Giáo án Tin học 7 học kỳ I

Giáo án tin học 7 học kỳ 1 được biên soạn theo chuẩn kỹ năng kiến thức mới BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? A MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập. Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính. 2. Kỹ năng: Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính. Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính. 3. Thái độ: Biết hợp tác trong việc học nhóm. B. PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình, C. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính,... Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài… D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Trong thực tế nhiều thông tin có thể được biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán…

Ngày soạn: 15/8/2015 ngày dạy:20 . /08 . /2015

Tiết 1:

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

A/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính

2 Kỹ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính

-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính

-Giáo viên: Giáo án, máy tính,

-Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài…

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÝ THÔNG TIN

GV:Cho học sinh nghiên cứu vídụ 1

GV: Yêu cầu học sinh lấy một số ví

dụ về thông tin được biểu diễn ở

Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế

để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ một cách trực quan các số liệu có trong bảng.

HOẠT ĐỘNG 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

GV: Mở bảng tính Excel và cho học 2 Chương trình bảng tính a) Màn hình làm việc:

thanh công cụ, nút lệnh và cửa sổ làm việc chính.

Màn hình làm việc của bảng tính Excel

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu e) Tạo biểu đồ:

Ngày soạn: 15/8/2015 ngày dạy:20 . /08 . /2015

- Biết các chức năng của màn hình làm việc chính

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên bảng tính

2 Kỹ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính

-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính

-Giáo viên: Giáo án, máy tính,

-Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài…

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp:

II Bài cũ: Hãy nêu các thành phần của màn hình làm việc mà em biết.

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Trong thực tế nhiều thông tin có thể được biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán…

HOẠT ĐỘNG 1: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA CHƯƠNG TRÌNH BẢN TÍNH

GV: Cho HS quan sát hình 6 trong

GV: Nghiên cứu và quan sát SGK Em

hãy nêu chức năng của thanh công thức

HS: Trả lời

GV: Bổ sung

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Màn hình làm việc của Excel bao gồm

- Thanh công thức: Sử dụng để nhập hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

- Trang tính: Gồm các cột và các hàng, vùng giao giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu

GV: Em hiểu thế nào là trang tính?

HS: Suy nghĩ và trả lời

GV: Bổ sung

GV: Dùng máy tính kích chuột vào một

ô trong bảng tính và yêu cầu học sinh

nêu ô tính là gì? Ô tính có địa chỉ hay

không? Địa chỉ của ô tính như thế nào?

Và địa chỉ của ô tính được hiển thị ở

HOẠT ĐỘNG 2 NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH

GV: Để nhập dữ liệu, sữa dữ liệu trên ô

tính thì ta phải làm như thế nào?

GV: Gọi HS lên thực hiện trên máy tính

c) Gõ chữ Việt trên trang tính :

Sử dụng kiểu gõ TELEX và VNI như trong Word

Ngày soạn: 23/8/2015 Ngày dạy:27/08 . /2015

Tiết: 3

BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL

A/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động và thoát khỏi Excel

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên bảng tính

2 Kỹ năng:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Thực hành trên máy một cách linh hoạt và chính xác

- Giáo viên: Giáo án, máy tính

-Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài hực hành

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp: Kiểm ra sĩ số

II Bài cũ: Trong quá trình thực hành

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Tiết trước các em đã được làm quen với chương trình bảng tính và các thành phần chính của nó Hôm nay các em sẽ thực hành “Làm quen với chương trình bảng tính Excel”

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG EXCEL

GV: Vừa giảng vừa thực hiện thao tác mẫu

về cách khởi động Excel

Yêu cầu hs thực hiện

HS: Thực hiện

GV: Hướng dẫn cách làm bài tập 1

GV: Hãy nêu các điểm giống nhau và khác

nhau mà em quan sát được

HS: Trả lời

HS: Thực hiện các thao tác theo yêu cầu

của bài tập 1

GV: Yêu cầu học sinh thực hiện các thao

tác của nội dung bài 2

Ngày soạn: 23/8/2015 Ngày dạy:27/08 . /2015

Tiết: 4

BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL

(tiếp)A/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động và thoát khỏi Excel

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên bảng tính

2 Kỹ năng:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Thực hành trên máy một cách linh hoạt và chính xác

- Giáo viên: Giáo án, máy tính

-Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài hực hành

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp: Kiểm ra sĩ số

II Bài cũ: Trong quá trình thực hành

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Tiết trước các em đã được làm quen với chương trình bảng tính và các thành phần chính của nó Hôm nay các em sẽ thực hành “Làm quen với chương trình bảng tính Excel”

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: LƯU KẾT QUẢ VÀ THOÁT KHỎI EXCEL

GV: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3

GV: Hãy nêu cách nhập và sửa dữ liệu

HS: Trả lời

GV: Thực hiện các thao tác nhập, sửa dữ liệu

trên ô tính cho học sinh quan sát

GV: Sau khi hs làm xong, hướng dẫn và

yêu cầu HS lưu bài của mình lại

GV: Hướng dẫn và yêu cầu hs thoát khỏi

Excel

Hs: Thoát khỏi Excel

5 Lưu kết quả C1: Vào File Save C2: Nháy nút lệnh Save (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+S)

6 Thoát khỏi Excel C1: Vào FileExit C2: Nháy nút trên thanh tiêu đề

Ngày soạn: 30/8/2015 Ngày dạy:03/9 . /2015

- Rèn luyện thao tác chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

- Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa, giáo án…

- Học sinh: SGK, đọc trước bài

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

II Bài cũ:

Câu hỏi 1: Nêu các thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính? Nêu khái niệm địa chỉ ô, địa chỉ khối

Câu hỏi 2: Lên khỏi động bảng tính Excel

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Các em đã được làm quen về bảng tính Excel Vậy trên trang tính có những thành phần nào? Và chúng ta chọn các đối tượng trên trang tính như thế nào? Tiết hôm nay cô cùng các em tìm hiểu vấn đề này

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: BẢNG TÍNH

GV: Giới thiệu:

- Một bảng tính có thể có nhiều

trang tính

GV:Khi mở một bảng tính mới

thường ngầm định bao nhiêu trang

tính và đó là những trang tính nào?

HS: Suy nghĩ và trả lời

GV: Bổ sung

HS: Lắng nghe, quan sát hình 13

GV: Trang tính đang được kích

hoạt(hay đang được mở để sẵn sàng

nhận dữ liệu) là trang tính đang được

hiển thị trên màn hình, có nhãn màu

trắng,tên trang viết bằng chữ đậm

Gv: yêu cầu Hs thực hiện trên máy

Hs: thực hiện mở một bảng tính mới,

phân biệt bảng tính và trang tính,

HOẠT ĐỘNG 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH TRÊN TRANG TÍNH

GV: Em đã biết một số thành phần

của trang tính Hãy nêu các thành

phần đó?

HS: Đó là các hàng, các cột và các

ô tính

GV: Ngoài ra, trên trang tính còn có

một số thành phần khác (h.14 SGK):

HS: Quan sát hình,

lắng nghe

GV: Thực hành các thao tác với các

thành phần trên trang tính cho HS

quan sát

HS: Quan sat và lắng nghe

2 Các thành phần chính trên trang tính.

- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên trái trang tính,hiển

thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành

hình chữ nhật Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

- Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội

dung của ô đang được chọn

HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ

• Củng cố: Hãy liệt kê các thành phần chính

của trang tính?

• Dặn dò: Đọc bài để học tiết sau.

Các nhãn với tên trang tính

Ngày soạn: 30/8/2015 Ngày dạy:03/9 . /2015

Tiết: 6

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH

VÀ DỮ LIỆU TRANG TÍNH

(TIẾP)

Giáo án Tin học 7 - 12 - GV: Nguyễn Thành Nam

- Rèn luyện thao tác chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

- Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa, giáo án…

- Học sinh: SGK, đọc trước bài

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

II Bài cũ:

III Bài mới:

Trong quá trình học

1 Đặt vấn đề:

Ở tiết học trước ta đã làm quen với một số thành phần chính trên trang tính và tiết này ta sẻ tìm hiểu các đối tượng và dữ liệu trên trang tính

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: CÁC ĐỐI TƯỢNG TRÊN TRANG TÍNH

GV: Cho Hs tự đọc bài theo nhóm,

thảo luận và phát biểu cách chọn đối

tượng

HS:Đọc bài theo nhóm

HS: Thảo luận

HS: Phát biểu về cách chọn đối tượng

GV: Nhận xét và thực hiện các thao

tác trên máy tính cho HS quan sát sự

thay đổi hịnh dạng của con trỏ chuột

và sự thay đổi màu sắc khi chọn các

đối tượng được chọn

HS: Lắng nghe , quan sát trên máy

tính và quan sát hình trong SGK

3 Các đối tượng trên trang tính.

- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô đó và nháy chuột.

- Chọn một hàng:Nháy chuột tại nút trên hàng.

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút trên cột.

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc (ví

dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dưới) Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt

Ô B4 đã

Cột C đã được chọn

Hàng thứ 6 đã Chọn đồng thời nhiều khối

Ngày soạn: 07/9/2015 ngày dạy: 10/09 . /2015

Tiết: 7

BÀI THỰC HÀNH 2:LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

-Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

2 Kĩ năng:

- Mở và lưu bảng tính trên máy

- Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

II Bài cũ: Kiểm tra trong khi thực hành

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: NỘI DUNG THỰC HÀNH

GV: Yêu cầu học sinh khởi động Excel?

HS: Thực hiện yêu cầu

GV: Em hãy nêu cách để mở một trang tính mới

và một trang tính đã có trên máy tính

HS: Nêu cách thực hiện

GV: Thực hiện trên máy cho học sinh quan sát

GV: Nêu cách lưu một bảng tính

HS: Trả lời

GV: Nêu các lưu bảng tính với một tên khác

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

HS: Đọc cho cả lớp nghe

GV: Yêu câu HS thực hiện nội dung của bài tập

a Mở bảng tính

- File/ New

- File/ open / tentep/ open

b Lưu bảng tính với một tên khác

- File/ save

- File/ save As

Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính.

GV: Quan sát HS thực hành và bổ sung

GV: Cho học sinh đọc nội dung của bài tập 2

HS: Đọc và lắng nghe

GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo yêu cầu

của bài toán

HS: Thực hành

GV: Quan sát, nhận xét và bổ sung

Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính.

HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ

GV: - Yêu cầu học sinh thoát khỏi Excel

- Yêu cầu học sinh tắt máy, xếp lại bàn

ghế

* Củng cố:

- Nhận xét tiết thực hành

- Nhắc lại những kiến thức đã học cho học sinh nắm vững hơn

* Dặn dò:

- Đọc lại những kiến thức đã được học để thực hành tiết sau tốt hơn

Ngày soạn: 07/9/2015 ngày dạy: 10/09 . /2015

Tiết: 8

BÀI THỰC HÀNH 2:LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

(Tiếp)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

-Phân biệt các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

2 Kĩ năng:

- Mở và lưu bảng tính trên máy

- Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

II Bài cũ: Kiểm tra trong khi thực hành

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: NỘI DUNG THỰC HÀNH

GV: Yêu cầu học sinh bật máy

HS: Bật máy tính

GV: Yêu cầu học sinh mở chương trình Excel

HS: Thực hiện yêu cầu của giáo viên

GV: Em hãy nêu cách để mở một bảng tính mới

và mở bảng tính có tên Danh sach lop em đã

được lưu ở bài thực hành 1

HS: Trả lời và thực hiện trên máy của mình

GV: Quan sát và bổ sung

GV: Yêu cầu học sinh nhập dữ liệu của Hình

Bài tập 3: Mở bảng tính

Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang tính

21(SGK trang 21) vào bảng tính Danh sách lớp

em.

HS: Nhập dữ liệu vào bảng tính

GV: Sau khi nhập dữ liệu xong, các em hãy lưu

bảng tính với tên So theo doi the luc bằng cách

dùng lệnh File  Save As

HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ Câu 1: Để mở bảng tính mới , ta mở bằng cách:

a) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft

Office  Microsoft Excel.

b) Nháy biểu tượng trên màn hình

c) Tất cả đều đúng

d) Tất cả đều sai

Câu 2: Để chọn một cột A, ta thực hiện thao tác:

a) Nhập ký tự A vào hộp tên

b) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Enter.

c) Nhập ký tự A vào hộp tên rồi nhấn phím Ctrl.

d) Cả 3 câu trên đều đúng

Câu 3: Để lưu một bảng tính với một tên khác, ta dùng

lệnh:

a) File  Save

b) File  Save as

c) Nháy chuột vào biểu tượng

d) Tất cả 3 câu trên đều đúng

* Củng cố:

Câu 1 a.

Câu 2 b Câu 3 b

* Dặn dò

- Ôn lại kiến thức đã học

- Đọc bài mới

Ngày soạn: 13/9/2015 ngày dạy: 17/09 . /2015

- Biết hợp tác trong việc học nhóm.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

- Có thái độ học tập đúng đắn, say mê sáng tạo

B PHƯƠNG PHÁP:

- Gợi ý, nêu và giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan

C CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Giáo án, máy tính, SGK….

- Học sinh: SGK, học thuộc bài cũ, đọc trước bài mới.

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

 Câu hỏi 1: Hãy nêu ưu điểm chung của chương trình bảng tính?

Đáp án: - Trình bày thông tin dưới dạng bảng

- Thực hiện các tính toán.

- Xây dựng các biểu đồ.

 Câu hỏi 2: Thanh công thức của Excel có vai trò đặc biệt Vai trò đó là gì?

Đáp án: Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Như các em đã biết, một trong những tính năng ưu việt của chương trình bảng tính là thực hiện các tính toán Vậy việc tính toán trong trang tính được thực hiện như thế nào? Chúng ta sử dụng những kí hiệu phép toán nào trong công thức tính toán Bài học hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu về vấn đề này.

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: SỬ DỤNG CÔNG THỨC ĐỂ TÍNH TOÁN

GV: Giới thiệu các kí hiệu phép toán

thực hiện trong bảng tính

GV chú ý hs cách kí hiệu phép nhân (*)

và phép chia (/)

HS: lắng nghe, ghi nhớ.

GV: Trong toán học các phép toán

được thực hiện theo thứ tự nào?

* Lưu ý: Thứ tự ưu tiên các phép toán như

GV: Vừa thao tác vừa hướng dẫn từng

bước cho hs thấy.

HS: Quan sát thao tác của GV và nêu

lại các bước thực hiện nhập công thức.

GV: Công thức được hiển thị ở thanh

công thức, còn trong ô là kết quả tính

toán.

GV: Lấy ví dụ cho hs thấy sự khác

nhau giữa 1 ô chứa công thức và 1 ô

Kết quả trong ô lưu công thức

1 Chọn ô cần nhập công thức

2 Gõ dấu =

3 Nhập công thức4.Nhấn Enter hoặc nháy chuột vào nút này để kết thúc

HOẠT ĐÔNG 3: LÀM BÀI TẬP NHÓM

GV: Chia lớp làm 4 nhóm học tập

Mỗi nhóm thực hiện nhập công thức

trên giấy học tập, sau đó cử 1 thành

viên trong nhóm lên thực hiện trên

máy.

GV chú ý cho hs thao tác nhấn Enter:

khi ghi trên giấy thì dùng kí hiệu ()

- Đọc phần còn lại để học ở tiết sau

Ngày soạn: 13/9/2015 ngày dạy: 17/09 . /2015

- Học sinh nắm được cách sử dụng địa chỉ trong công thức.

- Ôn tập và nắm vững hơn cách nhập công thức theo từng bước.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng địa chỉ để nhập công thức tính trong bảng tính.

- Rèn luyện kĩ năng nhập công thức trong bảng tính một cách chính xác, nhanh nhẹn.

3 Thái độ:

- Biết hợp tác trong việc học nhóm.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

- Có thái độ học tập đúng đắn, say mê sáng tạo.

B PHƯƠNG PHÁP:

- Gợi ý, nêu và giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan

C CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Giáo án, máy tính…

- Học sinh: SGK, học thuộc bài cũ, đọc trước bài mới.

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

Câu hỏi: Nêu các bước nhập công thức?

Nhập công thức sau vào trang tính: (12+5*2)/2-3^2.

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Các em đã được học cách nhập công thức vào trang tính Nhưng với một bảng tính như bảng điểm cá nhân sau thì khi điểm một môn học thay đổi thì công thức tính phải thay đổi theo

Trong công thức tính toán với dữ liệu có trong các ô, dữ liệu đuợc cho thông qua địa chỉ ô để kết quả cuối cùng được cập nhật một cách tự động.

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐỘNG 1: SỬ DỤNG ĐỊA CHỈ TRONG Ô TÍNH GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại khái

niệm địa chỉ ô? Lấy ví dụ

HS: Quan sát thao tác và ghi nhớ

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

Ví dụ: Với bảng điểm cá nhân

Sử dụng địa chỉ ô:

HOẠT ĐỘNG 2: LÀM VIỆC THEO NHÓM

GV: Chia lớp làm 4 nhóm học tập

Mỗi nhóm thực hiện nhập công thức

trên giấy học tập, sau đó cử 1 thành

viên trong nhóm lên thực hiện trên

máy.

GV chú ý cho hs thao tác nhấn Enter:

khi ghi trên giấy thì dùng kí hiệu ()

BÀI TẬP NHÓM 1:

BÀI TẬP NHÓM 2:

BÀI TẬP NHÓM 3:

BÀI TẬP NHÓM 4:

Ngày soạn: 20/09 /2015 Ngày dạy: 24/09/2015

Tiết: 11

BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm được các ký hiệu phép toán sử dụng trong trang tính

- Nắm vững các bước nhập công thức vào trang tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng thao tác nhập công thức vào bảng tính

- Thao tác thực hành trên máy linh hoạt và chính xác

HOẠT ĐÔNG 1: ÔN LÝ THUYẾT

GV: Gọi học sinh nêu các bước nhập công thức

HS: Trả lời

GV: Cho HS lên máy gõ công thức cho cả lớp quan sat

HS: Quan sát

GV: Gõ công thức bằng địa chỉ cho học sinh quan sát và

yêu cầu HS so sánh khi gõ công thức bằng dữ liệu cụ thể

và gõ công thức bằng địa chỉ

HS: Đưa ra nhận xét

Nhắc lại một số kiến thức của bài học trước

HOẠT ĐỘNG 2: LÀM BÀI TẬP THỰC HÀNH

GV: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 1

HS: Thực hiện yêu cầu của giáo viên

GV: Làm mẫu trên máy cho HS quan sát

20-c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;

Bài tập 2:(SGK)

GV: Yêu cầu học sinh gõ dữ liệu vào bảng tính theo đúng

địa chỉ của bài tập 2

HS: Học sinh nhập dữ liệu vào trang tính

GV: Làm mẫu công thưc ở ô tính có địa chỉ E1 cho HS

quan sát và yêu cầu HS tính tất cả các công thức còn lại

hành theo yêu cầu của giáo viên

Ngày soạn: 20/09 /2015 Ngày dạy: 24/09/2015

- Nắm được các ký hiệu phép toán sử dụng trong trang tính

- Nắm vững các bước nhập công thức vào trang tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng thao tác nhập công thức vào bảng tính

- Thao tác thực hành trên máy linh hoạt và chính xác

GV: Cho HS đọc yêu cầu của bài toán

và yêu cầu học sinh nêu cách tính lãi

GV: Cho HS đọc yêu cầu của bài toán

GV: Chia lớp ra 4 nhóm và yêu cầu lập

công thức tính điểm tổng kết theo từng

môn khi kiểm tra 1 tiêt lần 1, kiểm tra

GV: Cho HS gõ bài tập lên máy và so

sánh kết quả có đúng với kết quả SGK

HS: Làm bài tập và sữa lỗi

Ngày soạn:26/9/2015 Ngày dạy:01/10/2015

- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán

- Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel

- Hãy nêu các bước để để nhập công thức

- Hãy nhập công thức sau vào ô tính = (5+6+7)/3

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

2 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐÔNG 1: HÀM TRONG CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

GV: Tính trung bình cộng của ba số: 3; 10; 2 ?

HS: Thực hiện phép tính trên giấy =(3+10+2)/3

GV: Em có biết cách nào khác nửa để có thể giải

được bài toán trên ?

HS trả lời

GV giới thiệu cách dùng hàm

= Average(3,10,2)

GV:Cho HS quan sát ví dụ 2 =AVERAGE(A1,A5)

GV: Hãy nêu ý nghĩa của phép tính?

HS: Trả lời

GV: Bổ sung

GV: Hàm là công thức được định nghĩa từ trước,

được sử dụng để thực hiện tính toán theo công

thức với các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp việc

tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn

HS: Quan sát và lắng nghe

1/ Hàm trong chương trình bảng tính

Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn

HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH SỬ DỤNG HÀM

GV:Thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách sử

dụng hàm qua thao tác GV vừa làm

HS: Quan sát và ghi vào vở

GV: Nêu qui tắc sử dụng hàm tính trung bình cộng

trong bảng tính?

HS: Trả lời

GV: Cho HS quan sát ví dụ trong SGK

GV: Chia tổ ra từng nhóm, mỗi nhóm một công

thức tính hàm

HS: Hoạt động theo nhóm

GV: Yêu cầu các nhóm lên nhập công thức vào ô

tính, kiểm tra kết quả và cả lớp quan sát

HS: Thực hiện yêu cầu

Trong đó: a,b,c,…là các số hay địa chỉ của các ô cần tính

lưu ý :Các số hay địa chỉ của các ô cần tính liệt

kê trong dấu () và cách nhau bởi dấu phẩy, tên hàm không phân biệt chữ hoa hay chữ thường

Ngày soạn:26/9/2015 Ngày dạy:01/10/2015

- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán

- Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel

4 Triển khai bài dạy:

HOẠT ĐÔNG 1: MỘT SỐ HÀM TRONG CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

GV: Em hãy nêu tên của hàm tính tổng

HS: Trả lời

GV: Đưa hàm tính tổng lên bảng và yêu cầu

HS cho biết các số a, b, c là gi?

GV: Gọi đại diện từng nhóm lên gõ hàm tính

tổng vào bảng tính và xem kết quả các nhóm

GV: Đưa hàm tính trung bình cộng lên bảng.

GV: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị

lớn nhất bảng tính?

HS: Nêu quy tắc sử dụng

GV: Thực hiện ví dụ trên máy cho HS quan sát

để hiểu cách hoạt đông của hàm MAX

HS: Quan sát

GV: Gọi HS lên thực hiện một số ví dụ mà

giáo viên đưa ra

HS: Lên thực hiện trên máy

GV: Quan sát và hỗ trợ

GV: Nêu qui tắc sử dụng hàm xác định giá trị

nhỏ nhất bảng tính?

HS: Nêu quy tắc sử dụng

GV: Gọi HS lên thực hiện một số ví dụ mà

giáo viên đưa ra

HS: Lên thực hiện trên máy

a/ Công thức nhập sai và Excel thông báo lỗi

b/ Hàng chứa ô đó có độ cao quá thấp nên không hiển thị hết chữ số

c/ Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số

Ngày soạn: 05 /10 /2015 Ngày dạy:08/10/2015

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK …

III Kiểm tra bài cũ:

Sẽ kết hợp kiểm tra trong bài dạy

IV Tiến trình trên lớp:

HOẠT ĐỘNG 1: ÔN LẠI LÝ THUYẾTGV: Cho HS lên thực hiện trên máy

thực hiện cho cả lớp cùng quan sát

HS: Lên thực hiện và quan sát

GV: Bổ sung và nhắc lại những kiến

thức cần lưu ý

- Các ô A2, B2, C2, D2, E2 có các giá trị tương ứng là

6, 8, 4, 10, 2 Hãy dùng hàm tính tổng, trung bình, max, min các ô đã cho

HOẠT ĐỘNG 2: LÀM BÀI TẬP THỰC HÀNH Bài 1(SGK)

GV:Cho HS làm bài tập trên máy

thực hiện yêu cầu của nội dung bài

F3 =(C3+D3+E3)/3 Hoặc =Average(C3,D3,C3,E3)

theo doi the luc Để tính chiều cao

trung binh và cân nặng của các bạn

trong lớp Lưu bảng tính sau khi đã

- Em hãy nêu cách mở một tệp đã có trong máy tính

- File / Open / Tên tệp / OpenHoặc vào nút

Ngày soạn: 05 /10 /2015 Ngày dạy:08/10/2015

Tiết: 16

BÀI THỰC HÀNH 4 BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

(Tiếp)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.

Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK …

III Kiểm tra bài cũ:

Sẽ kết hợp kiểm tra trong bài dạy.

IV Tiến trình trên lớp:

HOẠT ĐỘNG 1: LÀM BÀI TẬP THỰC HÀNH

GV: Cho HS đọc nội dung của

bài tập 2 và nêu yêu cầu của bài

tập

HS: Nêu yêu cầu

GV: Yêu cầu HS mở bài tập 1 và

tính lại kết quả bằng dùng hàm và

so sánh với cách tính bằng công

thức

HS: Thực hiện yêu cầu của giáo

viên và yêu cầu của bài toán

GV: Hỗ trợ việc thực hành

GV: Cho HS đọc nội dung và nêu

yêu cầu của bài toán

HS: Đọc và lắng nghe

Bài tập 3: (SGK)

Bài tập 4: (SGK)

GV: Yêu cầu HS làm theo yêu

cầu của bài toán

Ngày soạn: 10/10 /2015 Ngày dạy: 15/10/2015

III Bài mới:

HOẠT ĐÔNG 1: ÔN LẠI KIẾN THỨC

GV: Cho HS gấp sách vở lại và trả lời theo sự

hiểu biết của HS

HS: Làm theo yêu cầu và trả lời

GV: Yêu cầu học sinh gấp sách, vở và làm việc

theo nhóm Đại diện một nhóm trả lời các nhóm

đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng

Câu 2: Hãy nêu những đặc trưng chung của chương trình bảng tính?

làm việc chính của trang tính

dung để chứa dữ liệu

mà ô đó nằm trên

Câu 4: Hãy nêu các bước khởi động Excel, lưu kết quả, mở các File đã có trong máy tính và cách thoát khỏi Excel

- Start / Program / Microsoft Excel hoặc vào biểu

GV: Cho HS trả lời theo sự hiểu biết của mỗi

HS

HS: Trả lời và nhận xét

GV: Nhận xét và bổ sung

GV: Yêu cầu học sinh trả lời theo sự hiểu biết

của mỗi học sinh

HS: Trả lời và nhận xét

GV: Bổ sung

tượng Microsoft Excel trên màn hình

Câu5 Hãy nêu các thành phần chính trên trang tính?

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm và đại diện

một nhóm lên trình bày các nhóm khác bổ sung

HS: Hoạt động theo nhóm, lên thực hiện và bổ

sung

GV: Nhận xét và bổ sung

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm và đại diện

một nhóm lên trình bày các nhóm khác bổ sung

HS: Hoạt động theo nhóm, lên thực hiện và bổ

sung

GV: Nhận xét và bổ sung

GV: Chia lớp ra thành 4 nhóm và gọi mỗi nhóm

lên làm một yêu cầu

HS: Hoạt động theo nhóm , lên thực hiện và

nhận xét

GV: Nhận xét và bổ sung

Câu 1:Giả sử trong các ô B1, C1, D1, E1 lần lượt chứa các số 6, 4, 8,10 Hãy nhập công thức tính tổng, trung bình vào ô F1, G1

- F1 = B1+C1+D1+E1

- G1= (B1+C1+D1+E1)/4

Câu 2: Câu 1:Giả sử trong các ô B1, C1, D1, E1 lần lượt chứa các số 6, 4, 8,10 Hãy dùng hàm để tính tổng, trung bình, tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất vào ô F1, G1, H1, I1

- F1= Sum(B1,C1,D1,E1) hoặc Sum(B1:E1)

- G1= Average(B1,C1,D1,E1) hoặc Average(B1:E1)

- H1= Max(B1,C1,D1,E1) hoặc Max(B1:E1)

- I1=Min(B1,C1,D1,E1) hoặc Min(B1:E1)Câu 3: Cho bảng tính sau:

Hãy sữ dụng hàm tính các cột Tổng, Max, Min và hàng T.Bình

trên máy cho cả lớp quan sát.