- Nắm được tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn trên bảng phụ: Lớn hơn ki-lô-gam Ki-lô-gam g
Trang 1BÀI 11: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của ca-gam, héc-tô-gam Quan hệ của đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau
- Nắm được tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn trên bảng phụ:
Lớn hơn
ki-lô-gam Ki-lô-gam gamNhỏ hơn
ki-lô-III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở
để học bài
2 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối
lượng: 1yến = ? kg; 1 tạ= ? yến; 1 tấn = ? ta = ?
yến
- GV nhận xét chung
- Cả lớp thực hiện
- HS nêu, bạn nhận xét
Trang 23 Bài mới
a Giới thiệu bài:
- Bảng đơn vị đo khối lượng
b Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam
* Đề-ca-gam
- Nêu tất cả các đơn vị đo khối lượng đã học?
- 1 kg = ? g
- Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam
người ta còn dùng đơn vị đo là đề-ca-gam
+ Đề-ca-gam viết tắt là dag
- GV viết lên bảng 1 dag = 10 g
- Hỏi: 10g bằng bao nhiêu đề-ca-gam?
* Héc-tô-gam
- Để đo khối lượng các vật nặng hàng trăm gam,
người ta còn dùng đơn vị đo là hec-tô-gam
- Hec-tô-gam viết tắt là hg
- GV viết lên bảng 1 hg =10 dag =100g
Hỏi :10dag = ? hg ; 100g = ? hg
c Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng:
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng
đã học
- Nêu lại các đơn vị trên theo thứ tự từ bé đến
lớn Đồng thời cho HS lên gắn thẻ tên đơn vị vào
bảng đơn vị đo khối lượng
- Trong các đơn vị trên, những đơn vị nào nhỏ
hơn gam? Những đơn vị nào lớn hơn
ki-lô-gam?
- Yêu cầu: Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị kế tiếp
nhau từ tấn – gam
- HS nghe giới thiệu
- HS nêu
- 1 HS nêu: 1 kg = 1 000g
- 2 HS nhắc lại
- HS nêu
- HS nhắc lại kí hiệu của hg, độ lớn của hg so với dag và g -1 HS nêu
- 3 HS nêu
- 1 HS nêu, 2 HS lên gắn thẻ
- 2 HS nêu
Trang 3+ Thảo luận nhóm đôi với yêu cầu trên rồi 6 bạn
đại diện gắn thẻ như SGK/24
- GV nhận xét chung
Hỏi: Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị liền kề
* GV chốt: Mỗi đơn vị đo khối lượng đếu gấp 10
lần đơn vị bé hơn, liền no.ù
d Luyện tập, thực hành:
* Bài 1 (SGK/24): Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đế bài
- GV cho HS đổi đúng, nêu cách làm của mình,
sau đó nhận xét
- GV hỏi: 1 dag= ? g ; 10g = ? dag
+ Nêu cách đổi 2 kg 300g = ? g
* Bài 2 (SGK/24): Hoạt động cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- GV nhắc HS thực hiện phép tính bình thường,
sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả
- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét chung
* Bài 3 (SGK/24): Hoạt động cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài
- Muốn so sánh 2 đơn vị đo khối lượng (khác đơn
vị) em làm sao?
- Yêu cầu HS đồi cùng đơn vị rồi so sánh kết
quả, ghi kết quả đã so sánh vào ô chấm
- Giải thích cách làm 8 tấn 8 100kg
4 tạ 30kg 4 ta 3kg
- 6 HS nối tiếp gắn thẻ: 1 tấn = 10 tạ;
- Bạn nhận xét
- 2 HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng
- HS lắng nghe
- HS nêu
- 2 HS nhắc lại nhận xét như SGK/24
- 1 HS đọc đề bài và nêu yêu cầu
- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS làm vào phiếu học tập
- Dán kết quả
- HS nhận xét bài
- 2 HS nêu
- 1 HS nêu
- Cả lớp làm vào vở
- 4 HS lần lượt nêu kết quả
- Bạn nhận xét
- Cả lớp cùng chữa bài
- 1 HS nêu
- Cả lớp làm bài vào vở 2 HS lên
Trang 4- GV chữa bài và nhận xét
* Bài 4 (SGK/24): Hoạt động nhóm bàn
- GV gọi HS đọc đề bài
- HS trao đổi thào luận cách giải
+ Ghi bài giải vào phiếu học tập
+ Gọi HS nêu các bước giải
- GV nhận xét chung
4 Củng cố
- Nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến
bé
- Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thì hơn hoặc
kém nhau mấy lần?
5 Dặn dò:
- GV tổng kết giờ học
- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: Giây, thế kỉ
bảng làm
- Bạn nhận xét
- 2 HS nêu
- HS đọc
- HS trao đổi và giải bài tập
- Nhóm nào xong trước dán kết quả
- HS nhận xét kết quả
- 1 HS nêu
- HS lắng nghe về nhà thực hiện
