Dạy bóng đá trẻ em hay chương trình đào tạo cầu thủ trẻ có thể được soạn thảo, thiết kế theo các giai đoạn huấn luyện một năm, hoặc nhiều năm cho phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH TÊN HỌC PHẦN: BÓNG ĐÁ BÀI: BÀI THU HOẠCH HỌC KỲ
SINH VIÊN: HUỲNH VĂN BƯNG
LỚP: DH01 – VHVL KHÓA I
Trang 2Câu 1: Anh (Chị) hãy trình bày sơ lược về tác dụng của môn bóng đá ?
- Bóng đá ngày nay:
Là môn thể thao có tính thương mại hóa cao:
Ngày nay người ta không chỉ nói “chơi” mà còn “làm ăn” về bóng đá Muốn kiếm được nhiều tiền từ bán vé, truyền hình quảng cáo, cổ động, mua bán cầu thủ…thì phải có nhiều cầu thủ giỏi, đội bóng mạnh, thi đấu xuất sắc
Với mục đích rõ ràng đó người ta (các CLB) càng đua nhau đầu tư về sân bãi, trang thiết bị, mua bán VĐV và HLV, đào tạo VĐV trẻ…Một số đội bóng hàng đầu thế giới như: Manchester United, Juventus, Inter Milan, Barccelona …đáng giá hàng trăm triệu, thậm chí cả bạc tỉ đô la, sự chuyển nhượng không ngừng về VĐV, HLV mà các đại gia còn có ý đồ mua đứt một CLB bóng đá nổi tiếng đó là xu thế mới ngày nay
- Là môn thể thao mang tính nghệ thuật cao:
Là môn thể thao sử dụng đôi chân là chủ yếu để khống chế và điều khiển trái bóng nhằm đưa bóng vào cầu môn đối phương
Sự đa dạng và phong phú của bóng đá được thể hiện ở 3 điểm sau:
a Bóng đá là môn thể thao mang tính tập thể cao.
+ Một trận thi đấu bóng đá gồm 2 đội với 22 cầu thủ trên sân, mổi bên 11
người trên một sân rộng
+ Một cầu thủ xuất sắc không thể vượt qua các cầu thủ đối phương để ghi bàn nếu không
có đồng đội vì vậy cần có tinh thần tập thể cao trong bóng đá
b Bóng đá là môn thể thao có tính chiến đấu cao.
+ Trong thi đấu bóng đá cầu thủ 2 đội được quyền tràn qua sân nhau để tranh dành bóng một cách hợp lệ
+ Chính điều đó đã tạo nên tính chiến đấu, tính đối kháng cao nhưng là sự ganh đua, giành giật về tài nghệ kĩ- chiến thuật, tinh thần, ý chí, va chạm hợp lệ để dành phần thắng
c Bóng đá là môn thể thao phức tạp.
+ Kĩ thuật đa dạng chiến thuật phức tạp nên việc nắm vững kĩ – chiến thuật là một quá trình khó khăn cần trải qua quá trình khổ luyện lâu dài
+ Bóng đá là môn thể thao không có tính chu kì Các cầu thủ phải luôn có tính linh hoạt
cơ động và sáng tạo trong từng tình huống cụ thể
Tác dụng của môn bóng đá:
- Bồi dưỡng con người về mặt ý chí, phẩm chất đạo đức
- Giáo trình bóng đá
- Tăng cường sức khỏe và nâng cao các tố chất thể lực
- Tăng cường tình hữu nghị và sự hiểu biết giửa các tập thể
Trang 3Câu 2: Là người tham gia giảng dạy môn GDTC tại cơ sở Anh, chị đã phải đối diện với những khó khăn gì trong việc giảng dạy môn bóng đá tại đơn vị mình đang công tác ?
Dạy bóng đá trẻ em hay chương trình đào tạo cầu thủ trẻ có thể được soạn thảo, thiết
kế theo các giai đoạn huấn luyện một năm, hoặc nhiều năm cho phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý lứa tuổi, cũng như các điều kiện thực tế
Trẻ em có thể bắt đầu chơi bóng đá từ rất sớm, trước cả tuổi đi học Giai đoạn chơi bóng đá tự do này có thể kéo dài tới tuổi 8 – 9 Đây là lúc trẻ em phát triển mạnh mẽ khả năng khéo léo và cảm giác tinh tế với trái bóng, tập làm chủ trái bóng theo những cách riêng của trẻ em Hoàn toàn không phải là giai đoạn đòi hỏi về kết quả thi đấu hoặc về hiệu quả tập luyện Nếu ở lứa tuổi này đòi hỏi về kết quả thi đấu cao và buộc trẻ em thi đấu bóng đá theo các vị trí , sơ đồ chiến thuật sẽ là sai lầm không nhỏ Sự trói bộc này sẽ làm mất khả năng sáng tạo trong hoạt động chuyên môn về sau Chính vì vậy, ở các lớp dạy bóng đá trẻ em lứa tuổi 6 – 9, các HLV thường chỉ cho các em nhỏ vui chơi cùng trái
bóng, các con được tự do làm chủ quả bóng, mục tiêu quan trọng nhất ở lứa tuổi này là
để các em vui vẻ, say mê và giải trí cùng bóng đá.
Những đứa trẻ 7 – 8 tuổi đang được các HLV tại Trung tâm Unikids hướng dẫn vui chơi với trái bóng
Trang 4Từ lứa tuổi 10-11 trở đi, trẻ em có thể tập luyện theo hệ thống đào tạo chặt chẽ Đây
là giai đoạn bắt đầu của chương trình đào tạo bóng đá trẻ em chính thức, kéo dài tới 7 –
8 năm Với quá trình dạy bóng đá trẻ em như vậy, chúng ta cần lưu ý một số điểm sau:
1 Lứa tuổi 11 – 14 là giai đoạn quan trọng nhất để tập luyện kỹ thuật cơ bản của bóng
đá Với sự phát triển cơ thể của trẻ em ở lứa tuổi này, khả năng tiếp thu những động tác đòi hỏi sự phối hợp khéo léo là rất thuận lợi Các cơ quan chức năng trong cơ thể của trẻ
em đã có sự phát triển cân bằng, đặc biệt với hệ thần kinh và cơ, nhờ khả năng hoàn thiện của các phản xạ ức chế và hưng phấn Hệ cơ bắt đã phát triển đủ đáp ứng các hoạt động tương đối mạnh mà không hạn chế tới khả năng linh hoạt, khéo léo…Muộn về sau, ở lứa tuổi 15 – 16 sẽ xuất hiện giai đoạn phát triển mạnh, nhưng thiếu cân bằng, tạo nên những hạn chế lớn đối với khả năng khéo léo và linh hoạt Nếu như ở lứa tuổi 11 – 14, việc tập luyện kỹ thuật cơ bản không tốt, không đầy đủ thì sau này khả năng bù đắp bổ sung hoặc sửa chữa sai sót kỹ thuật sẽ rất khó khăn bởi thời điểm tốt nhất để học kỹ thuật đá bóng
đã trôi qua Với các lớp dạy bóng đá, học bóng đá ở lứa tuổi này, HLV chú trọng nhiều hơn đến việc rèn luyện cho các em nhỏ kỹ thuật bóng đá cơ bản thông qua các bài tập cá
nhân, tập nhóm và các trò chơi chiến thuật với bóng, mục tiêu quan trọng nhất ở lứa tuổi
này là để các em hoàn thiện kỹ thuật bóng đá cơ bản, vui vẻ, say mê và chơi bóng an toàn.
bóng cơ bản
Trang 52 Dạy chiến thuật bóng đá có thời gian dài hơn nhiều so với dạy kỹ thuật đá bóng Khái niệm chiến thuật cần được đến với cầu thủ trẻ ngay từ khi tập kỹ thuật cơ bản Đó là yêu cầu sử dụng kỹ thuật với các bài tập phối hợp từ đơn giản ngay sau khi trẻ em đã nắm được kỹ thuật cơ bản Thi đấu trò chơi, thi đấu kỹ thuật hay thi đấu bóng đá ít người… đều là những hoạt động hướng tới hình thành chiến thuật Ở lứa tuổi 11 – 14, yêu cầu chính của tập luyện chiến thuật là biết sử dụng hợp lý các kỹ thuật cơ bản, biết di chuyển chạy chỗ trong phối hợp và hỗ trợ đồng đội Những yêu cầu về thi đấu theo các vị trí, sơ
đồ chiến thuật…sẽ dành cho lứa tuổi cao hơn Lứa tuổi 15 – 18 là giai đoạn bồi dưỡng khả năng chiến thuật, mà ở đó các cầu thủ trẻ đực “thử nghiệm” khả năng của mình ở
nhiều vị trí khác nhau để chọn ra vị trí thi đấu thích hợp nhất Về cuối lứa tuổi này là giai
đoạn tập chiến thuật nâng cao và đây mới là lúc cần “gò” cầu thủ vào các sơ đồ chiến thuật chặt chẽ, đòi hỏi hiệu quả thi đấu cao ở vị trí đã lựa chọn.
3 Đối với yêu cầu tập thể lực, công việc sẽ phức tạp hơn với các nội dung, phương pháp huấn luyện đa dạng và biến đổi không chỉ theo lứa tuổi phát triển mà còn theo chu
kỳ huấn luyện Yêu cầu chung trong huấn luyện thể lực cho cầu thủ trẻ là xu hướng tăng dần lượng vận động và đi từ những tốt chất “nhẹ” (như khéo léo-linh hoạt, sức nhanh – tốc độ) tới các tố chất “nặng” (như phát triển sức bền, sức mạnh, thử lực chuyên môn) Ở lứa tuổi 11 – 14, trọng tâm là phát triển thể lực toàn diện, chú trọng tới yêu cầu nâng cao khả năng phát triển tố chất khéo léo, linh hoạt và sức nhanh – tốc độ Tăng dần các năng lực về sức bền ứa khí và sức mạnh Việc phát triển tốt thể lực toàn diện là nhằm tạo cơ sở tốt để nâng cao lên rất nhiều khả năng phát triển thể lực chuyên môn về sau Sang lứa tuổi 15 – 18, các cầu thủ được chuyên môn hóa sâu, nhiệm vụ quan trọng là từng bước nâng cao năng lực sử dụng kỹ, chiến thuật trong hoạt động ở cường độ cao dưới áp lực lớn…của các trận đấu chính thức
4 Một yếu tố rất quan trọng cần được quan tâm đầy đủ trong công tác đào tạo cầu thủ trẻ, dạy bóng đá trẻ em đó là tâm lý lứa tuổi Diễn biến tâm lý có liên quan mật thiết với diễn biến sinh lý trong quá trình phát triển trẻ em Những giai đoạn phát triển sinh lý thiếu “đồng bộ” theo lứa tuổi luôn là những giai đoạn biến động tâm lý lớn Thí dụ: Ở lứa tuổi 13 – 15 khi mà cơ thể có sự phát triển “lệch pha” như: xương ống phát triển mạnh hơn sự phát triển về độ lớn mạch máu…sẽ dẫn đến những xáo động tâm lý như: chóng mệt mỏi, hay quên, thiếu tập trung, thiếu cân bằng giữa hưng phấn và ức chế, giảm nhu cầu trong giao tiếp…hậu quả là việc tập luyện sa sút và ít tiến bộ Tuy nhiên, chỉ trong thời gian ngắn giai đoạn này sẽ qua đi, nhưng điều đó HLV cần phải biết để điều chỉnh tập luyện và có cư xử phù hợp với các em Điều quan trọng ở đây là phải bình tĩnh, kiên nhẫn và biết tác động thích hợp để giúp các em chóng vượt qua Trong công tác dạy bóng
đá trẻ em, nếu chỉ giải quyết đầy đủ những nhu cầu về phát triển kỹ thuật, chiến thuật và thể lực theo một chương trình định sẵn, mà bỏ qua các yêu cầu về tâm lý lứa tuổi thì chắc chắn kết quả sẽ bị hạn chế rất nhiều
Trang 6Là người tham gia giảng dạy môn GDTC tại cơ sở, đặc biệt là môn bóng đá Điều mà tôi luôn cân nhắc khi cho các em chơi môn thể thao vua này là dựa vào các cơ sở để đánh giá các tố chất : nhanh, mạnh, bền, dẻo và phối hợp vận động
Tùy vào các lứa tuổi, mà chúng ta có thể chọn một lối chơi phù hợp, và không phải lúc nào cũng mai mắn tất cả các em đều có thể chơi tốt được môn này
Điều kiện sân bãi, dụng cụ cũng một phần làm trở ngại rất lớn cho các em phát triển toàn diện và có một sân chơi bổ ích lành mạnh
Sự chênh lệch về thể chất cũng làm các em e dè với môn thể thao này, vì sự thiếu tự tin đó sẽ làm các em dễ dàng không có hứng thú khi học môn thể thao vua này Vì thế trong quá trình giảng dạy chúng ta cần phải quan sát và hỗ trợ tích cực cho các em
Hàng năm điều có tổ chức hội thao cho các lớp cùng khối, và các trường cùng trong một quận nhưng thời gian của giáo viên GDTC điều quá tải ở cấp tiểu học, dạy thêm giờ không lương nên quá trình huấn luyện cho các em để được thi đấu tốt thì thường được sử dụng giờ chơi để các em có thể tập luyện Điều này không tạo được hiệu quả tốt nhất vì các trung tâm huấn luyện thường thì rất xa hay nằm trong nội thành, còn các trường ven thành phố ,các tỉnh thì điều kiện càng khó tiếp cận với môn thể thao vua này Vì thế các trường cần tạo điều kiện trang bị thêm sân bóng nhân tạo, sân bóng rổ để các em có thể yêu mến và vui tươi hơn khi nói đến môn GDTC