-Ghi các số HS vừa nêu lên bảng.. Các số các em vừa nêu là các STN.. -Y/c : -Tất cả các STN sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy STN.. Vậy có STN lớn nhất không ?.. -Qs tia số
Trang 1BÀI 7 DÃY SỐ TỰ NHIÊN
I/ Mục tiêu :
Giúp HS :
-Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và 1 số đặc điểm của dãy số tự nhiên
II/ Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp vẽ sẵn tia số như SGK
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Giới thiệu STN và dãy STN :
-Y/c nêu vài số đã học
-Ghi các số HS vừa nêu lên
bảng Các số các em vừa nêu là
các STN
-Y/c :
-Tất cả các STN sắp xếp theo
thứ tự từ bé đến lớn tạo thành
dãy STN
-Viết 3 dãy số lên bảng, y/c :
-Chỉ vào tia số y/c :
2/ Giới thiệu 1 số đặc điểm của
dãy STN :
Thêm 1 vào 1 số ta được STN
ntn?
Vậy có STN lớn nhất không ?
Bớt 1 ở bất kì STN nào ta sẽ
được STN ntn?
Ta có thể bớt 1 ở số 0 được
-1, 6, 67, 49, 456, 950,
-1 HS lên bảng viết các STN theo thứ
tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ 0 Lớp viết giấy nháp
-Nhận biết đâu là dãy STN
-Qs tia số, nhận xét
-Đây là tia số, trên tia số này mỗi số của dãy STN ứng với 1 điểm của tia
số Số 0 ứng với điểm gốc của tia số
-Ta được STN liền sau số đó
-Không
-Ta được STN liền trước số đó
-Không
Trang 2-Không có STN liền trước số 0
Vậy 0 là STN bé nhất
Trong dãy STN 2 số liên tiếp
thì hơn kém nhau mấy đv ?
3/ Thực hành :
+Btập 1,2 :
Y/c :
-Khi chữa bài, nêu câu hỏi để
củng cố về số liền trước, liền
sau
+Btập 3 :
-Y/c :
+Btập 4 : (làm câu a)
-Y/c :
-Chú ý qui luật viết số
3/ Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Hơn kém nhau 1 đv
-Tự làm bài, chữa bài
-1 HS đọc y/c BT
-Nêu miệng kquả
-1 HS đọc y/c BT -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở