Bài tích hợp liên môn ngữ văn 9 bài bếp lửa 2

- Bài học cần đạt được, học sinh phải có nhận thức và từ đó có những biểu hiện có lễ độ và sự biết ơn thông qua bài học... Hơn nũa là lớp nhiều học sinh trung bình nên khi vận dụng

Trang 1

PHIÊÚ MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1 Tên hồ sơ dạy học:Dự Án và Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp tiết 46 văn bản: ĐỒNG CHÍ của Chính Hữu

2 Mục tiêu dạy học:

1.Kiến thức:

- Học sinh nắm được nội dung nghệ thuật của bài thơ

- Hiểu được vẻ đẹp của hình tượng anh bộ đội được khắc họa trong bài thơ , đồng thời thể hiện tình cảm chân thành của nhưngx người bạn người đòng chí đồng đội trong kháng chiến chống Pháp

- Thấy được sự sáng tạo của nhà thơ trong việc sử dụng hình ảnh khơi gợi liên tưởng, kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm

2 Kỹ năng:

- Nhận diện phân tích được các yếu tố miêu tả tự sự và biểu cảm trong bài thơ

- Liên hệ để thấy được tình bạn thân thiết trong cuộc sống và sự chia sẻ những nỗi niềm của nhau trong cuộc sống

3 Thái độ:

Học sinh biết kính trọng và có lòng biết ơn Đặc biệt là sự biết ơn những người đã hy sinh cho tổ quốc là tình yêu quê hương đất nước

4 Giáo dục:

- Học sinh biết trân trọng quá khứ và những kỷ niệm đã qua

- Có thái độ hành vi ứng xử với những người lính đặc bịêt là người thân đã

và đang ngày đêm canh giữ bầu trời của tổ quốc

- Bài học cần đạt được, học sinh phải có nhận thức và từ đó có những biểu

hiện có lễ độ và sự biết ơn thông qua bài học

- Tích hợp các liên môn:

+ Môn Tiếng việt : Các biện pháp tu từ, ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ, nghĩa của từ

+ Môn tập làm văn: Phương thức biểu đạt, tự sự, miêu tả, biểu cảm.văn nghị luận cách lập luận

+ Môn lịch sử: Thời gian đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp

+ Môn giáo dục công dân: Yêu thương lễ độ, biết ơn , đức hy sinh

+ Môn nếp sống văn minh thanh lịch: Ứng xử với khu di tích lịch sử và ứng

xử với bạn bè trong nhà trường và ngoài xã hội

+Môn Mĩ Thuật vẽ chân dung người lính và sơ đồ tư duy khái quát bài học

Trang 2

+ Môn Âm Nhạc học sinh hát bài hát “Đồng Chí’

3.Đối tượng dạy học của bài:

Học sinh lớp 9b ,số lượng 28 em Mặc dù là học sinh cuối cấp nhưng do các

em là học sinh vùng nông thôn nên khả năng cảm thụ văn học còn chưa cao Hơn nũa là lớp nhiều học sinh trung bình nên khi vận dụng những phương pháp dạy học phù hợp để phát triển được năng lực của từng đối tượng nhằm nâng cao năng lực cảm thụ của các em

4 Ý nghĩa của bài học:

Trong bài dạy này ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Ngoài ra tôi còn phải vận dụng việc tích hợp các liên môn để học sinh nhận biết và có những thái độ hành vi đúng đắn trong quá trình nhận thức biết tôn trọng giá trị lịch sử của dân tộc những người đã hy sinh cho độc lập tự do của dân tộc Đặc biệt là tình bạn trong kháng chiến họ gắn bó chia sẻ với nhau đẻ chiến thắng kẻ thù sâm lược Từ đó các em có những cảm nhận, nhận thức rồi từ đó có những hành vi ứng xử với mọi người trong tập thể và xã hội đặc biệt là biết trân trọng những người lính đã hy sinh và những anh lính trẻ đang ngày đêm canh giữ bảo vệ tổ quốc Hơn nữa tôi còn bồi dưỡng cho các em tình yêu quê hương, đất nước như vậy sẽ giúp các em yêu quý môn văn hơn từ

đó nâng cao năng lực cảm thụ ngữ văn của các em

5 Thiết bị dạy học:

Ngoài việc chuẩn bị kiến thức phương pháp dạy học xây dựng giáo án cho bài dạy tôi còn sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin là máy chiếu phục phụ cho việc bổ sung các hình ảnh ,các đoạn thơ để học sinh để cho các em nhận biết được luôn trong thực tế cuộc sống để phát huy được tích tích cực của các em Đặc biệt ứng dụng CNTT sẽ giúp các em tự đánh giá nhận xét mình và các bạn

từ đó sẽ rút kinh nghiệm cho mình và cho bạn thông qua việc hoạt động nhóm Qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học mới giúp các em làm việc hiệu quả hơn Như vậy ứng dụng CNTT sẽ hỗ trợ rất tốt trong việc giảng dạy

6 Hoạt động dạy họcvà tiến trình dạy học

-Bài dạy đảm bảo đúng đủ kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng

-Nội dung bài dạy theo các hoạt động dạy học được trình bày đúng đủ các bước lên lớp mà giáo án đã chuẩn bị

Bằng các phương pháp và các kĩ thuật dạy học tôi vận dụng và áp dụng đúng đối tượng học sinh từ việc đặt các câu hỏi từ phát hiện gợi mở đến câu hỏi tưởng tượng để phát huy tính tích cực của học sinh Từ đó các em biết liên tưởng ,

Trang 3

nhận xét đánh giá để khai thác bài dạy theo đúng mục tiêu Đặc biệt là những

câu hỏi tích hợp để vận dụng các liên môn trong bài học từ đó học sinh vận dụng

trong cuộc sống thực tế mà các em đang sống Như vậy sẽ hướng các em đến

cái chân- thiện – mỹ

- Việc kiểm tra đánh giá học sinh thông qua bài học bằng cách đặt những câu

hỏi để các em trả lời nhận xét đánh giá cho nhau từ đó tôi rút ra nhận xét cuối

cùng và qua bình giảng đẻ khắc sâu kiến thức cho các em

Dưới đây là bài soạn tôi đã chuẩn bị và đã áp dụng vào thực

tế giờ dạy

HO T Đ NG C A TH Y ẠT ĐỘNG CỦA THẦY ỘNG CỦA THẦY ỦA THẦY ẦY HO T Đ NG C A ẠT ĐỘNG CỦA THẦY ỘNG CỦA THẦY ỦA THẦY

H C SINH ỌC SINH N I DUNG GHI B NG ỘNG CỦA THẦY ẢNG

HO T Đ NG 1 ẠT ĐỘNG CỦA THẦY ỘNG CỦA THẦY

? Nêu nh ng hi u bi t c a em ững hiểu biết của em ểu biết của em ết của em ủa em

v bài th “Đ ng Chí”ề bài thơ “Đồng Chí” ơ “Đồng Chí” ồng Chí”

-GV gi i thi u k t qu c a ới thiệu kết quả của ệu kết quả của ết của em ả của ủa em

chi n th ng Vi t B c năm ết của em ắng Việt Bắc năm ệu kết quả của ắng Việt Bắc năm

1947

? Em hi u gì v giai đo n l ch ểu biết của em ề bài thơ “Đồng Chí” ạn lịch ịch

s này c a dân t c(ử này của dân tộc( ủa em ộc( tích h p ợp

môn L ch S l p 9) ịch Sử lớp 9) ử lớp 9) ớp 9)

?Qua vi c chu n b nhà các ệu kết quả của ẩn bị ở nhà các ịch ở nhà các

nhóm đ i di n lên th c hi n ạn lịch ệu kết quả của ực hiện ệu kết quả của

chia b c c bài thố cục bài thơ ục bài thơ ơ “Đồng Chí”

-C đ i di n lên trình ử này của dân tộc( ạn lịch ệu kết quả của bày

-Các thành viên nh n ận xét, b suổ su ng

_ Ph n 1: ần 1: 6 câu đ u -ầu

-> C s hình thành ơ “Đồng Chí” ở nhà các tình đ ng chí ồng Chí”

_ Ph n 2 ần 1: : 11 câu =>

Tình đ ng chíồng Chí”

_ Ph n 1: ần 1: 3 câu cu i -ố cục bài thơ

> Hình nh đ u súng ả của ầu -trăng treo

I/Đ CỌC , TÌM HI U CHUNG: ỂU CHUNG:

1/ Tác gi : ả: Tên th t là Tr n ận ầu -Đình Đ c , sinh năm 1926, quê ắng Việt Bắc năm ở nhà các Hà T nh.ỉnh

2/ Tác ph m ẩm :

a) Xu t x ất xứ ứ: Bài th đơ “Đồng Chí” ược sáng c sáng tác năm 1948

b)Th lo i ể loại ại : Th t do hi n đ i.ơ “Đồng Chí” ực hiện ệu kết quả của ạn lịch

c)B c c ố cục ục : Chia làm 3 ph n ầu

-d)Chú Thích ; SGK

Trang 4

HO T Đ NG 2 ẠT ĐỘNG CỦA THẦY ỘNG CỦA THẦY : ( câu

1 )

GV d n chuy n ýẫn chuyển ý ểu biết của em

? Em hãy đ c nh ng câu th ọc những câu thơ ững hiểu biết của em ơ “Đồng Chí”

th hiên c s hình thành tình ểu biết của em ơ “Đồng Chí” ở nhà các

đ ng chíồng Chí”

-GV chi u đo n th ếu đoạn thơ ại ơ

? Sáu dóng th d u nói v c ơ “Đồng Chí” ầu - ề bài thơ “Đồng Chí” ơ “Đồng Chí”

s hình thành tình đ ng chí ở nhà các ồng Chí”

c a nh ng ngủa em ững hiểu biết của em ười lính cách i lính cách

m ng C s y là gì?ạn lịch ơ “Đồng Chí” ở nhà các ấy là gì?

?Nh ng ngư ười lính cách i lính trong bài

th có ngu n g c xu t thân t ơ “Đồng Chí” ồng Chí” ố cục bài thơ ấy là gì? ừ

đâu? Th hi n qua nh ng câu ểu biết của em ệu kết quả của ững hiểu biết của em

th nàoơ “Đồng Chí”

? Em hi u th nào là” nểu biết của em ết của em ưới thiệu kết quả của c

m n đ ng chua” và “Đ t cày ặn đồng chua” và “Đất cày ồng Chí” ấy là gì?

lên s i đá” ? ỏi đá” ?

(Tích h p môn Đ a Lý,môn ợp ịch Sử lớp 9)

Hóa h c, sinh h c,môn ọc, sinh học,môn ọc, sinh học,môn

Ti ng Vi t) ếu đoạn thơ ệt)

?Nêu nh ng bi n pháp ngh ững hiểu biết của em ệu kết quả của ệu kết quả của

thu t trong hai câu th trênận ơ “Đồng Chí”

? Em hi u th nào là: xa l , ểu biết của em ết của em ạn lịch

quen nhau ,tri kỉnh

? Tìm bi n pháp ngh thu t ệu kết quả của ệu kết quả của ận

dược sáng ử này của dân tộc( ục bài thơc s d ng trong câu

th ”súng bên súng đ u sát bênơ “Đồng Chí” ầu

-đ u?Nêu tác d ng bi n pháp ầu - ục bài thơ ệu kết quả của

nt đó

?Qua đó em th y nh ng ngấy là gì? ững hiểu biết của em ười lính cách i

lính h đ n v i nhau nh th ọc những câu thơ ết của em ới thiệu kết quả của ư ết của em

-Đ c và trình bày ý ọc những câu thơ

ki nết của em

-Chung hoàn c nh ả của

xu t thânấy là gì?

-Cùng chung nhi m ệu kết quả của vục bài thơ

_ N ướp 9) c m n đ ng ặn đồng ồng chua-> vùng chim

Thái Bình, Nam Đ nhịch _ Đ t cày -> Là hình ấy là gì?

nh vùng quê trung

ả của

du v đ t đá ong ới thiệu kết quả của ấy là gì? ở nhà các

mi n ngề bài thơ “Đồng Chí” ược sáng c

_ -Tr l i – Nh n xétả của ời lính cách ận

-Th o lu n nhóm C ả của ận ử này của dân tộc(

đ i di n lên phát bi uạn lịch ệu kết quả của ểu biết của em – nh n xét, đánh giáận

II/ Đ C – HI U VĂN B N ỌC SINH ỂU VĂN BẢN ẢNG :

1/ C S HÌNH THÀNH TÌNH Ơ SỞ HÌNH THÀNH TÌNH Ở HÌNH THÀNH TÌNH

Đ NG CHÍ ỒNG CHÍ :

Anh Tôi

| |

Nưới thiệu kết quả của c -> quá nghèo-> Đ tấy là gì?

M n đ ng chua | cày,s i đáặn đồng chua” và “Đất cày ồng Chí” ỏi đá” ?

Ra tr n quen nhau ận |

Chung lý tưở nhà các ng ||

Đ ng chí ồng Chí”

=> Chung lý t ưởng chí hướng ng chí h ướng ng

Trang 5

-GV cho Hs th o lu n nhóm ả của ận

đôi(hai phút)

?Phân lo i theo c u t o ng ạn lịch ấy là gì? ạn lịch ững hiểu biết của em

pháp dòng th cu i thu c ki uơ “Đồng Chí” ố cục bài thơ ộc( ểu biết của em

câu gì? Nêu ng n g n tác d ngắng Việt Bắc năm ọc những câu thơ ục bài thơ

c a ki u câu đó trong văn ủa em ểu biết của em

c nhả của

(Tích h p Ti ng vi t bài ợp ếu đoạn thơ ệt)

nghĩa c a t ti ng vi t l p ủa từ tiếng việt lớp ừ tiếng việt lớp ếu đoạn thơ ệt) ớp 9)

6)

-GVchi u câu h i th o lu nết của em ỏi đá” ? ả của ận

? T i sao tác gi l i ha bút ạn lịch ả của ạn lịch

thành m t dòng đ c bi t? ộc( ặn đồng chua” và “Đất cày ệu kết quả của

?T đ ng chí nghĩa là gì?ừ ồng Chí”

?T nh ng c m nh n v ừ ững hiểu biết của em ả của ận ề bài thơ “Đồng Chí”

đo n th trên em có suy nghĩ ạn lịch ơ “Đồng Chí”

gì v tình b n đ pề bài thơ “Đồng Chí” ạn lịch ẹp

(Tích h p T p Làm Văn- Văn ợp ập Làm Văn- Văn

ngh luân) ịch Sử lớp 9)

-GV bình chuy n ý ể loại : Nh ng ững hiểu biết của em

người lính cách i lính nông dân nghe

ti ng g i c a t qu c h t giãết của em ọc những câu thơ ủa em ổ su ố cục bài thơ ọc những câu thơ ừ

gia đình v con quê hợc sáng ươ “Đồng Chí”ng lên

đười lính cách ng làm nhi m v đánh ệu kết quả của ục bài thơ

gi c b o v t qu c R i sau ặn đồng chua” và “Đất cày ả của ệu kết quả của ổ su ố cục bài thơ ồng Chí”

m i tr n đánh h ng i cùng ỗi trận đánh họ ngơi cùng ận ọc những câu thơ ơ “Đồng Chí”

nhau chia s tâm s v tình ẻ tâm sự về tình ực hiện ề bài thơ “Đồng Chí”

đ ng đ i.ồng Chí” ộc(

-GV chi u m t s hình nh ếu đoạn thơ ột số hình ảnh ố cục ả:

minh h a ọc, sinh học,môn

Dòng th nh m t ơ “Đồng Chí” ư ộc(

n t vang lên v a nh ố cục bài thơ ừ ư

m t phát hi n, v a ộc( ệu kết quả của ừ

nh m t l i kh ng ư ộc( ời lính cách ẳng

đ nh v a có th coi ịch ừ ểu biết của em

nh m t b n l n i ư ộc( ả của ề bài thơ “Đồng Chí” ố cục bài thơ

k t s lí gi i c i ết của em ực hiện ả của ộc(

ngu n c a tình đ ng ồng Chí” ủa em ồng Chí”

chí

-Tr l i – nh n xét- ả của ời lính cách ận đánh giá

-HS l ng ngheắng Việt Bắc năm

HO T Đ NG 3: ẠT ĐỘNG CỦA THẦY ỘNG CỦA THẦY (câu

2)

? Tình đ ng chí đồng Chí” ược sáng c th hi n ểu biết của em ệu kết quả của

qua nh ng câu th nào? Em ững hiểu biết của em ơ “Đồng Chí”

hãy đ c nh ng câu th đóọc những câu thơ ững hiểu biết của em ơ “Đồng Chí”

GV chi u đo n th ếu đoạn thơ ại ơ

? Tình c m đ ng chí c a ả của ồng Chí” ủa em

nh ng ngững hiểu biết của em ười lính cách i lính được sáng bi uc ểu biết của em

-Đ c 10 câu ti pọc những câu thơ ết của em 2/ TÌNH Đ NG CHÍ ỒNG CHÍ Đ NG ỒNG CHÍ

Đ I ỘNG CỦA THẦY

-Ru ng nộc( ươ “Đồng Chí”ng g i b n thânử này của dân tộc( ạn lịch -Gian nhà măc k ệu kết quả của

_ T ng c n n l nhừ ơ “Đồng Chí” ới thiệu kết quả của ạn lịch _ s t run ngố cục bài thơ ười lính cách i _ mi ng cệu kết quả của ười lính cách i

Trang 6

hi n qua ệu kết quả của nh ng chi ti t ,hình ững hiểu biết của em ết của em

nh th nào Phân tích ý

ả của ơ “Đồng Chí”

nghĩa , giá tr c a nh ng chi ịch ủa em ững hiểu biết của em

ti t hình nh đết của em ả của ó

-GV chi u câu h i th o lu n ếu đoạn thơ ỏi thảo luận ả: ập Làm Văn- Văn

Nhóm1: Bi u hi n v s chia ểu biết của em ệu kết quả của ề bài thơ “Đồng Chí” ực hiện

s n i lòng c a nhauẻ tâm sự về tình ỗi trận đánh họ ngơi cùng ủa em

Nhóm2: Bi u hi n v s chia ểu biết của em ệu kết quả của ề bài thơ “Đồng Chí” ực hiện

s thi u th n v t ch tẻ tâm sự về tình ết của em ố cục bài thơ ận ấy là gì?

Nhóm 3:Tinh th n b t di t ầu - ấy là gì? ệu kết quả của

c a ngủa em ười lính cách i lính

?T nh ng chia s c a ngừ ững hiểu biết của em ẻ tâm sự về tình ủa em ười lính cách i

lính trong gian kh em liên ổ su

tưở nhà các ng gì đ n s chia s tình ết của em ực hiện ẻ tâm sự về tình

yêu v i m i trong xã h i ngày ới thiệu kết quả của ọc những câu thơ ộc(

nay(Tích h p môn GDCD l p ợp ớp 9)

6 bài yêu th ươ ng m i ọc, sinh học,môn

ng ười ) i

-Gv bình chuy n ý: ể loại H nh ng ọc những câu thơ ững hiểu biết của em

người lính cách ồng Chí”i đ ng chí cùng chung chí

hưới thiệu kết quả của ng đ chi n th ng k thù ểu biết của em ết của em ắng Việt Bắc năm ẻ tâm sự về tình

Dù cu c s ng v t ch t có ộc( ố cục bài thơ ận ấy là gì?

thi u th n áo có rách qu n có ết của em ố cục bài thơ ầu

-vá , dù cái s t rét r ng có ố cục bài thơ ừ

hoành hành đ n đâu thì h ết của em ọc những câu thơ

nh ng ngững hiểu biết của em ười lính cách i lính C H v n ục bài thơ ồng Chí” ẫn chuyển ý

m m cỉnh ười lính cách i, v n đ ng d y c m ẫn chuyển ý ứng dạy cầm ạn lịch ầu

-tay nhau chuy n h i m cho ề bài thơ “Đồng Chí” ơ “Đồng Chí” ấy là gì?

nhau đ vểu biết của em ược sáng t qua m i khó ọc những câu thơ

khăn đ chi n th ng k thù ẻ tâm sự về tình ết của em ắng Việt Bắc năm ẻ tâm sự về tình

Hình nh ngả của ười lính cách i lính l i m t ạn lịch ộc(

l n n a hi n lên v i m t dáng ầu - ững hiểu biết của em ệu kết quả của ới thiệu kết quả của ộc(

v th t đ pẻ tâm sự về tình ận ẹp

-HS th o lu n nhóm ả của ận theo kĩ thu t khăn ận

ph bànủa em -Nh n xét – B sungận ổ su

tr l iả của ời lính cách

- HS l ng ngheắng Việt Bắc năm

_ Chân không giày _ thươ “Đồng Chí”ng nhau _ ru ng ộc(

nươ “Đồng Chí”ng g iử này của dân tộc(

_ áo anh rách vai _ qu n tôi có …váầu

-=> Đ i x ng, n d , hoán d , ối xứng, ẩn dụ, hoán dụ, ứng, ẩn dụ, hoán dụ, ẩn dụ, hoán dụ, ụ, hoán dụ, ụ, hoán dụ,

t th c th hi n s ả thực thể hiện sự ực thể hiện sự ể hiện sự ện sự ực thể hiện sự chân th t, ật,

gi n d mà cao đ p c aanh ả thực thể hiện sự ị mà cao đẹp củ aanh ẹp củ aanh ủ aanh

b đ i c H ộ đội cụ Hồ ộ đội cụ Hồ ụ, hoán dụ, ồ.

HO T Đ PNG 4: ẠT ĐỘNG CỦA THẦY ỘNG CỦA THẦY

? Nh ng ngững hiểu biết của em ười lính cách i lính đ ng c nhứng dạy cầm ạn lịch

bên nhau đ làm nhi m v gì?ểu biết của em ệu kết quả của ục bài thơ

? Em hi u nh th nào v hìnhểu biết của em ư ết của em ề bài thơ “Đồng Chí”

nh “ Đ u sung trăng treo” ?

ả của ầu

-?Hãy k nh ng vi c em làm ểu biết của em ững hiểu biết của em ệu kết quả của

th hi n lòng bi t n nh ng ểu biết của em ệu kết quả của ết của em ơ “Đồng Chí” ững hiểu biết của em

người lính cách i đã hy sinh đ b o v t ểu biết của em ả của ệu kết quả của ổ su

H c sinh th o lu n ọc những câu thơ ả của ận nhóm đôi

3/ HÌNH NH Đ U SÚNG ẢNG ẦY TRĂNG TREO:

_ Đ ng c nh bên nhau -> gi c ứng dạy cầm ạn lịch ặn đồng chua” và “Đất cày

t iới thiệu kết quả của _ Đ u sung trăng treoầu

-=> Bi u tểu biết của em ược sáng ng cao đ p c a tình ẹp ủa em

đ ng chí, đ ng đôi.ồng Chí” ồng Chí”

Trang 7

qu c( ố cục bài thơ tích h p môn Giáo D c ợp ục

Công Dân l p 6 bài bi t n ớp 9) ếu đoạn thơ ơ )

?Là công dân nưới thiệu kết quả của c Vi t Nam ệu kết quả của

em ph i làm gì đ b o v t ả của ểu biết của em ả của ệu kết quả của ổ su

qu c(ố cục bài thơ Tích h p môn GDCD ợp

bài lý t ưởng sống của thanh ng s ng c a thanh ố cục ủa từ tiếng việt lớp

niên và b o v hòa bình ả: ệt) ởng sống của thanh

l p 9) ớp 9)

HO T ĐÔNG5 : ẠT ĐỘNG CỦA THẦY

GV: Tóm t t vài nét v ngh ắng Việt Bắc năm ề bài thơ “Đồng Chí” ệu kết quả của

thu t c a bài th ? ận ủa em ơ “Đồng Chí”

GV: Tóm t t vài nét v n i ắng Việt Bắc năm ề bài thơ “Đồng Chí” ộc(

dung c a bài th ? ủa em ơ “Đồng Chí”

GV: Em rút ra bài h c gì cho ọc những câu thơ

b n thân? ả của

?Các em có th hát bài hát bài ểu biết của em

hát “Đ ng Chí”(ồng Chí” Tích h p môn ợp

Âm Nh c) ại

III/ T NG K T ỔNG KẾT ẾT :

1/ Ngh thu t ệt) ập Làm Văn- Văn :

_ S d ng bút pháp t th c k t ử này của dân tộc( ục bài thơ ả của ực hiện ết của em

h p v i lãng m nơ “Đồng Chí” ới thiệu kết quả của ạn lịch _ Ngôn ng giàu s c bi u c m, ững hiểu biết của em ứng dạy cầm ểu biết của em ả của

gi n dả của ịch

2/ N i dung ột số hình ảnh :

Bài th ca ng i tình ơ ca ngợi tình ợi tình

đ ng chí cao đ p gi a nh ng ồ ẹp củ aanh ữa những ữa những

ng ười chiến sĩ trong thời kì i chi n sĩ trong th i kì ến sĩ trong thời kì ời chiến sĩ trong thời kì kháng chi n ch ng th c dân ến sĩ trong thời kì ối xứng, ẩn dụ, hoán dụ, ực thể hiện sự Pháp

IV/ LUY N T P ỆN TẬP ẬP :

1/ Đ c di n c m bài thọc những câu thơ ễn cảm bài thơ ả của ơ “Đồng Chí”

2/ Vi t m t o n v n trình b y c m nh n c a em v o n cu i b i th “ ột đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ăn trình bày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ận của em về đoạn cuối bài thơ “ ủa em về đoạn cuối bài thơ “ ề đoạn cuối bài thơ “ đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ối bài thơ “ ày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ “ ơ “

ng chí”

Đồng chí”

4 C NG C ( 4 phút ) ỦNG CỐ ( 4 phút ) Ố ( 4 phút )

-Em c m nh n gì khi h c xong bài th “Đ ng Chí”ả của ận ọc những câu thơ ơ “Đồng Chí” ồng Chí”

-Em hãy khái quat n i dung bài h c b ng s đ t duy(ộc( ọc những câu thơ ằng sơ đồ tư duy( ơ “Đồng Chí” ồng Chí” ư Tích h p môn Mĩ ợp

Thu t ập Làm Văn- Văn

Trang 8

5 D N DÒẶN DÒ ( 5 phút )

- H c thu c lòng n i dung bài th ọc những câu thơ ộc( ộc( ơ “Đồng Chí”

-S u t m nh ng bài th v ngư ầu - ững hiểu biết của em ơ “Đồng Chí” ề bài thơ “Đồng Chí” ười lính cách i lính

-Làm bài t p trong sách giáo khoaận

- Chu n b bài: “ ẩn bị ở nhà các ịch Ti u đ i xe không kính” ể loại ột số hình ảnh Tác gi Ph m ti n Du tả của ạn lịch ết của em ận

- Tìm hi u hình nh ngểu biết của em ả của ười lính cách i lính trong kháng chi n ch ng Mỹ Vẽ tranh v ết của em ố cục bài thơ ề bài thơ “Đồng Chí”

n i dung bài thộc( ơ “Đồng Chí”

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học sinh:

Bằng cách đưa học sinh vào tình huống có vấn đề để các em bộc lộ khả năng cảm nhận của mình, từ đó đưa ra ý kiến xây dựng bài Từ việc phát phiếu học tập đánh giá được kết quả của các em ngay trong giờ học

8 Các sản phẩm của học sinh

-Sản phẩm của học sinh từ kết quả các em đã chuẩn bị và thảo luận, làm bài tập qua phiếu học tập , sơ đồ tư duy, qua việc làm bài tập cảm nhận ở phần luyện tập

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	184,5 KB