giáo án lớp 4 mới nhất

* Bài tập 3a b - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giải thích yêu cầu - Cho HS thi làm nhanh bài tập - Nhận xét nhanh, khen HS giải đố nhanh, viết đúng chính tả.. - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến

Trang 1

BỘ GIÁO ÁN LỚP 4 SOẠN CHI TIẾT TUẦN 1:

Thứ hai ngày … tháng … năm 201…

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- HS đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời các câu hỏi SGK)

* Kĩ năng sống : thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Tranh ảnh SGK phóng to, bảng phụ

- Học sinh : SGK, vở, sự chuẩn bị bài trước…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra :

- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của hs

- Nhận xét Nhận xét chung

3 Dạy bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu chủ điểm

đầu tiên : "Thương người như thể thương thân"

với tranh minh họa thể hiện những con người yêu

thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn

- Giáo viên giới thiệu bài tập đọc : “Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện "Dế Mèn

phiêu lưu kí"

- GV ghi tựa bài lên bảng

3.2 Bài mới :

a) Luyện đọc :

- Gọi hs đọc toàn bài một lần

- Bài tập đọc này thuộc thể loại gì ?

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

- Cho HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn

+ Đ1 : Hai dòng đầu (vào câu chuyện)

+ Đ2 : 5 dòng tiếp theo (hình dáng chị Nhà Trò)

+ Đ3 : 5 dòng tiếp theo (lời Nhà Trò)

+ Đ4 : đoạn còn lại (hành động nghĩa hiệp của Dế

Trang 2

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho HS đọc lại toàn bài 1 lần

- GV đọc lại toàn bài diễn cảm 1 lần

b) Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu hs đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi SGK

+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu

ớt

- Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :

+ Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe dọa như thế

nào ?

- Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi :

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng

nghĩa hiệp của Dế Mèn ?

- Cho HS đọc lướt toàn bài và trả lời câu hỏi :

+ Nêu 1 hình ảnh nhân hóa mà em thích Cho biết

vì sao em thích ?

- GV nhận xét, chốt lại

- GV: Nội dung bài nói lên điều gì ?

- GV chốt lại và ghi lên bảng

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn, khen ngợi

4) Củng cố :

- Các em vừa học tập đọc bài gì ?

- Gọi HS đọc lại nội dung bài

- GD HS theo mục tiêu bài học

5) Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài hôm nay

- Về học bài và chuẩn bị bài : "Mẹ ốm"

- Đọc và trả lời

- Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu (lời nói), xòe

cả 2 càng ra, dắt Nhà Trò đi(cử chỉ và hành động)

- Đọc và trả lời

- Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá người

bự phấn vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà Trò như 1 cô gái, đáng thương, yếu đuối

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu

- Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập (BT) CT phương ngữ : BT(2) a hoặc b ; hoặc bài tập do GV soạn

II Đồ dùng dạy học :

Trang 3

- Giáo viên : SGK, bảng phụ, phấn màu…

- Học sinh : SGK, bảng con, sự chuẩn bị bài trước

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định

2 KTBC : Kiểm tra sách, vở dành cho mơn học

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài : Các em đã gặp một chú Dế

Mèn biết lắn nghe và sẵn sàng bênh vực kẻ yếu

trong bài TĐ “ …” Một lần nữa ta gặp lại Dế Mèn

qua bài chính tả nghe - viết hơm nay

- Ghi tựa bài

3.2 Hướng dẫn viết chính tả :

3.2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị :

- GV đính bảng phụ ghi bài chính tả cần viết

- Đọc đoạn viết một lượt

- Gọi 1 – 2 HS đọc lại bài viết

- Nội dung bài chính tả nĩi về gì ?

- Bài chính tả cĩ mấy câu ?

- Nêu cách viết hoa trong bài chính tả ?

- Cho HS tìm và nêu các từ khĩ viết

3.2.2 Giáo viên đọc, HS viết vào vở :

- Cho HS chuẩn bị vở viết bài, bút

- Đọc từng cùm từ, đọc từng câu thơ cho HS viết,

đọc 2 đến 3 lần

- GV đọc lại tồn bài cho HS sốt lại bài

3.2.3 Thu vở, chữa bài :

- GV đính bảng phụ ghi bài chính tả cho HS sốt

- Đọc lại bài viết

- Ca ngợi Dế Mèn cĩ tấm lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

áo thâm, mặc áo, chỗ)

Trang 4

* Bài 2b :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giải thích yêu cầu

- GV cho HS thảo luận làm bài

- Cho HS trình bày

- Nhận xét

* Bài tập 3a (b)

- GV giải thích yêu cầu

- Cho HS thi làm nhanh bài tập

- Nhận xét nhanh, khen HS giải đố nhanh, viết

đúng chính tả

4 Củng cố, dặn dò :

- Hôm nay học chính tả bài gì ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài học

- Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết

sai những từ đã ôn luyện, HTL cả hai câu đố để

đố lại người khác

- Chuẩn bị bài sau

- Đọc yêu cầu bài tập

+ Sai : thẻ xanh+ lưỡng lự : thẻ vàng

- Kết quả đúng :+ Mấy chú ngan con dàn hàng ngang+ Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời

- Đọc yêu cầu bài tập

- Chú ý

- HS thi giải nhanh và viết đúng vào bảng con

- Nhận xét bạn Kết quả :a) Cái la bànb) Hoa ban

- Biết phân biệt cấu tạo số

* Làm được các bài tập : bài 1; bài 2; bài 3a (viết được 2 số); 3b (dòng 1)

II.Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGK, phấn màu, bảng phụ…

- Học sinh : SGK, bảng con …

III Các hoạt động chủ yếu :

Trang 5

3.1 Giới thiệu bài : Trong giờ học hôm nay, chúng

ta cùng học toán bài “Ôn tập về các số đến 100.000”

- Ghi tựa bài

3.2 Hướng dẫn ôn tập :

a Ôn lại cách đọc, viết số và các hàng :

- GV viết lần lượt các số 83251 ; 83001 ; 80201 ;

80001

- Hướng dẫn HS phân lớp trước, rồi mới phân hàng

* Cho HS nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề

- Cho HS nhận xét tìm ra quy luật viết các số trong

dãy số này Đặt câu hỏi gợi ý :

+ Các số trên tia số được gọi là những số gì ?

+ Hai số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém

nhau bao nhiêu đơn vị ?

VD :

0 … 20000 … … 50000 …

- Theo dõi gợi ý nếu cần

- Cho HS tìm ra quy luật viết các số 36000; 37000;

- 4 HS lên bảng viết tiếp :

Trang 6

* Bài 2 : Viết theo mẫu

- Đính bảng số lên bảng

- Cho HS phân tích mẫu

- Cho HS làm vào phiếu

b Tiến hành tương tự câu a

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nếu có HS viết sai GV cho HS nêu giá trị của từng

chữ số trong một số để HS phát hiện chỗ sai

- Cho HS làm bài

4.Củng cố - dặn dò :

- Hôm nay học bài gì ?

- Cho HS đọc các hàng thuộc lớp nghìn và lớp đơn

vị

- Viết số lên và nêu theo yêu cầu

- Giáo dục HS theo mục tiêu bài

+ HS2 viết : 63850 + HS 3 nêu : số 63850 gồm sáu chục nghìn,

ba nghìn, tám trăm, năm chục, 0 đơn vị

- Ôn tập các số đến 100000

- Vài HS đọc : trăm nghìn , chục nghìn , nghìn , trăm , chục , đv

- Viết : 13675 ; 4073 ; 6302 và nêu giá trị của từng chữ số

- HS lắng nghe

Lịch sử

Trang 7

TIẾT 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết môn Lịch Sử và Địa Lí ở lớp 4, giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người VN, biết công lao của cha ông ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết môn Lịch Sử và Địa Lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, con người và đất nước Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ tự nhiên VN, hành chính VN

- Tranh, ảnh một số dân tộc

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS :

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Dạy bài mới :

3.1 GTB: Tiết hôm nay các em tìm hiểu về

môn Lịch Sử và Địa Lí lớp 4

- Gv ghi tựa bài:

3.2 Các hoạt động :

a) Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:

- GV giới thiệu của đất nước ta và các cư dân ở

mổi vùng trên bản đồ ở trên bảng

-Cho HS trình bày lại và xác định trên bản đồ

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh, ảnh sinh hoạt

của một dân tộc nào đó ở một vùng

-Yêu cầu HS mô tả bức tranh đó

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Gọi từng nhóm lên trình bày kết quả

- Kết luận : mỗi dân tộc sống trên đất VN có

nét văn hóa riêng, song đều có cùng một Tổ

quốc, lịch sử VN

c) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- GV đặt vấn : để Tổ quốc ta tươi đẹp như

ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng nghìn

năm dựng nước và giữ nước

- Em nào có thể kể được 1 sự kiện chứng minh

Hát vui-Thực hiện theo yêu cầu

Trang 8

điều đó?

- Gọi HS lên trình bày ý kiến

- Gv và lớp nhận xét, khen

d) Hoạt động 4 : Thảo luận lớp.

- Hướng dẫn rút ra nội dung cần ghi nhớ

- Nhận xét

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

4) Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ

- Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu (mục III)

- Học sinh khá, giỏi giải được câu đố ở BT2 (mục III)

* GD : Biết vận dụng trong phn tích cấu tạo của tiếng trong mộn chính tả, tránh viết sai

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng (mỗi bộ phận viết 1 màu)

- Phiếu học tập

- SGK, VBT Tiếng việt 4 (tập 1)

* Học sinh : SGK, bảng con, sự chuẩn bị bài…

III.Các hoạt động dạy - học :

Trang 9

Dịch vụ soạn giáo án Điện thoại : 01686.836.514

1 Ổn định:

2 Kiểm tra sự chuẩn bị :

- KT sự chuẩn bị của HS dành cho môn học

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài :

- Tiết luỵên từ và câu hôm nay sẽ giúp các em nắm

được các bộ phận cấu tạo của các tiếng, từ đó hiểu

thế nào là tiếng bắt đầu vần với nhau trong thơ

3.2 Phần nhận xét :

* Bài tập 1 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Viết bảng câu tục ngữ

“Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn”.

- Cho học sinh đếm thầm

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài tập 2 : Đánh vần tiếng bầu.

- Cho HS phân tích cấu tạo tiếng bầu

- GV hướng dẫn HS gọi tên các phần

- Nhận xét Chốt ý

* Bài tập 4 : Phân tích cấu tạo của các tiếng còn

lại Rút ra nhận xét

- GV giao cho HS mỗi nhóm phân tích 2 tiếng

- GV hướng dẫn HS phân tích cấu tạo tiếng Theo

dõi HS, nếu sai cho HS đánh vần lại

- Đọc yêu cầu bài tập 3

- HS trao đổi cặp để trả lời

- Chú ý

- Hai HS trình bày kết quả (lên bảng) vừa nói vừa chỉ vào dòng chữ GV đã viết lên bảng : tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu, vần

và thanh

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu bài tập 4

- HS làm vào phiếu học tập, thực hiện nhiệm vụ GV đã giao cho nhóm mình

- Chú ý

- Đại diện làm vào phiếu rồi tính kết quả lên 9

Trang 10

Tốn Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt)

II Đồ dùng dạy - học :

3.1 Giới thiệu bài : Giờ học hơm nay các em tiếp

tục cùng nhau ơn tập các kiến thức đã học về các

bên cạnh tiếp theo trả lời (8700)…

- Cho HS chơi thử , giải thích thêm

- Tiếng hành chơi trị chơi

- HS chơi tương tự câu a

- Nhận xét

Trang 11

* Hoạt động 2 : Thực hành :

* Bài 1 :

- Cho HS tính nhẫm và ghi kết quả vào nháp

- Cho HS đọc kết quả và nêu cách nhẫm

- Chia lớp hai nhóm, nhóm tính câu a, nhóm tính

câu b

- Nhận xét chữa bài, cho 4 HS nêu lại cách tính

và thực hiện tính của các phép tính trong bài

- Nhận xét

* Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Theo dõi HS, gợi ý cách so sánh

- Cho HS nhận xét rồi giải thì vì sao sai (đúng) ?

Trang 12

- Liên hệ giáo dục HS

- Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài kế tiếp

(ngược lại) + Nếu hai số có số chữ số bằng nhau , thì

số nào có chữ số hàng tương xứng lớn hơn thì lớn hơn

- HS lắng nghe

Khoa học Tiết 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I.Mục tiêu : Giúp HS

- Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống

- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần

II Đồ dùng dạy - học :

* Giáo viên :

- Các hình minh họa SGK

- Phiếu học tập theo nhóm

* Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài…

III Hoạt động dạy - học :

- Tiết khoa học đầu năm lớp 4 các em sẽ học là

bài Con người cần gì để sống ?

- Ghi tựa bài

* Hoạt đông 1 : Con người cần gì để sống ?

- Chia lớp nhóm, yêu cầu HS thảo luận trả lời câu

hỏi : “Con người cần những gì để duy trì cuộc

+ Con người cần có : khôngkhí để thở, thức ăn,

nước uống, quần áo, nhà ở, bàn ghế, xe cộ, ti vi

+ Con người cần đi học để hiểu biết, chữa bệnh

khi bị ốm, xem phim, ca nhạc,…

+ Con người cần phải có tình cảm với những

người xung quanh như : trong gia đình, bạn bè,

Trang 13

- GV yêu cầu cả lớp bịt mũi, ai cảm thấy không

chịu được nữa thì thôi và giơ tay lên GV thông

báo thời gian nhịn thở nhiều nhất và ít nhất (lưu ý

là dặn HS khi nào cảm thấy gần hết chịu nổi khi

bịt mũi khì buôn tay ra)

- Cho HS nêu cảm giác

- Kết luận : Như vậy chúng ta không thể nhịn thở

được quá 3 phút

- Cho HS nêu cảm giác khi nhịn ăn (uống)

- Kết luận : Như vậy chúng ta không thể nhịn ăn

và uống quá lâu

- Cho HS nêu cảm giác, không được sự quan tâm

của gia đình bạn bè

- Kết luận : Như vậy chúng ta không thiếu sự

quan tâm của người thân

* Hoạt động 2 : Những yếu tố cần cho sự sống

mà chỉ có con người cần.

- Cho HS sát hình minh họa (SGK) trả lời câu hỏi

+ Con người cần những gì cho cuộc sống hằng

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm việc tốt

- Kết luận : Ngoài những yếu tố mà cả thực vực,

động vật đều cần như : nước, không khí, ánh

sáng, thức ăn con người còn cần các điều kiện

tinh thần, văn hóa, xã hội và những tiện nghi

khác như : nhà ở, bệnh viện, trường học, phương

tiện giao thông,…

* Hoạt động 3 : Trò chơi : “ Cuộc hành trình

đến hành tinh khác”

- Giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi

- Phát các phiếu có hình túi cho HS và yêu cầu

Khi đi du lich đến hành tinh khác, các em hãy

suy nghĩ xem mình nên mang theo những thứ gì

Viết vào túi

Trang 14

thứ đó (yêu cầu tối thiểu mỗi túi phải có : thức

ăn, nước uống, quần áo…)

- Cho các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý tưởng

hay và nói tốt

4 Củng cố - dặn dò :

- Hôm nay các em học bài gì ?

- Nêu các điều kiện trên và hỏi : Vậy chúng ta

phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn những điều kiện

đó ?

- Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học bài và tìm hiểu hàng ngày chúng ta

lấy những gì và thải ra những gì để chuẩn bị bài

- Giáo viên : SGK, tranh (TV) minh họa

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài trước

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Giới thiệu bài :

- Hôm nay các em học bài : “Sự tích hồ Ba Bể”

- Ghi tựa bài

Trang 15

* Phần đầu chuyện (tranh 1)

- Treo tranh 1_kể “ ngày xưa …”

* Phần nội dung chính của câu chuyện (tranh 2 và

tranh 3)

- Treo tranh 2 : kể “ May sao đến ng ba …”

- Tiếp tục với tranh 3 : “ Khuya hôm đó … ”

* Tranh 4 : kết thúc câu chuyện “ Trong khi tất cả

… ”

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

- Giao việc : Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới

tranh Các em kể cho nhau nghe từng đoạn của

câu chuyện Mỗi em kể 1 đoạn theo tranh

- Cho các nhóm tập kể

- Cho các nhóm trình bày

- Nhận xét

- Cho HS tập kể toàn bộ câu chuyện

- Cho HS kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện hôm nay giúp em hiểu ra điều gì ?

- GD HS theo mục tiêu bài học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

nghe chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài kế tiếp

- Kể theo nhóm theo yêu cầu GV

- Giáo viên : Tranh ảnh SGK phóng to, bảng phụ

- Học sinh : SGK, vở, sự chuẩn bị bài trước…

Trang 16

III Các họat động dạy - học chủ yếu :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra : Bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ kẻ yếu”.

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Nhận xét

3 Bài mới :

- GV giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ học bài

tập đọc “Mẹ ốm”

- Ghi tựa bài

a Luyện đọc :

- Gọi hs đọc toàn bài một lần

- Bài tập đọc này thuộc thể loại gì ?

- Bài này chia làm mấy khổ ?

- Hướng dẫn HS đọc từ khó

- Cho HS đọc nối tiếp nhau các khổ

- Theo dõi sữa sai, HD phách nhịp (SGK)

- Điều chỉnh phát âm cho HS

- Gọi HS khác nối tiếp đọc các khổ thơ

- Nhận xét

- Giải nghĩa

+ Truyện Kiều : là truyện thơ nổi tiếng của đại thi

hào Nguyễn Du kể về thân phận của 1 người con

gái tài sắc vẹn toàn tên là Thúy Kiều

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Những câu thơ này cho biết mẹ bạn nhỏ

ốm : là trầu nằm khô giữa cối trầu vì mẹ không ăn được Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được

- Nhận xét

* Câu 2 : (SGK)

- Cô bác xóm làng đến thăm, người cho

Trang 17

- Toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chuyển

giọng linh hoạt : từ trầm, buồn khổ sở 1, 2 đến lo

lắng ở khổ 3 ; vui hơn khi mẹ khỏe em diễn trò cho

mẹ xem khổ 4, 5 ; thiết tha ở khổ 6, 7

- GV đọc thuộc lòng bài thơ

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng một khổ thơ

- Yêu cầu học sinh đọc lại bài và trả lời lại một số

câu hỏi

- Giáo dục về lòng hiếu thảo với cha mẹ

- Dặn dò : HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau

Cả đời đi gió … Tập đi

Vì con mẹ… Nếp nhăn

Mẹ là đất nước tháng ngày của con

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe :Con mong mẹ… Ngủ say

+ Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để mẹ vui :

Mẹ vui con có quản gì vai chèo+ Bạn nhỏ thấy mẹ có ý nghĩa với mình

- Nhẩm HTL bài thơ theo nhóm

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

- Nhận xét

- Trả lời

- Đọc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Trang 18

Tập làm văn

I Mục đích, yêu cầu :

1 Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (Nội dung ghi nhớ)

2 Bước đầu biết kể một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, 2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III)

II Chuẩn bị :

- Giáo viên : SGK, bảng phụ, phiếu học tập

- Học sinh : SGK, VBT, sự chuẩn bị bài

III.Các hoạt động dạy - học :

3.1 Giới thiệu bài : Đây là tiết Tập làm văn đầu

tiên trong chương trình lớp 4, thầy (cô) sẽ giúp

các em hiểu được đặc điểm của văn kể chuyện

Phân biệt đựơc văn kể chuyện với các loại văn

khác Đồng thời các em sẽ bước đầu xây dựng

một bài văn kể chuyện

- Ghi tựa bài

3.2 Phần nhận xét :

* Bài tập 1 :

- Gọi HS kể lại câu chuyện ngắn gọn

+ Đêm đến chuyện gì xảy ra?

+ Chuyện sáng hôm sau ?

+ Sự việc gì xảy ra khi mọi người không tin lời

- Trao đổi cặp trả lời

- Đại diện trình bày

a/ Tên các nhân vật : Bà lão ăn xin, mẹ con bà góa

b/ Các sự việc xảy ra và kết quả :+ Bà già xin ăn trong ngày hội cúng phật nhưng không ai cho

+ Hai mẹ con bà góa cho bà cụ xin ăn vào ngũ trong nhà

+ Đêm khuya bà già hiện hình một con gia

Trang 19

- Nhận xét, kết luận

* Bài tập 2 :

- Đặt câu hỏi gợi ý để HS giải thích

- Gọi HS đọc bài văn “ Hồ Ba Bể”

+ Bài văn có phải là bài văn kể chuyện không ?

+ Bài văn có nhân vật không ?

+ Hồ Ba Bể được giới thiệu như thế nào ?

- Nhận xét

- Chốt lại : so với bài : “ Sự tích Hồ Ba Bể” ta

thấy bài HBB không phải là bài văn KC

* Bài 3 :

- Theo em thế nào là kể chuyện ?

+ Trước khi kể cần xác định nhân vật của câu

chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ

+ Truyện cần nói được sự giúp đỡ tuy nhỏ nhưng

rất thiết thực của em đối với người phụ nữ

+ Em cần kể chuyện ở ngôi thứ I (xưng em hoặc

c/ Ý nghĩa câu chuyện :

Ca ngợi những người có lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện khẳng định người có lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng Truyện còn nhằm giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể

+ Không có nhân vật+ Giới thiệu về vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm, địa hình, khung cảnh thú vị gợi cảm xúc thơ ca

Đường làng trưa ấy nắng chang chang Đi

Trang 20

- GV cùng HS nhận xét góp ý GV kết luận

* Bài tập 2 :

- Cho HS thảo luận trả lời

+ Câu chuyện em vừa kể có những nhân vật

- Thế nào là văn kể chuyện ?

- Lồng ghép nội dung giáo dục theo mục tiêu bài

học

- Dặn dò : Thuộc ghi nhớ, viết vào VBT câu

chuyện em vừa kể Chuẩn bị bài sau

trước em vài bước là một cô tay bồng con nhỏ, vai khoác túi, lại xách thêm một chiếc va

li to Có lẽ cô ở xa về thăm quê Cô đi chậm,

mồ hôi mồ kê nhễ nhai, chắc đã meat vì vừa phải bế con trên tay lại mang xách nhiều đồ đạc Em rảo bước cho kịp cô rồi cất tiếng chào :

- Cô về làng đấy à ! Cháu cũng về làng cô đưa cháu mang đở đồ cho

Thấy em nói vậy, cô tỏ vẽ mừng rỡ chuyền chiếc va li cho em…………

- Một số HS thi kể trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét

+ Ý nghĩa : Quan tâm,giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp)

I Muïc tieâu : Giuùp HS

Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, trừ các số đến 5 chữ số; nhân, chia số có đến năm chữ

số với ( cho) số có một chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

* Làm được các bài tập : bài 1; bài 2(b); bài 3(a,b)

II Chuẩn bị :

Trang 21

2 KTBC: Tiết trước các em học toán bài gì ?

- Gọi HS lên bảng làm bài

5436 + 421; 783 x 4, 7659 - 675

- Nhận xét

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học.

- Ghi tựa bài

3.2 Hướng dẫn ôn tập

* Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS nhẩm 1 phút rồi làm việc theo cặp

- Chia lớp thành 2 nhóm

- Cho 1 HS đọc phép tính 1 HS đọc kết quả nhẩm

- Theo dõi HS làm việc, n/x KQ làm việc của HS

- Nhận xét

* Bài 2b : Đặt tính rồi tính

- GV hướng dẫn cách làm

- Chia lớp thành 2 dãy

- Cho HS làm bài

- Nhận xét

* Bài 3 : Tính giá trị biểu thức

- GV hướng dẫn cách làm

- Cách tổ chức như bài 2, cho HS nêu thứ tự thực

hiện các biểu thức

- HS trả lời

- 3 HS lên bảng

- Nghe

- Nhắc lại

- Đọc

- Tính nhẩm kết quả

- Thực hiện theo yêu cầu GV

- HS1 : 6000 + 2000 – 4000

- HS2 : 6000 + 2000 bằng 8000

8000 – 4000 bằng 4000

- Đọc

- Chú ý

D1 D2

a/ 6083 b/ 56346

+ 2378 + 2854

8461 59200

28763 43000

- 92335 - 21308

5404 21692

2570 13065

x 5 x 4

12850 52260

40075 7 65040 5

50 5725 15 13008

17 0040

35

- Đọc yêu cầu

- Chú ý

a/ 3257 + 4659 – 1300

= 7916 – 1300 = 6616 b/ 6000 – 1300 x 2

= 6000 – 2600 = 3400

Trang 22

- Chữa bài 1 số em, nắm kết quả làm bài của lớp.

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Cho vài HS đọc qui tắc tìm thành phần chưa biết

của phép tính, tên gọi thành phần phép tính

- Nêu được số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được : trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

* HS giỏi : Nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập

* KNS : kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân; phê phán hành vi

không trung thực trong học tập; làm chủ bản thân trong học tập

2 Thái độ :

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

* Biết quý trọng nhửng bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Đồ dùng dạy - học

- Thẻ xanh, đỏ cho mỗi HS

- Bảng phụ ghi bài tập

- Bảng học nhóm

- Học sinh : SGK, sự chuẩn bị bài…

III Các hoạt động dạy - học

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay các em học đạo

đức bài “Trung thực trong học tâp”

- Ghi tựa bài

3.2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1 : Xử lý tình huống

- Nêu tình huống

- Cho HS trao đổi

- Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	446,5 KB