Chủ đề Gia đinh Lá

4/ Phát triển thẩm mĩ: - Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùng, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình.. Biết cách cư sử với các thành

Trang 1

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNHThực hiện trong 4 tuần: từ ngày 19 tháng 10 đến 13 tháng 11 năm 2009

I/ MỤC TIÊU

1/ Phát triển thể chất:

* Dinh dưỡng và sức khoẻ:

- Trẻ biết phân biệt ích lợi của các nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo sở

thích gia đình Kể được tên một số món ăn ở nhà và cách chế biến đơn giản

- Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và người thân trong gia đình Có thói quen và thực hiện được các thao tác rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt

- Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết tự thay tất, quần áo cho bản thân

- Biết nói với người lớn khi bị ốm, mệt và đau

- Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

- Biết địa chỉ, ssố điện thoại của gia đình

- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố, mẹ

- Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ

- Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2,3 dấu hiệu Biết so sánh các đồ dùng, vật dụng trong gia đình và sử dụng các từ to nhất – to hơn – thấp hơn – thấp nhất…

- Biết phân nhóm, đếm và nhận biết số lượng, hình dạng của một số đồ dùng, đồ chơi

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi

- Kể lại được sự kiện của gia đình theo trình tự, có lô gíc

- Có thể miêu tả lại mạch lạc về đồ dùng, đồ chơi của gia đình

- Thích nghe đọc thơ, đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình

- Biết sử dụng lời nói, có kĩ năng giao tiếp, chào hỏi lễ phép lịch sự

- Nhận biết kí hiệu chữ viết

4/ Phát triển thẩm mĩ:

- Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùng, các kiểu nhà, các thành viên trong gia đình

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi hát, múa, vận động theo nhạc

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

5/ Phát triển tình cảm – xã hội:

- Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc phù hợp

- Thực hiện một số qui tắc trong gia đình: Cảm ơn, xin lỗi, xin phép Biết cách cư sử với các thành viên trong gia đình: lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ khi cần thiết.-

Có ý thức về những điều nên làm như: khoá nước khi rửa tay xong, cất đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi qui định, không khạc nhổ bừa bãi

Trang 2

MẠNG NỘI DUNG

2

- Các thành viên trong gia đình:

Tôi, bố mẹ, anh chị em (họ tên, sở

thích, ngày sinh nhật)

- Công việc của các thành viên

trong gia đình Gia đình là nơi vui

vẻ, hạnh phúc tình cảm của bé

với các thành viên trong gia đình:

Bé tham gia các hoạt động cùng

mọi người trong gia đình vào các

ngày kỉ niệm của gia đình, cách

đón tiếp khách

- Trẻ biết được những thay đổi

trong gia đình.(có người chuyển

đi, có người sinh ra

- Họ hàng bên nội, bên ngoại

- Cách gọi bên nội, bên ngoại (ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, cô, dì, chú, bác…)

- Những ngày họ hàng thường tập trung

( ngày dỗ, ngày lễ…)

- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình Hiểu được các mối quan hệ trong gia đình

- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng

- Địa chỉ của gia đình

- Chất liệu làm ra đồ dùng trong gia đình

- Các loại thực phẩm cần cho gia đình Cần ăn thức ăn hợp

Đồ dùng của gia đình

Ngôi nhà gia

đình bé ở

GIA ĐÌNH

Trang 3

dưỡng liên quan đến

sức khỏe cho gia

đình

* Toán: Nhận biết mối quan hệ

hơn kém về số lượng trong phạm

vi 6 -Thêm bớt chia nhóm 6 đối tượng

ra làm 2 phần

- Biết nhận dạng các khối chữ nhật, khối vuông, khối cầu, khối trụ.

* Khám phá khoa học:

- Hãy kể về gia đình của bé.

- Trò chuyện về ngôi nhà xinh của bé.

+ Tìm hiểu về ngôi nhà của mình xây nên bằng những vật liệu gì?

- Tìm hiểu về dòng họ gia đình.

+ Trẻ biết mình mang họ gì, cách xưng hô trong gia đình

- Phân loại, so sánh, công dụng, chất liệu đồ dùng đó

- Chữ u,ư

- Tập tô chữ u,ư

Thực hiện một số nề nếp quy định trong sinh hoạt hàng ngày của gia đình

Làm một số công việc giúp bố

mẹ và người thân trong gia đình.Làm quà tặng bố mẹ và những người thân

Trò chuyện tìm hiểu về tình cảm

sở thích của các thành viên trong gia đình và những ứng xử lễ phép, lịch sự với người thân trong gia đình

Phát triển tình cảm xã hội

Phát triển

thẩm mĩ

GIA ĐÌNH

Trang 4

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

Chủ đề nhánh: Gia đình bé

Từ ngày 19/ 10 đến 23/10 năm 2009 I.Mạng nội dung:

Gia đình tôi

- Trẻ biết người thân trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong

gia đình

- Biết được công việc và cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong

gia đình

Biết thương yêu chia sẻ với mọi người trong gia đình

Biết công lao kính trọng và lễ phép với ông bà, cha mẹ, ông bà…

Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Có nhiều loại nhà khác nhau Nhà trệt,

1 tầng, 2 tầng, chung

cư, biệt thự

- Những người làm

Tên các thành viên trong gia đình bé

Trang 5

Mạng hoạt động

Vận động

- Ném xa bằng 1 tay-

bật xa 50cm

- Sự khéo léo, tinh

nhanh của đôi chân tay

khi thực hiện động tác

chính xác

Dinh dưỡng sức khỏe

- Giới thiệu các món ăn,

các chất dinh dưỡng

liên quan đến sức khỏe

cho gia đình

- Khám phá khoa học

+ Tìm hiểu về gia đình bé

Làm quen với toán

- Nhận biết mối quan hệ hơn kém

về số lượng trong phạm vi 6

- Biết chia sẻ những công việc nhỏ trong gia đình

- Lễ phép kính trọng người lớn

Gia đình bé

Phát triển

thể chất

Phát triển nhận thức

Phát triển ngôn ngữ

Phát triển

tình cảm – xã hội

Trang 6

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

 Yêu cầu:

- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình

- Biết công việc cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong gia đình

- Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình

- Biết công lao kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

Đón trẻ

Cô giáo đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình trẻ Trẻ nói vềnhững sở thích riêng của mọi người trong gia đình

Hoạt động

góc * Góc phân vai: - Cho trẻ tự nhận vai chơi mẹ con, biết cách chăm sóc con

- Chơi nấu ăn: cách bày các món ăn trong gia đình,trang trí trong nhà nhân ngày sinh nhật của mẹ, ngày lễ phụ nữ

* Góc Âm nhạc: Cho trẻ múa hát các bài về gia đình

- Cho nhóm trẻ tự biểu diễn với nhau ,cử một bạn là người MC lên giới thiệu chủ đề cho bạn hát

* Góc xây dựng: - Cho nhóm trẻ tự phân công xây dựng nhà, lắp ghép

các kiểu nhà

- Xây thêm các công trình phụ có ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà

* Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ những người thân trong gia đình

- Làm khung ảnh trang trí thêm các chi tiết, hoa, lá…

- Làm album về gia đình của mình

Trang 7

* Góc khoa học thiên nhiên: Cho trẻ chăm sóc cây xanh.

Hoạt động ngoài trời

Ngày thứ hai

- Cho trẻ dạo chơi trong sân trường, quan sát lá rụng, nhặt lá vàng rơi làm khung ảnh

- Trò chơi học tập: Gia đình của bé

- Chơi tự do: chơi cát với nước

Ngày thứ ba

- Đi dạo trong sân trường cho trẻ quan sát các lớp học trong trường

- Chơi vận động: Về đúng nhà cháu

- Cho trẻ vẽ tự doNgày thứ tư

- Trẻ quan sát quang cảnh, bầu trời buổi sáng nêu nhận xét về thời tiết trong ngày

- Chơi: Nghệ sĩ trong gia đình

- Dạo quanh sân trường quan sát và nhận xét về thời tiết trong ngày

- Chơi vận động: Gia đình gấu

- Cho trẻ đếm các đồ chơi ngoài trời

Trả trẻ Dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

I/ Hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình tôi” Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình

2 Thể dục buổi sáng:

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Hai tay đưa ra trước gập trước ngực

- Chân: Chân trái bước trước khụy gối, chân sau thẳng

- Bụng: Hai tay đưa cao, cuối xuống tay chạm chân

- Bật: Bật tách chân, khép chân

3 Hoạt động ngoài trời:

- Quan sát:+ Cho trẻ dạo chơi trong sân trường, quan sát lá rụng, nhặt lá vàng rơi làm khung ảnh

+ Trò chơi học tập: Gia đình của bé

+ Chơi tự do: chơi cát với nước

II/ Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1 Môn: Khám phá khoa học

Đề tài: Tìm hiểu về gia đình của bé

Trang 8

3/ Giáo dục: - Biết kính trọng, lễ phép với ông bà, cha, mẹ.

- Cô hỏi trẻ: Trong gia đình chúng ta có những ai? Các con hãy

cùng nhau kể về gia đình mình cho các bạn nghe nhé!

- Trong gia đình con ai là người lớn tuổi nhất? ai là người nhỏ

nhất nhà?.Cô gợi ý để trẻ kể những đặc điểm nổi bật, những sở

thích của bố mẹ , anh chị em, ông bà và những người thân trong

gia đình trẻ Biết được ngày sinh nhật của các thành viên trong gia

đình Đến ngày sinh nhật của những người thân con sẽ làm gì?-

Công việc của bố mẹ ở trong xã hội?

- Khi ở nhà thì các thành viên trong gia đình sẽ làm gì?

- Mình đã giúp đỡ được gì cho bố mẹ khi ở nhà? Làm gì để cho

bố mẹ, ông bà, anh chị được vui

- Những ngày nghĩ hoặc các ngày lễ tết gia đình sẽ tổ chức đi

đâu?

- Khi khách đến nhà con sẽ như thế nào?

-Tình cảm của mình đối với các thành viên trong gia đình?

- Cô cho trẻ biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc nhất ,phải biết

giữ gìn nâng niu nó, ai đi xa cũng đều nhớ

* Kết thúc hoạt động:

- Trẻ hát múa “ ba ngọn nến lung linh”

Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

1 Nhiệm vụ giáo dưỡng:

a Kiến thức: - Trẻ biết dùng sức của tay để ném xa Biết bật xa 50cm chạm đấtbằng mũi bàn chân đến cả bàn chân

b.Kỷ năng: - Luyện kỷ năng ném và bật xa

2 Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo của đôi tay và bànchân

3 Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật khi thể dục, rèn luyện thânthể khỏe mạnh

II/ Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ Đồ dùng: Túi cát,dây, vòng

-Tích hợp: Môn : âm nhạc; toán; chữ cái

III/ Phương pháp: Làm mẫu , thực hành

Trang 9

IV/ Tổ chức hoạt động:

Trò chuyện: cho trẻ hát “Làm chú bộ đội”

Cô hỏi trẻ: Lớn lên các con có thích làm chú bộ đội không ?

- Cô nói: làm chú bộ đội rất vất vã, nhiệm vụ của các chú là phải

canh giữ đất nước cho yên bình Vì vậy muốn làm được chú bộ

đội các con phải rèn luyện sức khỏe thật tốt

- Cô nói: Bộ đội cũng là một nghề trong xã hội, ngoài bộ đội ra

Cô nói : Bất kỳ làm một nghề gì chúng ta cần phải có sức khỏe,

vậy hôm nay cô sẽ dạy các con một tiêt thể dục đó là “ Ném xa

một tay, bật xa 50cm”

1 Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo cô,đi thường, đi

kiễng gót,đi bằng gót chân, chạy chậm và đứng hàng ngang theo

tổ

2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

Chân: Ngồi khuỵu gối

Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

Bật: Bật tách chân, khép chân

b Vận động cơ bản: Ném xa một tay, bật xa 50cm

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện, cách nhau 3-4 m

Cô kẻ vạch ném và vạch bật ở giữa

- Cô hỏi trẻ: Trước mặt cô có gì ? Trong mỗi vòng cô có chữ cái

- Cô làm mẫu cho trẻ xem lần 1

- Cô ném lần 2 kết hợp giải thích

- Cô cầm túi cát bằng tay gì ?Chân trái cô đứng ở đâu? Chân phải

đứng ở đâu ?

- Cách ném: Khi ném đứng chân trước chân sau tay phải cô cầm

túi cát tay đưa ra trước, xuống dưới, ra sau, lên cao và ném túi

cát ra xa ở điểm tay đưa cao nhất

- Cách bật: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, tay thả xuôi Hai

tay đưa ra trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng thời gối hơi

khuỵu để lấy đà Dùng sức của chân nhún, bật mạnh về phía

trước, tay đưa ra trước, chân chạm đất nhẹ bằng đầu bàn chân

sau đó cả bàn chân

- Cô chọn 1 cháu ném mẫu cho lớp xem

- Trẻ thực hiện: Mỗi lần cô cho 2 trẻ lên tập Cô quan sát chú ý

sữa sai Cho những cháu ném và bật chưa đạt lên tập lại

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi hát nhẹ nhàng.

Trẻ hát kết hợp dậm chân

Trẻ kể

Trẻ tập theo cô

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát cô làmTrẻ trả lời

Trẻ quan sát

Trẻ ném và bật

Hoạt động góc:

- Phân vai : Mẹ con

- Tạo hình:“Hoạt động theo ý thích”

- Âm nhạc:“Biểu diển văn nghệ”

- Khoa học/Thiên nhiên:Cho trẻ chăm sóc cây xanh

- Xây dựng :“ Xây nhà ở”

Trang 10

Nhận xét đánh giá – Bình cờ: Lớp học ngoan, một số cháu tiêu biếu trong giờ

Vệ sinh trả trẻ:

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 I/ Hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, trò chuyện với trẻ về chủ đề

“ Gia đình tôi” Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình

I/ Yêu cầu:

a Kiến thức: - Trẻ hát và múa được bài “ Múa cho mẹ xem” chú ý lắng nghe vàhiểu nội dung bài hát “ Cho con”

Chơi thành thạo trò chơi

b Kỷ năng: Luyện kỉ năng hát, múa dẻo, nghe nhạc

2 Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ yêu thương ông bà, bố mẹ

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng như: Lắc nhạc , mũ múa, hoa múa, máy nghe nhạc

Tích hợp: Môn văn học, toán

III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành

* Hoạt động 1:

Trò chuyện: Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình, công việc

của bố mẹ, các con thường làm gì để giúp mẹ.Cô giáo dục trẻ

thương yêu ông bà, làm những việc nhỏ để giúp mẹ

1 Ổn định: Hát “ Bàn tay mẹ”.

2 Tiến hành: Cô nói mẹ rất vất vả, nâng nui, chăm sóc các

con nên người, mẹ mong các con mau lớn, để biết ơn cha mẹ Các

con phải làm gì để mẹ vui lòng

-Cả lớp cùng cô hát bài “Múa cho mẹ xem” (2 lần)

-Cô vừa hát vừa múa mẫu cho cả lớp xem 1 lần

-Cô dạy cả lớp múa - dạy từng tổ múa - dạy nhóm bạn trai

bạn gái

+ Nghe hát : Cô hát cháu nghe bài “ Cho con” (1 lần)

Trẻ hátCháu trả lời (ngoan, chăm học)

Cháu chú ý - hát

Trang 11

- Nội dung: Bài hát nói lên tình yêu ba, mẹ rất là cao cả, lo

cho

các con khôn lớn, nên người Khi các con khôn lớn đừng quên

công ơn của cha mẹ đã giành cho các con

-Cả lớp cùng hát

*Cô gọi vài cháu lên múa lại bài “Múa cho mẹ xem” hỏi cháu

có bao nhiêu bạn múa?

+ Chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

Kết thúc: Đọc thơ “ Giúp mẹ”

Cháu lên gạch chân chữ đã học trong bài thơ

Cháu cùng làm động tác minh hoạ

Có 5 bạn múa

Cả lớp cùng đọc

- Quan sát:+ Trẻ quan sát quang cảnh, bầu trời buổi sáng nêu nhận xét về thời tiết trong ngày

+ Chơi: Nghệ sĩ trong gia đình

+ Ôn các bài hát của chủ đề bản thân

Môn: Toán

Đề tài: Nhận biết mối quan hệ trong phạm vi 6.

 Yêu cầu:

1/ kiến thức: - Trẻ nhận biết được mối quan hệ trong phạm vi 6

2/ kỹ năng: - Luyện kỹ năng thêm bớt, so sánh trong phạm vi 6

- Phát triển khả năng so sánh, thêm bớt các nhóm

3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu thích học toán cùng tham gia các trò chơi

 Chuẩn bị: - không gian tổ chức: Trong lớp

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 Mỗi trẻ 6 cái bàn; 6 cái ghế, chữ số từ 1-6

- Tích hợp: Âm nhạc

 Phương pháp: Thực hành, luyện tập

 Tổ chức hoạt động có chủ đích:

:

Trang 12

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6,số.

+ Cho trẻ tìm xung quanh các nhóm đồ dùng có số lượng là 6

Vd: 6 cái dĩa, 6 cái thìa, vv

+ Chơi: “ Về đúng nhà”

+ Cô giải thích tiến hành cho trẻ chơi vài lần

- So sánh thêm bớt và tạo nhóm có 6 đối tượng.

+ Cho trẻ lấy nhóm bàn ra xếp và đếm xem có bao nhiêu cái?

Để có một bộ ta cần có thêm gì?

+ Cho trẻ lấy 5 cái ghế ra xếp và so sánh 2 nhóm như thế nào

với nhau

+ Cho trẻ tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm

+ Sau đó cho trẻ bớt và so sánh 2 nhóm kết hợp cho trẻ giơ

số tương ứng

- Luyện so sánh thêm bớt tạo nhóm đồ vật.

+ Cho trẻ chơi “ Tạo nhóm đủ 6”

+ Cô chia sẳn 2 đội lên chơi, nhóm nào nhanh là thắng

* Kết thúc hoạt động: Trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

Trang 13

Tiết 1: Môn: Văn học

Bài: Chuyện “Ba cô gái”

I/ Yêu cầu:

a Kiến thức: Trẻ cảm nhận, hiểu nội dung câu chuyện

b Kỷ năng: - Lắng nghe kể chuyện, trả lời được các câu hỏi

- Tập kể chuyện theo tranh

2 Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết yêu thương ông bà, cha mẹ, chăm sóc ông bà, chamẹ

II/ Chuẩn bị: Tranh chuyện minh họa Có từ kèm theo: Mẹ, ba cô gái, sóc con

Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ công việc của bố, mẹ, về

tình cảm của bố mẹ với con cái Vậy để tỏ lòng thương yêu bố

mẹ, các con phải làm gì? (Ngoan, vâng lời

* Hoạt động trọng tâm:

1.Ổn định: Trẻ đọc ca dao “Công cha như núi Thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ, kính cha

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”

2.Tiến hành:

a Cô kể: Ngày xưa có một bà mẹ sinh ra được ba cô gái Bà rất

thương yêu các con Để biết được ba cô gái có thương mẹ không

? Các con lắng nghe cô kể chuyện “Ba cô gái”!

- Cô kể diễn cảm 1 lần

- Nội dung: Câu chuyện nói lên tình cảm của ba cô gái đối

với mẹ Cô út là người con hiếu thảo nhất, biết thương yêu chăm

sóc mẹ Cô kể lần 2

b Đàm thoại:

- Cô hỏi:

+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?

+ Trong ba cô gái, ai là người thương yêu mẹ nhất ?

+ Chị Cả và chị Hai đã nói gì khi nghe tin mẹ ốm ?

+ Chị Cả hóa con gì? Chị Hai hóa con gì ?

+ Trong ba cô gái con yêu ai nhất? Vì sao ?

+ Nếu mẹ ốm, cháu sẽ làm gì ?

- Cho trẻ đọc và tìm dưới các từ mẹ già, ba cô gái, sóc con

c Tập trẻ kể chuyện theo tranh:

* Kết thúc hoạt động:

- Trẻ vẽ người thân trong gia đình

Cháu lắng nghe

Ba cô gáiCháu trả lời

Cô ÚtCháu tự kểCon rùa, con nhện

Cô ÚtTrẻ tự nóiVài cháu kể

Môn: Làm quen chữ cái Bài: Làm quen chữ e, ê.

Trang 14

I/ Yêu cầu:

a Kiến thức:

Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm chữ cái e, ê

b Kỷ năng: Luyện quan sát, nhận biết phát âm đúng

2 Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ chú ý học, nhận biết chữ nhanh

Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về một số đồ dùng trong

gia đình Cho trẻ biết một số đồ dùng có chữ cái e, ê

1 Ổn định: Trẻ hát “Thiên đàng búp bê”

2 Tiến hành: Làm quan chữ cái e, ê, thông qua các giác quan

và ngôn ngữ của trẻ

-Cho trẻ xem tranh “Mẹ bế bé” Hỏi trẻ mẹ đang làm gì?

-Cô gắn thẻ từ rời thành từ mẹ bế bé, trẻ so sánh với từ dưới

tranh Cô yêu cầu trẻ rút 2 chữ giống nhau

-Cô phát âm e, cả lớp cùng đọc e Cho vài cá nhân đọc Gắn chữ

e lớn lên bảng, cô giới thiệu e (in); e (viết); e (hoa)

-Cô đưa chữ ê, cháu nhìn và rút chữ giống cô (ê)

-Cô phát âm ê cho cả lớp đọc “ê” Cho trẻ nhận xét chữ ê

-Cô giải thích cách phát âm Gắn chữ ê lớn lên bảng Giới thiệu

chữ ê (in); ê (viết); ê (hoa)

-Cô viết chữ e, ê hướng dẫn cách viết

-So sánh: e, ê

+Khác nhau: ê có mủ-Chơi: +Đưa chữ theo yêu cầu của cô

+Thi xem tổ nào nhanh

-Chia trẻ 2 đội, cô chuẩn bị đồ dùng gia đình và thẻ từ kèm theo

yêu cầu trẻ lên chân dưới chữ e, ê

-Tìm chữ e, ê trong tên của bạn

* Kết thúc: Chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

Cháu trả lờiCháu rút 2 chữ e

Trẻ đọcCháu tự rút

2 đợt thi đua

Trang 15

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 I/ Hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình tôi” Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình

- Quan sát:

+ Dạo quanh sân trường quan sát và nhận xét về thời tiết trong ngày

+ Chơi vận động: Gia đình gấu

+ Cho trẻ đếm các đồ chơi ngoài trời

Môn: Tạo hình

Đề tài: Vẽ chân dung người thân trong gia đình

 Yêu cầu:

1/ kiến thức: - Trẻ dùng đường nét căn bản đã học để vẽ chân dung gia đình

2/ kỹ năng: - Luyện kỹ năng vẽ cân đối bức tranh, tô màu hợp lý

- Phát triển khả năng quan sát và yếu tố thẩm mỹ của trẻ

3/ Giáo dục: Có ý thức kỷ luật trong tập luyện

 Chuẩn bị: không gian tổ chức: trong lớp học

- Chuẩn bị: - Tranh vẽ về gia đình Vở tạo hình, bút chì đen, hộp chì màu

- Trò chuyện: cô trò chuyện với trẻ về những người trong gia

đình cho trẻ kể tên các bố mẹ,anh chị em trong gia đình của mình

- Ổn định: Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”

- Gợi hỏi trẻ bài hát nói về ai? Gia đình trẻ có bao nhiêu người?

có những ai?

- Cô cho trẻ biết đó là những người thân trong nhà

- Cô cũng có chụp ảnh , và những bức tranh vẽ về gia đình của

cô

- Cô treo tranh cho trẻ quan sát

- Gợi ý cho trẻ nói cách vẽ như thế nào? Sử dụng những đường

nét gì?

- Cách vẽ: Khuôn mặt, mái tóc, mắt, mũi, miệng, bờ vai, nụ

cười….Cách trang trí cho bức tranh

- Tô màu hợp lý cho từng độ tuổi Cho trẻ tự lựa chọn tranh vẽ 3

hoặc 4 người

- Trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

Trẻ kể tên những người trong gia đình mình

Trẻ hátTrẻ trả lời

Trang 16

• Trẻ vẽ: cô cho trẻ vẽ , gợi ý, nhắc trẻ vẽ cân đối và hợp

lý.Theo dõi trẻ vẽ yếu, cô chỉ dẫn cho trẻ

• Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ treo sản phẩm.Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô chọn những bức tranh vẽ đẹp hài hòa, cân đối, tuyên dương

và kết hợp hỏi trẻ vẽ ai trong nhà ( cô cho trẻ tặng sản phẩm cho

mẹ)

- Trẻ đọc thơ “ Làm Anh”

* Kết thúc hoạt động: Lớp hát: “ Múa cho mẹ xem”.

Trẻ vẽTrẻ nhận xét

Đọc thơ

Trang 17

Chủ đề nhánh: Ngôi nhà gia đình bé ở

Mạng nội dung

Mạng hoạt động

Ngôi nhà gia đình

- Địa chỉ nhà, tên đường, tên phường, tên phố

- Biết số điện thoại nhà, điện thoại bố, mẹ

- Nhà là nơi sống, sum họp của gia đình, biết những thành viên đang sống trong ngôi nhà

- Có nhiều loại nhà khác nhau Nhà trệt, 1 tầng, 2 tầng, chung cư, biệt thự

- Những người làm nên ngôi nhà?

Làm quen với toán

+ Thêm bớt chia nhóm đối tượng

Phát triển

thể chất

Phát triển nhận thức

Phát triển ngôn ngữ

Phát triển

thẩm mĩ

Trang 18

Yêu cầu

- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình, hiểu được các mối quan hệ trong gia đình

- Biết công việc cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong gia đình

- Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình

- Biết công lao kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Chơi nấu ăn: cách bày các món ăn trong gia đình

- Cho nhóm trẻ tự biểu diễn với nhau ,cử một bạn là người MC lên giới thiệu chủ đề cho bạn hát

* Góc xây dựng: Xây khu nhà bé ở, có hàng rào, cây xanh

- Xây thêm các công trình phụ có ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà

* Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ những người thân trong gia đình

- Làm khung ảnh trang trí thêm các chi tiết, hoa, lá…

- Làm album về gia đình của mình

Trang 19

* Góc khoa học thiên nhiên: Cho trẻ chăm sóc cây xanh.

- Hoà màu, chơi với cát nước

Hoạt động ngoài trời

- Dạo quanh sân trường quan sát và nhận xét về thời tiết trong ngày

- Chơi vận động: Gia đình gấu

- Cho trẻ đếm các đồ chơi ngoài trời

Trả trẻ Dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập của trẻ

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 I/ Hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Ngôi nhà gia đình bé ở” Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình đang ở là nhà làm bằng gì?

1 Nhiệm vụ giáo dưỡng :

a Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, công dụng, chất liệu và cách sử dung đồ dùng tronggia đình Biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các đồ dùng

Trang 20

b Kỷ năng: Luyện kỷ năng quan sát, so sánh.

2 Nhiệm vụ phát triển Phát triển câu từ cho trẻ Trả lời đầy đủ các câu hỏi của cô

3 Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ biết quý sản phẩm lao độnh của xã hội, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đìnhcó chất liệu khác nhau

Tích hợp: Môn: Văn học, chữ cái, toán

III/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

* Mở đầu hoạt động

Trò chuyện: Cùng trẻ trò chuyện về gia đình và mọi người trong

gia đình Cô nói gia đình là một tổ ấm luôn che chở cho các con,

cho trẻ hát “Tổ ấm gia đình”

* Hoạt động trọng tâm

Trẻ đọc “Cái bát xinh xinh”

- Cô hỏi trẻ: Cái bát là đồ dùng để làm gì ?

- Ngoài cái bát ra còn có những đồ dùng gì để ăn nữa ? Các con

thường thấy những đồ dùng này ở đâu ?

- Cô lần lược đưa những đồ dùng ra cho cháu xem

- Trẻ quan sát, nhận xét về đồ dùng cô đã chuẩn bị ( Về tên gọi,

công dụng, nguyên vật liệu làm ra như : Cái nồi dùng để nấu

cơm, nấu thức ăn, được làm bằng nhôm, có nắp đậy, quai để

- Cô cho trẻ lên phân nhóm đồ dùng để ăn,đồ dùng để uống

- Cô đặt từ dưới mỗi nhóm, cháu tìm chữ đã học

- So sánh: Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình

Khác nhau: Dùng để ăn, dùng để uống

- Ngoài ra trong gia đình còn có đồ dùng giải trí như: ti vi, đầu đĩa;

tủ lạnh; phương tiện đi lại như: Xe máy; xe đạp;Ôtô

- Đồ dùng để ngủ: Giường, chiếu, mùng, gối

- Chơi: “ đi chợ” Cô mua đồ dùng gì cháu đặt vào giỏ cô đồ dùng

Trong gia đìnhTrẻ quan sát nhậnxét và trả lời câu hỏicủa cô

a Kiến thức: - Trẻ biết dùng mũi bàn chân bật sâu 25cm Giữ thăng bằng ngay saukhi bật xuống Biết chạm đất bằng mũi bàn chân đến cả bàn chân

b.Kỷ năng: -Luyện kỷ năng bật

2 Nhiệm vụ phát triển: Phát triển tố chất và rèn sức mạnh của đôi chân

3 Nhiệm vụ giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật khi tập

Trang 21

II/ Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ Đồ dùng: Ghế thể dục - 1 dây thừng

Trò chuyện: Cô hỏi: Muốn khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

Cô nói: Ngoài tập thể dục ra chúng ta cần ăn uống đầy đủ chất và

sức khỏe rất cần thiết cho mọi người Có sức khỏe tốt mới làm

được nhiều việc

1.Khởi động: Cho trẻ chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”, cô đóng vai

Cảnh sát giao thông, sử dụng tín hiệu đèn xanh, đỏ để trẻ làm các

xe chạy chậm, chạy nhau và biết dừng lại theo tín hiệu

2.Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung:

+Tay: Tay ra trước lên cao

+Chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao, ra trước

+Bụng: Đứng đan tay sau lưng

+Bật: Bật tách và khép chân

b.Vận động cơ bản: Bật sâu 25cm

-Trẻ đứng 2 hàng ngang đối diện nhau Ở giữa đặt nghế nghe cô

hướng dẫn và xem cô làm mẫu

-Cô làm mẫu 2 lần kết hợp giải thích

-Bật và chạm đất nhẹ bằng mũi bàn chân tiếp đến cả bàn chân,

gối hơi khuỵu, tay chống hông

-Trẻ thực hiện: Trẻ tập làm Cảnh sát giao thông lên xuống bục

-Từng nhóm bước lên và bật xuống, đi tiếp đến ghế khác và đọc tiếp

c.Trò chơi: Kéo co

-Cô nói: Các chú Cảnh sát giao thông luyện tập nhé

-Chia trẻ làm 2 đội có số trẻ bằng nhau và ngang sức nhau, cho trẻ

thi đua giữa 2 nhóm

Trẻ quan sát cô làmmẫu

Trẻ tậpTrẻ chơiTrẻ hát và dậm chân

Hoạt động góc

* Góc phân vai: Chơi “ Gia đình”

* Góc xây dựng:Xây khu nhà bé ở, có hàng rào, cây xanh

* Góc tạo hình: Cho trẻ vẽ những người thân trong gia đình Làm khung ảnh

* Góc khoa học thiên nhiên: Cho trẻ chăm sóc cây xanh

Nhận xét đánh giá – Bình cờ

Lớp học ngoan, một số cháu tiêu biếu trong giờ

Trang 22

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 I/ Hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định, trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Ngôi nhà gia đình bé ở” Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình đang ở là nhà làm bằng gì?

1/ kiến thức: - Trẻ hát đúng nhạc , hát vui tươi, hồn nhiên trong sáng Chăm chú

nghe cô hát, nhận ra tên bài hát nghe Biết hưởng ứng cảm xúc khi nghe cô hát

- Chơi trò chơi âm nhạc một cách thành thạo

2/ kỹ năng: - Hát rõ ràng, nhịp nhàng, đúng giai điệu

- Phát triển kỹ năng nghe nhạc.Nghe hát

3/ Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu mến, kính trong người thân trong gia đình.

 Chuẩn bị: Không gian tổ chức ở trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện : trống lắc, phách gõ Băng nhạc, máy catseet, hát, múa, theo chủ đề gia đình

- Cô hỏi về các thành viên trong gia đình trẻ, mọi người chung

sống với nhau như thế nào?

- Khi bố mẹ đi vắng con thấy thế nào?

- Cô cho cả lớp hát: Cả nhà thương nhau

- Hát thi đua tổ, nhóm

- Hát kết hợp sử dụng nhạc cụ, gõ theo phách, theo nhịp, theo

tiết tấu chậm

- Cho nhóm trai, nhóm gái lên biểu diễn

• Nghe hát: “Ru con”

- Cô hát nghe diễn cảm.( Cô nói về nội dung của bài hát)

- Cô mở băng kết hợp cô và cháu làm động tác minh họa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

Cả lớp cùng hát

- Chú ý nghe cô hát

Trang 23

• Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật.

- Cho cả lớp hát : Cả nhà thương nhau

* Kết thúc hoạt động: Đọc thơ: “ Làm anh”.

- Trẻ tham gia chơi trò chơi

Nhận xét đánh giá – Bình cờ Lớp học ngoan, một số cháu tiêu biếu trong giờ

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 I/ Hoạt động trong ngày:

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ: Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy

định, trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Ngôi nhà gia đình bé ở” Cho trẻ kể về ngôi nhà của mình đang ở là nhà làm bằng gì?

+ Cho trẻ đi dạo sân trường quan sát những ngôi nhà xung quang trường

+ Cho trẻ nhận xét về những ngôi nhà đó

+ Hát: Nhà của tôi

Môn: Toán Bài: Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số lượng 6 thành 2 phần.

I/ Yêu cầu:

a Kiến thức: Trẻ biết chia nhóm đồ vật có số lượng 6 thành 2 phần bằng nhiều cáchkhác nhau

b Kỷ năng: Thêm bớt, chia nhóm bằng nhiều cách

c giáo dục: Trẻ ý thức trong giờ học toán, cháu ham học toán, biết thêm bớt, chianhóm nhanh nhẹn

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Mỗi cháu có 6 cái bát, 6 cái đĩa, 6 hoa (5 đỏ, 1 vàng) Chữ số từ 6

1 Đồ dùng cô giống trẻ.- Một số đồ dùng có số lượng 6

Trang 24

của trẻ để giúp đỡ bố mẹ Khi mẹ quét nhà, cháu làm gì giúp

mẹ? (Lấy chổi) Đến bữa ăn các con làm gì? (Mời bố mẹ) Em

-Cô đặt lọ hoa trên bàn và nói: Các con xem trong lọ hoa có

bao nhiêu cái? Đếm và lấy hoa đỏ cắm vào lọ nhé

- Cô hỏi: Có mấy hoa màu đỏ? Mấy hoa màu vàng?

- Tương tự số bát: Cô chia 4 cái bát bằng sành, 2 cái bằng

nhựa

- Cô hỏi: 6 bông hoa cắm vào mấy lọ? 6 bát chia thành mấy

nhóm? Bát nhựa màu gì?

- Ôn đếm đến 6 - Nhận biết số 6:Cho trẻ đếm lại số hoa, số

bát, đặt số lượng tương ứng-Thêm bớt, chia nhóm đồ vật có số

lượng 6 làm 2 phần:

+ Cho trẻ chia 6 ly làm 2 phần theo ý thích của trẻ

+ Chơi: Tập tầm vông

Chơi lần 1: Cô đoán tay trẻ?

Chơi lần 2: Trẻ đoán tay cô?

Chơi lần 3: Chia theo yêu cầu của cô

Nhận xét đánh giá – Bình cờ Lớp học ngoan, một số cháu tiêu biếu trong giờ

Trang 25

+ Cho trẻ đi dạo sân trường quan sát những ngôi nhà xung quang trường

+ Cho trẻ nhận xét về những ngôi nhà đó

+ Hát: Nhà của tôi

Môn: Văn học Bài: Thơ “Làm anh”

I/ Yêu cầu:

a Kiến thức: Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ,biết thể hiện tình cảm giữa anh vàem

qua giọng đọc

b Kỷ năng: Luyện đọc tròn câu,thể hiện âm điệu vui

c.giáo dục: Tình cảm yêu thương anh em, nhường nhịn em nhỏ

II/ Chuẩn bị: - Tranh thơ

Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình,tình cảm của bố

mẹ đối với con cái,tình cảm anh em trong gia đình,biết nhường nhịn

em nhỏ,kính trọng người lớn tuổi

1.Ổn định: Cô hát cho trẻ nghe bài: “ Ru em”

2.Tiến hành: Cô hỏi: Ở nhà các con có em bé không ?

- Em bé là bé trai hay bé gái ? Đối với em các con phải làm gì

- Khi mẹ đi vắng các con phải làm gì với em nhỏ ?

a Dạy trẻ đọc thơ:

Cô đọc trẻ nghe bài thơ 2 lần

- Giảng nội dung: Bài thơ có âm điệu vui,hóm hỉnh, nói lên tình cảm

yêu thương em nhỏ của người anh đối với em gái

b Trích dẫn:

- Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc,nâng đỡ khi em ngã, có

bánh quà chia nhường em ( Từ câu 1-câu 12)

“Làm anh khó đấy nhường em luôn”

Làm anh rất khó,nhưng nếu ai chịu khó thì cũng làm được

(4 câu cuối ) “Làm anh được thôi”

Giải thích: “ Người lớn” Là người làm anh,chị lớn

- Trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc 2, 3 lần

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

- Cô vừa dạy bài thơ có tên là gì ?

- Làm anh phải biết làm gì ?

- Khi em bé khóc, em bé ngã anh phải làm gì ?

- Có quà bánh,đồ chơi thì anh làm gì ?

- Qua bài thơ các con thấy làm anh có khó không ?

- Các con có thích làm anh không ?

- Trẻ dùng đất nặn,nặn đồ chơi cho em bé

c Kết thúc: Đọc “ Anh em như thể tay chân

Trẻ trả lờiThương em, nhường nhịnTrẻ lắng nghe

Trẻ đọcTrẻ trả lời

Trang 26

Anh em hoà thuận hai thân vui vầy”

Môn: Làm quen chữ cái Bài: Tập tô chữ e, ê.

I/ Yêu cầu:

1 Nhiệm vụ giáo dưỡng:

a Kiến thức:

Trẻ biết cách tô chữ cái e,ê Cũng cố biểu tượng về âm của các chữ cái e, ê

b Kỷ năng: Tô trùng khít chữ in mờ e, ê

2 Nhiệm vụ giáo dục: Trẻ trật tự ngồi ngay ngắn trong khi tô.

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Tranh mẫu của cô Một số đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái e,ê.

Vở tập tô, bút chì Tranh thơ: Giúp mẹ

Tích hợp: Môn âm nhạc, văn học, THMTXQ

III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành.

1.Ổn định: Hát “ Cô giáo miền xuôi”

2.Tiến hành : Chơi : Thử tài đoán vật : Chuẩn bị một cái hộp trong

đó có đựng một số đồ dùng cô đã chuẩn bị Cho trẻ lên sờ vật trong

hộp và đố để các bạn khác trả lời

- Sau khi trẻ đố xong cô hỏi Các đồ dùng được làm bằng gì ?

- Trẻ lấy đồ dùng có chứa chữ cái e, ê theo cầu của cô

- Cô hỏi : Có bao nhiêu bạn lấy chữ e

- Cô nói : Có một bạn gái giúp mẹ làm rất nhiều việc Các con xem

Tô màu và hướng dẫn cách tô chữ e

- Trẻ tô: Nhắc cách ngồi , cách cầm bút: Quan sát nhắc thêm đẻ trẻ

tô đúng

- Tương tự chữ ê

Kết thúc:Trẻ đọc đồng dao: “Rềnh rềnh ràng ràng”

Trẻ hát múaTrẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ đọc cùng cô

Trẻ đọcTrẻ tôTrẻ đọc

Nhận xét đánh giá – Bình cờ

Lớp học ngoan, một số cháu tiêu biếu trong giờ

Tiêu đề	Chủ đề Gia Đình Lá
Trường học	Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục mầm non
Thể loại	Báo cáo môn học
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	734,5 KB

Chủ đề Gia đinh Lá

Hoạt động có chủ đích: Tiết 1 Môn: THMTXQ