phần này
Gọi học sinh đọc mục I.1
sgk/7
Giải thích nhiệm vụ của
bài tập 1: phân biệt từ ngữ
in đậm với chủ ngữ trong
câu ( xét về vị trí, quan hệ
với vị ngữ)
(Gợi ý: Dựa vào vai trò
lời cho câu hỏi: ai? Con gì? Cái gì?
Trạng ngữ là thành phần phụ của câu, chỉ thời gian, địa điểm, trạng thái, cách thức, phương tiện, mục đích của sự vật, sự việc được nêu ở nòng cốt câu
Để đạt kết quả tốt, mỗi
Tr.N (mục đích) chúng ta //cần phấn đấu
C V không ngừng
Học tốt
Học tốt, lớp tôi // đăng kí
C V việc ấy ngay hôm nay
Từ in đậm không giữ chức vụ trạng ngữ
Tên bài: KHỞI NGỮ
I- Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ trong câu:
VD:
1.Phân biệt từ in đậm với chủ ngữ trong câu:
Hoạt động 2: (2’) Giới thiệu bài
Hoạt động 3: (33’) hướng dẫn tìm hiểu bài mới.
Hoạt động 3.1 : Tìm hiểu đặc điểm và công
dụng của khởi ngữ trong câu.
Trang 3của nòng cốt câu.)
Dùng máy chiếu thể hiện
các câu có từ in đậm để
học sinh thực hiện
Thảo luận nhóm 2 (2’)
?Vị trí của từ in đậm so
với chủ ngữ?
? Từ in đậm có quan hệ
C-V với vị ngữ không?
? Trước các từ in đậm còn
có thêm những từ nào?
?Dựa vào những nội dung
vừa tìm hiểu, nêu đặc
điểm, công dụng của khởi
ngữ?
Phát phiếu học tập, học
sinh thảo luận nhóm 2 (2’)
1 Thêm khởi ngữ cho
câu sau:
………., tôi đã bàn
kĩ với anh ấy rồi
a-Hôm qua
b-Vấn đề này
c-Trong cuộc họp
Học sinh đọc mục I.1 sgk/7
Thảo luận, thực hiện bài tập
a- Còn anh, anh// không
C V ghìm nổi xúc động
b- Giàu , tôi //cũng giàu
C V rồi
c- Về các thể văn trong các lĩnh vực văn
nghe ä, chúng ta// có thể tin
C V
ở tiếng ta, không sợ nó thiếu giàu và đẹp
Vị trí: đứng trước chủ ngữ
Từ in đậm không có quan hệ C-V với vị ngữ
Trước các từ in đậm còn có thêm những các từ: về, còn
Khởi ngữ là thành phần phụ đứng trước chủ ngữ, không có quan hệ chủ- vị với vị ngữ
Học sinh thảo luận nhóm phiếu học tập
Vấn đề này, tôi đã bàn kĩ
Vị trí: đứng trước chủ ngữ
Về quan hệ với vị ngữ: không có quan hệ C-V với
vị ngữ
2.Trước các từ in đậm còn có thêm những các từ: về, còn
Trang 4d-Đừng lo
2-Viết lại thành câu có
khởi ngữ: Tôi không thích
đá bóng
Gọi học sinh đọc, thực
hiện bài tập 1
Giáo viên sửa chữa
Học sinh đọc bài tập 2,
thảo luận (1’) và thực hiện
1- Đặt câu có khởi
ngữ:
2- Câu nào sau đây có
khởi ngữ?
a- Nếu đọc 10
quyển sách không có giá
trị không bằng đem thời
gian, sức lực mà đọc một
quyển thật có giá trị
b- Đối với việc
học tập, cách đó chỉ là
lừa mình, dối người, đối
với việc làm người thì
cách đó chỉ thể hiện
phẩm chất tầm thường,
với anh ấy rồi
Đá bóng, tôi rất thích trò
chơi này
Học sinh đọc, thực hiện bài tập 1
a- Điều này b- Đối với chúng mình c- Làm khí tượng d- Đối với cháu Học sinh đọc bài tập 2, thảo luận (1’) và thực hiện a- Làm bài, anh ấy cẩn thận lắm
b- Hiểu thì tôi hiểu rồi, nhưng giải thì tôi chưa giải được
1- Câu có khởi ngữ:
Chăm sóc cây, các bạn
lớp tôi chăm sóc rất tốt
2- Câu có khởi ngữ:
Đối với việc học tập, cách
đó chỉ là lừa mình, dối
người, đối với việc làm người thì cách đó chỉ thể
hiện phẩm chất tầm
II-Luyện tập:
1-Khởi ngữ trong đoạn trích:
a.Điều này b.Đối với chúng mình c.Làm khí tượng d.Đối với cháu
2 Tạo câu có khởi ngữ:
a-Làm bài, anh ấy cẩn thận lắm
b-Hiểu thì tôi hiểu rồi, nhưng giải thì tôi chưa giải được
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập
Hoạt động 4: củng cố ( dùng máy chiếu)
Trang 5thấp kém
- Học bài, tập đặt câu có
khởi ngữ
- Chuẩn bị bài cho tiết
sau:
Đọc văn bản Trang phục,
qua đó tìm hiểu phép lập
luận phân tích và tổng hợp
trong văn nghị luận ( theo
câu hỏi gợi ý ở sgk ); đọc
lại văn bản Bàn về đọc
sách của Chu Quang
Tiềm
thường, thấp kém
Hoạt động 5: Dặn dò