giáo án hình 8 kỳ II chọn bộ

- Aùp dụng công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật - Đối chiếu so sánh sự giống nhau và khác nhau ve quan hệ song àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.song giữa đuờng thẳng v

Trang 1

- Nắm được các yếu tố của hình hộp chữ nhật.

- Biết xác định số mặt, số đỉnh, số cạnh của hình hộp chữ nhật

- Bước đa u nhắc lại ve khái niệm chie u cao.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao àu nhắc lại về khái niệm chiều cao àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

- Làm quen với các khái niệm điểm, đường thẳng, đoạn thẳng trong không gian, cách ký hiệu

II/Phương pháp :

- Trực quan gởi mở, hỏi đáp dẫn dắt vấn đe àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

- Thảo luận nhóm

- Hai mặt của hình hộp chữ

nhật không có 2 cạnh chung gọi

là hai mặt đáy của hình hộp chữ

nhật, khi đó các mặt còn lại

được gọi là mặt bên.

- Hình lập phương có 6 mặt là

những hình vuông.

VD: bể nuôi cá Bao

diêm, … có dạng 1 hình có dạng 1 hình

hộp chữ nhật

- HS quan sát và đưathêm ví dụ ve hìnhàu nhắc lại về khái niệm chiều cao

hộp chữ nhật

- HS làm bài tập 1

- GV treo bảng phụ hình 69 và mô hình hình hộp chữ nhật.

- GV giới thiệu đỉnh cạnh, trường hợp riêng của hình lập phương.

- cho HS làm bài tập 1 sgk trang 96.

Hoạt động 3 : Mặt phẳng và đường thẳng

Trang 2

II Mặt phẳng và

Ta có thể xem:

- Các đỉnh A, B, C như là các

điểm

- Các cạnh: AD, DC, CC’,…

như là các đoạng thẳng.

- Mỗi mặt, chẳng hạn mặt

ABCD là một phần của mặt

phẳng Đường thẳng qua 2 điểm

A, B của mặt phẳng (ABCD) thì

nằm trọn trong mặt phẳng đó.

- HS thảo luậnnhóm ?1 và trìnhbày

- Cho HS làm ?1

- HS đưa thêm ví dụ

vều nhắc lại về khái niệm chiều cao hình hộp chữnhật

- GV giới thiệu điểmthuộc đường thẳng,đường thẳng nằmtrong mặt phẳng

Hoạt động 4 : củng cố bài

Hs làm bài 2 ; 3

Hs hoạt động nhómbài 4

-Hs làm ?3 và trìnhbày theo nhóm

Làm bài 6 trang 62

Hoạt động 6 : Hướng dẫn về nhà

-HS học bài và làmbài tập 1;2 SBT trang104

Trang 3

- Nhận biết được ve dấu hiệu 2 đường thẳng song song.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.

- Nhận biết được đường thẳng song song mặt phẳng và hai mặt phẳng song song

- Aùp dụng công thức tính diện tích xung quanh của hình chữ nhật

- Đối chiếu so sánh sự giống nhau và khác nhau ve quan hệ song àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.song giữa đuờng thẳng và mặt phẳng, giữa mặt phẳng và mặt phẳng

II/Phương pháp :

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, mô hình chữ nhật, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ

I Hai đường thẳng song

song trong không gian:

Học theo SKG qua hình 76

SKG

* Lưu ý:

+ Hai đường thẳng cùng

nằm trên một mặt

phẳng thì song song hoặc

cắt nhau

+ Hai đường thẳng

không cắt nhau và

không cùng nằm trên

một mặt phẳng thì chéo

-GV cho HS nhắc lạiđịnh nghĩa hai đườngthẳng song song tronghình học phẳng

-GV theo bảng phụhình 75

-Cho HS làm ?1-GV giới thiệu haiđường thẳng song songtrong không gian (minhhọa bởi hai đườngthẳng AA’ và BB’trong hình 75

-GV cho HS nêu vàiđường thẳng song songkhác

-GV giới thiệu haiđường thẳng a, b trongkhông gianqua hình 76

Hoạt động 3 :

Trang 4

II Đường thẳng song

song với mặt phẳng.

Hai mặt phẳng song:

Nhận xét: theo hình 77

-AD;AB nằm trong mp(ABCD)

-A’B’;A’D’ nằm trong

-HS thảo luận nhóm ?

3 và trả lời theonhóm

-HS làm ?4

-Cho HS đọc và ghinhận xét

-GV cho HS làm ?2 và

GV đưa ra cách nhậnbiết đường thẳngsong song với mặtphẳng

-GV cho Hs làm ?3-GV đưa ra nhận xéthai mặt phẳng songsong qua hình 77

-GV cho HS áp dụnglà ?4 và GV sửa bài

-GV cho HS đọc topha n nhận xét vều nhắc lại về khái niệm chiều cao àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.đường thẳng song songvới mặt phẳng, 2mặt phẳng song, 2mặt phảng cắt nhau

Hs làm bài tập 6; 8SGK trang 100

Hs hoạt động nhómbài 4

-HS học bài và làmbài tập 7;9 SGK trang100

Trang 5

- Nằm được công thức tính thể tích của hình hộp chữ nhật.

- Biết vận dụng công thức vào tính toán

II/Phương pháp :

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, bìa cứng hình chữ nhật, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng hình chữ nhật

b/ Cạnh CD song song với mặt phẳng nào của hình chữ nhật?

BÀI MỚI

Hoạt động 2:

I Đường thẳng vuông

góc với mp Hai mặt

mp vuông góc:

) (

'

) (

&

'

ABCD mp

AA

ABCD mp

Trang 6

mp vuông góc nhau)dùng êke kiểm tralại.

-GV cho HS trả lời ?3

Đặc biệt: Thể tích hình

lập phương có cạnh là a

thì V= a3

VD: Tính thể tích của

hình lập phương biệt thể

tích toàn pha n của nóàu nhắc lại về khái niệm chiều cao

Hs làm bài tập 10; 11SGK

-HS học bài và làmbài tập 12; 13 SGK

Trang 7

- Nắm được các yếu tố của hình hộp chữ nhật.

- Nắm được dấu hiệu đường thẳng vuộng góc với mặt phẳng

- HS nắm chắc các công thức được thừa nhận ve diện tích xung àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.quanh vàthể tích của hình hộp chữ nhật

II/Phương pháp :

- Trực quan hình vẽ, hỏi đáp gợi mở

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng hình hộp

-Sửa bài tập 13

Hoạt động 2: luyện tập

-GV yêu ca u Hs tìmàu nhắc lại về khái niệm chiều cao.thể tích của hìnhhộpchữ nhật Từ đótính ra chie u rộng àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

Bài 16:

a) Các đường song song

với mặt phẳng(ABKI)

là A’B’; B’C’; C’D’; D’A’;

-HS nêu lại bài cũ

GV cho Hs nhìn hình 90; 91 thảo luận nhóm và trình bày.

-GV cho Hs nhắc lạicách nhận biết đường thẳng song song với mp, vuông góc với

mp, 2mp vuông góc nhau.

Trang 8

Hoạt động 3: Củng cố bài

-HS trả lời yêu ca uàu nhắc lại về khái niệm chiều cao

của giáo viên -GV cho Hs đọc bài 15 Yêu

cầu Hs trình bày các yếu tố đề bài cho và hỏi điều gì?

Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà

Làm bài tấp 15 và 18 SGK

- Biết gọi tên hình lăng trụ đứng theo đa giác đáy

- Biết cách vẽ theo ba bước (vẽ đáy, vẽ mặt bên, vẽ đáy thứ 2)II/Phương pháp :

Trang 9

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, mô hình lăng trụ đứng, bảng phụ

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng hình chữ nhật

- Các mặt ABB’A’;

BCC’B’;… có dạng 1 hình là các mặt

bên

- Hai mặt ABCD;

A’B’C’D’ làmặt đáy

- Độ dài một cạnh bên

được gọi là độ cao

 Chú ý: tuỳ theo đáy

của hình lăng trụ

đứnglà tam giác, tứ

giác … có dạng 1 hình thì lăng trụ đó

là lăng trụ tam giác,

lăng trụ tứ giác,… có dạng 1 hình

-HS ghi bai theo dõicác khái niệm

-HS thảo luận nhóm ?

1 và ?2

-GV đụa bảng phụhình 93 và giới thiệucác đỉnh, cạnh, mặtbên, mặt đáy

-Cho Hs làm ?1-GV sửa ?1 và?2 vàcho Hs tìm trong thựctế các hình thể làlăng trụ đứng

Hoạt động 3: Ví dụ

Hình 95:

(vẽ hình vào vở)

Chú ý :xem sách giáo

khoa

-HS vẽ hình vào vở -GV cho Hs nhận sét

ve các yếu tố củầu nhắc lại về khái niệm chiều cao.hình lăng trụ đó.-GV nêu cách vẽ + Vẽ đáy tam giác + Vẽ các mặt bên + Vẽ đáy thứ 2

 Lưu ý: Khi vẽ mặt

Trang 10

bên bằng cách kẻcác đường song songtừ các đỉnh của tamgiác đáy.

Hoạt động 4: Củng cố

-Hs thảo luận trả lời _Hs trả lời miệng ?19

-Làm bài tập 20; 21;22; SGK

-Xem lại bài học

- Nắm được cách tính xung quanh của hình lăng trụ đứng

- Biết áp dụng các công thức vào việc tính toán các hình cụ thể

- Củng cố lại các khái niệm đã học

II/Phương pháp :

III/Chuẩn bị:

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng

Trang 11

SGK 22 SGK

Bài mới Hoạt động 2: công thức tính diện tích xung quanh

I/Công thức tính

diện tích xung quanh

a) diện tích xung quanh:

đứng bằng tổng diện

tích của các mặt bên

S xq = 2.p.h

p:là nửa chu vi đáy

h là chie u caoàu nhắc lại về khái niệm chiều cao

* Diện tích xung quanh

đứng bằng chu vo đáy

nhân với chie u cao.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

b) Diện tích toàn

pha n:àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

(SGK trang 110)

S tp = S xq + 2.S đáy

-Hs nêu cách tính ?1 -Hs trả lời ?1

-Gv treo bảng phụ hình

100, sau đó cho Hs hìnhthành công thức tínhdiện tích xung quanh

II/Ví dụ: (SGK trang

-Treo hình 101 cho Hsnêu cách tính diệntích xung quanh, diệntích 2 đáy

-Gv đưa ra cách tínhtoàn pha n.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

Hoạt động 4: củng cố

-Hs thảo luận nhóm bài 23 -Gv cho Hs thảo luận

Trang 12

SGK và nhóm nhanh nhất sẽ trả lời.

nhóm bài 23 và trìnhbày theo nhóm

-Gv kiểm tra bài trênbảng phụ hình 102.-Hs trả lời tại chỗbài 24, 25 làm trênbảng phụ

Hs học công thức vàlàm bài tập 26

- Hs nắm được công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng

- Biết áp dụng các công thức vào việc tính toán các hình cụ thể

- Oân lại các khái niệm song song, vuông góc giữa đường thẳng, mặt phẳng,… có dạng 1 hình

II/Phương pháp :

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, bảng phụ, mô hình lăng trụ đứng

- HS: SGK, thước, bảng phụ, bìa cứng

IV/Các bước:

Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

diện tích xung quanh vàtoàn pha n của hình àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.lăng trụ đứng?

Bài mới Hoạt động 2: công thức tính thể tích

Trang 13

-Hs nhận xét

-Gv cho Hs nêu lạicách tính thể tích hìnhhộp, hình chữ nhật-Gv treo bảng phụ hình

106 SGK Cho Hs làm ?1quan sát rút ra nhậnxét

-Gv khẳng định và đưa

ra công thức tính thểtích (nói rõ công thứcđúng với lăng trụđứng đáy là đa giácbất kì)

-Treo bảng phụ hình

104 cho Hs đọc đe vààu nhắc lại về khái niệm chiều cao.cho biết lăng trụđứng đó go m mấyàu nhắc lại về khái niệm chiều cao.hình trong đó

-Hs nêu cách tínhcủahình hộp chữ nhậtvà lăng trụ đứng tamgiác

-Gv nhận xét bài làmcủa học sinh

-Nêu cách tính kháccủa ví dụ

-Hs thảo luận nhóm bài 23 SGK và nhóm nhanh nhất sẽ trả lời.

-Hs trả lời bài 28, 27SGK trang 113

Trang 14

Hs học công thức vàlàm bài tập 29, 30 SGK

- Củng cố công thức tính thể tích hình lăng trụ đứng

- Biết vận dung công thức và vẽ hình để giản các bài toánII/Phương pháp :

- Luyện tập

III/Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước, bảng phụ, mô hình lăng trụ đứng

- HS: SGK, thước, bảng phụ,

Hoạt động 2: luyện tập

Chie u cao lăng trụ:àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

-Các nhóm trình bàytheo lăng trụ 1, 2 và 3

Bài 31:

-Cho Hs làm nhómbài 31

112, cho Hs lên bảngvẽ thêm nét khuất

Trang 15

45 : 15 = 3 (cm)

Cạnh tương ứng vo8í

đường cao của tam giác

Hoạt động 3: Củng cố bài

-Hs thảo luận theo

-Gv cho Hs làm bài 34 (Gv treo bảng phụ hình 114, 115) -Hs nêu công thức tính thể tích lăng trụ đứng.

-Oân lại cách tính thể tích -Làm bài tập 34 (H115) bài 35.

Trang 16

- Biết gọi tên hình chóp theo đa giác đáy, vẽ hình chóp tam giác

đe u.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

- Củng cố khái niệm vuông góc đã học

II/Phương pháp :

- Thảo luận nhóm, dùng mô hình cụ thể, đưa ra khái niệm mới.III/Chuẩn bị:

thể tích hình lăng trụ đứng?

-Sửa bài tập 35 SGK

Bài mới Hoạt động 2: Hình chóp

-Gv giới thiệu cách vẽhình chóp

Hoạt động 3: Hình chóp đe u àu

II/Hình chóp đe u: àu

Học theo SGK

-Hs chỉ ra sự khác nhau giữa

-Gv giới thiệu mô hìnhhình chóp đe u quầu nhắc lại về khái niệm chiều cao.hình 117 bảng phụ.-Hs chỉ ra điểm khácnhau giữa hình chóp

Trang 17

hình chóp và hình chóp đều.

-Các nhóm làm câu ?1

và hình chóp đe u.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.-Gv hướng vẫn vẽ hìnhchóp tứ giác đe u.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.-Cho Hs làm ?1

Hoạt động 4: Hình chóp cụt đều

III/Hình chóp cụt

đe u: àu

-Cắt hình chóp đều bằng 1

mặt phẳng song song đáy.

Phần hình chóp nằm giữa mặt

phẳng đó và mặt phẳng đáy

của hình chóp gọi là hình

chóp cụt đều.

_Các mặt bên hình chóp cụt đe u là các àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

hình thang cân

-Gv dùng mô hình hình chóp đều cắt ngang đưa ra hình chóp cụt đều.

-Gv cho Hs nhận xét các mặt bên hình chóp cụt đe u.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

-Hs thảo luận nhóm và trình bày theo nhóm.

-Hs thảo luận nhómbài 36 , 37

Hs học các khái niệmLàm bt 38, 39 SGK

Trang 18

- Hs nắm được cách tính diện tích xung quanh của hình chóp đe uàu nhắc lại về khái niệm chiều cao.

- Củng cố lại khái niệm, công thức tính toán đối với các hình cụ thể

- Biết cách cắt gấp hình đã biết

Hs trả lời, sửa bài 38 -Thế nào là hình

chóp đe u, hình chóp àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.cụt, nêu sự khác nhau?

I/Công thức tính

diện tích xung quanh:

Diện tích xung quanh của

hình chóp bằng tích của nửa

chu vi đáy với trung đoạn:

Sxq = P d

P: nửa chu vi đáy

d: trung đoạn của hình

chóp đe uàu nhắc lại về khái niệm chiều cao

*Diện tích toàn pha nàu nhắc lại về khái niệm chiều cao

của hình chóp bằng

tổng diện tích xung

quanh và diện tích

-Cho các nhóm làmbài 43 và trả lời tạichỗ

II/Ví dụ:

Trang 19

Bài làm đọc SGK trang 120

-Hs nêu cách tính

124 cho Hs đọc to vídụ

-Hs nêu cách tính diệntích xung quanh củahình chóp

-Nêu lại cách tính chu

vi và trung đoạn

-Hs thảo luận nhóm làm bài vào vở

-Hs làm bài 40, 41 SGK

Hs học công thức vàlàm bài tập 42 SGK

- Hs hình dung và nhớ được công thức tính hình chóp đe u.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

- Biết vận dụng công thức vào việc tính thể tích hình chóp đe u.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao.II/Phương pháp :

- Trực quan gởi mở, dùng mô hình

Trang 20

-Sửa bài 42 SGK

h : chie u caồu nhắc lại về khái niệm chiều cao

-HS quan sát và theodõi

-Hs ghi bài và đọc lạicông thức

-Hs trình bày cách tínhbài 45

-Gv tiến hành thínghiệm

-Cho Hs đọc to cáchlàm thí nghiệm theoSGK

-Gv rút ra nhận xét vàđưa ra công thức

-Hs làm bài 45 SGKnêu ra cách tính

-Hs ghi lại công thức -Cho Hs đọc to ví dụ

và nêu cách tính

-Cho Hs thực hiện cáchvẽ hình chóp đe u theồu nhắc lại về khái niệm chiều cao.câu ?

-Làm bài 44 SGK

Trang 21

-Học bài-Làm bài 46 SGK

- Biết vẽ các hình khối đơn giản

- Thuộc các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn pha n,thể tích của hình chóp đe u.àu nhắc lại về khái niệm chiều cao àu nhắc lại về khái niệm chiều cao

- Vận dụng được các công thức để giải bài tập

II/Phương pháp :

- Luyện tập

III/Chuẩn bị:

- HS: SGK, thước, bảng phụ,

IV/Các bước:

Ghi bảng Hoạt động của HS Hoạt động của GV

Tiêu đề	Hình lăng trụ đứng và hình hộp chữ nhật
Người hướng dẫn	GV: Võ Thị Kim Mai
Trường học	THCS Lê Quý Đôn
Chuyên ngành	Hình học
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	228 KB