Giáo án Toán 4 chương 1 bài 7 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vự...
Trang 1BÀI 7: DÃY SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết được số tự nhiên và dãy số tự nhiên
- nêu được một số đặc điểm của dãy số tự nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Vẽ sẵn tia số như SGK lên bảng (nếu có thể)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định:
- Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, chuẩn bị sách vở
để học bài
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS viết bảng con các số: 180 000 000;
910 008 205; 218 642 000
- Gọi HS đọc số dược ghi ở bảng con: 92 015
209
- GV nhận xét chung
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được
biết về số tự nhiên và dãy số tự nhiên
b Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên:
- GV: Em hãy kể một vài số đã học (GV ghi
các số HS kể là số tự nhiên lên bảng, các số
- Cả lớp thực hiện
- HS viết bảng con
- HS đọc
- Bạn nhận xét
- HS nghe
- 3 HS kể, ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35,
Trang 2không phải là số tự nhiên thì ghi riêng ra một
góc bảng.)
- GV yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể
- GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, …
được gọi là các số tự nhiên
- GV chỉ các số đã viết riêng từ lúc đầu và nói
đó không phải là số tự nhiên
- GV hướng dẫn viết các số tự nhiên theo thứ tự
từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0?
- GV hỏi lại: Dãy số trên là dãy các số gì? Được
sắp xếp theo tứ tự nào?
- GV giới thiệu: Các số tự nhiên sắp xếp theo
thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ số 0 được gọi là
dãy số tự nhiên.
- GV treo bảng phụ có ghi 4 dãy số và yêu cầu
HS nhận xét đâu là dãy số tự nhiên, đâu không
phải là dãy số tự nhiên
+ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …
+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
+ 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, …
+ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …
- GV nhận xét chung
- GV cho HS quan sát tia số như trong SGK và
giới thiệu: Đây là tia số biểu diễn các số tự
nhiên
- Hỏi: Điểm gốc của tia số ứng với số nào?
- Mỗi điểm trên tia số ứng với gì?
- Các số tự nhiên được biểu diễn trên tia số theo
thứ tự nào?
237, …
- 2 HS lần lượt đọc
- HS nghe giảng
- 2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào bảng con
- HS nêu
- HS nhắc lại kết luận
- HS quan sát từng dãy số và trả lời
- HS nêu nhận xét
- HS quan sát hình
- Số 0
- Ứng với một số tự nhiên
Trang 3- Cuối tia số có dấu gì? Thể hiện điều gì?
- GV cho HS vẽ tia số Nhắc các em các điểm
biểu diễn trên tia số cách đều nhau
c Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự
nhiên
- GV yêu cầu HS nhắc lại dãy số tự nhiện
- Khi thêm 1 đơn vị vào bất kì số nào ta được số
tự nhiên liền sau
- Yêu cầu HS nêu ví dụ
- Nêu số tự nhiên bé nhất, số tự nhiên lớn nhất
+ Như vậy dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi
và không có số tự nhiên lớn nhất
- Cho ví dụ bớt 1 ở bất kì số nào khác 0 thì ta
được số tự nhiên liền trước
* Chốt ý :Số tự nhiên bé nhất là số 0, không có
số tự nhiên lớn nhất
- Trong dãy số tự nhiên hai số tự nhiên liên tiếp
thì hơn hoặc kém nhau bao nhiêu đơn vị?
d Luyện tập, thực hành
* Bài 1 (SGK/19): Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đề bài
- Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như
thế nào?
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- GV nhận xét bảng con
* Bài 2 (SGK/19): Hoạt động cá nhân
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Số bé đứng trước, số bé đứng sau
- Cuối tia số có dấu mũi tên thể hiện tia số còn tiếp tục biểu diễn các số lớn hơn
- HS lên vẽ
- 1 HS nêu
- Trả lời câu hỏi
- HS nêu
- HS nghe và nhắc lại đặc điểm
- 3 HS nêu
- Cả lớp theo dõi
- HS đọc đề bài
- Ta lấy số đó cộng thêm 1
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
Trang 4- Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như
thế nào?
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con
- Hỏi: Số liền trước số 10 000 là bao nhiêu? Vì
sao em có kết quả là 9 999
- GV nhận xét
* Bài 3 (SGK/19): Hoạt động nhóm đôi
- Gọi HS đọc đề bài
- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe các số cần điền
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng, sau đó cho điểm HS
- GV thống nhất kết quả chung
* Bài 4 (SGK/19): Hoạt động nhóm bàn
- GV phát phiếu có ghi sẵn BT4 và yêu cầu thảo
luận ghi kết quả, cần nhận xét rõ đặc điểm của
mỗi dãy số
- Chốt ý:
a Dãy số cách đều liên tiếp hơn kém nhau 1
đơn vị
b Dãy các số chẵn (hơn kém nhau 2 đơn vị)
c Dãy các số lẻ (hơn kém nhau 2 đơn vị)
4 Củng cố
- Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp hơn kém
nhau mấy đơn vị?
5 Dặn dò
- GV tổng kết giờ học
viết vào bảng con
- Tìm số liền trước của một số rồi viết vào ô trống
- Ta lấy số đó trừ đi 1
- Cả lớp viết vào bảng con
- HS nêu
- 1 HS đọc
- Nhóm đôi đọc số cần điền, sau đó ghi kết quả vào vở
- Đại diện nhóm đọc kết quả
- Bạn nhận xét
- 1 HS nêu yêu cầu
- Nhóm bàn thảo luận nêu rõ quy luật của dãy số
- Đại diện nhóm nêu kết quả
- HS nêu
Trang 5- Về nhà làm bài tập đầy đủ.
- Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên trong hệ thập
phân
- HS lắng nghe về nhà thực hiện