giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 9 bài đoàn thuyền đánh cá – huy cận

Tên hồ sơ dạy học Vẻ đẹp và giá trị của biển đảo Việt Nam Thời lượng: 3- 4 tiết học chính khóa khối 9 -Thấy rõ được tư tưởng thống nhất của cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảmhứng về l

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN LONG BIÊN

TRƯỜNG THCS LONG BIÊN

-  -

HỒ SƠ DỰ THI

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN

TÊN CHỦ ĐỀ:

VẺ ĐẸP VÀ GIÁ TRỊ CỦA BIỂN ĐẢO VIỆT NAM

- Môn học chính của chủ đề: Văn học lớp 9

- Bài dạy chính: “Đoàn thuyền đánh cá” – Huy Cận

- Các môn được tích hợp: Địa lí, Mĩ thuật

Hà Nội - Tháng 12/2014

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1 Tên hồ sơ dạy học

Vẻ đẹp và giá trị của biển đảo Việt Nam

Thời lượng: 3- 4 tiết học chính khóa khối 9

-Thấy rõ được tư tưởng thống nhất của cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ và cảmhứng về lao động đã tạo nên những hình ảnh đẹp đẽ tráng lệ, giàu màu sắc lãng

mạn trong khúc tráng ca “ Đoàn thuyền đánh cá” – Huy cận.

- Hiểu được bút pháp lãng mạn và sức tưởng tượng của nhà thơ bay bổng đãlàm giàu thêm cách nhìn cuộc sống với niềm say mê và ước mơ chinh phụcthiên nhiên

b Môn Địa lí:

- Biết diện tích, giới hạn của vùng biển Việt Nam trong Biển Đông , giới hạn

của biển Quảng Ninh trong vùng biển Việt Nam (Bài 24: Vùng biển Việt Nam Địa lí lớp 8).

Trình bày được đặc điểm tự nhiên (khí hậu và hải văn), tài nguyên thiên nhiên

của biển, đảo Việt Nam (Bài 24: Vùng biển Việt Nam - Địa lí lớp 8).

- Hiểu được ý nghĩa của nguồn tài nguyên biển đối với sự phát triển các ngànhkinh tế biển, gồm:

 Giao thông vận tải biển

 Khai thác và chế biến khoáng sản biển.

 Khai thác, nuôi trồng và chế biến hải sản

 Du lịch biển – đảo

(Bài 9: Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản

Bài 38, 39: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường đảo kinh tế - Địa lí lớp 9).

biển Phân tích được những khó khăn về tự nhiên đối với sự phát triển kinh tế biển, đảo và vấn đề môi trường biển đang bị ô nhiễm nghiêm trọng (Bài 24: Vùng biển Việt Nam - Địa lí lớp 8).

c Môn Mĩ thuật

- Hiểu được cách thể hiện nội dung đề tài

- Diễn tả được các ý tứ của đề tài

- Hiểu kĩ hơn về mối quan hệ giữa nội dung và hình thức trong tranh

2.2 Kĩ năng

a Môn Ngữ văn

- Đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

- Biết khai thác tranh, ảnh về người lao động trên biển để hiểu được nét đẹp củacon người lao động mới

- Phát hiện và phân tích tác dụng của các biện pháp nghệ thuật chính

- Có khả năng làm việc cá nhân và tập thể; phát huy tính tích cực học tập; pháthuy năng lực và sự sáng tạo của HS

b Môn Địa lí:

- Xác định được vị trí, phạm vi vùng biển Việt nam trên lược đồ khu vực Biển

Đông (Bài 24: Vùng biển Việt Nam - Địa lí lớp 8)

- Sử dụng Átlat Địa lí Việt Nam, các lược đồ nhiệt độ nước biển tầng mặt, dòng

biển theo mùa trên Biển Đông, các sơ đồ (Bài 24: Vùng biển Việt Nam - Địa lí lớp 8) để xác định và trình bày:

 Đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của vùng biển Việt Nam

 Phạm vi một số bộ phận trong vùng biển chủ quyền của nước ta (nộithủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng thềm lục địa, vùng đặc quyềnkinh tế )

- Phân tích bản đồ (lược đồ), sơ đồ, tranh ảnh, video để nhận biết tình hình phát

triển các ngành kinh tế biển của Việt Nam.( Bài 9: Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản

Bài 38, 39: Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyên môi trường đảo kinh tế - Địa lí lớp 9)

+ Hình tượng tiêu biểu

+ Màu vẽ gợi được ánh sáng, đậm nhạt, hài hòa

2.3 Thái độ

- Nhận thức được vẻ đẹp, sự giàu có và tầm quan trọng của biển, đảo Việt Namđối với sự phát triển toàn vẹn đất nước, từ đó có ý thức và những đóng góp thiếtthực góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo thiêng liêng của tổ quốc

- Thêm yêu mến đất nước và tôn trọng quyền độc lập, tự chủ, toàn vẹn lãnh thổcủa quốc gia

- Có tinh thần yêu lao động và biết trân trọng những người lao động

- Yêu thích môn học và say mê tìm tòi, khám phá

2.4 Định hướng phát triển năng lực

a Năng lực chung: Hợp tác, giao tiếp, sáng tạo, sử dụng CNTT, giải quyết vấn

đề

b.Năng lực chuyên biệt:

- Ngữ văn: năng lực ngôn ngữ, năng lực cảm thụ thơ

- Địa lí: Năng lực sử dụng tranh ảnh, video, lược đồ, năng lực tư duy tổng hợp

theo lãnh thổ

- Mĩ thuật: Năng lực cảm thụ thẩm mĩ

3 Đối tượng dạy học của bài học

- Dự án thực hiện với học sinh khối 9 - Trường THCS Long Biên, quận LongBiên, thành phố Hà Nội

+ Tổng số lớp: 03 lớp (lớp 9A, lớp 9B, lớp 9C)

+ Tổng số HS: 105

4 Ý nghĩa của bài học

4.1.Đối với thực tiễn dạy học

- Sau khi thực hiện chủ đề “ Vẻ đẹp và giá trị của biển đảo Việt Nam ”

theo hướng tích hợp liên môn, GV và HS rèn luyện khả năng vận dụng kiến thứccủa nhiều môn học để giải quyết vấn đề đặt ra Từ đó, GV và HS có hiểu biếtsâu sắc về vẻ đẹp, giá trị của biển, đảo Việt Nam, ý nghĩa của biển, đảo đối vớikinh tế và an ninh quốc phòng, từ đó hun đúc tình yêu quê hương, đất nước, có ýthức và hành động thiết thực góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo thiêng liêngcủa Tổ quốc Việt Nam

- Kích thích động cơ, hứng thú học tập của HS đối với môn học Phát huytính tự lực, tính trách nhiệm, sáng tạo của HS

- Phát triển năng lực giải quyết những vấn đề phức hợp, mang tính tíchhợp Phát triển năng lực cộng tác làm việc và kĩ năng giao tiếp Rèn luyện tínhbền bỉ, kiên nhẫn

- Phát triển năng lực đánh giá của GV và HS

- Góp phần nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho GV

4.2 Đối với thực tiễn đời sống xã hội

- HS được phát triển nhiều kĩ năng, năng lực Đây là những kĩ năng, nănglực cần thiết của người lao động trong thời đại mới

- HS biết cách vận dụng kiến thức của nhiều môn học để giải quyết mộtvấn đề trong thực tiễn Từ đó có cái nhìn sâu sắc, đa chiều hơn về các vấn đềtrong xã hội

- HS hiểu sâu sắc hơn về sự toàn vẹn lãnh thổ của đất nước mình, tầmquan trọng của biển đảo đối với kinh tế, an ninh quốc phòng của đất nước Từ

đó, có ý thức và những hành động thiết thực cho việc xây dựng và bảo vệ chủquyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc

5 Thiết bị dạy học, học liệu

5.1 Các thiết bị, đồ dùng dạy học

- Máy vi tính

- Máy chiếu.

- Át lát địa lí Việt Nam

- Bảng phụ, giấy A0, bút dạ, phấn màu

5.2 Học liệu

- Sách giáo khoa: môn Địa lí lớp 8; môn Địa lí lớp 9; môn Mĩ thuật lớp8; môn Ngữ văn lớp 9; môn Lịch sử 9

- Át lát địa lí Việt Nam

- Các bài viết về biển đảo Việt Nam, Luật biển Việt Nam, tác giả HuyCận, tình hình Việt Nam giai đoạn 1954 - 1960 trên internet:

* Khái quát về biển đảo nước ta

Nước ta giáp với biển Đông ở hai phía Đông và Nam Vùng biển Việt Nam

là một phần biển Đông

- Bờ biển dài 3.260km, từ Quảng Ninh đến Kiên Giang Như vậy cứ l00 km2 thì

có l km bờ biển (trung bình của thế giới là 600km2 đất liền/1km bờ biển) - Biển

có vùng nội thủy, lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa với diện tíchtrên 1 triệu km (gấp 3 diện tích đất liền: l triệu km2/330.000km2)

- Trong đó có 2 quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa và 2.577 đảo lớn, nhỏ, gần và

xa bờ, hợp thành phòng tuyến bảo vệ, kiểm soát và làm chủ vùng biển

- Có vị trí chiến lược quan trọng: nối liền Thái Bình Dương với Ấn Độ Dương,châu Á với châu Âu, châu Úc với Trung Đông Giao lưu quốc tế thuận lợi, pháttriển ngành biển

- Có khí hậu biển là vùng nhiệt đới tạo điều kiện cho sinh vật biển phát triển, tồntại tốt

- Có tài nguyên sinh vật và khoáng sản phong phú, đa dạng, quý hiếm

* Vùng biển và hải đảo nước ta có vị trí chiến lược hết sức to lớn, có ảnh hưởngtrực tiếp đến sự nghiệp bảo vệ nền độc lập dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xãhội, có liên quan trực tiếp đến sự phồn vinh của đất nước, đến văn minh và hạnhphúc của nhân dân

* Tiềm năng và tầm quan trọng của biển

+ Về kinh tế

- Hải sản: Ở vùng biển nước ta đến nay có khoảng 2.040 loài cá gồm nhiều bộ,

họ khác nhau, trong đó có giá trị kinh tế cao khoảng 110 loài Trữ lượng cá ở vùng biển nước ta khoảng 3 triệu tấn/năm

- Rong biển: Trên biển nước ta có trên 600 loài rong biển là nguồn thức ăn có

dinh dưỡng cao và là nguồn dược liệu phong phú

- Khoáng sản: Dưới đáy biển nước ta có nhiều khoáng sản quý như: thiếc, ti

tan, đi-ri-con, thạch anh, nhôm, sắt, măng gan, đồng, kền và các loại đất hiếm Muối ăn chứa trong nước biển bình quân 3.500gr/m2

- Dầu mỏ: Vùng biển Việt Nam rộng hơn l triệu km2 trong đó có

500.000km2 nằm trong vùng triển vọng có dầu khí Trữ lượng dầu khí ngoài khơi miền Nam Việt Nam có thể chiếm 25% trrữ lượng dầu dưới đáy biển Đông

Có thể khai thác từ 30-40 ngàn thùng/ngày (mỗi thùng 159 lít) khoảng 20 triệu tấn/năm Trữ lượng dầu khí dự báo của toàn thềm lục địa Việt Nam khoảng 10

tỷ tấn quy dầu Ngoài dầu Việt Nam còn có khí đốt với trữ lượng khoảng ba nghìn tỷ m3/năm

- Du lịch: Bờ biển dài có nhiều bãi cát, vụng, vịnh, hang động tự nhiên

đẹp, là tiềm năng du lịch lớn của nước ta

* Đảo và quần đảo nước ta và tầm quan trọng của nó

- Đảo và quần đảo:

Vùng biển nước ta có trên 4000 hòn đảo lớn nhỏ trong đó:

+ Vùng biển Đông Bắc có trên 3.000 đảo

+ Bắc Trung Bộ trên 40 đảo

+ Còn lại ở vùng biển Nam Trung Bộ, vùng biển Tây Nam và hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa

- Việt Nam có hai quần đảo xa bờ là Hoàng Sa và Trường Sa

- Đảo và quần đảo nước ta có ý nghĩa quan trọng trong sự nghiệp công

nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; vai trò lớn lao trong công cuộc bảo vệ chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc ta

Theo Những điều cần biết về biển - đảo Việt Nam

* Luật số 18/2012/QH13 của Quốc hội : LUẬT BIỂN VIỆT NAM

(Một số điều luật cơ bản)

QU Ố C H Ộ I CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Luật số: 18/2012/QH13 Độc l ậ p – T ự do – H ạ nh phúc

LUẬT BIỂN VIỆT NAM

Căn cứ Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 đã được sửa đổi, bổ sung một số điều theo Nghị quyết số 51/2001/QH10;

2 Nhà nước tôn trọng và bảo hộ quyền và lợi ích hợp pháp của tàu thuyền, tổchức, cá nhân hoạt động trong vùng biển Việt Nam phù hợp với quy định củapháp luật Việt Nam và điều ước quốc tế mà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam là thành viên

Điều 26 Vùng cấm và khu vực hạn chế hoạt động trong lãnh hải

1 Để bảo vệ chủ quyền, quốc phòng, an ninh và lợi ích quốc gia hoặc an toànhàng hải, bảo vệ tài nguyên, sinh thái biển, chống ô nhiễm, khắc phục sự cố, thảmhọa môi trường biển, phòng chống lây lan dịch bệnh, Chính phủ thiết lập vùngcấm tạm thời hoặc vùng hạn chế hoạt động trong lãnh hải Việt Nam

2 Việc thiết lập vùng cấm tạm thời hoặc vùng hạn chế hoạt động trong lãnh hảiViệt Nam theo quy định tại khoản 1 Điều này phải được thông báo rộng rãitrong nước và quốc tế trong “Thông báo hàng hải”, theo tập quán hàng hải quốc

tế, chậm nhất là 15 ngày trước khi áp dụng hoặc thông báo ngay sau khi áp dụngtrong trường hợp khẩn cấp

Điều 27 Tàu quân sự và tàu thuyền công vụ của nước ngoài đến Việt Nam

1 Tàu quân sự và tàu thuyền công vụ của nước ngoài chỉ được đi vào nội thủy,neo đậu tại một công trình cảng, bến hay nơi trú đậu trong nội thuỷ hoặc côngtrình cảng, bến hay nơi trú đậu của Việt Nam ở bên ngoài nội thủy Việt Namtheo lời mời của Chính phủ Việt Nam hoặc theo thỏa thuận giữa cơ quan cóthẩm quyền của Việt Nam với quốc gia mà tàu mang cờ.

2 Tàu quân sự và tàu thuyền công vụ của nước ngoài khi ở trong nội thủy, cảng,bến hay nơi trú đậu trong nội thuỷ hoặc các công trình cảng, bến hay nơi trú đậucủa Việt Nam ở bên ngoài nội thủy Việt Nam phải tuân thủ quy định của Luậtnày, quy định khác của pháp luật có liên quan và phải hoạt động phù hợp với lờimời của Chính phủ Việt Nam hoặc thỏa thuận với cơ quan có thẩm quyền củaViệt Nam

Điều 35 Gìn giữ, bảo vệ tài nguyên và môi trường biển

1 Khi hoạt động trong vùng biển Việt Nam, tàu thuyền, tổ chức, cá nhân phảituân thủ mọi quy định của pháp luật Việt Nam và pháp luật quốc tế có liên quanđến việc gìn giữ, bảo vệ tài nguyên và môi trường biển

2 Khi vận chuyển, bốc, dỡ các loại hàng hóa, thiết bị có khả năng gây hại đốivới tài nguyên, đời sống của con người và ô nhiễm môi trường biển, tàu thuyền,

tổ chức, cá nhân phải sử dụng thiết bị và các biện pháp chuyên dụng theo quyđịnh để ngăn ngừa và hạn chế tối đa thiệt hại có thể xảy ra cho người, tài nguyên

và môi trường biển

3 Tàu thuyền, tổ chức, cá nhân không được thải, nhận chìm hay chôn lấp cácloại chất thải công nghiệp, chất thải hạt nhân hoặc các loại chất thải độc hại kháctrong vùng biển Việt Nam

4 Tàu thuyền, tổ chức, cá nhân vi phạm quy định của pháp luật Việt Nam vàpháp luật quốc tế có liên quan làm ảnh hưởng đến tài nguyên và môi trường biểntrong vùng biển, cảng biển, bến hay nơi trú đậu của Việt Nam thì bị xử lý theoquy định của pháp luật Việt Nam và các điều ước quốc tế mà nước Cộng hòa xãhội chủ nghĩa Việt Nam là thành viên; nếu gây thiệt hại thì phải làm sạch, khôiphục lại môi trường và bồi thường theo quy định của pháp luật

5 Tổ chức, cá nhân hoạt động trên các vùng biển Việt Nam có nghĩa vụ nộpthuế, phí, lệ phí và các khoản đóng góp về bảo vệ môi trường biển theo quy địnhcủa pháp luật Việt Nam và điều ước quốc tế mà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam là thành viên

Điều 37 Quy định cấm trong vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa Việt Nam

Khi thực hiện quyền tự do hàng hải, tự do hàng không trong vùng đặc quyềnkinh tế và thềm lục địa Việt Nam, tổ chức, cá nhân không được tiến hành cáchoạt động sau đây:

1 Đe dọa chủ quyền, quốc phòng, an ninh của Việt Nam;

2 Khai thác trái phép tài nguyên sinh vật, đánh bắt hải sản trái phép;

3 Khai thác trái phép dòng chảy, năng lượng gió và tài nguyên phi sinh vậtkhác;

4 Xây dựng, lắp đặt, sử dụng trái phép các thiết bị, công trình nhân tạo;

5 Khoan, đào trái phép;

6 Tiến hành nghiên cứu khoa học trái phép;

7 Gây ô nhiễm môi trường biển;

8 Cướp biển, cướp có vũ trang;

9 Các hoạt động bất hợp pháp khác theo quy định của pháp luật Việt Nam vàpháp luật quốc tế

CHƯƠNG VI

XỬ LÝ VI PHẠM Điều 51 Biện pháp ngăn chặn

1 Cá nhân có hành vi vi phạm pháp luật có thể bị bắt, tạm giữ, tạm giam; tàuthuyền được sử dụng để thực hiện hành vi vi phạm có thể bị tạm giữ nhằm ngănchặn việc vi phạm pháp luật hoặc để bảo đảm việc xử lý theo pháp luật

2 Việc bắt, tạm giữ, tạm giam người có hành vi vi phạm pháp luật, việc tạm giữtàu thuyền được thực hiện theo quy định của pháp luật

Điều 52 Thông báo cho Bộ Ngoại giao

Khi tiến hành bắt, tạm giữ, tạm giam người có hành vi vi phạm pháp luật, hoặctạm giữ tàu thuyền nước ngoài, lực lượng tuần tra, kiểm soát trên biển hoặc cơquan nhà nước có thẩm quyền có trách nhiệm thông báo ngay cho Bộ Ngoạigiao để phối hợp xử lý

Điều 53 Xử lý vi phạm

Cơ quan, tổ chức, cá nhân có hành vi vi phạm các quy định của Luật này thì tuỳtheo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật, xử phạt vi phạm hành chính,nếu gây thiệt hại thì phải bồi thường theo quy định của pháp luật; cá nhân viphạm có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự theo quy định của pháp luật

Luật này có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 01 năm 2013.

Điều 55 Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành

Chính phủ quy định chi tiết, hướng dẫn thi hành các điều, khoản được giao trongLuật

Luật này đã được Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIII, kỳ họp thứ 3 thông qua ngày 21 tháng 6 năm 2012.

do ông cậu của ông khai khi vào học ở Huế, còn ngày sinh chính xác là ngày 29tháng Chạp năm Bính Thìn (dương lịch là ngày 22 tháng 1 năm 1917)

Ông lúc nhỏ học ở quê, sau vào Huế học trung học, đậu tú tài Pháp; rồi ra Hà Nội học trường Cao đẳng Canh nông Trong thời gian học Cao đẳng, ông ở phố Hàng Than cùng với Xuân Diệu Từ năm 1942, ông tham gia phong trào sinh viên yêu nước vàMặt trận Việt Minh, Huy Cậnđã tham dự Quốc dân đại hội ở Tân Trào (tháng 8 năm 1945) và được bầu vào Ủy ban Giải phóng (tức Chính phủ Cách mạng lâm thời sau đó) Huy Cận cũng từng cộng tác với nhóm Tự LựcVăn Đoàn

+ Sáng tác

Trước tháng 8 năm 1945

Huy Cận có thơ đăng báo từ 1936, cho in tập thơ đầu Lửa thiêng năm 1940 (gồm những bài đã đăng báo, khoảng 1936 -1940) và trở thànhmột trong những tên tuổi hàng đầu của phong trào Thơ mới lúc bấy giờ Bao

trùm Lửa Thiêng là một nỗi buồn mênh mang da diết Thiên nhiên trong tập thơ

thường bao la, hiu quạnh, đẹp nhưng thường buồn Nỗi buồn đó dường như vô

cớ, siêu hình nhưng xét đến cùng, chủ yếu là buồn thương về cuộc đời, kiếp

người, về quê hương đất nước Hồn thơ "ảo não", bơ vơ đó vẫn cố tìm được sự

hài hòa và mạch sống âm thầm trong tạo vật và cuộc đời Trong Kinh cầu

tự (1942, văn xuôi triết lí) và Vũ trụ ca (thơ đăng báo 1940-1942), Huy Cận đãtìm đến ca ngợi niềm vui, sự sống trong vũ trụ vô biên song vẫn chưa thoát khỏi

+ Danh hiệu

Huy Cận đã được Nhà nước phong tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật (đợt I - năm 1996)

Tháng 6 năm 2001, Huy Cận được bầu là viện sĩ Viện Hàn lâm Thơ Thế giới

Ngày 23 tháng 2 năm 2005, ông được Nhà nước truy tặng Huân chương Sao Vàng Ở một số thành phố đã có đường phố mang tên nhà thơ Huy Cận Ở huyện Vụ Quang, tỉnh Hà Tĩnh (quê ông), có Trường Trung hoc phổ thông mang tên Cù Huy Cận

Tình hình Miền Bắc Việt Nam giai đoạn 1954-1959 là một phần của Chiến tranhViệt Nam, (Xem Hiệp định Genève) Đây là thời kỳ miền Bắc phục hồi các vếtthương chiến tranh, xây dựng tổ chức lại đất nước, và tích lũy để chuẩn bị chocuộc chiến tranh sắp tới

Sau Kháng chiến chống Pháp và Hiệp định Genève, nước Việt Nam Dân chủCộng hòa được thành lập sau Cách mạng Tháng Tám chỉ còn quyền lực trênmiền Bắc Các thế lực chống Cộng và thân Pháp đã rời miền Bắc vào tập trungtại miền Nam Do đó, chính trị ở miền Bắc vững mạnh, dân chúng tuyệt đối tintưởng ủng hộ chính quyền

Chiến tranh chủ yếu diễn ra trên miền Bắc trước đây đã tàn phá nặng nề cơ sởvật chất, các công trình cầu đường bị phá hủy, nhiều làng xóm bị đốt trụi Saunăm 1954, miền Bắc đứng trước những khó khăn rất lớn về kinh tế, vượt quađược chỉ bởi sự ủng hộ hết lòng của dân chúng và sự lãnh đạo của chính phủ.Lúc này viện trợ nước ngoài chưa nhiều, chủ yếu dừng ở mức đào tạo

5.3 Ứng dụng công nghệ thông tin

- Phần mềm soạn thảo văn bản: Microsoft Word

- Phần mềm tạo bài trình chiếu: Microsoft powerpoint

- Phần mềm tổng hợp điểm các phần trình bày của học sinh: Microsoft Excel

- Phần mềm tạo video: Ultra video joiner, Ultra video spliter, Wonder shareDVD slides

- Tìm kiếm thông tin trên mạng

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

(Tổ chức dạy học theo hình thức “bài lên lớp” ) Những kiến thức học sinh đã biết liên

quan đến bài học

Những kiến thức mới trong bài

cần hình thành Môn Địa lí:

- Việt Nam là một quốc gia toàn vẹn, có cả

vùng đất, vùng trời và vùng biển trong đó

biển Việt Nam là một bộ phận của Biển

Đông

- Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, tài

nguyên thiên nhiên của biển, đảo Việt

Nam Ảnh hưởng của các điều kiện này

đến phát triển kinh tế biển, đảo

- Trong vùng biển nước ta có hơn 4000 đảo

lớn nhỏ trong đó 2 quần đảo lớn nhất là

Trường Sa và Hoàng Sa.Tỉnh Quảng Ninh

có 2 quần đâỏ lớn là Vân Đồn và Cô Tô

- Vùng biển nước ta là nơi cung cấp các

nguồn lợi hải sản như: tôm, cá, mực, muối,

dầu khí,….cho người dân vùng biển nói

riêng và dân cư cả nước nói chung

- Ý nghĩa của việc phát triển kinh tế biển,

đảo đối với việc phát triển kinh tế và an

ninh quốc phòng của đất nước

- Quần đảo Hoàng Sa từng bị Trung Quốc

đặt giàn khoan Hải Dương 981 trái phép,

xâm phạm chủ quyền lãnh thổ nước ta từ

ngày 2.5.2014 và chủ trương của chính phủ

ta: Kiên quyết đấu tranh bảo vệ chủ quyền

biển đảo thiêng liêng của tổ quốc (Đã

- Cảm nhận được vẻ đẹp lộng lẫy,rực rỡ và phong phú của BiểnQuảng Ninh nói riêng và biển ViệtNam nói chung qua tác phẩm:

“Đoàn thuyền đánh cá” – Huy Cận (Ngữ văn 9)

- Thấy được bút pháp lãng mạn vàsức tưởng tượng bay bổng của nhàthơ đã làm giàu thêm cách nhìncuộc sống với niềm say mê và ước

mơ chinh phục thiên nhiên

- Từ đó thể hiện được vẻ đẹp củabiển, đảo, tình yêu đối với biển,đảo đất nước qua tranh vẽ củamình

- Nhận thức đúng đắn, sâu sắc được

ý nghĩa chủ quyền biển ,đảo thiêngliêng của tổ quốc để từ đó có ý thức

và hành động thiết thực góp phầnbảo vệ chủ quyền biển đâỏ thiêngliêng của tổ quốc

- Sự phát triển các ngành kinh tếbiển

được GV cập nhật)

- Ngày 16/7/2014 Trung Quốc đã rút hết

tàu và giàn khoan Hải Dương 981 ra khỏi

vùng biển của Việt Nam, ngừng việc xâm

phạm

Môn Mĩ thuật:

-Hiểu được cách thể hiện nội dung đề tài và

có thể diễn tả được các ý tứ của đề tài theo

bố cục rõ ràng

Môn ngữ văn:

-Biết các thể loại thơ , các biện pháp nghệ

thuật và tác dụng

*Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

- Chủ đề được thực hiện theo hình thức “bài lên lớp” Được diễn ra trong 3 tiếthọc tự chọn khối 9 : dưới sự dẫn dắt của giáo viên, HS được giao nhiệm vụ theonhóm và tự tìm kiếm, thu thập, xử lí thông tin, viết báo cáo ở nhà và trình bàysản phẩm của mình trong từng tiết học

- Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực được áp dụng: Vận dụng dạyhọc giải quyết vấn đề, vận dụng dạy học theo tình huống, vận dụng dạy học địnhhướng hành động, tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thôngtin hợp lí hỗ trợ dạy học, chú trọng các phương pháp dạy học đặc thù bộ môn

TIẾT 1: TÌM HIỂU VẺ ĐẸP THIÊN NHIÊN HÙNG VĨ

- Cảm nhận và thể hiện được vẻ đẹp của biển, đảo Việt Nam qua tranh vẽ (Mĩthuật 8 – bài 24: Vẽ theo chủ đề)

- Hiểu biết về tác giả, tác phẩm và hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “Đoàn thuyền

- Rèn kĩ năng đọc và phân tích bản đồ địa lý; phân tích, đánh giá sự kiện lịchsử.

- Biết vẽ tranh theo chủ đề và có bố cục hợp lý

- Biết cách tìm hiểu về tác giả, tác phẩm; cảm thụ chi tiết, hình ảnh đặc sắc

- Có kĩ năng hợp tác nhóm để hoàn thành công việc được giao

3 Thái độ.

- Yêu thiên nhiên, tự hào về vẻ đẹp biển đảo và quê hương

- Yêu lao động, tôn trọng người lao động

- Yêu thích các môn học

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Hợp tác, giao tiếp, sáng tạo, sử dụng CNTT

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực cảm thụ thẩm mĩ, năng lực ngôn ngữ, năng

lực sử dụng tranh ảnh, lược đồ, số liệu thống kê, video

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

- Át lát địa lí Việt Nam

- Các tư liệu cần tìm hiểu

- Giấy A0, bút dạ, bảng phân công nhiệm vụ nhóm

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp (1 phút)

2 GV kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm theo nhiệm vụ đã được giao

và hình thức báo cáo

Nhóm 1: Tìm hiểu về tác giả Huy Cận: tiểu sử, sự nghiệp sáng tác

Nhóm 2: Tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá”

– Huy Cận qua bối cảnh lịch sử nước ta giai đoạn 1954 – 1960 (dựa vào kiến thức bài 28 – lịch sử 9 )

Nhóm 3: Tìm hiểu vài nét về tự nhiên vùng biển nước ta :

- Giới hạn

- Đặc điểm khí hậu: Chế độ gió, chế độ nhiệt, chế độ triều

- Tài nguyên biển: Khoáng sản, sinh vật, cảnh quan, địa hình ven biển (Dựa vào bài 24 – Địa lý 8; bài 9- Địa lí 9)

Nhóm 4: Trình bày về cảnh biển được miêu tả trong bài thơ theo hành trình

chuyến đi biển đánh cá ngoài khơi qua tranh vẽ của em, gồm:

- Cảnh hoàng hôn trên biển và đoàn thuyền đánh cá khởi hành

- Cảnh biển đêm

- Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về trong bình minh

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: (1 phút)

Toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam gồm vùng đất liền, vùng trời và vùng biển.Diện tích biển Việt Nam gấp ba lần diện tích đất liền, vì thế Việt Nam được coi

là quốc gia biển Biển Việt Nam không chỉ có ý nghĩa tới việc phát triển kinh tế

mà còn giữ vai trò quan trọng đối với an ninh quốc phòng Đặc biệt trong bốicảnh hiện nay khi tranh chấp trên Biển Đông diễn ra phức tạp, việc giáo dục tìnhyêu quê hương đất nước, bảo vệ chủ quyền biển - đảo đang là một vấn đề đượcĐảng - Nhà nước và cả xã hội quan tâm, và đây cũng là mục đích của chuyên đềngày hôm nay

Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (13 phút) Phương pháp: thảo luận nhóm, thuyết trình, đàm thoại gợi mở.

Hình thức dạy học: nhóm, cặp, cá nhân.

Hoạt động của giáo viên của học sinh Hoạt động Nội dung cần đạt

- GV: Yêu cầu nhóm 1 báo

cáo: Trình bày những hiểu biết

của em về tác giả Huy Cận?

- GV nhận xét kết quả làm việc

của nhóm 1, chốt kiến thức

- Đại diện nhóm 1báo cáo

- Các nhóm kháclắng nghe, nhận xét,đặt câu hỏi

- Các thành viêntrong nhóm 1 trả lờicác câu hỏi của cácnhóm

I Tìm hiểu chung

1 Tác giả:

- Trước CM: hồn thơ

giàu chất triết lí vàthấm đẫm nỗi buồn

- Sau CM: dạt dàoniềm vui về cuộc sốngmới, con người mới

Tích hợp môn Sử

GV: Yêu cầu nhóm 2 báo cáo:

Trình bày hoàn cảnh đất nước

ta giai đoạn 1954 - 1960 Bối

- Đại diện nhóm 2trình bày

- Các nhóm kháclắng nghe và đặt câu

2 Tác phẩm

a Hoàn cảnh sáng tác:

- Năm 1958, thời kìmiền Bắc xây dựng chủ

- GV giới thiệu lời tâm sự của

Huy Cận khi sáng tác bài thơ

(Huy Cận – Cuộc đời và sự

nghiệp văn học)

hỏi

- Các thành viêntrong nhóm 2 trả lờicác câu hỏi của cácnhóm khác

- GV yêu cầu HS làm việc theo

cặp trả lời các câu hỏi sau:

? Tác phẩm được viết theo thể

thơ nào? Thể thơ ấy có tác dụng

gì trong việc miêu tả và bộc lộ

cảm xúc?

- HS làm việc cá nhân đọc thơ theo hướng dẫn của GV

- Trả lời về:

+ Thể thơ+ Chủ đề b Thể thơ : 7 chữ

? Bài thơ viết về chủ đề gì?

? Nêu cảm hứng bao trùm trong

bài thơ? Cảm hứng ấy được vận

và cảm hứng về conngười lao động mới trong thời kỳ miền Bắc xây dựng CNXH

xúc, hãy cho biết bài thơ có thể

chia làm mấy phần? Nội dung

cá ra khơi trong buổihoàng hôn

- Phần 2 (4 khổ tiếp):Cảnh đoàn thuyền đánh

cá giữa biển trời banđêm

- Phần 3 (khổ cuối):Cảnh đoàn thuyền đánh

cả trở về trong buổibình minh rực rỡ

- GV chuyển ý: Không khí vui

tươi của những năm tháng miền

Bắc xây dựng CNXH đã ùa vào

thơ Huy Cận, tạo nên khúc tráng

ca ca ngợi con người trong lao

động với niềm vui dạt dào, tinh

thần làm chủ Bài thơ là sự kết

hợp giữa hiện thực và lãng mạn.

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết văn bản ( 23 phút) Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp, sử dụng phương tiện trực quan Hình thức dạy học: nhóm, cá nhân.

-Tích hợp môn Địa

- GV yêu cầu nhóm 3: Trình bày

vài nét về tự nhiên vùng biển

nước ta.

- Giới hạn

- Đặc điểm khí hậu, đặc điểm

hải văn

-Tài nguyên biển: Khoáng sản,

sinh vật, cảnh quan, địa hình

thịt trong nhau Dưới con mắt của

nhà thơ Huy Cận, biển thật nên

thơ, huyền diệu

- Nhóm 3 báo cáo

- Các nhóm kháclắng nghe và đặt câuhỏi (nếu có)

- Các thành viêntrong nhóm 3 trả lờicác câu hỏi của cácnhóm khác

- Có thể nhờ sự hỗtrợ của GV

II Tìm hiểu chi tiết văn bản

1 Vài nét về tự nhiên vùng biển Việt Nam.

- Biển Việt Nam là một

bộ phận của Biển Đông

- Giới hạn: Chí tuyến Bắc tới Xích đạo

yêu cầu nhóm 4 thuyết trình

tranh về thiên nhiên và lao động

theo hành trình đánh cá ngoài

khơi mà em cảm nhận được qua

bài thơ (Bài 7: Vẽ theo chủ

đề-Mĩ thuật lớp 8)

- Đại diện nhóm 4 trình bày bằng các bức tranh tự vẽ

- Các nhóm kháctheo dõi, đặt câu hỏi

- Các thành viêntrong nhóm 4 trả lời

2 Bức tranh đẹp về thiên nhiên và lao động

- GV: Đặt câu hỏi liên quan đến

kiến thức môn Mỹ thuật: Em

hãy kể những màu sắc mà tác

giả Huy Cận đã “vẽ”cảnh biển

trong bài thơ? Theo em tác giả

? Từ những bức tranh ấy, hãy nêu

ấn tượng của em về cảnh biển

trong bài thơ?

- Gọi HS đọc diễn cảm hai khổ

đầu

? Phát hiện những biện pháp nghệ

thuật đặc sắc ở khổ thơ thứ nhất

và phân tích tác dụng?

GV giảng: Cảnh hoàng hôn trên

biển thật độc đáo Mặt trời như

một hòn lửa đỏ rực khổng lồ.

Sóng biển cồn lên, cài chặt then,

nhốt ánh sáng bằng một động tác

“sập cửa” thật mau lẹ Thiên

nhiên đi vào trạng thái nghỉ ngơi

vừa lớn lao lại gần gũi với con

- Hình ảnh: so sánh,nhân hoá, ẩn dụ

? Từ “lại” và hình ảnh “câu hát

căng buồm” có ý nghĩa như thế

nào? Nội dung lời hát gợi mơ ước

gì của người đánh cá?

- Trả lời cá nhân

? Nhận xét về vẻ đẹp bức tranh

thiên nhiên ở hai khổ thơ đầu?

- Trả lời cá nhân  Cảnh ra khơi với khí

thế huy hoàng, bứctranh thiên nhiên lunglinh, kì diệu

GV chốt ý: Hai câu thơ với nhịp

điệu nhanh, mạnh, dứt khoát như

một chất keo gắn kết các hình

ảnh cánh buồm, gió khơi, câu hát

của người chài lưới Lời thơ văng